1、学 生 姓 名: XXX 学 号: 312011* 实验总成绩: 任 课 教 师: XXXX 开 课 学 院: 管理学院 实验中心名称: 管理信息实验中心 第 组西华大学实验报告（管理学院适用）开课学院及实验室：管理学院、管理信息实验中心 实验时间 ：2013 年 11 月 11日 至2013 年 12月 2日学 生 姓 名XXX学 号312011*6成 绩学生所在学院管理学院年级/专业/班2011级会计6班课 程 名 称管理信息系统（管理）课 程 代 码1200779 实验项目名称关于图书馆借书管理子系统的开发设计项 目 代 码指 导 教 师项 目 学 分一、实验目的：本实验的主要目的是培养
2、学生利用管理信息系统的理论和方法及关系数据库系统的技术，从系统角度对信息进行获取、分析处理、利用的能力，加深学生对管理信息系统基础理论和基本知识及整个开发流程的理解，建立信息管理的基本概念，能较好地运用信息系统开发的技术和工具，树立正确的程序设计思想，培养分析问题解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力，并通过编程和上机调试，进一步提高计算机的操作水平，提高解决实际问题的能力。通过本实验，使学生了解并切实体会管理信息系统的开发过程、步骤，并掌握一种管理信息系统开发工具（比如VisualFoxPro），具有应用计算机进行信息处理和开发管理信息系统的初步能力。二、使用设备、仪器及材料计算机
3、、计算机网络、打印机等三、实验过程记录 本次实验共8学时，按照实验指导书的要求和教学计划的规定，我在2013 年11月 11日到2013年 11 月 24 日期间在任课教师以及实验室老师的指导帮助下完成了图书馆借书管理子系统的分析设计的资料收集与整理、系统分析与设计、编码调试及系统试运行等工作，并整理完成了系统开发报告。四、实验结果及分析 见附录图书馆借书管理子系统分析设计报告五、总结该通过这个课程设计，我更加牢固的掌握了C+的知识。并对于以前不熟悉的知识有了更加深刻的了解。同时，在完成此次课程设计的过程中，老师同学给了我们很多宝贵的建议和指点，我很感谢他们。虽然有些疲劳和困倦，但带给我很多的
4、收获。信息管理系统已经学了一个学期了，有许多知识都存在似懂非懂的现象，这种现象通过实际的上机操作，已经减少了许多。对这些知识也有了更深的理解和很好的掌握。也有很多理论上说得过去的代码，但到了实际操作，却是行不通的。这种困惑，有许多已经通过实际操作解决了，并能够深刻认识，但也有很多没有明白。只能避过这些方法，换方法实现。在课程设计之前，因为有了综合实验的经验与教训，明白了写代码这一步是非常重要的，因为当你把代码输入电脑，并用编译器将其运行，发现通过不了，再来检查找出问题，这是一件非常辛苦的事情，也很浪费时间。于是在课程设计的时候，我花了几星期的时间来规划与写代码，将要实现的内容分析清楚，才把代码
5、输入电脑。我觉得写程序，应该先找到该程序中的核心地方，用多种方法来实现该核心，这才可能避免等到发现逻辑上或者编译器不支持上的错误，才来想补救的措施，这样花费时间在想补救措施是很不值得的。此次任务的完成，也体现出同学之间的团结精神。实践是检验真理的唯一标准。没有实践，就不会发现和深刻体会它的真实所在。只有通过检验的真理，在自己的心里，才会认可它的真实性。面向对象程序设计的完成，使我们懂得了真理的重要性，理论和实际的相结合，才能真正把握所学和所掌握的知识。同时培养了我们的团队精神，使我我们懂得了团队的重要性。附录:图书馆借书管理子系统分析设计报告系统规划 系统名称：图书馆管理系统 系统简述：图书馆
6、管理系统可以实现图书管理工作系统化、规范化、自动化，便于图书馆的图书管理工作和读者的借阅工作，有效的提高了图书馆的管理效率和水平。 项目目标：开发出一个使用方便、便于操作和管理且功能较完整的图书馆管理系统。系统分析 系统功能：该图书馆管理信息系统主要包括读者管理、图书管理、图书借还管理和系统查询四大功能，具体如下：图1 图书馆管理信息系统功能层次图 系统数据流程：根据图书馆管理信息系统的功能层次图，可得该图书馆管理信息系统的数据流程图（DFD）如下：图2 图书馆管理信息系统顶层DFD图3 图书馆管理信息系统第一层DFD图4 图书馆管理信息系统第二层读者管理功能之DFD图5 图书馆管理信息系统第
7、二层图书管理功能之DFD图6 图书馆管理信息系统第二层图书借还管理功能之DFD图7 图书馆管理信息系统第二层系统查询功能之DFD 数据字典：现对该系统数据流程图各元素定义如下：图8 数据字典之数据流定义图9 数据字典之数据存储定义图10 数据字典之数据项定义图11 数据字典之处理逻辑定义图12 数据字典之外部实体定义 系统数据库概念模型该系统数据库中的主要实体有：读者： 学号/工号，姓名，性别，生效日期，失效日期，违章状况，累计借书，备注 图书：ISBN，书名，作者，出版社，出版日期，简介，备注实体之间的联系为：读者与图书（借阅）：m:n联系读者与图书（归还）：p:q联系该系统数据库概念模型E-R图为：图13 教务管理系统数据库E-R图系统设计 系统数据库关系模型该系统数据库中的关系表有：读者（学号/工号，姓名，性别，生效日期，失效日期，违章状况，累计借书，备注） 图书（ISBN，书名，作者，出版社，出版日期，简介，备注） 系统界面设计图14 “图书馆管理系统”界面图15 “图书馆管理系统”界面
