1、刘栋梁，这个令我头痛的名字！李洋，这个令我更为头痛的名字！说起刘栋梁，可也算是学校“名人”。那还是他刚入学不久，就上演了一出令人啼笑皆非的好戏。那一天，天气很好，阳光很暖也很温柔。有一节空堂课，我正巧经过操场，突然看见操场中间有一个奇怪的“大”字，那不是一个人正躺在地上晒太阳吗？再仔细一看，不是别人，正是我班的刘栋梁。我走上前去，生气地大声吼道：“刘栋梁，你在这儿干什么？快去教室上课。”刘栋梁不慌不忙地从地上站起来，拍拍身上的灰土，然后，单脚跪地，双手抱拳，说：“小人参见陈老师。”颇有一些武林人士的豪气。我哭笑不得，心里不由得暗暗叫苦，我究竟遇到了一个什么样的学生？果不其然，不久之后，我便接到
2、班上学生的频频举报：刘栋梁偷拿了别人的东西，刘栋梁上课时经常失踪，刘栋梁常常在操场上追逐那些漂亮的小妹妹 ，还大声的表白：“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米！”害得那些漂亮的小妹妹再也不敢从我班的教室门前经过。刘栋梁又骂了谁谁的怪话诸如种种，不胜枚举。批评，教育，威吓以往屡试不爽的招数用在刘栋梁身上，竟然招招失效。每次把他带到办公室，往往我还没开始说，他就赶快先认错：“我错了，以后再也不了。”或是找借口：“老师，我尿涨了，想尿尿。”如果对他的错误步步紧逼，他便夸张地大叫：“老师，你好美啊！连生气的样子都那么美！”我欲哭无泪。这到底是怎么回事？我找来刘栋梁的爸爸询问了情况。刘父告诉我：“刘栋梁的左
3、腿先天残疾，为了给他治病，用了大量的药物。后来，腿治好了，却刺激了脑神经。”刘父说着，眼里露出哀戚的目光，“等他稍大一点的时候，我们才发觉他与正常的孩子不一样”刘栋梁的痴傻疯癫，原来因为他是一个病孩子！我找来刘栋梁，在他的脚踝处，我看到一道醒目的伤疤，我心中充满了无限的悲悯，假如我是他的母亲，我的心中该会是多么伤痛！用一颗母亲的心来对待刘栋梁吧！宽恕他的过错，包容他的顽皮。我组织了一次班会课关爱残疾人，让孩子们蒙住眼睛，体会瞎子的不便；绑住自己的腿，体会瘸子的痛苦在课堂的高潮处，我捞开刘栋梁的伤疤，全班学生一片唏嘘。我趁热打铁，说：“关爱残疾人，从关爱刘栋梁做起吧！从那以后的两年多时间里，我时
4、时看见我班的同学拉住到处疯跑的刘栋梁，总在上课铃响了之后，把他按时逮进教室；我时时听到我班的同学带着善意的斥责声：“刘栋梁，别再去惹事，不然告诉老师去！”我时时看见我班的同学拿着纸巾，细细地擦拭刘栋梁那张一塌糊涂的脸所有的一切，都令我感动。只有一个人例外，那就是李洋。李洋是一个长得很帅气的男孩子，小麦色的皮肤，圆圆的脸，很喜欢笑，笑起来脸上还有俩酒窝儿。初看他，你绝对不会相信他是一个暴力的孩子，但他的确很暴力。那是在上学期期末考试前夕，有“探子”前来报告：“李洋从城外的田里捉来几只青蛙，在班上表演五马分尸的刺激节目。”当我闻讯赶到时，几只青蛙的四肢已被李洋活生生的扯断，血淋淋的一片，惨不忍睹。
5、我气极了：“李洋，到办公室站好！”罚站后的李洋并没有变得老实，这学期刚开学，班上便不断有受害者前来告状，都声称被李洋无故殴打，他甚至还发动“侵略战争”，连邻班的学生也不放过。有一天，我下课后在教室改作业。一个叫赵天好的男生悄悄前来报告：李洋把刘栋梁推进厕所的尿槽里，刘栋梁正在哭泣。我气冲冲地找来李洋，准备新帐老帐一起算。哪知李洋走到我面前，看见了赵天好，知道是他告的密，马上气势汹汹地用手指着赵天好的鼻子说：“你跟老子等着，今天放学后老子就找几个兄弟伙把你办了。”那态度之嚣张，完全无视于我的存在。我气急败坏，拿起一根教棍便往李洋的手臂打去。李洋的眼里顿时露出一道凶光，口里发出一声怪叫，像极了一匹
6、在荒野中咆哮的野狼。那一幕情景使我不寒而栗，永生难忘。然后，李洋顺手抄起一根凳子，举在头上，朝着我大声叫嚣：“你要敢再打，我就用这根凳子砸你！”一阵寒意从头至脚的向我袭来，从没遇到过，真的，我教书十几年来，还从未遇见过如此胆大妄为的小学生，他才9岁啊！我找到李洋的父母，做了一次长谈。李样的父亲高，壮，粗鲁。他一听我的控诉，马上拍着胸脯向我保证：“今天晚上我一定把他龟儿子收拾够。”李洋的母亲暗自垂泪，她悄悄把我拉到旁边，说：“他爸爸脾气很暴躁，每当李洋犯了错，他总是把孩子往死里打。原先李洋挨打之后还会哭，现在连哭也不会了。”从李洋的身上，我仿佛看到他父亲的影子。第二天做早操的时候，我看见李洋的颈
7、上有一道深深的勒痕。我问李洋是怎么回事。李洋笑嘻嘻地告诉我：“昨天我一回家，我爸爸就用我套钥匙的绳子勒我的颈子，警告我以后不可再对老师没有礼貌。当时，我差点背过气了。”他很平静地说完，仍然笑嘻嘻的。我无比震惊：这是一个怎样的父亲，竟然用如此决绝的方式教育孩子？这又是怎样的一个饱受家庭暴力摧残的孩子，面对生命的威胁，已经如此麻木？这是一个多么缺乏爱的孩子啊！而我对李洋又做了什么呢？罚站，责骂，甚至动用武力我感到深深的愧疚。如果李洋在家里和学校都得不到温暖，他最终的结果会是什么呢？我不敢去想象。医治这种暴力型的问题儿童，我想，最好的一剂良药应该是爱吧！于是，在以后的日子里，我的背包里就常常多了一支
8、药膏，是因为李洋。这种淘气的学生，身上总是擦伤摔伤打伤处处是伤。果不出我所料，没过几天，李洋的眼睛旁就挂了彩，血迹斑斑，眼角浮肿。我问：“怎么回事？”李洋满不在乎地说：“和几个兄弟在游戏厅闹了点不愉快，小事一桩。”我细心地为他擦拭着脸上的污迹，轻轻地为他涂上药膏，柔声地问：“疼吗？”李洋显得很诧异，在游戏厅打架，多么恶劣的行为！我想，他肯定以为我知道后会劈头盖脸地痛骂他一顿，再向家长告一状，没想到一场狂风骤雨却变成了明媚春光。他不习惯，他一定不习惯！可是，我分明看见，他内心里某种冰冷的东西，正随着我的药膏悄悄融化。我和李洋的父母联系得更为频繁，是因为李洋。我们时常探讨教育李洋的方法，最后一致认
9、同：以柔克刚比以暴制暴更能够使一个孩子心悦诚服。李洋的爸爸也一再向我保证，不再粗暴简单的对待孩子的错误。我制定了一套特殊的奖惩制度，是因为李洋。我重用了李洋，让他当纪律委员，利用他在班上的威信专管班上的纪律，但特别强调，如果他擅自利用手中的权力欺压“良民”，他的“政治生涯”将从此终结。并对他宣布了特制的奖惩制度：完成作业，遵守纪律，做好事，关爱同学，加分；打人，打游戏，逃课，减分。当分数累积到20分的时候，我将送一份精美的礼物来祝贺他的进步。当重新累积到40分的时候，将在期末破格被评为优秀学生。接下来的时间里，李洋的表现总在好好坏坏中不断反复，他的分数也在加加减减中慢慢累积。随着时间的推移，我
10、欣喜地发现，班上的纪律有了明显好转，李洋身上的那股暴戾之气正在悄悄地消退某一日，我看见李洋又推着刘栋梁向操场走去。坏了，难道李洋又在欺负刘栋梁？我大喝一声：“李洋，你给我站住！”李洋回过头来，站住了，轻轻地说：“老师，刘栋梁摔伤了，我扶他到医务室包扎。”那一刻，我的眼睛竟有点湿润。我仿佛看见不久后的将来，一个正直的、善良的、富有同情心的李洋正以崭新的姿态向我走来。案例评析： 鲁迅先生曾说：“教育植根于爱。是的，班主任应是爱的艺术家，对学生的爱心、耐心、诚心是班主任工作取胜的法宝。特别是对于李洋这种问题学生，他长年在充满暴力的家庭中生存，使他感到压抑、狂躁，在遇到比他弱势的群体时，这种压抑的情绪
11、便一发不可收拾，倾泻而出。在这种时候，他最需要的是爱与信任。感人心者，莫先乎情。我对李洋的关爱，使他学会了关爱别人；我对李洋的信任，使他为自己赢得了自尊，变得更加的自信。正如巴特尔所说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。我们总是抱怨孩子太顽皮、太难管，轻则就罚作业、扫地，重则言语相讥、出言不逊；有的甚至变着法体罚学生，说这都是为了学生好。可是，我们可曾用心想过：你是否走进了学生心灵？是否尊重了学生的人格？是否把学生看成是自己的孩子？我们有理由相信：只要我们能够充分尊重学生、信任学生、关爱学生，激发起他们的自尊心，学生就会增强自信心，向着
12、好学生的方向去努力，所谓的“野孩子”、“坏孩子”、“不可救药的孩子”最终会变成好孩子。班主任还应是爱的传递者。随着随着独生子女现象的出现，“4+2+1”的家庭结构形式，使得1个孩子处于6个成年人浓浓关爱的包围中。这6份关爱的交汇，织成了一张厚重而温柔的网，呵护起孩子从童年到青年的一切，遮挡住孩子可能遭受的挫折和坎坷。 但正是因为得到的爱太多，使孩子们心灵的田园，逐渐丧失了爱的本能，自私、冷漠、惟我独尊的莠草在他们的性格中没有约束地漫延。我利用刘栋梁的存在，重又点燃了这些独生子女们心中爱的火焰，他们包容了刘栋梁的顽皮与无知，伸出友善的手，给刘栋梁创造了一个温暖的成长空间。刘栋梁是幸运的，而我的引
13、导是成功的。让我们一起努力，用我们的爱心，换取学生的真心，让每一朵花开得更鲜更艳吧！ 我的班主任观班主任是一瓶万精油如果你想当一位班主任，你就在身上抹点万精油吧！抹久了，你就成了一瓶万精油。班主任就是一瓶万精油。首先，班主任是一位保安。我所理解的保安，就是保护学生安全的具有高度责任心的人员。我常常在想，假如学校发生类似于开县井喷事件，我会毫不犹豫的冲在前头，以学生的安危为己任，哪怕牺牲自己宝贵的生命，我也无怨无悔。但是，在我十几年的班主任生涯中，我并未曾遇到当英雄的机会，我只能在平淡的生活中，尽到一位保安的职责。课间十分，我在走廊上来回逡巡，谁胆敢有追逐奔跑的不轨行为，我马上上前拿获；上下楼梯
14、时，我不断地吆喝着那些脱缰的野马，并站在交通要道疏理有点混乱的秩序；带路队时，我总是习惯性的走在靠近车行道的方向，把危险留给自己，把安全留给学生。然后，班主任应是一位神探。一位神探，应具备侦破各种疑难案件的高超本领。哪位学生的笔被偷了，钱不见了，文具盒失踪了等等等等案件的发生，不要把它当作小事，如果不成功破获，让作案的家伙受到惩罚，这种状况就会愈演愈烈，闹得整个班集体鸡犬不宁。每每遇到报案人举报，我总在第一时间赶到现场，寻找蛛丝马迹，询问相关证人，许多案件很快便水落石出，赃物不久便物归原主。久而久之，那些有犯罪动机的小子们便改邪归正了，班上呈现出一片清明和平的景象。再次，班主任还应是一位法官。
15、法官是正直、铁面无私的代名词。我绝不会因为学生家长的权势而对他们卑躬屈膝，奴颜媚骨。有一位家底很殷实的学生家长曾对我提出这样的要求：“老师，把我的孩子编一个好位置吧！我会懂得起的。”他的孩子是一个又高又壮的胖妞，视力又好，按高矮次序的编排应坐最后。我不卑不亢地说：“编位置有编位置的规矩，请原谅我不会因为哪一个人而破坏游戏规则。”我也绝不会因为学生家长的贫寒而歧视他们的孩子，任命班干部唯才是用，绝不唯权唯钱而用。在我的心中，我把班集体当成最后一块没有被污染的净土。最后，班主任还应具备居委会主任的圆滑，能言善道，八面玲珑。不再堆砌形容词了，说难听点儿，就是要学会和稀泥。班上一最调皮的男生欺负了班上
16、一最乖巧的女生。第二天，女生搬来救兵爱女心切的母亲。母亲气急败坏地揪住那混小子的衣领，正准备为她的女儿报仇雪恨的时候，恰巧被我看见。我赶紧走上前去，满脸堆笑：“好久不见，越长越漂亮了。你这发型在哪儿做的？还真适合你。”千穿万穿，马屁不穿，母亲恼怒的神情顿时松弛下来。我赶紧再补上一句：“你女儿近段时间表现很不错。”母亲展开了笑颜，松开了那混小子的衣领，追问起女儿的学习情况。母亲临走时，我信誓旦旦地保证：“我一定会狠狠教训那小子，你放一百二十个心吧！”一场风波消弭于无形。 再补充几句，班主任还应是慈母，是严父，是学生的知心朋友，是指路的明灯，是燃烧的红烛总而言之，是一瓶万精油就对了。学生操行评语
17、唐香渝同学：老师喜欢上课时的你，那时的你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力；老师喜欢工作中的你，那时的你细心而体贴，总是认真地作好每一件事。你那一手漂亮的字，是同学们学习的榜样；你那一篇篇优美的文章，曾引来多少羡慕的目光。唐香渝同学，希望你继续努力，不断超越自己，成为品学兼备的好学生。代莹莹同学：如果全班五十位小朋友犹如五十朵怒放的鲜花，那么，你就像那朵悄悄绽放的含羞草，悄悄地为班集体服务，默默地关爱着每一个同学，这是多么宝贵的美啊！不张扬，质朴而清新。可是，代莹莹同学，老师多么希望有一天你也能盛开成一朵绚丽多姿
18、的玫瑰花呀，大胆地举手回答老师的提问，在人群中勇于发表自己的见解，在活动中展现你美丽的身姿。我期待着那一天的到来。陈耀同学： 你热爱班集体，我还记得你在运动会上勇于拼搏的身影；你很讲义气，你的好朋友都亲切地叫你“大哥”；你很懂事，尊敬老师，孝顺长辈。但是，你的字老师确实不敢恭维。记得吗，有一次我曾对你说：“陈耀啊，你适合去练草书。”你当时很是迷惑：“草书是一本什么书？我一定借来看看。”我不能把草书借给你，却可以给你一句忠告：梅花香自苦寒来，只要刻苦练习，你一定会写出一手好字，令同学们刮目相看。“直辖十年看家乡”考察活动方案直辖十年变化大活动目的：通过参观，调查访问，收看新闻，绘画摄影，采访家长
19、等形式，了解重庆的过去及现在，重点了解，重庆直辖十年以来取得的伟大成就，让学生用眼去看，用耳去听，亲身感受家里、学校及周围的变化，了解新重庆，认识新重庆，培养学生热爱家乡的情感。活动时间：2007年4月2007年5月活动安排：一、 布置学生采访爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师、邻居，了解重庆直辖十年来家里、学校及周围的变化。二、 将采访到的资料整理打印、准备交流。三、 活动展示： （一）、 举办绘画、摄影展，选出优秀作品参赛。 （二）、 主题班会：直辖十年变化大 过程：1 整队报告人数。2 唱队歌。3 中队长讲话。同学们，我们响应学校号召，开展了“直辖十年看家乡”考察活动。大家在活动中都有收获：有
20、的了解了自己家里的衣、食、住、行等各方面的变化；有的了解了我们学校的变化；有的 了解了我们周围的环境的变化今天，我们举行“直辖十年变化大”的主题展示活动，希望大家踊跃参加。4 （1）播放：美丽的新重庆（2）诗朗诵：我的学校变化大（3）介绍：我家的变化（4）舞蹈：谁不说咱家乡美 （5）诗朗诵：我是渝北人（6）合唱：谁不说俺家乡好5辅导员讲话同学们，听了大家的介绍，看了大家搜集的资料，欣赏了大家的表演，老师很欣慰，同学们，从自己身边，从各不同的方面搜集到了家乡的变化，亲身感受到了重庆直辖十年来的变化，用各种不同的方式，表达了自己对家乡的热爱之情。同学们，让我们一起努力，将自己的家乡重庆，建设得更加美好。6 活动结束，呼号，退旗
