1、C、两年D、至退役后两年5、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）A、选择性B、显著性C、投射性D、两极性6、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。A、榜样示范法B、情感陶冶法C、说服教育法D、人格感化法7、教师专业发展的关键是（）。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验【答案】D8、从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。A、职业道德理想B、职业道德范畴C、职业道德关系D、职业道德良心9、由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律”，是取得革命胜利的基本条件，强调党的（）。A、作风建设B、组织建设C、制
2、度建设D、思想建设10、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。11、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解C、获取有关工作的知识D、整合有关自我和职业的知识12、我国的学历证书包括（）。A、毕业证书、结业证书和专业证书B、结业证书、肄业证书和培训证书C、肄业证书、毕业证书和技术登记资格证书D、毕业证书、结业证书和肄
3、业证书13、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为14、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非标准B、规章制度C、进行道德评价D、进行行政评价15、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A、技术决定论者B、技术价值中性论者C、技术乐观主义D、技术悲观主义16、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等17、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核A、工作态
4、度和工作成绩B、政治思想和工作成绩C、政治思想和工作态度D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩18、“教学与发展”理论的倡导者是（）。A、赞科夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、根舍因19、“教学与发展”理论的倡导者是（）。20、学校产生于（）教育阶段。A、古代B、原始C、近代D、现代21、根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（）。A、中等发达国家B、综合国力和国际影响力领先的国家C、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家D、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国22、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。A、学术研究者B、终身学习者C、社
5、会服务者D、师生人际关系协调者23、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。A、表现在活动中B、对活动有直接影响C、不直接决定活动的完成D、直接影响活动的效率【答案】D24、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。A、文化对高等教育的影响B、高等教育对文化的影响C、高等教育的文化功能D、高等教育对文化的传承功能25、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。A、希波克拉底医学校B、柏拉图的学园C、吕克昂D、君士坦丁堡大学26、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A、初中时期B、高中时期C、大学时期D、成年期27、关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择
6、会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列28、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。A、竞争对手B、互为对立C、命运共同体D、相互排斥29、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A、个案法B、调查法C、测验法D、观察法30、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5 31、专业存在和发展的根基是（）。A、教育性B、组织性C、合法性D、自主性32、由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律”，是取得革命胜利的基本条件，强调党的（）。33、社会主义
7、道德建设的总目的是（）。A、为人民服务B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系C、爱社会主义D、爱人民34、教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。“教书”的主要内容是（）。A、体能锻炼B、心理辅导C、思想品德D、科学文化知识35、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自主制定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材36、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观37、高等学校社会服务的意义不包括
8、（）。A、实现高校的价值回归B、有利于引领社会反思C、有利于教师潜心学术，为学术而学术D、有利于经济建设的快速发展38、（）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。A、学校教育制度B、职业教育制度C、扫除文盲教育制度D、义务教育制度39、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后40、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A、课程内容综合化B、课程
9、实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化41、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】C42、在教学环节中，备课是上好课的（）。A、先决条件B、中心环节C、决定因素D、重要环节43、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。44、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利45、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。（）A、4000元 B、5000
10、元 C、6000元 D、8000元46、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。47、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。48、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。49、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。50、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。51、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。52、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。53、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。54、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。55、学生每学年申请的生源
11、地信用助学贷款原则上不超过多少元。56、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。57、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。58、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。59、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。60、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。61、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。62、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。63、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。64、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。65、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。66、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。67、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。68、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。69、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。70、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。
