1、【答案】D5、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性6、不属于高等学校教师管理制度的是（）。A、监督制度B、资格制度C、职务制度D、聘任制度7、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A、个案法B、调查法C、测验法D、观察法8、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配【答案】C9、根据我国义务教育法的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）。A、5周岁 B、6周岁 C、7周岁 D、8周岁【答案】B10、提出依法治国，建
2、设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。A、1982年宪法 B、1978年党的十一届三中全会C、党的十四大D、党的十五大11、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A、稳定性B、个体性C、道德性D、整体性12、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、注重效率原则13、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。A、爱国主义教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人为本14、除了成文法之外，还有什么法律？（）。A、宪法B、司法C、习惯法D、宗法15、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。
3、A、榜样示范法B、情感陶冶法C、说服教育法D、人格感化法16、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）。A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D、澄清技术17、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向18、促进学生全面发展的必要条件是（）。A、教师获得博士学位B、全面提高教师自身素质C、最大程度加长学生自学时间D、抛弃书本，注重实践19、促进学生全面发展的必要条件是（）。20、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A、言传身教B、天人合
4、一C、知行合一D、反求诸己21、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现22、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量23、学记中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长24、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）。A、当地人民政府的有关行政
5、部门B、学校或其他教育机构C、主管的教育部门D、信访部门25、法律救济的前提是（）。A、义务得以履行B、权利受到损害C、弥补受损权利D、权利得以实现26、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解C、获取有关工作的知识D、整合有关自我和职业的知识27、教案编写的主体部分是（）。A、确定重点难点B、选择教学方法C、设计教学过程D、教学反思28、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等29、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”
6、项目，“三支一扶”是指（）。A、支教、支耕、支医、扶贫B、支农、支养、支耕、扶残C、支教、支农、支医、扶贫D、支农、支医、支边、扶贫30、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向31、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格32、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔33、学校教育中最基本的活动是（）。A、德育B、班级活动C、教研活动D、教学34、确定高校学费标准的主要依据是（）。A、人均生活费B、生均教育培养成本C、基建成本D
7、、教师工资35、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。A、有差别的微笑B、出声的笑C、诱发性的笑D、自发性的笑36、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。A、同侪群体B、民族群体C、社区群体D、家族群体37、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。A、校训B、班风C、校风D、校存38、环境决定论的代表人物是（）。39、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。A、学术委员会B、学位委员会C、专业设置委员会D、教学指导委员会40、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。A、经济基础B、社会基础C、理论基础D、思想基础41、由
8、于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识【答案】C42、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A、普遍主义B、公有主义C、无偏见性D、有条理的怀疑精神43、我国的学历证书包括（）。A、毕业证书、结业证书和专业证书B、结业证书、肄业证书和培训证书C、肄业证书、毕业证书和技术登记资格证书D、毕业证书、结业证书和肄业证书44、对教师道德行为的论述错误的是（）。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
9、C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择45、文化素质教育不是为了（）。A、提高大学生的文化品位B、强化专业教育C、提高审美情趣D、提高人文素养46、文化素质教育不是为了（）。47、文化素质教育不是为了（）。48、文化素质教育不是为了（）。49、文化素质教育不是为了（）。50、文化素质教育不是为了（）。51、文化素质教育不是为了（）。52、文化素质教育不是为了（）。53、文化素质教育不是为了（）。54、文化素质教育不是为了（）。55、文化素质教育不是为了（）。56、文化素质教育不是为了（）。57、文化素质教育不是为了（）。58、文化素质教育不是为了（）。59、文化素质教育不是为了（）。60、文化素质教育不是为了（）。61、文化素质教育不是为了（）。62、文化素质教育不是为了（）。63、文化素质教育不是为了（）。64、文化素质教育不是为了（）。65、文化素质教育不是为了（）。66、文化素质教育不是为了（）。67、文化素质教育不是为了（）。68、文化素质教育不是为了（）。69、文化素质教育不是为了（）。70、文化素质教育不是为了（）。
