1、（四）务必规范教师的教书育人行为。教师的言行、品德是学生直接模仿和接受感化的重要来源，这就要求教师必须德才兼备、为人师表，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。三、工作原则1、理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。2、正面教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评和自我批评，增强教职工自我教育、自我提高、自我完善的自觉性，多树先进典型。3、发扬民主原则。教职工是这次活动的主体，要充分调动教职工参与活动的主动性、
2、积极性和创造性。4、领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加这次活动，带头参加学习、做学习笔记、写心得体会，带头查找问题、搞好整改，不断加强自身的师德修养，在活动中起到领头雁的作用，以增强活动的感召力和影响力。5、注重实效原则。在这次活动中，要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。四、工作步骤和工作重点从2009年2月底开始，至9月结束，集中精力分阶段抓好师德师风建设工作。第一阶段宣传发动（2月28日3月20日），工作重点是：1、参加县师德师风建设工作动员大会，召开七江乡师德师风建设工作动员大会，各校召开动员大会，层层发动，广泛宣传。2、针对当前师德师风存在的问题，组织教职
3、工进行大讨论。3、成立组织机构，制定工作方案，中心学校3月25日前将方案报县，各校在3月31日前将有关材料报中心学校。第二阶段学习教育（3月21日4月20日），工作重点是：1、各学校结合实际，分阶段制定学习计划。学习要联系校风、教风现状，联系自身实际，联系“教育强县”、“教育强乡”的要求。2、学习教育法、义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要、教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见等法律法规和2007年胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话及相关精神，学习全国各地师德先进人物的优秀事迹，学习上级下发的师德师风读本。3、大力弘扬师德师风建设先进典型。各学校推
4、荐师德先进个人1名，于4月1日前将优秀材料报中心学校，中心学校通过评比报23名师德先进个人至县。县教育局将组织优秀教师师德先进事迹报告团到各乡镇巡回宣讲，中心学校要组织全体教职工参加师德宣讲报告会，并撰写学习心得1篇。4、学习过程中，学校要组织讨论，交流思想，每个教职工读书笔记不少于10篇，学习心得不少于3篇，师德论文不少于1篇。通过学习，使广大教职工从思想上真正认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性。进一步改变教育观念，创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系。营造和谐的教书育人环境。5、各校要将师德建设活动与加强未成年人思想道德建设结合起来，认真组织师德论文、典型案例、学习心得、教育教学经验
5、总结的评优活动，于4月1日前每校交2篇至中心学校，中心学校通过评比选送至县参评，优秀者将结集装订成册，参加第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动。第三阶段自查自纠（4月21日4月30日）主要任务是：通过自查自纠，查找教职工队伍中存在的有关师德师风方面的问题，分析现状，找准主要矛盾。1、每位干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照中小学教师职业道德规范及本方案，找出自己存在的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。书面材料要求：思想方面：有没有违背教育方针、政策、散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。工作方面：有没有敷衍塞责、
6、马虎从教，不备课，不批改作业，请人代改作业的行为；有没有上班炒股，在校外兼课，从事第二职业的行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为已有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生、岐视差生，体罚或变相体罚学生，按学习成绩排列座位的行为。行为方面：有没有家教、家养，私自办班补课，买卖生源，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为；有没有有打牌赌博违反社会公德和其它违纪违法等行为；有没有作风不正、行为不检，完全违背了为人师表要求的行为。2、学校要认真查找是否有强制学生收费补课，以开办寄宿班、精英班、兴趣特长班等名义变相高收费和乱收费，违反规定组织学生开展校外活动，
7、利用学校食堂谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。学校要通过开展学生和家长问卷调查，教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况。对反映出来的问题认真制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施和整改时限，切实予以整改。3、各校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，小学各自然校于4月20日前报完小和中心小学，完小、中心小学、各中学4月25日前报中心学校。中心学校4月30日前将自查报告报县。第四阶段整改提高（5月1日6月20日），主要任务是：1、在自查自纠基础上，各校要根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度。如学习制度、德育工作制度、家访制
8、度、评优评先、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。2、认真开展“双进”活动（即校长进课堂、教师进家庭）。中心学校的领导班子成员、各校的校长，要带头上课，每学期要为教师上一次示范课或公开课，要坚持每周深入课堂，听课不少于2节，及时研究解决教育七里九年制学校校园精细化管理实施方案1七里九年制学校校园精细化管理实施方案2015年11月26日七里九年制学校校园精细化管理实施方案一、指导思想认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）、中小学管理规程、按照“质量求生存、创新求发展、科研求品牌”的总体要求，继续以“德育为首，安全为重，教育
9、为中心，质量为核心，发展为要务，与时俱进，构建安全和谐的教育工作氛围”为办学理念。扎实推进学校精细化管理实施方案，从本学期开始通过精细化管理树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力打造“精品学校，和谐校园”。结合我校实际，特制定我校的“校园精细化管理实施方案”。二、工作目标大事必作于细，难事必成于易。校园无小事，事事育人；教师无小节，处处有楷
10、模。要求学校教育管理要在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。通过开展“精细化管理活动”，让学校的制度健全、措施得力；布局合理，环境做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教学过程细化、质量优化；学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力；教师敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。全面实现“管理出效益、管理出质量”。三、具体内容（一）、校园规划与建设精细化要抓住义务教育标准化学校建设的契机，科学制定校园建设长远规划，多方筹措资金，努力打造布局合理、功能区分鲜明、环境优美整洁的校园。1、要合
11、理布局教学区、生活区、运动区等，校园绿化与建筑布局相适应。2、按照国旗法的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹国旗，严格执行中小学升降国旗制度。3、创设良好校园人文环境。积极开展“五有”、“五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。种好管好花草树木，有关植物挂牌标识。校内排水通畅，道路平整，车辆停放有序，不占用学生活动空间。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。4、挖掘学校文化内涵，校园文化氛围高雅大方，体现教育性、科学性。校门端庄，校牌得体，校训上墙
12、。广泛宣传和弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的精神，深入开展以爱国爱乡、关心他人、感恩之心等社会主义核心价值体系教育，科学利用校园空间张贴中小学生守则和中小学生日常行为规范、地图、名人画像、名言警句、励志语录、师生书画作品等。5、培养学生的艺术素养。组织各类社团活动。举办“书香校园”活动，结合学校社团活动开展多种形式的艺术节和活动成果展示活动，深入开展“阳光体育”活动，确保每个学生每天锻炼一小时。大力推广普通话，布告、通知等用字用语规范。（二）、学校管理精细化学校要做好三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分
13、明、制度完善。学校行政领导要亲力亲为深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材。使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。1、德育工作要有时代性、针对性和实效性。重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每周确立德育活动要点，使社会主义核心价值体系的教育重点系列化，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素
14、质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。在养成教育和德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。制定“流动红旗”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定“三好学生”评比细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。2、加强学习，提高班子成员素质。作为学校各项工作的管理者和指挥者，自身必须要
15、有较高的素质。为此，要求各小学定期开展学习政治、法律法规和上级有关精神，做到知法守法、科学工作。通过民主生活会上的批评与自我批评，互相监督，查找不足，共促发展，落实科学发展观。3、沟通交流，保持工作的有效性。学校行政要目标一致，齐心协力。每周要召开教师例会，周一对本周工作做出计划、部署和总结，及时反馈反思学校工作，做到各项工作分配正确，有计划，有总结，保证全体教师员相互协作，合力联动，工作取得突破。4、制定计划，有效开展工作，要自我严格要求，做好学期工作计划安排，以及平时的一日、周、月、季度工作计划，将整体目标具体到一个个实际的目标来实现，提高工作效率。5、加强实验室管理，按照有关规定配备实验
16、仪器设备，及时维护保养，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态。加强对危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。6、加强对图书馆、阅览室管理，生均藏书量符合国家规定，并保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的1/3。7、加强计算机教室和远程教育设备的管理，由专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作，全面提高设备的完好率。8、加强体育场地器材管理，按照有关规定配备体育场地设施、器材，定期检查，按时保养，及时维修维护，确保安全。9、加强艺术专用教室管理，按照有关规定配备器材，对各种器材要经
17、常检查、养护，出现故障要及时维修。10、提高学校设施设备使用率。建立设施设备使用制度，安排好学期使用计划，并认真实施，实现学校设施设备使用效益最大化。11、加强食堂管理，建立健全食堂卫生安全管理制度，办理餐饮服务许可证，确保食堂建筑、设备与环境符合卫生安全要求，严把食品采购、贮存及加工等关口，确保师生用餐清洁、卫生与安全。食堂工作人员办理健康证。12、加强寄宿生管理，宿舍管理制度上墙，配齐配强寄宿制学校生管教师，实行夜间巡查、值班、请假登记、晚点名和查铺制度。宿舍应整洁、通风、透气，有安全通道，有防盗和消防设施，严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线、违规使用电器。（三）、教学过程管理精细化质量是学校的生命线，各校要立足向管理要质量、向课堂要质量的基石，严格按照中小学课程计划的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面发展。1、严格按规定开齐开足课程。开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课、书法课等，并保证学生每天有1小时的体育活动时间。2、重视教学常规管理。严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。
