1、一年级英语教案unit81单 元 分 析单元Unit8 内容I can swim教 材 说 明 本单元主要教学内容是“询问对方是否会做某事”。教学重点是Can you .?Yes,I can.建议教师在教学时尽量运用图片、体态语等方法创设情景，以帮助学生形象直观地理解这些句子的功能和意义。在学生熟悉这些句子后，教师应及时引导学生用这些日常交际用语及牛津小学英语1AUnit8和本单元B部分出现的表示动作的单词进行综合操练，以帮助学生进一步掌握所学内容。在教学中，教师可以采用边说句子、边做动作的方法，强化学生记忆，活跃课堂气氛。教 学 目 标1 能听懂一般疑问句Can you.?并能用Yes,I
2、can.回答，语音语调正确。2 能使用一般疑问句Can you.?向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。3 能听懂、学会swim,skate,play football和play chess,发音准确。4 能听懂、会说、会读字母Rr,Ss,Tt。5 能使用学过的句子开展对话，询问简单信息。 6 会说歌谣A star。教 学 重 难 点1 能听懂一般疑问句Can you.?并能用Yes,I can.回答，语音语调正确。2 能使用一般疑问句Can you.?向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。3 能听懂、学会swim,skate,play football和play chess,
3、发音准确。4 能听懂、会说、会读字母Rr,Ss,Tt。课 时 安 排 四课时一年级英语集体备课主 备 人李慧备课时间524课型新 授教学内容Unit 8 I can swim (Period 1)教 学目 标能听懂、学会swim, skate, play football, play chess，发音准确。内容分析 重点能听懂、学会swim, skate, play football, play chess，发音准确。难点能听懂、学会swim, skate, play football, play chess，发音准确。教学准备多媒体课件，实物教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课
4、A Warm-up 1.Chant: run, run, run, I can runjump, jump, jump, 教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课I can jump.sing, sing, sing, I can sing.dance, dance, dance, I can dance.B New lesson1. Chant演说，导入新课T: （做游泳状）swim, swim, I can swim.2. The same way to learn: skate , play football , play chess. 3. Read after the ta
5、pe three times.4. Do and say in groups.C Game考记忆T: Now tell me what they can do. (打乱顺序做动作，说单词和短语。)能力竞赛。 比一比，赛一赛，看谁会做的事最多，边说边做动作Ss read after T and do the action.Ss: They can swim, skate, play football and play chess.板书设计Unit 8 I can swim swim skate play football play chess教后反思一年级英语集体备课主 备 人李慧备课时间524
6、课型新 授教学内容Unit 8 I can swim (Period 2)教 学目 标1.能听懂Can you ?并能用Yes, I can.回答, 语音语调正确。2.能听懂一般疑问句Can you ?向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。内容分析 重点1.能听懂Can you ?并能用Yes, I can.回答, 语音语调正确。2.能听懂一般疑问句Can you ?向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。难点1.能听懂Can you ?并能用Yes, I can.回答, 语音语调正确。2.能听懂一般疑问句Can you ?向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。教学准备多
7、媒体课件教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Warm-up Say a chant in groups: swimswimI can swim.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课skateskateI can skate.play footballplay footballI can play football.play chessplay chessI can play chess.B New lesson1. 师生谈话，导入新课T: Hello, this is my friend, Lucy.(玩具娃娃)（模仿玩具娃娃的声音）Hello, my name
8、 is Lucy.T: Lucy is clever. She can do many things. Lets ask her.(引导学生问) T: Yes, I can.T: Yes, I can.2. Listen to the tape and read after it .3. 用其他动词操练C Practice1. Act the dialogue in pairs.2. Play eith your parter.用run, jump, sing, dance, swim以问答的形式进行操练.Ss:Hello, Lucy.Lucy, can you swim?Ss: Lucy,
9、can you sing? Work in pairs.板书设计Unit 8 I can swim Can you swim? Yes, I can.教后反思一年级英语集体备课主 备 人李慧备课时间524课型新 授教学内容Unit 8 I can swim (Period 3)教 学目 标1. 能听懂、会说、会读字母Rr , Ss , Tt。2. 会说歌谣内容分析 重点1. 能听懂、会说、会读字母Rr , Ss , Tt。2. 会说歌谣难点1. 能听懂、会说、会读字母Rr , Ss , Tt。2. 会说歌谣教学准备多媒体课件教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Warm-up
10、分组比赛：师做动作Can you swim? Yes, I can swim.Can you skate? Yes, I can skate.生齐说Chant。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课Can you play football? Yes, I can play football.Can you play chess? Yes, I can play chess.B New lesson1. Show the letter cards: Rr , Ss , Tt. 2. Teach Ss how to read the letters: Rr , Ss , Tt.3.
11、归纳：1)Aa, Hh, Jj, Kk 2) Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Pp, Tt3) Ff , Ll, Mm, Nn, Ss 4. 创设情景，学歌谣。C PracticeDo a survey in groups.(师制作一份调查表，用简单的图片表示相关的单词，让学生做“小老师”，运用句型Can you ? 提问，其他同学作出相应的回答，最后由那位“小老师”在表格中打勾。 Read the letters one by one.听录音，诵歌谣。男女比赛朗诵。板书设计Unit 8 I can swim Rr Ss Tt run star taxi 教后反思一年级英语集体备课主
12、备 人李慧备课时间524课型练 习教学内容Unit 8 I can swim (Period 4)教 学目 标1. Review the words and dialogue2. Listen and say3. Do exercise内容分析 重点1 通过复习，熟练掌握本单元单词。2 熟练的在情景中运用本单元所学句型和日常用语。难点1 通过复习，熟练掌握本单元单词。2 熟练的在情景中运用本单元所学句型和日常用语。教学准备多媒体课件教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A RevisionReview the words and the dialoguesin Part A and
13、 E.1. Recite the words together.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课2. Recite the dialogues together.3. Act out the dialogues prepared by themselves.B Practice1. Listen and number.让学生先听录音，然后根据所听到的顺序给图片标上序号。1)A:Can you play chess? 2)A:Can you swim? 3)A:Can you skate? 4)A:Can you play football?. 2. Listen and ma
14、tch让学生听录音，将人物与表示运动项目的物品或场所连线。3. Listen and judge. 让学生根据录音内容，判断所听到的字母是否与方框中所给的字母相符，相符的画笑脸，不相符的画哭脸。 1) P 2) R 3) J 4) T 5) O 6) E 7) Q 8) S4. Act and say.A: What can you do? A: Can you ? B: Yes, I can.B:Yes, I can.B: Yes, I can.B: Yes, I can.B: I can B: Yes, I can.板书设计Unit 8 I can swim A:What can you do? B: I can A: Can you ? B: Yes, I can.教后反思
