1、作为老师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事老师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作人员无法享遭到的，十五年的老师生活让我感到我是幸福的。一、梦想成真，我非常幸福。小时候我最大的梦想确实是当老师。由于我有一个堂哥是老师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但非常受人尊重。因而，做老师的梦想不断伴随着我的童年、青年直到高考。我清晰的记得，我的高考志愿全都与师范专业有关。就如此，于XX年的9月，我终于站上了讲台，如愿以偿地成了一名老师，我非常幸福。二、学生可爱，我非常幸福。毕业那年，运气不错，xx县凡师范专业的毕业生，当年全部包分配，我被分配到了我们县的xx中学。那一年，我教的
2、是初一一个班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班的班主任，由于不熟悉教材，因而，那几年我几乎每天都是在做题，备课，上课，加上偶然的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故，也许是怕别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备好课，绝对不能上课。在上每一节课前，我都象是在预备演讲一样，趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为止。课后还常找小孩们谈心，帮一些根底较差的同学补补课，那儿的小孩们都非常朴实、非常明白事，跟我关系都特好，每次给他们讲完题之后他们都非常感激我，有一次，应该是重阳节，有一个学生从家里给我带了一个糍粑，我确实非常意外，也非常激动，尽管不是什么贵重的礼物，但是对我来说，那
3、是学生对我的确信，我感受确实非常知足，非常幸福。三、学生成才，我非常幸福前年，我是毕业班的班主任，有一个上届的学生名叫xx，想来补习，这个学生，好多老师都明白：天天迟到，沉迷与网络游戏，家长已无计可施。因而没有任何一个班主任收容他，学校领导也没方法，由于该学生的父亲是当地政府工作人员，教诲主任咨询他想读哪班？没想到他居然说：“我要读陈老师那班”，领导可能我不会收他，也不想让他进这个班，就叫他本人来找我，并告诉他：“只要陈老师容许你，我们同意”。第二天晚上，他果真来找我了，是本人来的，也没带家长，我恰好没晚自习，我心想：他既然有勇气来找我，说明依然通过一番考虑了的，因而我就留他在我家呆了一个晚自
4、习，和他进展了沟通，交谈中我没提条件，也没谈学习，就咨询咨询他的生活适应之类的，但凡我的咨询题，他都一一答复，我觉得这个学生应该是擅长交谈的，依然想给他一次时机，但我当时没给他任何承诺，他临走时，我只说了一句：回家再想想，假如确实想读书，明天一早来找我。第二天早上，他又来了，并说：“老师，我想好了，要读书”，看模样挺诚恳的，我收下了他。一星期下来，他没有违纪现象，我心想：他真改了。但是第二个星期的星期一晚自习，教诲主任打通知我，说我们班上有人喝酒醉了，我非常气愤地把喝了酒的同学喊出教室一咨询，原来酒是xx带来的，我当时怒气冲冲，把xx叫到办公室，顺手确实是两个耳光。他可能明白事情不是两个耳光就
5、处理的，就主动跪在我面前，连声说“老师，对不起，是他请我买的”，我一听事情不妙，小孩嘛，他根本想不到这么多校规校纪，帮人做事该没错吧。因而我把他叫了起来，并跟他讲了一些有关学校的纪律，还告诫他，凡违规现象不能再有第二次，他当时哭得非常伤心。一天后，我抽屉里放着xx的纸条：“老师，我明白错了，给您添烦恼了，您能给我一次改正的时机我非常感激，以后我绝对不会再有如此的错误。”看了他的纸条，我非常欣慰，心想：这小孩事实上非常明白事。果真，从那以后直到中考他再也没犯过错误，中考还以548分考进高中读书，由于这个学生，领导还把我当做成功教育的典范在会上说，我也常把他的成功拿来鼓励后来进校的一些根底较差的学
6、生，每次提到他，我都感受本人非常骄傲、非常幸福。四、学生的信任和爱戴，我非常幸福。每逢过节，总收到学生祝愿的短信，最感动的一条短信是今年老师节，xx同学发的，短信中如此写道：“陈老师，感激您给我一次读书的时机，假如以后我能成才，那是您成就了我的人生，假如以后我不成才，您仍是我这一辈子最崇敬的人，请留意休息，保重身体。”读了这条短信，我确实流泪了，不管怎么样，学生虽走远了，但他还记得我这个曾经给他两下耳光的老师，还信任我，我确实非常幸福。我的幸福是实实在在的，也许我还真有那么点人格魅力？如今教着的这帮学生正被我陶冶着，我想让他们明白，我今天幸福着，希望他们明天也能像我一样的幸福着。我的演讲完毕，感激大家。
