爱的教育比体罚更有效辩论赛 PDFWord文档格式.docx

1、教育正是如此。2：爱是一种最主要重要的教育方式。陶行知先生曾说：爱是一种伟大的力量，没有 爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。爱的教育是教育的基本原则 和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下” 的思想更把爱的教育发扬光大。3：关于学校教育，教育局已有以下规定：“学校是培养教育下一代和建设社会主义精神 文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。但是，近几年来，少数 学校对学生施行体罚和变相体罚的现象却屡有发生，个别人甚至粗暴摧残学生，影响尤为恶 劣。对于这种严重违背党的教育方针，妨碍少年儿童身心发展的现象，必须坚决制止”。

2、教 育局的通知，我想是不能违背的吧。对学生坚持正面教育，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。既要管教管导，严 格要求，又要循循善诱，诲人不倦。一一这才是一个教育者应该做的。4：通过各种名人和教育家我们知道爱的教育的重要性。古人云：“亲其师，信其道”， 在教育实践中如何做到爱学生，激发学生的情感，让学生“亲其师”、“信其道”呢？著名教 育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的 教育是失败的教育。”原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也 说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”教育一班人，首先要让学生在亲其师的基础上

3、信其道。在师生和谐的气氛下，培养 提高学生的学习品质和钻研知识的兴趣。总之，爱是构筑教育的生命线。爱作为一种教育方式，让每一名学生身心健康的成长， 获得充足的发展。谢谢大家，我的陈词完毕。我方的论点是“爱的教育比体罚教育更有效”。经过激烈的攻辩阶段，现在，我请大家试想一下，如果大家不小心犯了一个错误，大家是希望老师用爱的教育 和你和蔼可亲地谈话，劝你改正错误；还是希望老师用体罚教育？当然是爱的教育，受过爱 的教育的学生，会听从老师的劝导，决心改正错误。反之，受过体罚教育的学生，也许非但 不能改正错误，还会产生叛逆心理，和老师对着干。并没有真正做到学生对错误“斩草要 除根”的目的。爱是尊重，教师

4、的赞美和温和的话语可以弥补学生的自尊心。爱是信任，相信他，才能 引导他。爱能延续，爱能传递，爱能教育，爱能感化。爱是教育的基石。所以我在一次强调 我方观点：爱的教育比体罚教育更有效。红色、黄色、蓝色、绿色.云南是人们脑海中五彩斑斓的想象，然而当亲临这片西南 边疆的宝地时，却发现这里的一切又都归于纯净、质朴。滇西北气势磅礴的虎跳峡成了冒险者跃跃欲试挑战自我的去处，突兀壮观的玉龙雪山、 哈巴雪山、梅里雪山以其奇特的陡峭险峰吸引了海内外的雪山探险家;在平和的丽江古城中， 人们更喜欢的是慵懒地闲居在古城的民居里，沉浸在东巴文化和纳西古乐的熏陶中；滇西南 的西双版纳是婉约的，柔情的孔雀赋予了傣家姑娘优雅

5、的气质，袅娜的筒裙下包裹的是版纳 似水的风情；滇东南“文献名邦”建水把文化的内涵砌进了古城的斗拱飞檐，山坳中哈尼人世 代耕种的梯田层层叠叠；每到九月，罗平金黄的油菜花田漫山遍野、铺天盖地.这块多彩的土地上聚居着彝、白、哈尼、傣、作彳粟、纳西、瑶、景颇、布依、水、独 龙等25个少数民族。走进云南，你就在不经意间走进了纳西族的东巴文化、大理的白族文 化、傣族的贝页文化、彝族的贝玛文化.，走进汇集了神话、歌舞、绘画、古乐的民俗风 情。彩云之南我心的归属孔雀飞去回忆悠长玉龙雪山闪耀着银光秀色丽江人在路上彩云之南归去的地方往事芬芳随风飘扬蝴蝶泉边歌声在流淌泸沽湖畔心仍荡漾你的眼里闪着温柔的阳光不虚此行别遗憾