1、策划书中学生辩论赛策划书三篇中学生辩论赛策划书【三篇】一、 活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才， 本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听， 演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力二、 活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我三、 主办单位：陕西航空职业技术学院社团联合部四、 承办：办公室宣传部组织部五、 活动时间：XX年5月14-26具体安排初赛一场5月20日19:00-21:30（前 4 组）地点:0106 初赛二场 5 月 21 日 19:00-21:30（后 4
2、组）地点：5109复赛5月23日19:0021:30（4组）地点：0106半决赛 与决赛5月26日19:0021:30（4组）地点:0106六、 参赛要求：1、 各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。2、 各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组 委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。3、 请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛 中发挥出自己的水平。4、 遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评 委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。5、 在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题 相关，不得故意刁难辩手。
3、观众提问需经两名或两名以上评委同意后 方才有效。七、 .赛事安排大赛主题：1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处2个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影 响更大5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利6文才比口才更重要口才比文才更重要7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利10美丽是福不是祸美丽是祸不是福11钱是万恶之源钱不是万恶之源八、 辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）1、主持人介
4、绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩 题是“xxxxxxxxxxx正方，观点是 “xxxxx ;反方，观点是“xxxxxxxxxxxxxo2、 由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍3、 主持人介绍评委4、 主持人介绍比赛程序5、 主持人宣布比赛开始，主席宣布比赛结果。6、 比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。7、 主持人宣布比赛结果8主持人宣布辩论赛结束.赛制1正方一辩发言，时间为三分 钟;2反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒；3反方一 辩发言，时间为三分钟；4正方一辩针对反方一辩进行盘问，时间为一 分钟三十秒；5正、反方二辩发言，时间各两分钟；6正、
5、反方二辩进行 对话，时间为一分钟三十秒；7正、反方三辩将进行盘问环节；（耗时?）8 正，反方三辩须针对盘问环节进行小结9比赛暂停，台下的教练/智囊团可选择上台面授机宜，时间三分 钟。10自由辩论，时间各四分钟；先由反方任何一名队员起立发言完 毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时 间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限 制。11反方四辩总结陈词，时间为四分钟；12正方四辩总结陈词，时间为四分钟；13观众发问；14评判团代表评述；15评分标准：1.个人评分标准个人得分（100分）语言表达1、普通 话标准、语速适中；2、语调平仄合理；3、口头、肢体语言和
6、谐；4、修 辞得当、表达合理；5、表达流畅、说理透彻;20分逻辑推理1、逻辑推 理过程清晰；2、论证结果合理、有力;3、善于处理逻辑难点;20分辩驳 能力1、提问简明捏要；2、设问针对性强、火力强劲；3、回答问题精 准、处理问题有技巧（攻、守、避合理）4、反驳有理有据、论证有力；5、 引用实例恰当；20分临场反应1、反应敏捷;2、用语得体;3、技巧多元 得当；15分整体意识1、分工合理、协调一致；2、衔接有序、互为攻守 3、自由辩论错落有致；气氛调节有度；15分综合印象1、仪态、着装合 理;2、台风与辩风;3、有风度及幽默感；4、尊重对方辩友、评委和观 众;10分2团对评分标准团体得分（300
7、分）团体得分立论陈词1、开篇 立论逻辑清晰，言简意赅；2、论点明晰，论据充足，分析透彻，引证 有力;3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确；4、分析的角度和 层次具有说服力和逻辑性；5、语言表达流畅、有文采;30分对辩辩驳1、 表达清晰、论证合理而有力；2、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、 守、避合理）3、推理过程合乎逻辑，事实引用得当；4、针对性强，有 理有据；40分攻辩小结1、全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的 反驳和攻击；2、提问简明，击中要害；3、辩护有理有据及有力，说服 力强20分自由辩论1、攻防转换有序，把握论辩主动权；2、针对对方 的论点、论据进行有力反驳；3、坚守并能进一
8、步巩固、扩大阵地；60 分回答提问根据辩论队的整体形象，从整体配合、语言运用、临场反 应（语言、风度、举止、表情）等方面评分；20分总结陈词全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护 ；语言表达具有说服力和逻辑性30分语言风度1、用词得当、流畅；2、语调抑扬顿错、 语速适中；3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密 50分团队配合及临场 反应根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言运用、临场反 应（语言、风度、举止、表情）等方面评分；有团队精神，相互支持；论辩 衔接流畅；反应敏捷，应对能力强；问答形成一个有机整体，有效的打 击对方；50分16晋级规则以班为单位,3人/组（主辩，一辩，
9、二辩）.本次比赛采取 淘汰赛制，预计本次参加预赛的队伍为 22支。小组之间的对抗分组 采取抽签方式，第一轮淘汰赛，采用积分方式，取积分的 5支队伍晋 级下轮，并考察是否有个人能力得分较高的赛手，若有，则留下穿插 在留下的四支队伍中。第二轮比赛采取依然采取淘汰制， 取积分较高 的前两名作为最终中美对抗赛的参赛队伍， 并最终角逐出一等奖和二等奖。同时可留下个人能力得分较高的赛手。九、奖项设置：1、团体冠军一队（团体荣誉证书+奖金xxx元）亚 军一队（团体荣誉证书+奖金xx元）季军两队（团体荣誉证书+奖金xx 元）2、辩手每场一名，共4人;（颁发个人荣誉证书）3、组织奖二名。（团 体荣誉证书）篇一一
10、、 活动背景：激情飞扬，辩出自我二、 活动目的：1、为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2、通过本次活动提咼广大中专生的口才表达能力和交际水平。三、 赛制：六队六公开赛四、 规则及程序：1、 开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开 始。2、 辩论赛的环节：(1)开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反两方一辩 分别说明自己一方的观点。(2)攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)1由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。2攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。(3)自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)1在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数
11、和个人发言用时下限。2由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任 何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。 直到每方对原的时间用完为止。3当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次 ；第二次提醒即为该方发言时间己到。4一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可 继续发言，直到该队的时间用完。5辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准 备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。6自由辩论时间到则自由辩论环节结束。（4） 总结陈述（共用时10分钟，每方用时5分钟）1正方五辩总结陈词。2反方五辩总结陈词
12、。（5） 主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。五、 抽签事宜第一条。初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组 情况及在组序号（具体比赛顺序详见赛程表）第二条。抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。第三条。每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。第四条。各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权 处理，其赛程由筹办方随机制定。六、 评分细则（个人分数）1、 辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。（50分）2、 内容资料：论据内容是否充实、正确。引述材料是否恰当。3、 风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。4、 综合印象：个人在场的表现（
13、10分）七、 注意事项（1）参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行,初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分 5%,第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。（2） 严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。（3） 比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事 宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。八、比赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切 事务性工作。如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天 知会主办单位。参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员 询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将 追究
14、当场学习部负责人负责。篇三一、 活动名称：XX中学新生杯辩论赛二、 活动意义：为引导学生关注辩论、关注生活，提高中学生辩 证思维能力和口头表达能力，丰富中学生的课余生活，并为校辩论队 选拔后备人才，设置该项赛事。三、 活动时间安排：活动时间：XX年x月（4个星期）大致时间安排：第一周：各班确定比赛队员名单，准备辩题第二周：初赛（8进4）第三周：半决赛（4进2）第四周：决赛、表演赛准确时间在开学后第一个星期确定。四、 活动对象xx中学xx级新高一 8个班级的学生（每场比赛上场3位同学，每 场比赛前确定上场队员名单，不同场次之间同班队员可以调换 ）。五、 活动地点初赛、半决赛在教室进行（具体教室安
15、排在开学后第一个星期确 定）。决赛、表演赛在小礼堂或大会场进行。六、 具体安排1、 分组抽签：初赛四场比赛，设 A正、A反、B正、B反、C正、 C反、D正、D反8个签位。每个班级抽取其中一个，辩题和立场同 时抽定。2、 具体比赛安排：共8场比赛，每场比赛38分钟。（具体见“辩论赛规则”）每个班级评选出一位优秀辩手，全部比赛评选出一位辩手初赛（4场）：A:考试制度是衡量个人才智的途径（A正）考试制度不是衡量个人才智的途径（A反）B：当今世界合作高于竞争（B正）当今世界竞争高于合作（B反）C:顺境更有利于个人成长（C正）逆境更有利于个人成长（C反）D:流动人口增加有利于上海城市发展（D正）流动人口
16、增加不利于上海城市发展（D反）半决赛（2场）:第一场：电视选秀对传统文化传播利大于弊（A组胜者、正方）电视选秀对传统文化传播弊大于利（B组胜者、反方）第二场：对个人来说，生命比尊严更重要（C组胜者、正方） 对个人来说，尊严比生命更重要（D组胜者、反方）决赛：举国体制更有利于我国竞技体育事业发展（第一场半决赛 胜者、正方）职业化更有利于我国竞技体育事业发展（第二场半决赛胜者、反方）表演赛：这是一个文明的时代（正方）这是一个野蛮的时代（反方）3、工作人员安排：辩论赛主席：由高二、高三辩论社的同学担任计时员：由高二、高三辩论社的同学担任评委：由学校老师、大学辩论员、辩论社同学共同担任七、比赛奖励冠军
17、：获得冠军奖杯一座（保留一年）、奖品及荣誉证书（班级、个亚军：获得奖品及荣誉证书（班级、个人）辩手：获得奖品及荣誉证书（个人）优秀辩手：获得奖品及荣誉证书(个人)附录：附1:辩论赛规则：1、 本次辩论赛设初赛、半决赛和决赛三轮赛程，其中初赛四场、 半决赛两场、决赛一场、表演赛一场，共计八场比赛，比赛采用抽签 形式决定对阵双方以及正反方2、 辩论赛程序(辩论会主席执行)(1)、辩论赛开始(2)、宣布辩题(3)、介绍参赛代表队及所持立场(4)、介绍参赛队员(5)、介绍评委(6)、辩论赛比赛(7)、宣布比赛结果(8)、辩论赛结束3、 辩论程序序号程序时间1正方一辩开篇立论3分钟2反方二辩质询正方一辩
18、2分钟3反方一辩开篇立论3分钟4正方二辩质询反方一辩2分钟5反方三辩质询正方二辩2分钟6正方三辩质询反方二辩2分钟7反方一辩质询正方三辩2分钟8正方一辩质询反方三辩2分钟9反方任意辩手质询小结2分钟10正方任意辩手质询小结2分钟11自由辩论(正方先开始)每队累计用时4分钟12反方四辩总结陈词4分钟13正方四辩总结陈词4分钟14评委评分、点评、主席宣布比赛结果4、辩论赛细则(1)时间提示陈词及自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，记时员举牌提醒;用时满时，举牌并以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手 应当停止发言，否则作违规处理。(2)陈词辩手应当基于准备好的陈词稿，根据赛场实际情况进行发言
19、。切 忌毫无准备、过于随意的即兴发言和脱离实际的背稿。(3)开篇立论开篇立论要求逻辑清晰，条理明确。(4)质询1质询分三轮进行。第一轮质询在正反方一辩陈词之后，由本方 二辩质询对方一辩。质询方可以提问，被质询方只能回答，不能提问或反问。质询方可以随时打断被质询方的陈述进行追问。 质询双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在内任意发挥(陈词或继续 发问)。第一轮质询建议围绕对方一辩陈词中阐述的观点进行提问， 问题应当有较强的针对性和尖锐性，应当对对方观点和论证形成有效 的质疑。2第二、三轮质询分别由本方三辩想对方二辩及本方一辩向对方三辩质询。规则同上。这两轮质询建议将双方观点进行铺开，就多个 战场进行交锋。3每一轮质询为2分钟，用时满时，以钟声终止发言。4质询阶段完毕，由双方任一位辩手为本队作质询小结，2分钟, 由反方先开始。正反双方的攻辩小结要针对质询阶段的态势及涉及内 容，避免脱离比赛实际状况的背稿。(5)自由辩论这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束 即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言 ；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间 已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。(6)结辩辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词内容仅供参考
