1、语文同步练习五年级上册答案语文同步练习五年级上册答案【篇一：人教版五年级上册语文配套答案】 我会读 （一）1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪婪地读着 心理活动：暗喜 没关 系 我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多， ?我?对读书的如饥似渴。 ?我? 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起， 形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了?我?强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.作者被书 中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。 （二）1.?高尔
2、基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。?他 ? 在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。?只要她答应让我看书， ? 我就不提出控告。 2.略 3.爱读书的高尔基 4.c ? 我会填 绿叶 绿林 旺盛 盛饭 传记 传说 我会说 1.中西贯通 古今贯通 文理贯通 理解略 2.略 我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。 （2）比喻事物不受限制地流行。 2.略 3.略 4 略 3 走遍天下书为侣 我会写 盒子 娱乐 某种 零用钱 我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座 我会读 （一）1.一遍又一遍 思考 编下去 一些片段 为什么喜
3、欢它们 其他部分 列个单子 想象 2.动脑思 考，编故事，回头欣赏优美片段。然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。 （二）1.毅力 生活 风 光 大海 艰难 货物 2.比喻 把书看成非凡的战舰， 把书看成神奇的车骑。 3.书可以把我们带到浩瀚的天地， 也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。 所以书是神奇的，我们要热爱读书！ 4 我的长生果 我会填 流光溢彩 悲惨 宽大 沉甸甸 清冷 蓝色 我会比 略 我会填 1.l ling 雨 五 2.s song 讠 我会写 一心一意 如火如荼 百战百胜 能屈能伸 欣欣向荣 津津乐道 振振有词
4、 蒸蒸日上 我会读 1.指超出同类，形容超群出众。 2. 有计划地读书；猜读。 第一单元综合练习 二、伴侣 酸楚 鼓励 囫囵吞枣 炒菜 忽略 支撑 毫不犹豫 理由 惧怕 三、踮脚 店主 零钱 雪花 贪婪 禁不住 盒子 脸盆 赶趟 流淌 某处 谋略 屋檐 瞻仰 偷窃 急切 四、1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟 五、辘辘 瓜 熟 言而 4.略 5.略 （二） 1.充足 建议 传 记 节奏 简直 2.鼓励 清楚 封闭 简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。 4.按照每个小标题说的做。我认为：略。好的信拆开。 王安石宋泊船瓜洲 张籍唐秋思 纳兰性德清长相思 我会
5、解释 1.绿：吹绿、染绿。 还：回到家乡。 2.恬：声音嘈杂。故园：故乡。 我会品 1.到、吹、过 草木萌发、万木苏醒、杨柳依依 草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等 2.行人 临发又开封。 我会读 1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯 2.此诗是作者吊古怀乡之作，表达了作者感叹世事茫茫和浓重的思乡之情。 6 梅花魂 我会写 我会填 我会比 我会连 幽静 葬送 两腮 甚至 丝绸 所谓 愁闷 梳头 4.幽静 有悠悠白云徒然千载依旧。 1.衰弱 2.脆弱 3.幽芳 略 第一层：赞美梅花那种不怕严寒，不怕?风欺雪压?的品格。第二层：我们中华民族具有梅花那
6、种?顶天 立地，不肯低头折节?的精神；第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。 到?不肯低头折节? 。 5.略。 （二）1.偶然 稀奇 批评 爱恋 4.从?他们不管? 2.（1）形容形象高大，气概雄伟豪 迈。 （2）相当有名望。 3.略 4.略。 7*桂花雨 我会选 我会填 我会改 1.只要就 1. 2. 1.去掉?的夏天? 2.去掉?的下一次?或改为?我知道了下一次会议的内容和时间? 3.?过 。 2.无论都 3.如果就 一会儿?或?马上?保留一个。 我会读 节倍思 今夜明月人尽望，不知秋思落谁家 啊，一篇小文道不清、写不完。 4.从这个句子我们可以看出：虽然作者离开故乡多年，但故乡的
7、一切都 在心底，并未走远。作者爱家乡、思家乡之情跃然纸上。 5.月亮、风筝、美酒等。 8*小桥流水人家 我会写 我会填 我会仿 婀娜 干涸 点缀 舞姿 潮湿 螃蟹 舒服 潺潺 清澈见底 凉爽 柳枝 婀娜 悦耳 波纹 守口如瓶 守株待兔 守正不阿 日久天长 日理万机 日积月累 为了防御外来的侵害，临近 的村落协同看守瞭望，遇袭互相帮助。 我会读 1.， ， 。 、 ， ， ， ? ?, 。 2.家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。家乡小桥的名称 也美极了。3. 4.这篇短文表达了作者热爱家乡的思想感情。 第二单元综合练习 一、 二、 三、 四、 五、 幽芳 灵魂 梳理 衰老 大抵 唯独 漂泊 稀
8、罕 略 1.鉴赏 2.观赏 3.欣赏。 1.悠悠 切切 2.梅花发 天涯 3.明月 他乡 4.月是故乡明 1.略 2.小溪环绕着村庄。3.老人平日里梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。赤道吹来 的风把老人平日里梳理得整整齐齐的银发缭乱了。 六、 1.邮票 船票 坟墓 海峡 2.小时候 长大后 后来 现在 3.（2）成年后，告别了新婚妻子，离乡背 5.略 井，天各一方。 （3）生离死别，母子不得相见。 （4）同胞难得相聚，国家不能统一。4.b 9鲸 我会找 狐 猫 狼鲜 鲍 鲫 我会写 过滤 哺乳 肥猪 胎生 矮小 我知道 列数字 作比较 我会改 放学前，同学们都完成了各科作业。老师召集了
9、大家开了个班会。会上，班长首先发言。他 说： ?我们从小就要养成艰苦朴素的作风。王军同学刻苦学习，生活俭朴，同学们要向他学习。 ?大家向王 军投去了敬佩的目光。 我会读 1.? ? ， ， ， 。 2.略 3.捕食 呼吸 4.列数字 作比较 举例子 打比方 11 新型玻璃 我会写 盗窃 废品 嫌弃 陈列 我会选 1. 我会组 略 我会填 1.即使仍然 2.尽管还是 3.既然就 我会读 1.? ? ， ， ， ， 、 。 2.偷窃 妄想 一刀两断 廉价 3.略 4.是指玻璃碎后，玻璃片仍 然粘在一起，不会四处 分溅伤人。 造句略。 5.略 2. 3.我会填 1.只有才 1. 、 ？ ? ? 。
10、。 ， 、 ， ， ， ， 。 2 （1） 不久就可以实现。 （2） 办事认真，连最细微的地方也不马虎。 3. 略 4. 介绍了机器人 是什么样的机器，机器人部件的作用、使用的领域和开发的前景。 5. 列数字，打比方，下定义。 13 钓鱼岛的启示 鱼饵 飞溅 鱼鳃 沮丧 实践 告诫 戒烟 拍手 劈啪 鱼钩 结构 打捞 劳动 旅途 抖动 得意 乞求 熟练 终生 4 1 3 6 5 2 1.我把鱼钩取下来，把它放回湖里。 2. 大鲈鱼有力的摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 3 6 4 1 2 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 我会写 我会比 我会填 我会排 我会变 一 我理解 外表美不能
11、与内心美相提并论，要做一个内心美的人，实实在在为人民做好事。 我会读 1. 麦穗 声音 判断 定夺 挑挑拣拣 2. 比喻句； ?大家听到了-声音。 ? 拟人句； ?无 数株小麦-嘲笑他们。 ? 3. 人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了 颗粒饱满的?麦穗? ，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。虽然，追求应该是最大 的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 4. 略。 16 珍珠鸟 第四单元综合练习 一、 呀 呜 呢 咦 哼 二操纵 捕捞 摆脱 皎洁 诱惑 爱慕 争辩 附近 三翼翼 臵疑 恋恋 不绝 源源 星 棋 鉴 吞 梅花香自苦寒来 虚心
12、 自满 四1.不仅还 2 无论都 3.因为所以 4 虽然但是 5.既然就 五、冯骥才珍珠鸟 许地山落花生 伊尔莎.斯奇培尔通往广场的路不止一条 六、1.（1）我们还有近一年的时间就小学毕业了。 （2）他做什么事情都很认真。 2.假如就 3.我完全可以搞一个不是成衣的时装展。 4.略 七、略 八、 4 2 3 6 5 1 九、 1.从?它们把小嘴儿贴在草上?到?永不倦怠地咀嚼着? 。 2.永远不知道疲倦。 3.我们的学校 正确的事物 错误的事情 尚未理解掌握的知识 对以前的旧知识多复习巩固 4.在 学习上要有认真的精神，常温故而知新。5.羊吃草的启示 综合性学习 遨游汉字王国 有趣的汉字 我会猜
13、 1.悲 2.休 3.告 4.乖 5.碧 我会写 1.粗心（芯） 2.四面闻名（鸣）3.斜（邪）说 4.无法（发）无天 5.问（纹）到底 6.存心不良（量） 7.迷（米）糊了 8.无（吴）用 我会说 略 我会读（）1.yu(一声) qu(一声) zong(四声) rao(四声) 2.天 本 万 大 子 十 丕 乒或乓 3.比喻和排比 4.人们高兴地议论仓颉造的字。5. （二） 1? 。 ， 。 ， ， 。 ， ， 。 ， 。 ? ： 2.（1）虽然很好，但还有缺陷。 （2）美妙到了极点，无法用语言来传达。 3.东西掉在路上，没有人捡走据 为已有，形容社会风气好。4.略。 我爱你，汉字 我会改
14、错字：常 彩 壁 尽 做 减 刻 计 知 知 改正：长 采 璧 禁 作 简 克 机 支 我会判断 2 3 我会挑 1.作 常常 2.坚 珍 3.题 4.费 我会读 1.从?所谓表意文字?到?表示一个意思? 。 2.象形字 指事字 会意字 形声字 3.形声字的?声符?本身原来也是一个象形符号，与语音不发生直接联 系。 4.既 即 即 第五单元综合练习 一、略 二、1.净是输（书） 2.名（鸣）声在外 3.开动（冻）了 4.真（针）好 三、1.b 2.d 3.a 四、6 2 4 5 1 3 五、（一）按捺不住 无奈 胭脂 造诣 驰骋 娉婷 魅力 鬼怪 2.柔软 沉重 3.韵味 清秀 4.（1）骑马
15、飞奔。 （2）形容产生严肃敬仰的感情。 5.（1）在人类古老的历史 长河中，没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 （2）略。6.中国的汉字是有着独特性 格的精灵。 （二）1.jie(二声) chai(一声) qi(二声) 2.各自按自己的主张行事，互不配合。3.略。 17 地震中的父子 我会写 昔日 瓦砾 爆炸 颤抖 我会比 略 我会选 1. 2. 3. 4. 我会查 1.快，快速 2.身体不舒适 3.掺杂在一起 4.苟且度日 我会读 （一）1.xue(四声) wei(四声) 2.再 在 3.略。4.他满脸灰尘，双眼布满血丝。父亲坚忍不拔，决 不放弃。 5.略 （二） 1.慎
16、衰 俱 2.fu(三声)gong(一声) han（三声） ji（四声） 3.形容人来人往， 非常热闹. 4.略. 5.父亲被刀刺穿心脏却坚持了三天的生命。 6.从?那把刀无比精确地洞穿了他?到?不 被任何人察觉?. 体会略. 7.奇迹的名字叫父亲18 慈母情深 我会填： ?？? ? ? ?，? ? ? ！ 我会选 1.a 2.d 我会猜 1.惊魂落魄 2.震耳欲聋 我会做 jun （一声） sai（一声） zuan（四声） ji（三声） fu（三声） cou（四声） 我会读 （一）1.冰心 2.（1）随便丢弃. （2）无缘无故，没有缘由. 3.（1）第一小节：叠纸船。船儿 虽小而数量却多，体现
17、出诗人这一行动的意切情真。 （2）第二小节：抛纸船。表达诗人内心痛楚，然而她 坚信，母女之间的亲情是风吹浪打不能拆开、万水千山不能割断的。 （3）第三小节：想象。她相信，她想念母亲，母亲也在想念她。4.诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的 游戏，表达了游子对母亲的思念之情。 （二）1.chou（二声） lei（三声） gu（三声） shen（一声）2. （1）根据自己的实际能力来做事或出力。 （2）自己感觉不如人，过低地估计了自己。3.略。 4.因为小男 孩家并不富有，捐出 5 元钱，已经代表他的心意了。他妈妈说的对，对于捐款这样的事，并不是捐款多少 而定的，只要尽了力，有一份爱心在就很可贵了。
18、 19?精彩极了?和?糟糕透了? 我会选 画去：juan（ 四声） qi（三声） cuang（四声） dian（三声） zhi（三声） yun（四声） 我会写 糟糕 自豪 慈爱 奇妙 谨慎 我会填 1.自满 2.自豪 3.慎重 4.郑重 我会比 吉祥 谨慎 出版 毫米 启迪 详细 甚至 木板 自豪 汽笛 我会换 1.迫不及待 2.得意扬扬 3.一如既往 我会读 （一）1.源泉 ； 警告；小心，注意，总结，提高；交织；极端的断言；出发点；爱；努力地 2. 大意 正道 严厉 3.略（二）1.如果 那么 即使 也 2.，。 ， 。 3.（1）细致，周密。 （2）因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特
19、别爱好并沉浸其中。 4.母爱的伟大 5.因为母爱很伟大、深远。 6.略 20 学会看病 我会选 1.（1） 2.（2） 我会填 虽然 如果 但 假如 再 只要 我会读 1.特殊 非常 妈妈希望?我?具有坚忍不拔的意志、独立自主的能力和不断进取的精神 2 略 第六单元综合练习 一、把握 叹息 绝望 颤抖 谨慎 位臵 严厉 糟糕 二、1.忐忑不安 2.喋喋不休 3.失魂落魄 三、1.在人类古老的历史长河中，没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 2.浪花在跳跃。 四、严历严厉 自毫自豪 却实确实 一如即往一如既往 振耳欲聋震耳欲聋 五、1.堪 既 忐忑 不休 2.慈母情深梁晓声 学会
20、看病毕淑敏 地震中的父与子马 克.汉林 ?精彩极了?和?糟糕透了? 巴德.舒尔伯格 3.（1）非宁静无以致远 （2）孝在于实 质 六、1.反义词：浅显 奖赏 真诚 近义词：吸取 软弱 隔断 2.略 3.从?孩子，我希望虚伪、懦弱?到 ?与它们永远隔绝? 4.略。 。 21 圆明园的毁灭 我会写 损失 宏伟 侵略 统一 灰烬 我会比 略 我会填 1.世 天 海 兵折将 2.销声匿迹 3.玲珑剔 我会查 tti 八横折钩剔除玲珑剔透 我会改 1 圆明园的毁灭时损失 2 英法联军把圆明园烧了。圆明园被英法联军烧了。我会读（一）珑漫连境 2 金碧辉煌田园风光仿佛杭州臵身唐宋元明清博物馆艺术馆 3 承上
21、启下（二）光荣平静 22 狼牙山五壮士我会 写尸体崎岖日寇吼叫，我会选 1（3）2（1）。我会填险要全神贯注满腔横七竖八豪迈胜利。我知道 1 有的 横有的竖杂乱无章形容纵横杂乱七上八下乱七八糟七手八脚 2 巨大震耳欲聋惊天动地震天动地响彻云霄 3 从高处往远处凝视观望。我会变 1 （4）2（2）3（1）4（3)5(1)我会排 32514 我会读（一）1 多指为某种目 的而丧生 2 比喻石头雹子石头砸下去非常迅猛非常有力 五壮士英勇杀敌的决心和中华民族与敌人血战到 底的英雄气概 3 顶峰杀敌 23 难忘的一课 我会找 fu hua shi fu jiao shi 我会写 干燥 浅薄 冷淡 平 静
22、 我会改 （一） 1.，：?，。?3?我是中国人，我爱中国?。用反问句 说，更加强调了?我是中国人， 我爱中国?这句话最能表达作者的全部感情。4（1）?看着看着?到?不觉湿润了?。（2）?我紧紧地握 着这位?到?孩子们的那句话?。（二)1 冲荡，冲洗，游客理解为除去罪过、积习、耻辱等。2.哪一条河 流都没有你这样明亮。3.表达了作者对延【篇二：人教版五年级上册语文1.窃读记同步练习(附答案)】台湾】 林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我 放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那
23、本书放在哪里？左边第三排，不错?”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要
24、到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐
25、上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 生字区。 窃 腋 哟 婪 惧 辘 撑 基础区。 一、按要求写句子。 1、我寻找。（扩句） _ 2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句） _ 3、读书很惬意。（改为反问句） _ 4、书很神奇。（改为感叹句） _ 5
26、、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句） _ 6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） _阅读区。 一、认真阅读窃读记第3、4自然段，完成以下练习。 1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。 _ 2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（）。 a、感到辛苦 b、如饥似渴 c、很是无奈 3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。 _ 4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（）的修辞手法。“贪婪”是指_。作者把_比作_，写出了“我”强烈的_，对读书的_。 5、“它在这里”中的“它”指的是_。 6、文中的破折号的作用是_
27、。 二、认真阅读窃读记第710自然段，完成以下练习。 1、照样子，写词语。（写3个） 依依不舍_ 舒舒服服_ 2、给下列带点字选择正确的读音。 3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（ ）。 a、一个人要读书、吃饭才能长身体。 b、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。 c、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。 三、理解与感悟。 我喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
28、最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!” 1、这段文字选自课文 作者是（ ）。 2.从这段句子中找出两对近义词写下来。 （）（ ） （ ）（） 3.在括号内加上适当的关联词语。 4.不改变意思，将句中带点的字换成另外一个。 （1）有时我会贴在一个大人的身边。（ ） （2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（ ） 5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括。 （1）_（2）_ 6、
29、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个） _ 1.窃读记（答案） 作者：【台湾】 林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错?”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 我害怕被书店老板发现，
