1、【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】青海省西宁市湟中县教师招聘教育学、教育心理、教师法真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、某校的校办企业因为经营效果不好，导致商品积压滞销，该校校长便逼迫学生购买这些商品来获取利益，该学校的做法违背了（）。A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国未成年人
2、保护法D、学生伤害事故处理办法【答案】A 【解析】根据义务教育法规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。故选A。2、人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。这属于（）。A、想象B、表象C、回忆D、记忆【答案】D 【解析】记忆是人脑对过去经验的保持和再现。记忆的过程主要包括识记、保持和再现（回忆与再认）。题干中的描述体现的是的再现环节。故选D。3、班级组织建构的首要原则是（）。A、目标一致的原则B、可接受性原则C、有利于身心发展的原则D、有利于教育的原则【答案】D【教师招聘考试经典题
3、型历年真题可打印】【解析】有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。故选D。4、个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（）。A、重要因素B、一般因素C、决定性因素D、从属因素【答案】C 【解析】人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素，教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。故选C。5、“学不躐等”出自（）。A、学记B、论语C、礼记D、中庸【答案】A 【解析】“学不躐等”出自学记。这句话意为学习不能超越次第，应循序渐进。由此可知，这体现了循序渐进的教学思想。故选A。6、体育课上
4、林同学在学校操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林同学从单杠上掉落造成脊椎骨折。此次事件应由（）。A、林同学自己负责B、林同学的父母或其他监护人负责C、学校负责D、以上各方均不负责【答案】C 【解析】学生伤害事故处理办法规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，学校应当依法承担相应的责任。故选C。7、学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册读书的人，这个意义上它和（）是同等意义的概念。A、受教育者B、学徒C、徒弟【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、学徒工【答案】A 【解析】从广义上看
5、，学生泛指在学校读书的人，也泛指向其他人学习知识、技能的人。而受教育者就是接受教育的人，与广义的学生是同等意义的概念。故选A。8、按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、准习俗水平【答案】B 【解析】科尔伯格运用道德两难故事法，根据不同年龄阶段的儿童和青少年所作出的反应，将道德判断分为三个水平六个阶段。其中，习俗水平分为寻求认可（好孩子定向）和遵守法规取向阶段。故选B。9、使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。A、观察法B、测验法C、实验法D、调查法【答案】B 【解析】
6、观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法；测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法；实验法是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法；调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。故选B。10、孔子说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这段话体现的德育方法是（）。A、读书指导法B、榜样示范法C、自我教育法D、品德评价法【答案】B 【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范
7、行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。故选B。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】11、主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）。A、自主学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习【答案】A 【解析】自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。主体性教学是指在素质教育思想的指导下，在教师有目的、有计划、有组织的指导和引导下，学生自觉、主动地参与教学和其他教育活动，自主地探究知识、发现问题、解决问题。二者高度相似。故选A。12、教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措
8、施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任【答案】B 【解析】教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。故选B。13、（）是道德意志的第一阶段。A、决心B、信心C、恒心D、细心【答案】A 【解析】形成道德意志的基本过程有决心、信心、恒心三个阶段。决心是道德意志的第一阶段，它是经历动机斗争、确定行动目的、选择行动方式的下决心的阶段。故选A。14、“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（）因素对人的发展的影
9、响。A、遗传B、环境C、教育D、主欢【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】A 【解析】“瓜”与“豆”的不同在于其基因组成的不同，是遗传因素的决定作用。故选A。15、一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他还是迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C 【解析】道德意志是人们自觉地确定道德行为目的，在克服困难中自觉支配自己的道德行为，以实现既定目标的心理过程。道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。题中该学生的道德意志需要提高。故选C。16、素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”
10、。这说明素质教育（）。A、以提高国民素质为根本宗旨B、是面向全体学生的教育C、是促进学生个性发展的教育D、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育【答案】B 【解析】四个选项都是素质教育的内涵，题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生。故选B。17、在教学中运用变式的主要目的是（）。A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质【答案】D 【解析】变式是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即改变同类事物的非本质特征，以便突出其本质特征。故选D。18、广泛意义上的教育包含（）活动。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、一切教育【教师招聘考试经典题型历年
11、真题可打印】【答案】D 【解析】广义上的教育包含学校教育与社会教育、家庭教育等一切教育。故选D。19、广泛意义上的教育包含（）活动。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、一切教育【答案】D 【解析】广义上的教育包含学校教育与社会教育、家庭教育等一切教育。故选D。20、对学生进行思想品德教育是班主任工作的（）A、首要工作B、核心工作C、重要工作D、基本工作【答案】C 【解析】班主任工作的重点或者重要工作是对学生进行思想品德教育。故选C。21、关于完成某项任务的行为或操作的知识，称为（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、理性知识D、感性知识【答案】B 【解析】陈述性知识是关于事物及其关系的知识，
12、或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实、规则、事件等信息的表达；程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识，包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。故选B。22、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。A、提倡意义学习B、提倡发现学习C、主张非指导性教学D、主张移情性理解【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】B 【解析】倡导发现学习的是布鲁纳。故选B。23、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）A、遗传B、环境C、教育D、社会活动【答案】B 【解析】“孟母三迁”的故事说明的是孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多
13、次迁居，这说明了环境对人发展的影响。故选B。24、狭义的师德范畴不包括（）。A、教师的幸福B、教师的义务C、教师的人格D、教师的修养【答案】D 【解析】狭义的师德范畴包括：教师的幸福，教师的公正，教师的仁慈，教师的义务，教师的良心及教师的人格等。故选D。25、“扬长避短”“长善救失”合乎（）对教育的制约。A、人的身心发展的不均衡性B、人的身心发展的互补性C、人的身心发展的整体性D、人的发展的个别差异性【答案】B 【解析】互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。
14、如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。故选B。26、从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（）。A、学科课程B、综合课程C、校本课程【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、活动课程【答案】D 【解析】活动课程又称为经验课程，它打破了学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施。活动课程以直接经验的学习为主。故选D。27、桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲比赛。这种实施德育的渠道或形式是（）。A、德
15、育管理B、德育途径C、德育模式D、德育价值【答案】B 【解析】德育途径指的是学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。题干中桂阳小学组织的两次德育活动，这种实施德育的渠道是德育途径。故选B。28、教师职业道德素养水平的标志是（）。A、教师荣誉B、教师公正C、教师良心D、教师义务【答案】B 【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。故选B。29、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。A、自主性B、随意性C、规范性D、强制性【答案】A 【解析】课外活动的特点有：灵活性、开
16、放新、综合性、自主性和自愿性。随意性、规范性和强制性均不属于其特征。故选A。30、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（）。A、感觉适应【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、感觉对比C、联觉D、错觉【答案】C 【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉。故选C。31、教学设计的最高表现是（）。A、创造性B、易控性C、
17、突显性D、预演性【答案】A 【解析】教学设计的过程，实际上也就是教师在深入钻研教材的基础上，根据不同的教学目标、不同学生的特点，创造性地思考、设计教学实施方案的过程。创造性是教学设计的一个基本特点，同时也是它的最高表现；故选A。32、根据学习策略的分类，认知策略不包括（）。A、复述策略B、组织策略C、监视策略D、精细加工策略【答案】C 【解析】典型的学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。监视策略属于元认知策略。故选C。33、“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（）特点。A、连续性B、长期性C、示范性D、创造性【答案】D 【解析】“教学有
18、法，但无定法。”要求教师在教学中应敢于创新，体现了教师劳动的创造性。故选D。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】34、古希腊著名哲学家柏拉图在（）中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。A、美诺篇B、金言C、政治学D、理想国【答案】D 【解析】“教育”原始的含义就是采用一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为现实。古希腊著名的哲学家柏拉图在理想国一书中，借助“洞穴中的囚徒”这一隐喻形象地阐释了这一概念的涵义，即把人的心灵从低处引向高处，从虚幻引向实在，从黑暗引向光明，从意见世界引向真理世界，臻达永恒的善的境界。故选D。35、学习者可以对同类事物的各种实例进行分析，
19、对比与其他事物的区别，从而发现这类事物的共同关键特征，这种方式叫作（）。A、概念学习B、概念形成C、概念同化D、概念获得【答案】B 【解析】学习者通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物的本质特征的过程，叫作概念的形成。故选B。36、在本行政区实施有效的教育法规，属于（）。A、教育法律B、教育行政法规C、地方性教育法规D、教育行政章程【答案】C 【解析】地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。故选C。37、“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”卢梭。这句话体现了哪种理论（）。A、社会本位论B、个人本位论C、教育无目的论D、个人本位论和社会本位论的统一【答案】B【教师招聘考试经
20、典题型历年真题可打印】【解析】卢梭是个人本位论的代表人物之一，他认为确立教育目的的根据是人的本性，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。故选B。38、教学过程的显著特点是（）。A、间接性、引导性、简洁性B、间接性、被动型、简洁性C、直接性、积极性、引导性D、直接性、引导性、被动型【答案】A 【解析】教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时获得一定的身心发展，并形成一定思想品德的过程。教学过程是一种特殊的认识过程，即它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：间接性、引导性、简洁性。故选
21、A。39、传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（）。A、教书育人原则B、乐教勤业原则C、人格示范原则D、因材施教原则【答案】A 【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。故选A。40、国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）。A、小学教育目的B、小学教育目标C、小学教育原则D、小学教育内容【答案】A 【解析】一般来说，小学教育目的有广义和狭义之分。广义的小学教育目的是指人们对教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的
22、结果。狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样人才的总要求。故选A。41、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性，自觉性和幼稚性矛盾的阶段是（）。A、童年期【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、少年期C、青年初期D、青年期【答案】B 【解析】少年期是个体身心飞跃发展的时期，又被称为“危险期”，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。故选B。42、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。A、行政处分B、刑事责任C、民事责任D、开除【答案】A 【解析】中国人民共和国教育法规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重
23、的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。故选A。43、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习【答案】B 【解析】下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。故选B。44、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】C 【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职
24、业限制，在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校，废除读经等。故选C。45、义务教育阶段学校分设重点班和非重点班，最低应该由所属（）责令限期改正。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、县级人民政府B、县级人民政府教育行政部门C、省级人民政府D、省级人民政府教育行政部门【答案】B 【解析】中国人民共和国义务教育法第五十七条规定，学校有四种情形的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正，题目所述是四种情形之一。故选B。46、“君子强化促成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论【答案】B 【解析】
25、“君子强化促成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”这句话体现了教育是为了服从社会的需要，培养合格的社会公民，因此体现的是社会本位论。故选B。47、教育心理学的创始人是（）A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅【答案】B 【解析】1903年，美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。故选B。48、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60到70年代末 D、20世纪90年代起【答案】C 【解析】教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：初创时期（2
26、0世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】故选C。49、下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（）。A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B、二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C、二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准【答案】B 【解析】素质教育与应
27、试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。故选B。50、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式【答案】A 【解析】20世纪五六十年代，卡尔罗杰斯以其人本主义心理学为基础，提出了“非指导性教学”模式，并将其运用于教育领域，其中涉及到“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则。故选A。51、下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（）。A、认识的直接性B、认识的教育性C、认识的交往性D、有领导的认识【答案】A 【解析】教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，教学过程是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，包括认识的间接性、交往性、教育性以及有领导的认识。故选A。52、组织学生参加社区服务的德育方法是（）。A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】D 【解析】锻炼法是让学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。组织学生
