1、七上第一章13节科学并不神秘实验和观察长度和体积的测量四校周丽君精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_ 学员编号： 年 级： 初一 课时数：3学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 周丽君课 题科学入门13授课日期及时段教学目的1. 激发孩子学习科学的兴趣2. 了解实验和观察的意义，熟悉科学实验室常用的仪器；3. 了解实验观察的方法；学会记录和描述简单的实验现象。4. 知道人的感官对事物判断的局限，知道借助于仪器可以扩大观察范围，可以进行数据的测量。5. 掌握测量长度和体积的方法教学内容第一节 科学并不神秘一、奇妙的大自然现象1、不明飞行物（UFO）:是宇宙中的一种神秘现象；是出现在天空或地面附近
2、会移动的光或物体；有各种形态，如碟子、雪茄，呈球形、环形或椭圆形等100多种,有的快速地移动或盘旋，移动时悄然无声、飘忽不定或轰鸣异常。2、壮观的火山岛壮观的火山岛：是地壳运动的结果。3、美丽的含羞草含羞草：又称“知羞草”、“怕痒花”和“惧内草”。含羞草被触摸后，先是小羽片一片片闭合起来，四根羽轴接着也合拢了，然后整个叶柄都下垂。含羞草常见于路旁、空地等开阔场所。全株皆可入药。4、绚丽的烟花5、不断变化的自然界问题一：你最感兴趣的自然现象是什么？例：昆虫蜕皮， 青蛙冬眠, 刮风下雨， 冰山融化， 病毒感染, 蜘蛛织网, 螳螂捕蝉等都是自然现象。每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现 牛顿好奇于
3、苹果落地而发现了“万有引力” 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机爱因斯坦说：“提出问题比解决问 题更重要”。问题二：那么科学家是如何工作的呢？观察 实验 思考科学要研究各种自然现象并寻找他们产生、发展的原因和规律。思考：1、把石块投入水中将会怎样？ 答：下沉2、软木塞投入水中又是如何呢？答：上浮3、金鱼在水缸中为什么能上升和下浮呢？气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相似吗？答：鳔的大小在不同水层中会发生变化结论：鱼在水中的沉浮除了与鳔的大小有关外， 还与鳍的活动有关二、科学技术改变了世界：（1）交通工具的变化 （2）通讯方式、工具的变化（3）家用电器给生活带来的便捷 （4）登月，探索海底
4、、地球内部讨论：科学技术还给我们带来哪些好处课堂练习：1、科学是一门研究 、寻找它们_、 _的_的学问。2、科学的发展是无穷尽的，人们会不断地 和 新的问题，引导我们去 ，去 ，从 而推动科学向前发展。3、鱼能在不同的水层中上下游动，是因为其体内有一个 ，它的体积变 ，鱼就可以上浮。4、有下列现象： A.夏天雨后美丽的彩虹 B.火山爆发 C.海岛附近看到美丽的“海市蜃楼” D.含羞草开花 E.伊拉克战争 F.“神舟六号”上天 G.种子发芽 H.大雁南飞 I.昆虫蜕皮，青蛙冬眠 其中属于自然现象的有_答案：1、各种自然现象、产生、发展、原因和规律。2、发现提出、探索、创新3、鳔 大4、A、B、C
5、、D、G、H、I课后练习：1、科学是一门研究各种_，并寻找_。每个小小的疑问都有可能引发科学的发现。_好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；_好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机。2、同学们只要留心_，从_身边的问题入手，我们都可以走进科学的世界，所以科学就在我们身边。3、夏天，当你从冰箱里拿出一罐冰冻的可乐，放置在桌面一段时间后，你会看到什么现象？由此你可以提出什么问题？4、分别取一张A4纸和三张A4纸，紧紧的捏成大小不同的两个纸团，同时使它们从同一高度下落，仔细观察后回答下列问题：（1）你看到它们会同时落地吗？（2）如果把一张A4纸捏成纸团，另一张A4纸张开，再做上述实验，它们会同时落地吗？
6、（3）比较以上两种情况，你能得出合理的解释吗？5、动手做做以下两个有趣的实验，并记录观察到的现象。（1）用双手分别捏着两张大小相同的纸张的一端，使它们垂挂在胸前，沿两张纸的中间向下吹气时，将会出现什么现象？（2）取一只电吹风机，接上电源并设置为冷风档，然后合上开关，让吹风机向上吹冷风，将一个乒乓球放在吹风口的上方，放手后，观察乒乓球的运动情况？参考答案：1、现象，各种答案的学问，牛顿，瓦特。2、观察，探究。3、表面有水珠，水珠来自哪里？4、会，不会，捏成团时面积小因而受到的空气阻力越小。5、（1）两纸片互相靠拢。（2）在出风口上方一定高度翻滚、跳动，但不会掉落。第二节：观察和实验【重点难点】重
7、点：激发学生学习科学的兴趣；简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。【课前准备】1、 和 是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。2、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些 来帮助我们做出准确的判断。3、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察的范围。例如， 能让我们看到微小的物体， （ ）能让我们看到遥远的星体。参考答案：1、观察和实验 2、仪器 3、显微镜 天文望远镜【学习过程】1、活动一：观察我们的指纹（1）看看你的十个手指的指纹，它们的纹路是否相同？ 。（2）周围的几个同学合作，用
8、红色印泥将左手大拇指的指纹清晰地印在纸上，比较这几个指纹印，它们完全相同吗？ 。你认为全班同学指纹相同吗？ 。（3）利用上述结论，现代科技中有哪些应用？你能举例说明吗？2、我们的观察总是可靠吗？（1）观察课本图1-10，两条横着的直线看起来是笔直的吗？ 。用直尺验证一下你的判断。（2）观察课本图1-11，两头狮子看起来一样大吗？ 。用直尺验证一下你的判断。（3）再观察课件上这些有趣的图片，你有什么感受？在很多情况下，单凭我们的感官进行观察并对事物作出判断一定可靠吗？3、为什么要借助实验仪器和工具(1)我们在上面两个观察中，为了确定我们的判断是否准确，使用了什么工具？ 。有时，实验仪器和工具可以
9、帮助我们 。(2)你认识课本图1-12和1-13的实验仪器吗？请填写它们的名称和作用。图1-12 ；作用 。图1-13 ；作用 。这些实验仪器对我们的科学研究有什么作用？在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大 的范围。4、观看课本图1-15以及老师展示的仪器，正确填写出名称：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） ；5、做实验时我们要遵守很多规则，你知道在使用这些仪器做实验时要注意哪些问题吗？科学实验室里有很多仪器，各种仪器都有不同的 和规范的 。做实验时，我们要遵守实验室的 ，注意 。【即时反馈】1、在科学研究中，我们可以借助仪器扩大观察范围。要观察微小的物体，可以用 ；要
10、看到遥远的星体，可以用 。2、下列说法正确的是（ ）A.在科学研究中，实验和观察是两回事，它们互不相干。B.观察就是用眼睛看，而不能用其他的仪器。C.电流表是测电流的，电压表是测电压的。D.在熄灭酒精灯时，可以用嘴吹。6、活动二：观察鸡蛋的浮沉情况(1)你能说出这个实验中各种实验器具的名称吗？ 。(2)本实验要用到玻璃棒搅拌液体，以加快物质的溶解速度，在搅拌过程中应尽量避免与烧杯 或 接触。(3)实验过程：在烧杯中装入清水，小心地将鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，观察鸡蛋在水中是浮起还是沉入水底；然后逐次往水中加入食盐，观察鸡蛋在液体中浮沉状态。 。当鸡蛋能漂浮在盐水的水面上时，继续向盐水中加盐，在
11、盐水的浓度不断增加时，观察鸡蛋位置变化。 。巩固练习1、学习科学的最基本方法是（ ）A阅读、作笔记和练习 B观察、讨论和交流 C观察、实验和思考 D阅读、实践和应用2、请你先凭视觉直接判断下面两图的形状和大小，再用工具准确测量，看结果有什么不同？对此你有什么启示？3、能被磁铁吸引的物质称为磁性物质，把磁铁分别靠近木块、铁钉、橡皮、书本、铅笔、铝制易拉罐，判断哪些物体属于磁性物质，判断哪些物体属于非磁性物质。把你作出判断的结果写在下面的横线上。磁性物质：_；非磁性物质：_。4、纸盒可以用来烧水，你信吗？取一张不易透水、纸质较好的纸，将其折成一个不漏水的纸盒，装上一定的水。然后按下图所示将它悬挂在
12、铁架台上，用小火在底部中央加热（注意不要让火烧到水面以上的纸和线），观察水能否沸腾，查阅资料尝试着解释纸为什么不会燃烧？ 参考答案：1、C。2、直接观察与实际测量有很大差别，不能只凭直觉判断，必须借助工具测量。3、铁钉；木块、橡皮、书本、铅笔、铝制易拉罐。4、因为水沸腾时温度为100，沸腾时温度不变，而纸燃烧的温度超过100（纸着火温度是183）。第三节：长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位即公认的标准量。 1、长度的测量
13、。 国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。 l千米（km）=1000米（m）1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm） 测量长度使用的基本工具是刻度尺。正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。 （1）了解刻度尺的构造。 观察：零刻度线 最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的 长度和单位，即为最小刻度值。 量程：所能测量的最大范围。 （2）使用刻度尺时要做到： *放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量 的物体（垂直于被测物体）。 思考：1、刻度尺放
14、斜了造成的测量结果是什么?（读数偏大） 2、零刻度线磨损了怎么办? （找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意） *看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。 思考：视线偏左和偏右时，读数会怎样? （视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小） *读正确：先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值。数值后面注明所用的单位没有单位的数值是没有意义的。 *记正确：记录的数值准确值估计值单位 了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。根据实际测量的要求和测量对象，会选择合适的测量工具和测量方法。了解卷尺、皮尺的用途。知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳
15、、雷达、激光也可以用来测距。 （3）长度的特殊测量法。 *积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。 如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。 *滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端 滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度二周长X圈数。 如：测量操场的周长。 *化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一 端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。 如：测量地图上两点间的距离。 *组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。 2、
16、体积的测量。概念：体积是指物体占有的空间大小。固体体积常用的单位是立方米（m3），还有较小的体积单位，如立方分米（dm3），立方厘米（cm3），立方毫米（mm3）等。 液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）。 它们之间的换算关系是： 1立方米103立方分米106立方厘米109立方毫米 1升l立方分米1000毫升1000立方厘米 我们有时还会听到“cc”，lcclcm3 对于一些规则物体体积的测量，如立方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。如果是测量液体体积，可用量筒或量杯直接测量。 在使用量筒和量杯时应注意： 1）放平稳：把量筒和量杯放在水平桌面上。
17、 2）观察量程和最小刻度值。 3）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。 思考：俯视时，会造成读数怎么样？读数偏大；仰视时，会造成读数怎么样？读数偏小。 对于不规则物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量。3、面积的测量。 规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上。 不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。 方格法测量不规则物体的面积： 1）测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积。 2）数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。3）面积每一方格的面积总的方格数。巩固练习1、请给下面的测量数据填上符
18、合实际的单位：（1）我国长江的长度约为6300_; （2）刘老师的身高为172_（3）一层楼房的高度约为2.8_; （4）教师课桌的高度约为7.5_（5）家中饮水机用的一桶瓶装水的体积约为19_。2、常用的长度单位由大到小的排列顺序是（ ）A分米、厘米、毫米、微米、米 B厘米、分米、毫米、微米、米C微米、毫米、厘米、分米、米 D米、分米、厘米、毫米、微米3、下列单位换算过程中正确的（ ）A1.8米=1.81000=1800毫米 B1.8米=1.8米1000=1800毫米C1.8米=1.8米1000毫米=1800毫米 D1.8米=1.81000毫米=1800毫米4、测量人的身高时，适当选用刻度尺
19、的最小刻度是（ ） A1米 B1厘米 C1分米 D1纳米5、一支完整的粉笔的长度最接近于（ ） A7毫米 B0.7厘米 C0.7分米 D0.7米6、 某同学测出一本共有260页的书的厚度为1.30厘米，则该书每张纸的厚度是 ( )A0.05毫米 B0.005厘米 C0.1毫米 D0.1厘米7、要准确量取70毫升氯化钠溶液，最好选用以下哪种规格的量筒（ ）A100毫升 B50毫升 C200毫升 D10毫升8、测量不规则形状的小石块的体积时，不需要的是（ ） A细铁丝 B量筒 C刻度尺 D水9、下图是某学生用一把“0”刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度，请问该刻度尺的最小刻度值是_，测得该物体的长度
20、为_厘米。 6 7 8 9（cm）10、如右图所示的量筒的最小刻度是_，用量筒测量液体的体积时，必须将量筒放在水平桌面上，若测量的液体是水，则读数时视线要与_相平，右图中量筒测量的水的体积是_。 11、某同学用最小刻度为毫米的刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是2.12厘米，2.13厘米，2.14厘米，2.25厘米，其中有一次测量是错误的，则该物体的长度最接近以下哪一个值（ ）A2.12厘米 B2.13厘米 C2.14厘米 D2.16厘米12、如上图所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈，所测得的总长度为_厘米，铜丝的直径是_毫米。13、用三种不同的方法测出1元硬币的周长： 方法一：_；方
21、法二：_；方法三：_。14、阅读材料回答问题爱迪生是著名的发明家，有一次，他在繁忙的工作过程中，要求他的助手帮助他测量一只灯泡的体积。可是，半天过去了，他的助手还是没能完成任务。于是，他亲自跑到助手的实验室，发现他的助手忙着研究灯泡的形状，进行着各种复杂的计算，桌上一张图纸：将灯泡分割成了各种形状，记录着各种已经测量过的数据。“我就快完成任务了”，助手自豪地对爱迪生说，“只要测量完这一组最后的数据！”爱迪生微笑的看着助手：“你努力呀！可是，你能有比较简单方便的方法吗？我想很快就知道它的体积！”同学们，你能有比较方便简单的方法吗？ 请写出你的设计方法。参考答案：1、千米，厘米，米，分米，升 2、D 3、D 4、B 5、C 6、C 7、A 8、C 9、1毫米，1.70厘米。 10、1毫升，凹形液面最低处，26毫升。11、B 12、1.80，1。13、方法一：用线沿硬币绕一周，再测线的长度；方法二：在硬币上作个记号，再让硬币再刻度尺上滚一圈；方法三：把硬币平放在白纸上，用笔画个圆，测出直径，求出周长。14、方法一：在灯泡中装满水后，将这些水注入量筒中，读出量筒内水的体积，即为灯泡的体积。方法二：将灯泡密封，完整地浸入水中，水上升的体积即为灯泡的体积。
