1、支玉恒第一场雪两种教学实录支玉恒第一场雪两种教学实录 fontsize=“6”支玉恒第一场雪两种教学实录作者：佚名转贴自：本站原创点击数：21支玉恒第支玉恒第一场雪两种教学实录第一种教法师:我问大家一个问题:谁亲眼在我们成都市见过下雪谁亲眼在成都市见过课文中写的这样的大雪啊,没有.那我们这课该怎么学呢大家一点直观感受都没有.这样吧,我们跟着作者一起到他所描写的一场雪中去游览,大家说好吗我们对雪不太了解,那么我们学习这篇课文的一个任务,就是在理解课文内容的基础上,认识雪这种自然现象,了解雪与人的情感的联系,与人的社会生活的联系.这些任务大家能不能完成师:大家预习了课文,谁能用最简单的一句话概括课
2、文主要内容生:这篇课文是描写胶东半岛冬天下雪的景象.师:只有这些吗生:这场雪还预示着明年将是一个丰收年.师:你重新组织一下语言,再说一遍.能不能更简单些生:这篇课文是写胶东半岛冬天下雪的景象,这场雪预示胶东半岛明年将是一个丰收年.师:他说的行不行有没有别的说法生:这篇课文写了胶东半岛雪前,雪中,雪后的情景,还写了作者的联想.师:谁听出来了,他们俩人的发言有什么区别生:刚才第一位男同学是按主要内容来说的,第二位女同学是按课文的线索来说的.师:课文的什么线索生:是按下雪的线索来说的.师:下雪的过程,对吧生:对.师:如果按照那位男同学的说法,课文可以分成几部分生:按照男同学的说法,课文可以分成两部分
3、,第一部分是雪的景色,第二部分写了雪的用处.不,雪的好处.师:雪的景色,仅仅是雪的景色吗第一部分就是写下雪,第二部分是雪的联想.这样说可以吗生:可以.师:如果按照女同学的说法,课文又可以分为几部分生:按照这位女同学的说法课文可以分成四段.师:也就是四部分.哪四部分生:第一部分是下雪前的景象,第二部分是下雪时的景象,第三部分是下雪后的景象,第四部分是作者的联想.师:两种分法都可以.我们为了学习的方便,按照分四部分这种方法来学习.我还要问大家:在雪前,雪中,雪后和联想这四部分中,你感觉最新奇,最有兴趣的是哪部分生:我最感兴趣的是雪中那一部分.生:我最感兴趣的是作者产生联想的那一个部分.生:我感兴趣
4、的是雪后的景色.生:我最感兴趣的是雪前.这一段写得很形象.师:这么说大家对四部分都感兴趣了.那么我问一问吧.有多少同学对第一部分最感兴趣多少同学对描写下雪的雪中最感兴趣多少同学对描写雪后景象最感兴趣嗬!这次人最多!因为你们最不了解下雪后是什么样子,是不是好.哪些同学对雪后的联想最感兴趣师:好,那就按照同学们的意愿,首先来看雪怎么下.大家打开课文第二段.谁能够把这一段读出来你认为应从哪里开始就从那里开始,你认为应到哪里结束就到那里结束.生:前些天暖和得如同阳春三月大雪整整下了一夜.师:对她读的有没有意见生:我觉得下雪的景象应该从这是入冬以来的第一场雪开始.师:这个意见大家同意吗生:同意.师:你读
5、得多了,天气还在变,你就开始读了.咱们从第二个同学这儿开始来读.大家看一看写下雪这一段是从哪几个方面,也就是从哪几个角度来写的生:先从雪下得很大这个角度来写的,然后又从冬天的雪夜来写.师:介绍了雪下得很大,紧跟着就写黑夜吗生:他讲了雪一下子就把地染白了,说明雪下得很大.师:他是先写看见的,后来生:写听见的.师:为什么后来写听见的生:因为雪下得很大,晚上很冷,他不可能一个人站在雪地里观察雪景.师:所以他就写他听,对不对我们先读一读看见的雪.读的时候要把雪下得很大的那个气势读出来.大家看他这场雪下得大不大师:这场雪大吗生:不大.师:谁能比他下得再大点师:够大的吗生:不够.师:那么谁来建议,要想把这
6、场雪读得很大,哪些词应该强调地读得重一些.生:我觉得应该把纷纷扬扬,大片大片和彤云密布这些词读得重一些.师:你给作一下示范好吗师:这次读得不错.他把那几个重点词强调出来了.大家再跟着我把这几句一块儿读一下.好,谁把刚才这一节再读一下这回要下得很大了.师:她这几个词强调出来了.但有一个缺点,谁听出来了生:刚才我们只读了两句,其余的她不应该读.师:我们是让读这一节,她读得对.她读得有点太缓慢了,把大雪的气势给延缓了,是不是你再读一次.师:地上一会儿就白了,应该强调一会儿,为什么生:强调了一会儿才能突出雪下得很大.师:为什么生:因为雪下得大,地上一会就白了.师:一会儿表示什么意思生:一会儿表示很快.
7、师:很快地上就白了.雪下得大不大生:大.师:好.我们再把这一句读一读.师:这场雪下在什么地方了生:这场雪下在了胶东半岛师:的一个什么具体地点生:胶东半岛的一个山村.师:下在一个山村.师:下雪的主要时间是白天还是黑夜生:黑夜.师:对,黑夜.这个夜是什么样的生:静静的.师:可以说是一个山村静夜.那么怎样才能把这个静夜读得很静谁来试试生:读课文,师:他读得静不静啊他为什么能读得这样静你给大家介绍一下.生:因为我读得有点轻,还有点慢,所以显得静.师:对.一轻二慢.怎样才能体现这一点呢我告诉大家读这样表示非常静的句子,要用虚声来读,不要读得太实.听我来读.师:哪种读法显得静呢生:第二种.师:对.要读得怎
8、么一点呢生:虚一点.师:那谁来虚一虚呀师:嗯,还咯吱一声响.师:既然那么静,就应该一点声音都没有,那他还写了那么多声音干什么一会簌簌往下落一会咯吱一声响生:作者写的声音都是很小的,如果不安静,就不容易听见.师:对不对这叫静中微响,更觉其静.你们写作文时经常这样写,比如教室里非常安静,简直能够听到生:一根针掉在地上的声音.师:好,再来试试,比他读得还要静.师:他读得静不静啊看来大家不太满意,是吧你来推荐一个同学再读一下.师:好不好的确不错.你们看这场雪大不大大得简直弥天漫地.山村静夜雪弥天.你们看是不是这样的景象啊师:第二天清早,天就放晴了.我们看看雪景好不好雪景很美,谁能把它美美地读出来他读的
9、时候,大家闭住眼来听,看他能不能把你带到那么美的雪景中去.生:今天早晨五光十色的彩虹.师:你们听他读完这段,是不是感到走到雪野中去了师:刚走到雪野的边上,是不是啊,没进去.谁能带着大家进去师:进去了吗生:没有.师:啊,是没有.可能刚才那位同学领着咱们走到了雪野的边上,他又领着咱们出来了.师:咱们一起读一下,看看我能不能把大家领进去.往前走了几步没有生:走了.师:谁接着领大家往前走生:大街上的积雪震落下来.师:他领着我们看到了一群欢乐地游戏着的小孩.可见写雪景不但写了景,而且写了什么我们还是重点研究一下这个景.你们说这段课文哪一句是概括地写雪景的生:万里江山变成了粉妆玉砌的世界.师:这是什么句生
10、:这是一个比喻句.师:把什么比作什么生:把万里江山比作被雪打扮成的粉妆玉砌的世界.师:什么叫粉妆玉砌生:就是用白粉妆扮,用玉石砌成,通常用来描述雪景.师:用你自己的话来描述描述粉妆玉砌的世界是个什么样的世界.生:雪后初晴,万里江山被皑皑白雪打扮成了银妆素裹的世界,白雪在阳光下,显出晶莹透明的光.师:你好像在背什么,用自己的话来说.生:阳光普照,照在雪地里.眺望远方,到处一片白茫茫.太阳放射出耀眼的光,那光像一粒粒珍珠,投射在地上,就把大地变成了闪光发亮的白雪世界.师:也像在背.你们是不是看了一些描写雪的课外书要是用自己的话讲就更好.我们来考虑一个问题:概括地说,这个粉妆玉砌的世界是个什么样的世
11、界生:粉妆玉砌的世界是一个银装素裹的银色的世界.师:对,但光银色不发亮.雪花被太阳一照,那个世界是什么样子的生:晶莹透明的世界.师:啊,晶莹洁白.在这个晶莹世界中,人怎么样啊生:欢乐.师:嗯,欢歌笑语.我再问大家一个问题:他说柳树条上挂着毛茸茸,亮晶晶的银条儿.我们平常的感觉,凡是毛茸茸的东西,一般不会闪光.那么这个毛茸茸的银条,为什么却又亮晶晶生:因为那是雪落在柳枝上,被太阳一照就闪光了.师:他说那银条儿是雪组成的,这一点是对的.还有什么生:那银条是雪.开始,雪是毛茸茸的;后来被太阳一照,晒化了,变成了水.水就是亮晶晶的.因此说这个银条是毛茸茸,亮晶晶的.师:非得变成水才亮晶晶吗雪本身不亮吗
12、再说,在北方的冬天,下了这么大的雪,不会太阳一出来马上就化了.可能在咱们南方,雪不等落到地面上就变成水了.对不对但是那雪为什么会沾在柳枝上答案在课文前面.雪纷纷扬扬,下得很大.开始还伴着一阵小雨因为是第一场雪,天气还不是十分寒冷,所以开始下的是雨.这雨把柳枝雪落在打湿了的柳枝上,越积越多,变成了,因为它不是特别光滑的,是凹凸不平的,所以看起来是毛茸茸的,太阳一照,就会亮晶晶.还有一个:凡是蓬松松的东西比如一团棉花吧它就不会沉甸甸,但是课文为什么又说蓬松松,沉甸甸的雪球呢生:因为那是一棵树上的雪积在一个地方,因此它是蓬松松,而且沉甸甸.师:没有真正分析出来.生:书上说雪纷纷扬扬,下得很大,雪落在
13、树枝上非常沉重,所以是沉甸甸的.师:还是没有说清楚.大家看这儿这是一根松枝,这是冬天不落的松针.密集的松针把落在它上面的雪都托住了,成为一个雪球.雪球给我们的感觉当然是蓬松松的.但这个雪球是由一根松枝来负担着.当微风吹来的时候,松枝就托着雪球摇晃,好像负担不了这个雪球似的.所以又给我们的感觉是沉甸甸的.是不是这个雪球真的沉得我们抱也抱不动呢师:北方的冬雪好不好我们再来读一遍,从下雪一直读到雪景.生:这是入冬以来震落下来了.师:真的震落下来吗作者为什么这样写生:是个夸张句.生:我不同意这个同学的意见.因为那么多人一齐叫,声音很大,会发生共振,雪有可能被震落下来了.生:我也认为有可能震落下来.因为
14、那么多小孩在玩,有堆雪人的,有掷雪球的.如果掷雪球时,一个雪球打在树枝上,雪就震落下来了.师:那是他们的欢叫声震落下来的吗生:我认为雪球本身也有重量,再加上共振,这样合二为一,就要落下来了.师:你们说雪末儿下来没有师:这一点我同意,真下来了,是怎么下来的呢可能是那位同学说的打雪球时碰下来的,也可能是微风一吹玉屑似的雪末儿随风飘扬,正好在这个时候孩子们欢乐地喊起来了,配合在一起,好像是震下来的.作者确实写的是夸张句.师:那末大家把书放下.这场雪就这么无缘无故地下起来的吗这要从哪一段去看生:第一段.师:大家默读第一段.默读完了告诉我,你能不能用最简洁的话把这段的意思概括出来.生:从西伯利亚来的寒流
15、进入了胶东半岛,胶东半岛上就下起了雪.师:我要把你这段话都写在黑板上,恐怕这黑板太短.更简单一些.生:第一段是写天气的变化.师:怎么变化说出来没有没说出来.生:第一段就是说寒流侵入胶东半岛.师:引起了什么那才是关键的.生:第一段写的是天气骤然变冷.师:啊,最后还是落在了天气变冷.寒流侵入是原因,结果是天气变冷.在表示因果关系的句子里哪个是关键生:结果是关键.师:对.那第一段就是告诉我们什么生:告诉我们寒流侵入了胶东半岛就下雪了.师:啊!天气没变!生:第一段就是告诉我们天气骤然变冷.师:对不对师:你能不能把天气骤然变冷再缩减一下生:天气变冷.师:啊,变得不快.生:变冷.师:还是不快哪个字表示快你
16、把这个字用上.生:骤然变冷.师:谁骤然变冷生:天气骤然变冷.师:还是六个字!四个字能不能说生:天气骤冷.师:对不对师:为什么说它是突然地变化的你们看看这种变化是发生在多长时间内生:天气在一天之内变化的.师:是一天吗生:两三天.师:两三天之间变得这么快.天气骤冷数日间.师:作者写了天气变化,写了下雪,又给我们描绘了美丽的雪景.最后他该写什么了谁来读一读那一段师:瑞雪兆丰年,这个兆字是什么意思生:这个兆字是预兆的意思.师:预兆是什么意思生:预兆就是预示.师:预示是什么意思生:将要.师:我将要干一件什么事情.比如一会下课了我们将要往学校走,那就是:我预兆往学校走.不对.生:预兆的意思就是预示.师:我
17、要是再问你,预示的意思就是预兆不行.你们说一说,这场雪带来了丰收,这个丰收是什么时候才出现在后来的时间才能出现.后来发生的事情提前出现一种迹象,给我们一个信号,这就叫预兆.所以这个丰收在什么时候啊生:明年.师:这个丰收在来年呢,所以说:瑞雪兆丰年.你们从作者情感上看,他看见下这么大的雪高兴不高兴他看见这样美的雪景高兴不高兴他想到这样的雪预兆着大丰收,他心里面比看见雪景会怎样生:还高兴.师:我们给它加两个字,加什么生:高兴.生:预示师:啊,不对.行不行生:行.师:更喜丰收在来年.我还要提个问题:这么一场雪,带来一次丰收,作者他这么高兴,特意为它写篇.作者这样的激情是从哪来的他为什么会这么高兴生:
18、是因为他喜欢雪,所以他为雪写篇.师:我问的是他为什么竟然会这样高兴生:雪可以带来丰收.生:这是入冬以来的第一场雪,它不仅很美,还可以促进明年的丰收.师:我告诉大家吧.这篇是作家峻青在1962年写的.可能你们不知道,我们国家1960年,1961年到1962年是遭受严重自然灾害的三年,国家处于困难时期,农业连年歉收.在这种情况下,作者在三年的最后,看到下这么一场雪,而这场大雪又预兆着丰收.预示着来年的丰收,就是说,我们国家从三年的困难时期中走出来了,我们的农业,我们的国民经济,将要获得恢复,或者更大地发展.他的心里高兴不高兴所以课题说第一场雪,不仅仅从事实上,确实是入冬以来的第一场雪,我们从它的社
19、会意义上来看,是三年自然灾害以后,第一个丰收的信号,我们国家开始走向恢复的第一个信号.所以他在标题上特意要加上第一场雪.明白没有生:明白了.师:我们再把全文好好读一遍.你起来给推荐四个同学.谁善于读出天气剧烈变化,找一个.谁读描写下雪能读好谁描写雪景读得好谁读最后一段啊!你自荐.他说我!好,好.就你们四位来读,一个接一个,开始.师:好,由于时间关系我们不再读了.对不起!师:大家看黑板上我的板书,像什么生:一首诗.师:好.我们一齐来把它读一下:天气骤冷数日间,山村静夜雪弥天.晶莹世界人欢笑,更喜丰收在来年.师:下课.第二种教法教学实录第一课时第一部分师:集体回答我的第一个问题:今天我们上课的课题
20、是什么生:第一场雪.师:好,读了课文没有生:读了.师:你们看这个片子第一题就是听写.课文里面的字你们练了没有生:练了.师:我再给你们几分钟时间,自己默读浏览,看看哪些字不会写,赶紧记下来,不然等一下听写时不会.会写的就过去,不会写的就练一练,练生字,包括学过的难写的字,容易错的熟字.师:现在可不可以生:可以了.师:好,把书合上,咱们下面进行第一个练习,听写.课文没学就让同学们听写,为什么呢因为咱们已经六年级了.其实到了四五年级以后,每一篇的生字,都应该自学,是不是咱们今天听写和平常听写不一样.不是很简单的我读一个词,你写一个词,今天有多种方法.有的是我说出词来,你直接写,有的是我说一个意思,你
21、想这个意思应该是什么词,你再写上,懂吗生:懂.师:做过这个练习吗生:做过.师:还有,我说一说要表现什么内容,书上是怎么用词的,你想想该用什么词,再写上.还有的,我说一句话,你把这句话缩成一个词组,类似于缩句练习.这样听写需要动脑子,行吗生:行.师:还有,平常我们说一心不能二用,这句话是说你要集中注意力,专心去学.但是你只能一心一用,也不行,还得学会一心二用,一心多用.这叫注意力的分配.能够把注意力同时分配到几个注意对象上,这也是一种能力.今天的听写我就要大家练一练.一方面要听,一方面还得想,一方面还得写,一方面还得说.为什么要说呢在听写过程中我要不断地提出一些问题来让你说,你们能做到吗生:能.
22、师:说话算话吗生:算.师:别到时候我提问题没人理我.好,谁敢上黑板来写现在开始第一个,不要一入手就写,我只说词的意思,你们要想想.课文上说,胶东半岛上的天气几天之内,变化得非常快,很剧烈,他用了一个什么词表现这个变化之快生:骤然.师:对了,写骤然变冷这四个字.第二个词,天气骤然变冷后,刮的风冷得刺骨,他怎么形容这个刺骨的风生:凛冽.师:对了.写寒风凛冽四个字.现在,我说一句话,你们给缩成一个词组.注意听:阴沉沉的云,密密层层地布满了天空.缩成一个词.生:彤云密布.师:彤云密布,不是.我说的是阴沉沉的云,不是彤红彤红的云,是阴沉沉的云布满了天空.生:乌云密布.师:不是,另一位同学.生:铅色的阴云
23、.师:是阴云密布,写上阴云密布.刚才有位同学说彤云密布,课本上确实有这个词,大家注意,彤云密布的彤字单讲怎么讲生:红色.师:咱们在哈尔滨也见过下雪吧生:见过.师:你们谁见过下雪时天上的云是红色的生:没有.师:可能不可能生:不可能.师:既然不可能,他为什么说彤云密布呢为什么这么说,这不是奇怪吗谁知道道理不知道,就听我说,彤云密布这个词,最早是一位老先生,施耐庵,他写过一本书叫什么名字梁山泊的一百零八将师,生:水浒传.师:水浒传里有一个英雄,他是京城八十万禁军教头,谁生:林冲.师:绰号叫生:豹子头.师:好,大家对水浒故事都很熟,林冲后来受到高俅的迫害,把他发配到沧州看守草料场,还继续迫害他.有一天
24、他扛着他的枪,枪上挑一个酒葫芦,到镇里去干什么生:买酒.师:在路上就下起了雪.作者是这么说的:正是严冬天气,彤云密布朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来.这是施耐庵先生第一次用彤云密布这四个字来形容下雪时候的乌云.打这次后彤云密布这四个字就渐渐固定下来了.有些先人用过的词固定下来就变成什么了生:成语.师:对,中国的成语有很多就这么来的,固定下来就成为成语了.这个成语彤云密布专门来形容下雪时候的云.彤字的本意在这个成语里已经消失了.明白了没有生:明白了.师:我造一个句子.天上彤云密布,不久暴风雨来了行吗生:师:谁说可以生:因为彤字在彤云密布里的意思已经简化了,他已经不是红色的意思了.可以形容云很
25、多.而且乌压压的.师:所以就下起了暴雨.生:可以说是.师:谁不同意他的意见生:您刚说彤云密布专指下雪的云,所以我认为不应该是暴风雨来了.师:听明白了没有,刚才我说的意思你没明白,这次大家听明白了吧好,我们写下一行.费了半天脑子,这回直接写吧,雪花飘落.下个词又要让你们费脑子了.课文上说冬天的山村,到了夜晚怎么样呢大家说.生:万籁俱寂.师:谁会讲籁是什么生:籁原来是一种带孔的箫,现在泛指声音.师:你先坐.说得差不多.籁就是多孔的东西发出的声音.风一吹就发出呜的声音.后来根据这个原理,古代人发明了一种上面有好多孔的乐器,用手捂着,一吹发出不同的声音.万籁俱寂就是:好多的,所有的声音都怎么样了呢生:
26、安静下来了.师:都安静下来了,一点声音都没有,明白了吧!生:明白了.师:好了,再写一个山村夜晚.这写的是雪下在什么地方啊生:山村.师:对,胶东半岛的一个山村.下在什么时间呢生:夜晚.师:主要是晚上,山村夜晚.写完没有生:写完了.师:第三行.写万里江山谁知道什么叫江山别看这两个字简单,你不一定能讲好.生:应该是中国.师:中国你是哪国人我是江山人师:什么是江山别的同学.生:可能就指胶东半岛这块地.师:胶东半岛这块地那我们哈尔滨啊,东北三省啊就不是江山了解放军手握钢枪,守卫着万里江山,那就是光守胶东半岛,不管你们哈尔滨了生:是国土的意思.师:对了,好,万里江山写了没有生:写了.师:下雪以后一看,到处
27、都像是用白粉装饰过的,好像用玉石堆砌起来那么漂亮,这个词知道吗生:知道.师:知道就悄悄写,不知道的就等着.什么词呢生:粉妆玉砌.师:好,都知道了,还想不想写生:想.师:这次再缩减一句话,成一个词组,表现一个情景:房屋上,树上,到处都是积雪,风一吹,都纷纷扬扬地飞起来了.你缩减成四个字形容这个景况,各个地方的积雪,风一吹都飞起来了.生:纷纷扬扬.师:什么东西纷纷扬扬生:雪花.师:怎么说,雪花纷扬我说的是积在各处的雪对,积雪飞扬.写完没有好,再写预兆丰年.谁知道预兆是什么意思这可不好讲,知道吗是哪个预字生;预示的预.师:预习功课的预,那么今天讲课你们什么时候预习的生:昨天.师:那就是比今天要怎么样
28、呢生:提前,早.师:提前做的事就叫预什么什么,提前温习,提前自学功课那叫预习.发生事情之前产生的一些迹象,产生的一些苗头,那就叫什么生:预兆.师:丰年.今年下雪,什么时候这个丰年才来呢生:明年.师:明年的丰年在今年的一场雪中就看出来一些迹象,看出了好兆头,这叫预兆.明白没有生:明白了.师:我这儿本来好好的,忽然打了两个喷嚏,那我下午会怎么样呢感冒是不是生:是.师:我这个喷嚏就是要感冒的什么生:预兆.师:明白了吧生:明白了.师:好,再接着写及时瑞雪四个字.什么叫及时啊生:非常快.师:你六十公尺跑多少秒生:不知道.生:及时就是时间合适.师:他说及时就是非常快.他跑得非常快,说他跑得很及时行吗那个同学说来的时间非常合适,可以不可以生:可以.师:对了,天气旱啊,人们又热,土地又干,庄稼都旱死了,希望有场雨快来吧,嗨!真的来了,这雨叫什么生:及时雨.师:对,刚才说的水浒传里有个宋江他绰号叫什么生:及时雨.师:对,是形容他,哪里百姓有困难,哪家有
