1、【答案】D8、人的生理成熟以具有（）能力为标志。A、创造B、学习C、生殖D、思考9、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题10、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教11、教育的内容和手段受什么的制约（）。A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境12、世界上最早的一部教育专著是（）。A、学记B、论语C、大教学论D、普通教育学13、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制14、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。A、普通教育
2、学B、给教师的建议D、爱弥儿【答案】C 15、90年代以来，学前教育的根本目标是（）。A、智力开发B、培养创造力C、知识传授D、全面和谐发展16、活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实勇敢、意志力坚强是幼儿（）的表现。A、智力发展正常B、情绪特征良好C、个性特征良好D、具有良好的社会适应能力【答案】C17、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说18、儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（）。A、相互作用论B、二因素论C、环境决定论D、遗传决定论19、儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（）。20、下列不属
3、于骑士七技的范围的是（）。A、骑马B、投枪C、音乐D、吟诗21、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。A、延展B、必要补充C、深化D、变革22、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（）A、小学化倾向B、多元化倾向C、游戏化倾向D、活动化倾向23、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德24、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性25、在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为26、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）
4、规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性27、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性【答案】D28、规章制度属于学校文化中的（）。A、学校物质文化B、学校组织和制度文化C、教师亚文化D、学生亚文化29、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。A、社会性需要B、爱的需要C、尊重的需要D、生理需要30、班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。A、对学生进行思想品德教育B、抓好学生的学习，提高教学质量C、组织和培养班集体D、开展多种多样的班级活动31、某种文化的自动撷取或排斥即择优汰
5、劣，取精去糟的过程是指（）。A、文化传递B、文化传播C、文化变迁D、文化选择32、关于幼儿教育改革与发展的指导意见于（）颁布。A、2001年 B、2002年 C、2003年 D、2004年33、合作是实现课堂管理促进功能的（）。A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程34、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？A、l米以下 B、1米到1米30厘米之间 C、1米30厘米到1米50厘米之间 D、1米50厘米以上35、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。A、描述B、监控C、解释D、预测36、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。A、
6、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决37、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力38、幼儿园教育指导纲要（试行）指出：教育活动的组织与实施过程是教师（）地开展工作的过程。”A、自主性B、创造性C、合理性D、灵活性【答案】B39、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A、特朗普制B、分组教学制C、班级授课制D、道尔顿制40、加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）的。A、完全未分化B、高度分化C、相继分化D、基本分化41、狼孩现象主要是由（）因素造成的
7、。A、先天B、后天C、遗传D、狼奶42、下列属于心智技能的是（）。A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌43、驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）。A、诊断性测验B、安置性测验C、常模参照测验D、标准参照测验44、我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）。A、主体的适应性问题B、幼儿园教育小学化的问题C、小学幼儿园化的问题D、幼儿的读、写、算问题45、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和（）。A、放任型B、溺爱型C、保护型D、包办型46、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。47、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念
8、文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化48、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向49、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位【答案】B50、福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（）。A、1827年 B、1803年 C、1837年 D、1823年51、下列属于问题解决的是（）。A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造52、幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（）。A、直观形象法
9、B、语言法C、参观法D、移情法53、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、福禄培尔D、陈鹤琴54、前运算阶段发生在（）。A、02岁 B、27岁 C、711岁 D、1216岁55、体育的根本任务是（）。A、通过体育对学生进行思想品德教育B、增强学生体质C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D、向国家输送优秀运动员56、“恩物”的设计者是（）。B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利57、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔58、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A、九B、十C、十一D、十二59
10、、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养60、关于活动室墙面的布置,错误的说法是（）。A、配合教育内容B、重视幼儿的参与C、高度应在2米以上,以免幼儿损坏D、儿童化【答案】C61、20、30年代在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是（）。A、陶行知B、梁漱溟C、晏阳初62、经济政治作用于教育的中介是（）。A、语言B、制度C、文化D、人口63、当代中国教育的导向思想是（）。A、应试教育B、素质教育C、特长教育D、继续教育64、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（）。A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼
11、儿期65、经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我66、实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展?A、特长学生B、优秀生C、后进学生D、每个学生67、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。A、个别教学B、小组教学D、复式教学68、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？A、陈鹤琴D、黄炎培69、幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是（）。A、看儿童有没有病B、防止传染病侵入幼儿园C、有无携带不安全物品D、指甲是否剪干净70、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念
12、和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力【答案】B 71、3岁前幼儿的思维主要是（）。A、直觉行动思维B、抽象思维C、具体形象思维D、逻辑思维【答案】A72、班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?A、确定班集体的发展目标B、建立班集体核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的集体活动73、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）。A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育政策74、儿童学习概念的主要方式是（）。A、通过生活实践B、自己总结C、向成人学习D、通过阅读75、（）常被描述成一种理解记忆的策略
13、，其要旨在于建立信息间的联系。A、复述策略B、组合策略C、计划策略D、精加工策略76、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式77、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程78、人的生理成熟以具有（）能力为标志。A、学习B、生殖C、创造79、现代儿童心理学证明，儿童早在（）已经具备人类基本的感觉和知觉。A、新生儿期B、婴儿晚期C、幼儿初期D、先学前期80、设计教学法的提出者是（）。A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈81、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是（）。A、意识B、心理C、动机D、意志82、概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、贾德【答案】D83、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。A、遗传素质B、家庭教育C、文化环境D、生理成熟84、有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。”他说“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（）。A、关键期B、敏感期C、最佳期D、危机期85、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）。A、老子B、学记C、劝学篇D、大学
