1、小学体育足球教案小学体育足球教案本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发 。一、兴趣吸引、动寓其中为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。本课一开始就把上课的器材呈现在学生面前，激发学生求知的欲望。准备活动改变了以往教师示范学生跟着做的习惯，预留学生自我发展空间和时间，调动学生主动参与。在小足球教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式，让学生的注意力始终高度集中。课中尝试用现代
2、化教育的多媒体技术来展示“卡通意念小子”练足球的形象，开展和意念小子比球技的活动，激发学生的兴趣。立足合作互动，愉悦身心，提高基本活动能力。二、学练本领、观思同行在教学进程中，教师尽量把时间和空间留给学生，如“带球散步”让学生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特点，轻松自然地练习。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球变向”，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生选择适合、自己喜欢的动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。适时地再次展现多媒体放映“大牌足球明星从失败到成功的经历”，让学生体验自信的意志力量在体育锻炼中的重要意义。教
3、师发挥教学的主导作用，从“引趣育思助练展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。三、综合锻炼、合作发展小足球是深受儿童喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，
4、发展社会交往能力。在运球变向的过程中教师只提要求不讲方法，让学生自己去尝试练习，使学生通过个人的努力和与同伴进行协作，克服困难完成任务。在“快传快递”中，学生共同探究和体验，小组成员一起动脑、一起尝试，发现问题、解决问题。并通过比赛培养学生的竞争意识。稳定情绪身心放松教师简历邵斌，男，1977年3月出生，上海市黄浦区蓬莱路第二小学，小学一级教师。1995年7月毕业于上海市体育师范学校。2001年荣获上海市青年教师教学评比一等奖。同年10月代表上海青年教师为“中日学校体育教学交流研讨会”做公开教学，2002年参加上海市二期课改展示教学活动，得到专家、同仁好评。其所带足球队，先后荣获上海市“育苗杯
5、”乙组亚军、甲组亚军、市“百事可乐杯”亚军、“金茂杯”季军等荣誉。我的座右铭：“不求最好 但求更好”。上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课教案年级三年级人数40教 师邵 斌日 期2004/12学习目标1、感知运球变向的动作要求，了解简单的足球动作术语，发展灵敏、协调等身体素质2、敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气3、表现出与他人合作的行为，提高交往能力学习内容1、小足球 4（3）2、快传快递3（2）时间：5分钟 精神饱满 进入角色活动内容教与学预计运动负荷组织队形提示次数时间强度课的导入：1、师生问好2、进入角色3、热身活动 通过语言和情绪引导，使学生进入角色，激发学生学习兴趣观察熟悉场
6、地布置和上课器材引导学生进行热身，师生共同参与跟着音乐进行热身活动若干次4 小积极投入自我表现 时间：17 分钟 熟悉球性 感受足球活动内容教与学预计运动负荷组织队形提示次数时间强度小足球：1、多媒体介入2、带球散步3、运球变向4、星球大战“你们看谁来了？它想和你们比一下球技，好吗？”看一看，比一比教师语言提示，师生共同练习，一人一球，边走边控制好球“大球挡住了前进路线，你们有办法绕过去吗？”学生分组讨论，根据自己的能力有选择地练习，互相鼓励，互相帮助多媒体介入，教师语言提示（从失败到成功），鼓励学生大胆尝试，不怕失败分组练习，互相鼓励，互相帮助教师讲解游戏规则根据规则进行比赛（遵守规则，注意
7、安全）课题：足球领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、 能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、 能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报； 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小
8、组给予帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习 组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、 努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的
9、小组给予奖励学生活动：在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败四、 稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见 学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利 交流自己的感受领会作业要求 归还器材，师生再见三年级小学体育教案-足球学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能4、发展灵敏性和速度
10、体能。学情分析1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动水平区别不是很明显。教学内容 足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教学过程一、准备游戏：手运球 脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好？二、游戏：停球-传球停球 1、师：我
11、们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；3、小组展示停球方法；（轻踩、减力等）4、分组传球尝试练习；5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。4、优生表演，师鼓励。5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组对抗。四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏；2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。脚弓运球技术(2015-01-31 17
12、:07:56)转载标签： 体育1、 学习脚弓运球技术；2、 复习脚弓踢球和脚掌接球技术；3、 游戏：三人抱腰下蹲跳。课的部分时间教学内容组织教法练习量开始部分2一.值日生整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布本单元教学内容和要求五.安排见习生检查服装成队形 准备部分6游戏：贴膏药内容略组织：男女生分两组进行。教法：教师讲解示范游戏方法及规则，学生进行练习。要求：奔跑的同学不能远离游戏场地，站位要迅速。中基本部分28一、脚弓运球技术动作要领：脚接触球的部位同脚弓踢球。带球时，支持脚向前跨出一步，落在球的侧前方，膝稍屈，重心放在支持脚上，同时上体向带球方向前倾，带球脚提起后用
13、脚弓推拨球的后中部（图）。二、复习脚弓踢球和脚掌接球技术脚弓踢球和脚掌接球混合练习，比赛看哪一组同学做的好。踢完球的同学站在本队的队尾，下一个同学上前，准备接球后，将球踢出。三、游戏：三人抱腰下蹲跳。方法：将游戏者分成人数相等的四队，各队站成一个半圆形，面向起跳线，游戏前，每队出三名游戏者成纵队抱腰下蹲在起跳线后。听到信号后，立即用下蹲跳的方法跳过前面的横线，按各组到达横线的先后，分别记四、三、二、一分，再进行第二组的比赛。做完一轮后，累计总分，得分多的队为胜。一、组织 教法：1、 教师示范讲解动作要领；2、 学生相距15M左右距离，排头的同学运球到对面后，将球交给下一个同学，自己站到排尾，依
14、次进行。要求：1、 运球时不能只是低头看球；2、 运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。二、组织：如上图。教法：1、 教师示范讲解练习方法；2、 学生进行练习；3、 教师纠正出现的错误动作。要求：力求动作准确、连贯、协调。三、组织： 教法：1、 教师讲解游戏方法及规则，学生进行练习；2、 学生先每组练习一次，然后进行比赛。规则：1、每次比赛，必须听到信号后才能起跳；2、途中如松手，必须再抱腰，才能够向前跳，单个跳到横线算零分。中大结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球四个。课后小结：三年级小学体育教案-足球反思(2015
15、-01-31 17:01:09)转载标签： 体育1.教学中要充分调动学生的学习兴趣。学生思维活跃，争先抢答对足球活动非常感兴趣。当教师问学生是否愿意成为足球明星时，学生情绪高涨，兴趣一下子被调动起来。2.充分发挥学生的主动性让学生自由组合，比较符合学生的心理特点，让他们有自由选择的权利。根据哨声组队，可以让学生有更多的机会与他人合作，形式多样，组合随意，学生乐意，真正体现学生主体原则。为了真正体现学生为主体的原则，教师随机应变，按学生的意愿进行教学。3、不断对学生进行鼓励使学生有成就感。教学组织形式采用分组，并让学生发挥想象，充分体现学生主体地位。由于学生第一次接触射门，学生激动、兴奋，所以更
16、需要教师巡回指导，并参与其中，运用激励性语言，不断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感。根据学生差异，让学生自行选择高度，体现以生为本。4.比赛是体育教学中的重要手段之一，深受学生的喜爱，通过比赛使学生的积极性被调动起来，情绪高涨体育教案足球教案课的内容1足球健身操；2足球抢截球游戏。教学目标1认知目标：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。2技能目标：在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。3情感目标：展现快乐足球，使学生团队协调能力增强。课的结构时间课的内容组织教法与教学内容准备活动5分钟一，集合整队。二，师生问好。三，宣布本课任务。四，足球操运动：1 腕踝运动；2 肩绕环运动；3 腰绕
17、环运动；4 腹背运动；5 弓步压腿；6 挺身运动。组织教法：两列横队，队型：*#要求：1，队伍整齐，教师指挥得当，声音洪亮。2，教师领跑热身运动。3，学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍认真完成。主要内容10分钟足球的游戏：名称：护球游戏；目的：提高学生控制球以及护球的能力。方法：学生一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在控制好自己的球的情况下将其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看谁留到最后。 要求： 运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。 教师先演示游戏，讲清楚游戏的规则，然后开始教学游戏。注意项目： 在抢截球的时候要注意安全问题，合理冲撞。课后小结学习目标 : 1
18、、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信心。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏，体验足球运球 、接球 、停球基本技术，感受足球活动乐趣 。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。 学情分析: 1、学生很少上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。 教学内容 : 足球运球、传球、停球 教学过程: 一、 准备游戏：手运球比快 脚运球比快 （6分钟） 1、 师导问
19、：我们班是一个体育兴趣班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？ 今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？ 2、游戏分组游戏 3、师小结：篮球；足球，是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好？ 二、游戏：停球-传球停球 （16分钟） 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试； 3、小组展示停球方法；（轻踩、缓冲等），优选以缓冲方式为主学内容。 4、分组传球尝试练习； 5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧） 6、游戏：传停球接力
20、 学习指导策略：学生因为初上足球课，脚下的控球能力弱，判断球的方向感较差，停球-传球停球 技术因此不能很好掌握，教师应多一分耐心，多鼓励学生，讲解简单易懂，以亲身示范告诉他们该咋做。三、直线运球-曲线运球接力（13分钟） 1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。 2、教师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；（直线运） 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；4、优生表演，师鼓励； 5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。 6、学生分组尝试；（绕垫子S运） 7、小组
21、优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛，方法是放松站立，正确判断球的落点，选择合适的方式，恰当的部位（用脚内侧或脚外侧） 来停球。8、比赛：运球接力。 学习指导策略：学生因为初上足球课，停球-传球停球 技术不能很好掌握，教师应多一份耐心，多鼓励学生，讲解简单易懂，创造宽松的学习氛围，适当降低学练要求，让学生充分感受足球的乐趣。 四、放松活动：推球入洞 （4分钟） 1、学生分组进行放松游戏； 2、师小结勉励，师生再见 足球教案：三、活动目标1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。 2、学习左右脚交替运球。 重点：学习左右脚交替运球的动作要领。 难点：能左右脚交替
22、运球。四、活动准备1、知识准备：在上一节教学活动中，学生已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。 2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。五、活动过程（一）开始部分1、教师出示足球，引起学生兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发学生兴趣。 2、教师带身学生做身体的拉伸练习。 3、听音乐做足球操。（二）基本部分1、复习传接球和定点射门。 （1）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领。 （2）学生与同做身伴合作练习传接球。 （3）集体练习定点射门。 2、学习左右脚交替运球。 （1）教师：你们会用两只脚来配合踢球
23、吗？谁来试试？请学生来试一试。 （2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。 （3）学生跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。 （4）集体学生用左右脚交替运球至目的地并运回。 3、教师引导学生左右脚交替运球与射门结合，学生自由练习，教师巡回指导。4、游戏：运球射门对抗赛（1）学生分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。 （2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛
24、。 （三）结束部分放松运动：亲亲小足球。学生每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。 六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏，为学生提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高学生对足球运动的认识和喜爱。 课题：足球 领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、 能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、 能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引
25、出课题, 带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容 认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报； 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议 讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，纠正错误，再练习 组织：分
26、成4人一组在指定的场地上进行练习三、 努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败四、 稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见 学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利 交流
27、自己的感受领会作业要求 归还器材，师生再见学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能4、发展灵敏性和速度体能。学情分析1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动水平区别不是很明显。教学内容 足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教学过程一、准备游戏：手运球 脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同
28、学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好？二、游戏：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；3、小组展示停球方法；（轻踩、减力等）4、分组传球尝试练习；5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。4、优生表演，师鼓励。5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组对抗。
