1、D邹忌修八尺有余 5下列关于文学文化常识的说法，不正确的一项是（）（2分）A古代的谦称有很多，如：愚，谦称自己不聪明；鄙：谦称自己学识浅薄；敝，谦称自己或自己的事物不好；臣，谦称自己不如对方的身份地位高。B近体诗也叫格律诗，是唐代出现的新诗体，分为绝句和律诗两种，对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。岑参的白雪歌送武判官归京和文天祥的过零丁洋都是近体诗。C出师表的“表”是向君主上书言事的一种文体；陋室铭的“铭”是用来警诫自己或者称述功德的一种文体，这种文体一般要用韵。D曹刿论战选自左传，左传是一部编年体史书；邹忌讽齐王纳谏选自战国策，战国策是一部国别体史书。6古诗文默写。（8分）（1）兔从狗
2、窦入，_。（十五从军征）（2）山河破碎风飘絮，_。（文天祥过零丁洋）（3）诸葛亮在出师表中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是：_，_。（4）古人写诗有许多佳句异曲同工。李白送孟浩然之广陵中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”与岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”，都融情于景，言有尽而意无穷；范仲淹渔家傲秋思中“_，_”与王维使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆 ”都写出了边塞雄浑壮美的独特之景。7名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）下面是水浒传（一百回本）第六十六回的插图和节选文字，请按要求依次填写相关人名和地名。第六十六回：时迁火烧翠云楼，吴用智取_（地名）。梁中书见不是头势，
3、带领随行伴当，飞奔南门。南门传说道：“一个胖大和尚_（人名）抡动铁禅杖，一个虎面行者掣出双戒刀，发喊杀入城来。”_（人名）浑身脱剥，睁圆怪眼，咬定牙根，手搦双斧，从城濠里飞杀过来只见左手下杀声震响，火把丛中军马无数，却是大刀_（人名），拍动赤兔马，手舞青龙刀，径抢梁中书。_（2）女性丰富着文学作品的人物形象。简爱和骆驼祥子塑造了两位经典的女性文学形象，请从下面两个中任选其一，结合具体事例概括其形象。简爱虎妞8阅读下面材料，按要求答题。（共8分）材料一：门（門），象形字。古代双扇为“门”，单扇为“户”，是人们“入必由之，出必由之”的咽喉。博雅中说：“门，守也。”它道出了“门”的另一功能防守，防寒
4、防盗。因此，门也关乎一家人的吉凶祸福。新春伊始，人们要贴门联（门对），由此形成了中国独有的对联文化。材料二：古代的典章制度对门的油漆颜色、铺首兽面、门钉数量等都有详尽规定，仅从住宅的大门便可知道居住者的等级地位。例如，门的油漆颜色有红色、黄色和黑色之别，红色被赋予了高贵的意义，豪门大户多用朱门。门的数量在城市设计、宫廷建筑的设计中，也有严格的等级，如营缮令中规定：都城每个城门可开三个门洞，州、县城门可开门洞依次递减。 材料三：中国古代将一个家庭的家风称为“门风”，将一个家族的资望称作“门望”；按等级地位有“豪门”“寒门”之分。“门”这个建筑构件成了家庭的显著标志。至今还流传有“光耀门楣”“书香
5、门第”“门户之见”等成语。“门”最基本的功能是开关，因此对具有这种功能的某些抽象事物，人们也用与“门”有关的词语来表示，例如“心门”“国门”。打开心门，用包容心态去对待有别于自己的看法；打开国门，广泛地和别国进行交流。（1）下面是两幅古城门的图片，请根据所给材料的信息，推断古城的等级。（2分） _（2）请将下面的六个短语组成一副对联。（2分）春风自有常登户明月为扫门喜延（3）请结合以上材料，从“家庭标志”和“词义发展”两方面，简要谈谈你对“门”的认识。（4分）“家庭标志”方面：“词义发展”方面：二、古诗文阅读（共40分）阅读下面两个语段，完成912题。（共12分） （一）先帝创业未半而中道崩殂
6、，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（节选自出师表）（二）诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精练，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者
7、，以其用心平而劝戒明也。（节选自陈寿三国志诸葛亮传）【注释】仪轨：礼仪法度。约：省减。权制：合乎时宜的制度。服罪输情：认罪并表示悔改。戮：这里指“处罚”。庶事精练：精通各类政事。物理其本：治理百姓从根本上入手。峻：严厉。9下列各组句子中，加点词语意思和用法都相同的一项是（）（2分）A然B以C理 D私10把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。11语段（一）中诸葛亮分析天下三分的形势有什么目的？12请概括语段（一）中诸葛亮给后主刘禅提出的两条建议，并写出语段（二）中分别与之对应的语句。阅读下面两个语段，完成1317题。（共12分）（一）十年春，齐师伐我
8、。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。“小信未孚，神弗福也。“小大之狱，虽不能察，必以情。“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。“可矣。”齐师败绩。公将驰之。”下视其辙，登轼而望之，曰：”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（节选自曹刿论战）（二）赵括自少时学兵法，
9、言兵事，以天下莫能当。尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇悉更约束易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（节选自司马迁史记）【注释】父：即赵奢。难：驳倒。死地：危险的场合。约束：规定。出：带领。13下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A公将鼓之鼓：击鼓（进军）B既克，公问其故 既：已经C牺牲玉帛，弗敢加也 加：增加D小大之狱 狱：诉讼事件14给下面句子加标点。
10、（限两处）（2分）赵 括 既 代 廉 颇 悉 更 约 束 易 置 军 吏。15把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。忠之属也。16语段（一）中鲁国最终取得胜利，请简要分析其取胜的原因。17根据语段（一）和语段（二）的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？阅读下面两个语段，完成1821题。（一）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
11、明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳
12、谏）（二）齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也。”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。（节选自资治通鉴）【注释】即墨：地名。在今山东平度东南。毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。厚币：丰厚的礼品。饰诈：作假骗人。18解释下列句子中加点词语的意思。（1）旦日，客从外来，与坐谈旦日：_（2）吾妻之美我者，私我也 美：_（3
13、）今齐地方千里 地方：（4）时时而间进 间：19把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。20根据语段（一）的内容填空。邹忌的劝谏很有艺术性。他由_想到治国理政之事，由_想到齐威王被蒙蔽，以小见大，极具说服力。21从语段（一）和语段（二）来看，“齐国大治”与齐威王的哪些举措有关？请概括作答。阅读下面一首词，完成2223题。（共4分）南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。22“何处望神州？满眼风光北固楼”有何言外之意？在结构上起何作用？23“生子当如孙仲谋。”词人极力颂扬三国人物孙权，有何用意？三、作文（50分）24任选一题作文。（50分）（1）题目：走着走着，花就开了 要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。水不动是死水；人不动是废人。活着，不是靠泪水博得同情，而是靠汗水赢得掌声。人都看你飞得高不高，没有人在意你飞得累不累。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
