1、七年级生物上册复习1潘集寨学校2017七年级上册生物复习（毛继贤）第一节 生物的特征 一.生物的基本特征： 1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的二.生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。第二节 调查我们身边的生物一.科学探究的基本方法调查调查的要求：1）明确调查目的；2.）确定调查对象（全部/部分(抽样调查）/一个）；3.）制定合理的调查方案；4）.如实记录；5）.整理、分析、统计；6）撰写调查报告。二.对生物进行归类：1. 按
2、（形态结构特点） 分为 ： 植物、物动、其他生物。 2. 按照 （生活环境） 分为：陆生生物、水生生物。3. 按照 （用途） 分为：作物、家畜、家禽、宠物、其他。第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系1.地球上所有生物与其生活环境的总和叫做生物圈2.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。3.生态因素：1）非生物因素：阳光、土壤、水、温度、空气等。2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物.捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系。4. 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。5.生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应。6.生物与环境是相互影响、相互作
3、用的关系7.科学探究的一般过程：1）提出问题2）作出假设3）制定计划4）实施计划5）得出结论6）表达和交流第二节 生物与环境组成生态系统1.生态系统：在一定空间范围内，所有生物及其环境所形成的统一整体。2.生态系统的组成：（1）生物部分包括A.植物-生产者、B.动物消费者、C.细菌、真菌分解者（2）非生物部分：阳光 空气 水等。3.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与初吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。4.在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。5.生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象成为生态平衡。6.生态系统具有一定的自动
4、调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。第三节 生物圈是最大的生态系统1.生物圈是最大是生态系统2.生物圈的范围：大气圈的底部、岩石圈的表面、水圈的大部。*地球表面固体部分，陆生生物“立足点”。2.食物链的组成：生产者 + 消费者，起始环节是 生产者。箭头指向消费者 。3.生态系统的类型：（1）森林生态系统-“绿色水库，地球之肺。涵养水源，保持水土。（2）草原生态系统（3）海洋生态系统（4）湿地生态系统-“地球之肾”.（5）城 市 生 态 系 统（6）农田生态系统（7）淡水生态系。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节
5、 练习使用显微镜1.显微镜的放大倍数 = 物镜的放大倍数 目镜的放大倍数2.显微镜的使用方法和正确的操作步骤：1）.取镜和安放、取镜：一手握住镜臂， 一手托住镜座。安放：把显微镜放在距实验台边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜2）.对光、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔、用一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野明亮为止。3）.观察、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使
6、镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4）.复原放回、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。用擦镜纸将显微镜外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏向两旁，将镜筒缓缓下降到最低处。把显微镜放进镜箱里，送回原处。第二节 植物细胞1.常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。2.植物细胞临时装片的制作和观察：擦 滴撕展盖染吸1 ）擦：擦拭载玻片和盖玻片2） 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水3 ）撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一小块4 ）展：展平放于水滴中央5） 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡6 ）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧7 ）吸: 用吸水纸从
7、盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸润标本。3.显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在玻片上?物镜上还是在目镜上？ 答： 边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上； 边观察边移动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上； 如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上4.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动。第3节 动物细胞 1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦、滴、漱、刮、涂、盖、染2. 动物细胞与植物细胞结构的比较动物
8、细胞植物细胞细胞壁无有细胞膜有无细胞质无叶绿体和液泡有叶绿体和液泡细胞核有有第4节 细胞的生活1. 细胞的生活需要物质和能量2. 细胞中的物质：1）无机物：水、无机盐（分子比较小，一般不含碳），2）有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸（分子比较大，一般含有碳）3.线粒体能将细胞中的有机物经过复杂的过程，转变无机物，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生活利用。线粒体是细胞的“发动机”，“动力车间”。4.植物的细胞中含有叶绿体，叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。5.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。6练习（1）能直接为细胞的生活提供能量的转换器是线粒体。（2）植物细胞特有的能量
9、转换器是叶绿体。（3）动物细胞中相当于汽车发动机的结构是线粒体。7.细胞核控制着生物的发育和遗传。第一节 细胞通过分裂产生新细胞1. 生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。细胞的生长-细胞体积的增大、细胞的分裂-细胞数目的增多。2. 细胞生长有限度，不能无限长大。3. 动植物细胞的分裂过程有什么相同和不同之处？答、相同：细胞一变二，两个细胞一样。不相同：植物细胞有新的细胞壁的形成，动物没有。4.细胞分裂过程：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。（1）、细胞核先由一个分成两个。（2）、细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。（3）、在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁
10、）。5、细胞分裂过程中染色体的变化：（1）染色体的数量在细胞分裂时已经（ 加倍 ），在细 胞分裂过程中，染色体分成（形态）和（数目） 相同的两份，分别进入两个新细胞中。（2）两个新细胞及新细胞与原细胞的染色体的形态和数目都相同。（3）新细胞和原细胞含有相同的（遗传物质）。 6.新细胞和原来细胞的遗传物质DNA也一样。第二节 动物体的结构层次1.由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。2. 器官：由不同的组织按照一定的次序构成的行使一定功能的结构，叫做器官。3.能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在
11、一起形成系统。人体的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统4. 动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？答：细胞组织器官系统动物体（人体）第3节 植物体的结构层次1. 植物六大器官：根，茎，叶，花，果实，种子。植物的营养器官：根，茎，叶。植物的生殖器官：花，果实，种子。2. 植物体的几种主要组织是：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。其中仍然保持分裂能力的是分生组织，它能继续分化形成其他组织3.植物体的结构层次：细胞组织器官植物体第四节单细胞生物1.草履虫的生命活动，草履虫是属于单细胞动物。（1）运动：全身布满纤毛，通过纤毛的
12、摆动作旋转式运动。（2）营养方式：体内无叶绿素，不能制造有机物，以微小的细菌和单细胞藻类为食。（3）呼吸：通过表膜进行呼吸，水里溶解的氧气通过表膜进入细胞质。（4）废物的排出：收集管和伸缩泡收集体内过多的水分和废物，经由表膜上的小孔排出。（5）取食和消化：食物经口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，然后食物泡随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。（6）食物残渣的排出：不能消化的食物残渣从胞肛排到体外。（7）对外界刺激的反应：草履虫能对外界刺激产生灵敏的反应，能避开有害刺激，趋向有利刺激。这一现象叫做应激性。应激性是生物的共同特征之一。（8）练习1.草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是_、_、 _。
13、 （9）2.草履虫的主要食物是_。它在适宜的环境中通过_ 进行生殖。 （10）3.草履虫依靠身体表膜上的_摆动，可以在水中_前进。（11）（12）第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物1.生物圈中的绿色植物大约有50余万种。分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。其中前三类为孢子植物。2.藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，结构比较简单。大多数生活在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海水中，少数生活在陆地上潮湿的地方3.藻类植物的特征：藻类植物的结构比较简单，无根、茎、叶的分化。4.苔藓植物的特征：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎
14、和叶的分化，但是茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，为假根（固定作用），依靠叶吸收水分和无机盐。5.苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可背腹入侵。因此可作为监测空气污染程度的指示植物。6. 蕨类植物的特征：蕨类植物明显比苔藓植物高大，而且蕨类植物也生活在潮湿的环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。7.蕨类植物绝灭了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。第二节 种子植物1.菜豆种子的结构( 双子叶植物) ：包括种皮和胚。胚是由胚芽，胚轴，胚根和子叶四部分构成。胚是种子的主要部分。2.种皮：保护种子的内部结构。子叶(2片)：储存和转运营养。胚芽：发育成茎和叶。胚根：发育成根。胚轴
15、：连接茎和根的部位。3.单子叶植物玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。胚是由胚芽，胚轴，胚根和子叶四部分构成。4.大豆种子和玉米种子的营养物质分别储存在：子叶、胚乳 。5.种子植物包括裸子植物和被子植物两大类群。种子裸露着的植物，称为裸子植物。种子外面有果皮包被着的植物，称为被子植物。被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，又被称为绿色开花植物。第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发1.被子植物的一生，要经历种子的萌发，植的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。2种子萌发的条件：（1）环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。（2）自身条件：A储存时间短，B饱满、破损率低，C胚是活
16、的、完整的，D种子已度过休眠期。3.种子萌发的过程：（1）.种子吸收水分膨胀 （2）胚根发育，突破种皮，形成根.（3）.胚轴伸长。（4）胚芽发育成茎和叶（5）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根,胚芽,胚轴。4.不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样检测.5.发芽的种子数种子发芽率 100供检测的种子数6.保存种子的最佳环境是：低温、干燥，密闭。7.种子本身有储存营养的结构-胚乳或子叶，为胚的发育提供营养。第二节 植株的生长1.根的生长：分生区（增加细胞的数量），伸长区（细胞体积的增大）。2.植株的生长需要的营养
17、物质是：（1）水（2）无机盐,植物生长需要多种无机盐。需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。若缺少某种无机盐，植物就不能正常生长，会出现相应的症状。（3）有机物,茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。3.植物的蒸腾作用作用主要是给植物的生长提供无机盐。4.植物的生长需要营养物质，其中需求量最多的是氮肥、磷肥和钾肥。5.根尖的结构：（1）根冠，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面。保护作用.（2）分生区，胞很小，排列紧密，通过分裂不断产生新细胞。分裂产生新细胞。（3）伸长区，下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。使细胞体积增大。（4）成熟区，表皮细胞一部分
18、向外突出，形成根毛，开始出现导管。收水和无机盐。第三节开花和结果1花的结构：.2.过程：落到柱头上，花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。第二章 绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水 （1）水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动 （2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同 2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成
19、熟区，成熟区有大量的根毛3、运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 4、叶片的结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、 5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。 6、蒸腾作用的意义： 一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需求。另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一
20、片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，
21、而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量 6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 第五章 绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡 1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及
22、时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131） 5、光合作用（130页） 6.呼吸作用（125页）公式第六章 爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题：（1）人均森林面积少，（2）对森林资源的利用不合理，（3）草原沙漠化严重。3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节 5、热带雨林-地球的肺， 6、生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。
