1、沛公之参乘樊哙者也（鸿门宴）结构助词，“的”杳不知其所之也（阿房宫赋）动词，“到”“往”4说出下列句中加点“其”的意义和用法。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）代词，表第一人称，指自己虽九死其犹未悔（离骚）语气助词，无义其皆出于此乎？（师说）语气副词，表揣度于乱石间择其一二扣之（石钟山记）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词则或咎其欲出者（游褒禅山记）指示代词，表远指，“那”“那个”“那些”其闻道也固先乎吾（师说）代词，表第三人称，“他”其若是，孰能御之？（齐桓晋文之事）副词，表假设，“如果”臣从其计，大王亦幸赦臣（廉颇蔺相如列传）代词，表第三人称，“他的”5说出下列句中加点“于
2、”的意义和用法。青，取之于蓝而青于蓝（劝学）介词，“从”衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算（张衡传）介词，引出动作涉及的对象，“对”州司临门，急于星火（陈情表）介词，表比较，“比”而耻学于师（师说）介词，“向”于其身也，则耻师焉（师说）介词，“对”“对于”权起更衣，肃追于宇下（赤壁之战）介词，引出动作、行为的处所，“到”故燕王欲结于君（廉颇蔺相如列传）介词，引出动作涉及的对象，“与”“跟”“同”至激于义理者不然（报任安书）介词，表被动，“被”6说出下列句中加点“为”的意义和用法。为吾子之将行也（殽之战）介词，表示动作、行为的时间，可译为“在”“当”慎勿为妇死（孔雀东南飞）介词，表示动作、行为的原因
3、，可译为“因为”“由于”谁为大王为此计者？（鸿门宴）介词，表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”而为秦人积威之所劫哉！（六国论）介词，“被”天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往（史记货殖列传序）介词，表示动作、行为的目的，可译为“为着”“为了”然此可为智者道，难为俗人言也（报任安书）介词，表示动作、行为的对象，可译为“向”“对”何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（屈原列传）助词，放在疑问句句末，表示诘问，可译为“呢”草木为之含悲（黄花岗烈士事略序）介词，表原因，可译为“因为”“由于”（二）常见虚词：何、乃、且、若、所、焉、因、则、与、乎、也、者7说出下列句中加点“何”的意义和用法。信臣精卒陈利兵
4、而谁何（过秦论）通“呵”，“喝问”大王来何操？（鸿门宴）疑问代词作宾语前置，“什么”至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）副词，表程度深，“多么”齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（六国论）疑问副词，“为什么”何不按兵束甲，北面而事之！（赤壁之战）疑问副词，“怎么”8说出下列句中加点“乃”的意义和用法。度我至军中，公乃入（鸿门宴）副词，“就”而陋者乃以斧斤考击而求之（石钟山记）副词，表转折，“竟”“却”寻其方面，乃知震之所在（张衡传）连词，具有连接作用，表顺承，“才”若事之不济，此乃天也（赤壁之战）动词，表判断，相当于“是”蒙冲斗舰乃以千数（赤壁之战）副词，“甚至”王师北定中原日，家祭
5、无忘告乃翁（示儿）代词，表第二人称，“你的”9说出下列句中加点“且”的意义和用法。然后图南，且适南冥也（逍遥游）副词，“将”“将要”且从俗浮沉，与时俯仰（报任安书）副词，“暂且”“姑且”固不如也！且为之奈何？（鸿门宴）副词，“将要”又有若老人咳且笑于山谷中者（石钟山记）连词，表并列，“一边一边”且将军大势可以拒操者，长江也（赤壁之战）副词，表示另提一事，“再说”且何谓阁子也？（项脊轩志）句首语气词，表示进一层，“还有”彼所将中国人不过十五六万，且已久疲（赤壁之战）连词，表递进关系，“并且”臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴）连词，表让步，“尚且”10说出下列句中加点“若”的意义和用法。若潜师以来
6、，国可得也（殽之战）连词，表假设，“如果”若属皆且为所虏！（鸿门宴）代词，表第二人称，“你”“你们”又有若老人咳且笑于山谷中者（石钟山记）动词，“似”“好像”以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓晋文之事）代词，“这样”徐公不若君之美也（邹忌讽齐王纳谏）动词，“及”“比得上”桑之未落，其叶沃若（诗经卫风氓）助词，用于形容词词尾，相当于“然”“的样子”11说出下列句中加点“所”的意义和用法。某所，而母立于兹（项脊轩志）名词，“处所”“地方”杳不知其所之也（阿房宫赋）助词，与“之”构成“所”字结构，“去的地方”为国者无使为积威之所劫哉！（六国论）助词，与“为”构成“为所”式，表被动12说出下列句
7、中加点“焉”的意义和用法。积土成山，风雨兴焉（劝学）兼词，相当于“于之”“于此”且焉置土石？（愚公移山）兼词，“于何”“在哪里”于乱石间择其一二扣之，硿硿焉（石钟山记）形容词词尾，相当于“然”“的样子”犹且从师而问焉（师说）代词，相当于“之”13说出下列句中加点“因”的意义和用法。因击沛公于坐，杀之（鸿门宴）介词，“趁机”或因寄所托，放浪形骸之外（兰亭集序）介词，“随着”因宾客至蔺相如门谢罪（廉颇蔺相如列传）介词，“通过”恩所加，则思无因喜以谬赏（谏太宗十思疏）介词，“因为”侯生因谓公子曰（魏公子列传）连词，“于是”“就”“便”罔不因势象形，各具情态（核舟记）介词，“依照，根据”项王即日因留沛
8、公与饮（鸿门宴）副词，“便”“就”14说出下列句中加点“则”的意义和用法。则知明而行无过矣（劝学）连词，表承接关系，相当于“就”“便”“那么”及诸河，则在舟中矣（殽之战）副词，“原来”“已经”此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记）动词，“就是”于其身也，则耻师焉（师说）连词，表转折关系，“却”15说出下列句中加点“与”的意义和用法。沛公军霸上，未得与项羽相见（鸿门宴）介词，“和”“跟”“同”惟江上之清风，与山间之明月（赤壁赋）连词，“和”“跟”“同”吾王庶几无疾病与（庄暴见孟子）句末语气词，表示疑问或感叹与嬴而不助五国也（六国论）动词，“亲附”“亲近”玉斗一双，欲与亚父（鸿门宴）动词，“给予”16说出
9、下列句中加点“乎”的意义和用法。儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志）语气助词，表疑问语气，“吗”浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（赤壁赋）形容词词尾，“的样子”布衣之交尚不相欺，况大国乎？（廉颇蔺相如列传）语气助词，表反问语气，“呢”生乎吾前，其闻道也固先乎吾（师说）介词，相当于“于”，“在”今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（陈涉世家）语气助词，表疑问语气，“吗”王之好乐甚，则齐国其庶几乎（庄暴见孟子）语气助词，表揣度或商量语气，“吧”17说出下列句中加点“也”的意义和用法。曹公，豺虎也（赤壁之战）用在句末，表判断语气其闻道也固先乎吾（师说）用在句中，表停顿语气孔文子何以谓之“文”也？（论语）用在
10、句末，表疑问语气苛政猛于虎也！（捕蛇者说）用在句末，表陈述或解释语气岂非计久长有子孙相继为王也哉？（触龙说赵太后）用在句末，表反诘语气18说出下列句中加点“者”的意义和用法。近塞上之人，有善术者（塞翁失马）代词，“的人”当其南北分者，古长城也（登泰山记）放在主语之后，表示提顿或判断（鸿门宴）放在疑问句句末，表示疑问何者？上下之分也（史记儒林列传）放在疑问句句末，表示疑问求人可使报秦者，未得（廉颇蔺相如列传）助词，定语后置的标志古者以天下为主，君为客（明夷待访录）放在时间词之后，表示停顿，起调整音节的作用始臣之解牛之时，所见无非牛者（庖丁解牛）放在陈述句句末，表示陈述结束精要点拨考试说明规定的常
11、见文言虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、也、焉、以、因、于、与、则、者、之。掌握这18个常见文言虚词要注意：（1）注重课本，系统积累。虚词题是高考与课本联系最直接、最明显的部分。可以把每一个虚词的不同词性及其不同意义附上课文中的例句，熟记于心。（2）根据语境分清虚实。文言虚词主要指代词、副词、连词、介词、助词、叹词。有的虚词兼有一部分实词义，如“之”“与”“因”等，在不同语境中要注意区分。（3）处理好用法与意义的关系。虚词学习的重点是意义，难点是用法。考生复习时不应忽视对“用法”的学习。所谓“用法”主要指词性，尤其是在句中所起的作用。“用法”决定“意义”，“用法”不同，“意义”
12、则不同。（4）注意“常见”与“特殊”。高考试题考查的文言虚词的用法、意义都是“常见”的，没有触及字词典中列举的冷僻而特殊的用法。因此，应着力于常见虚词的“常见”用法，不可眉毛胡子一把抓。另外，对于文言虚词的学习，尤其是词性的分类，不能钻牛角尖，只要了解常见的用法义项就可以了。二、常见副词：适当积累19解释下列句中“曾”的意思。（1）曲罢曾教善才服：曾经（2）则天地曾不能以一瞬：竟，竟然20解释下列句中“固”的意思。（1）人固有一死：本来（2）斯固百世之遇也：确实21解释下列句中“比”的意思。（1）比至南郡，而琮已降：等到（2）比得软脚病，往往而剧：近来22解释下列句中加点字的意思。（1）死而湮
13、没不足道者，亦已众矣：太（2）且相如素贱人：本来，向来（3）欲苟顺私情，则告诉不许：姑且（4）仆诚以著此书：（5）仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑：更加（6）而卒莫消长也：最终（7）其后楚日以削，数十年竟为秦所灭：最终，终于考试说明规定的18个常见文言虚词，一般会单独设题考查（当然也会在翻译中考查），但是，单靠这18个虚词无法满足阅读的需要，更无法满足翻译的虚词需要。因此，有必要适当扩大一下虚词的学习范围，尤其是常见副词的积累。主要的常见副词有：（1）表程度：少、稍、略；愈、益、弥、更；最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。（2）表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡；唯、特、徒、独、直、
14、第、但、止、则、仅。（3）表共同：共、同、并、相。（4）表时间：既、已、曾、尝；向、初、曩、始、昔；常、素、雅、恒；方、正、适、会；俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而；急、遽、猝、立、即；将、且、行将；终、卒、竟。（5）表语气：必、诚、信、固、果；不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无；殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几；岂、宁、庸、其。（6）表频率：屡、数、辄、每、频、累；复、更、再、又、亟。（7）表敬谦：窃、辱、伏惟；幸、敢、请、敬、谨。三、特殊虚词：数量虽少，不可忽视（一）复音虚词23对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A且夫天地之间，物各有主且夫：句首助词，引出下文议论
15、，况且、再说B沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”奈何：怎么办C引以为流觞曲水，列坐其次以为：认为D黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也然而：这样却答案C解析以为：以之为，把作为。24对下列句子中固定结构的解释，全都正确的一组是（）是故弟子不必不如师是故：因此相如虽驽，独畏廉将军哉独哉：“只是吗”谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！谓曰：“对说”如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为何为：“为什么呢”吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎庸乎：表反问，“哪里用得着呢”“桃李不言，下自成蹊”，李将军之谓也之谓也：的称谓若舍郑以为东道主A BC D答案B解析独哉：表反问，可译为“难道吗”。之谓也：可译为“说
16、的就是”。以为：文言文中有一些虚词常常两两结合在一起用，其中一部分结合得相当稳固，因此人们又把两个结合稳固的虚词称为“固定结构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。（二）兼词25说出下列句中“焉”的意义。五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。于之，在这件事上率妻子邑人来此绝境，不复出焉。于此（之），从这里26说出下列句中“诸”的意义。或取诸怀抱，悟言一室之内。之于，“之”，自己的志向；“于”，介词，从投诸渤海之尾，隐土之北。之于，“之”，代词，它；“于”，介词，到（孟子）曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”之乎，“之”，代词，这回事；“乎”，语气助词，吗人孰敢不听而化诸？之乎，
17、他们呢27说出下列句中“盍（曷）”的意义。盍各言其志？为什么不中心好之，曷饮食之？兼词又叫合音词，就是兼有两个词的意义的特殊单音节词。它虽为数不多，但遍贯古籍，长盛不衰。常见的兼词有：焉（兼“于之”或“于是”的合音）、诸（兼“之于”或“之乎”的合音）、盍（曷）（兼“何不”的合音）。怎样辨析文言虚词的易混用法一、“而”字用法辨析1怎样辨析并列、承接、递进关系判断下列句中“而”表示的是哪一种关系：A.并列B承接C递进蟹六跪而二螯（）以其求思之深而无不在也（）鞠躬尽瘁，死而后已（）卒廷见相如，毕礼而归之（）答案ACBB意义辨析“而”表示并列、承接、递进关系时各有特点，有明显区别。区别是看前后连接部分
18、的“地位”是否平等，位置可否颠倒。“地位”平等且位置可以颠倒，是并列关系；“地位”平等但位置不可颠倒，是承接关系；“地位”不平等且位置不可颠倒，后面的部分比前面的部分又进了一层，是递进关系。代入辨析并列关系可译作“又”“和”，递进关系可译作“而且”“并且”，承接关系可译作“接着”“然后”“就”。可以把表这三种关系的意义项代入原句，检查一下句意是否通顺，是否合乎语境。2怎样辨析修饰、承接关系A.修饰B承接至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之（）有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之（）于是饮酒乐甚，扣舷而歌之（）于是乘其厉声以呵，则噪而相逐（）于是秦人拱手而取西河之外（）怒而飞，其翼若垂天之
19、云（）化而为鸟，其名为鹏（）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（）答案BBAAAABB“而”连接的两部分大多是动词或动词性短语。如果两个动作行为同时出现，前一个表示后一动作行为出现的手段、方式，说明后一个“怎么样”，这时“而”表示修饰关系；如果两个动作行为出现有先有后，前一个不表示后一动作行为出现的手段、方式，不说明后一个“怎么样”，这时“而”表示承接关系。将表示修饰关系的“地”“着”与表示承接关系的“接着”“然后”“就”代入原句，看是否通顺、合理。哪个通顺、合理，就属哪种关系。3怎样辨析因果关系与目的关系A.因果B目的缦立远视，而望幸焉（）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（）
20、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯（）答案BABA表示因果关系的“而”前后的短语表示的都是既成事实；表示目的关系的“而”的后一短语未必是事实，只是前一短语的目标。表示目的关系可以用“来”“用来”“为的是”等词代入原句，表示因果关系可以用“因而”“所以”等词代入原句。二、“以”字用法辨析1怎样辨析“以”字的连词、介词用法说出下列句中“以”的意义和用法。既得志，则纵情以傲物：连词不赂者以赂者丧：介词，因为诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年：连词，因为秦亦不以城予赵：介词，把且以一璧之故，逆强秦之欢，不可：替换法除去表原因、译为“因为”的“以”，凡是能用“而”替换的就是连词，否则就是介词。搭配法表原
21、因、译为“因为”的“以”，若后面是分句，它就是连词；若后面是名词、代词、名词短语，它就是介词。2怎样辨析“以”字作“因为”讲时的连词性与介词性判断下列句中“以”字的用法是否相同。答案不同，前“以”是介词，后“以”是连词。不同，前“以”是介词，后“以”是连词。“以”字作“因为”讲，有连词性和介词性。区分这两种词性的主要方法是看“以”字后面带的是词、短语还是句子。“以”后是短语，如第组前项“以”后是“险衅”，它是一个词，作“以”的宾语，故是介词；“以”后跟的是个句子，如“以其无礼于晋”中“以”后跟的是“其无礼于晋”这个句子，故是连词。三、“其”字用法辨析1“其”字用作人称代词时主语与定语用法的区别
22、判断下列句中“其”字的用法是否相同。（不需要借助句子的上下文）答案相同，都作主语。不同，前“其”是代词，作主语，可译为“他”；后“其”是代词，作定语，可译为“它的”。判断“其”字是作主语还是定语，有两个方法。一是看“其”后面跟的是什么词，如是动词，则作主语；如是名词，则作定语。二是看“其”在句中的意义，可译为“他”“他们”，作主语；可译为“他的”“他们的”，作定语。2“其”字的语气用法辨析说出下列句中“其”字所表示的具体语气。朽车奔索，其可忽乎：表反问其李将军之谓也：表推测吾其还也：表委婉尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎：周公入贺武王曰：“王其无害。”表委婉“其”作语气副词，其辨析
23、是个难点。如何辨析它是表推测、反问、委婉、期望中的哪种语气呢？主要是看位置和语境。看位置，“其”表推测、反问语气，一般放在句首；同为句首，到底是表推测还是反问，又要结合语境。“其”表委婉、期望语气，一般放在主谓之间；至于是表委婉还是期望，再结合语境进行判断。四、“焉”字用法辨析说出下列句中“焉”的意义和用法。焉用亡郑以陪邻：疑问代词，哪里，怎么有鱼焉，其广数千里：助词，不译率妻子邑人来此绝境，不复出焉：兼词，于之于其身也，则耻师焉：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也：置杯焉则胶：以俟夫观人风者得焉：代词，之掌握“焉”的用法，主要看它在句中的位置。放在句首，一般作疑问代词；放在句尾，一般作语气助词。放在不及物动词后，一般作兼词；放在及物动词后，一般作代词。放在名词后，一般作助词。当然，也有例外，如第句。这时，要结合语境辨析。五、“与”的连词、介词用法辨析判断下列句中“与”是哪一种用法：A.连词B介词客亦知夫水与月乎（）竖子不足与谋（）去时里正与裹头（）备他盗之出入与非常也（）答案ABB
