1、成 员： 安川金 张惠元 王秀珍 侯晋川 郭敏泰 郝建功许并社 吕 明 李晋平 梁丽萍 李大公 刘光焕杨胜强 张建文 董 玲 吕永康 闫广发 赵志刚 郝根彦 乔立骐2、太原理工大学专业技术岗位设置与聘用工作组组 长 ：张文栋成 员 ：侯晋川 郭敏泰 许并社 吕 明 李晋平 梁丽萍刘光焕 张建文 杨胜强 陈维毅 吕永康 李文英 办公室设在人事处3、太原理工大学管理岗位设置与聘用工作组组 长: 姚芝楼 安川金 张惠元 王秀珍 李大公 闫广发 李吉明邸 峰 秦晓怀 刘光焕办公室设在组织部4、太原理工大学工勤岗位设置与聘用工作组 郝建功 刘光焕 郝根彦 乔立骐 邸 峰 刘润祥办公室设在人事处 5、各有
2、关单位岗位设置与聘用工作组由单位党政主要负责人、学科带头人、学术骨干组成，人数为5-7人，组长由行政负责人担任。名单报人事处备案。 6、太原理工大学岗位设置与聘用工作监察组主 任：王秀珍闫广发 赵志刚 刘德明 王正强 樊 岚 段文政办公室设在纪检委（二）太原理工大学岗位设置与聘用工作领导组、各工作组，办公室和太原理工大学岗位设置与聘用工作监察委员会主要职责：1、太原理工大学岗位设置与聘用工作领导组主要职责 （1）确定学校各类各级岗位设置与聘用的工作原则，负责学校岗位设置与聘用领导决策工作；（2）审核各院级单位岗位设置方案；（3）审核、批准专业技术二、三级岗位的聘用人选；（4）批准全校岗位聘用结
3、果；（5）签订聘期任务书。2、专业技术岗位、管理岗位、工勤岗位设置与聘用工作组工作职责（1）负责岗位设置政策制订、组织和方案设计等工作；（2）组织实施学校各类岗位聘用工作，负责相应的岗位聘用和推荐工作；3、太原理工大学岗位设置与聘用工作组办公室主要职责负责岗位聘用工作总体安排和具体指导；岗位设置与聘用资格审查、政策宣传、咨询和日常工作。4、各单位岗位设置与聘用工作组主要职责 （1）、负责各单位岗位聘用的具体实施工作。从符合岗位申报条件的应聘者中确定各级各类岗位候选人名单；（2）对候选人进行考察评议；（3）对2-4级专业技术岗位本单位拟聘用人选推荐学校领导组讨论，确定5-13级专业技术岗位本单位
4、拟聘用人选上报学校领导组核准；（4）讨论确定本单位各类岗位受聘人员考核情况并报相关岗位聘用工作组；（5）负责本单位岗位设置与聘用相关的其他工作。5、太原理工大学岗位设置与聘用工作监察组主要职责（1）监督岗位设置与聘用政策的制定；（2）负责教职工在岗位聘用工作中的投诉和申诉调查；（3）监察岗位设置与聘用全过程的公开、公平、公正。四 岗位设置与结构比例（一）岗位总数学校岗位总数根据上级部门核定的教职工编制数确定。（二）岗位类别及比例学校岗位分为专业技术岗位、管理岗位、和工勤岗位三种类别。专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，专业技术岗位分为教师岗位、教辅岗位和
5、其他专业技术岗位，专业技术岗位不低于岗位总数的70%。教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位，我校实行教师岗位分类管理，设置科研教学型、教学科研型和教学型为主型岗位。教师岗位是我校专业技术岗位的主体岗位，教师岗位不低于岗位总数的58%。教辅岗位主要包括实验、图书资料、编辑出版和档案管理。其他专业技术岗位主要包括：工程、会计、统计、审计、经济、医疗卫生、中小学（幼儿园）教师等系列的专业技术岗位。教辅岗位和其他专业技术岗位不超过岗位总数的12%。管理岗位指担任领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位包括校、院以及内设党政职能机构、教辅机构、经批准确定规格的一级研究
6、机构的管理岗位。管理岗位一般不超过学校岗位总数的20%。工勤岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位，工勤岗位不超过岗位总数的10%。五、岗位等级设置及结构比例（一）专业技术岗位专业技术岗位分为13个等级。高级专业技术职务为正高级岗位分4各等级，包括一至四级；副高级的岗位分3个等级，包括五至七级；中级岗位分3个等级包括八至十级；初级岗位分3个等级，包括十一至十三级，其中十三级为员级岗位。专业技术一级岗位属国家专设的特级岗位，其岗位的设置和聘用按国家有关规定执行。根据山西省事业单位专业技术岗位设置管理实施细则（晋人职字20099号）规定，我校二级、三级、四级岗位之间的比例按2.
7、5：3：4.5控制，专业技术五级、六级、七级岗位的结构比例为2：4：4；八级、九级、十级岗位的结构比例为3：3；十一级、十二级岗位的结构比例为5：5。教辅和其他系列专业技术岗位的最高等级,原则上应低于教师岗位，教辅系列岗位最高设到三级岗位，其他系列岗位最高设到五级。首次岗位聘用，专业技术二级岗位一般不超过二级岗位总量的60%，专业技术三级岗位一般不超过80%。根据学校专业技术人员结构的实际情况，教师按编制设定岗位数并按规定比例核算各级岗位数，教辅和其他岗位按现有人数确定岗位数并按规定比例核算各级个位数。各级各类专业技术岗位职数见附件二。（二）管理岗位管理岗位分为3-10级8个等级，学校现行的厅
8、级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位3至10级管理岗位。按照干部人事管理权限，经学校批准，教学业务、教学辅助单位，经批准确定规格的研究机构行政负责人可由专业技术人员兼任，执行专业技术人员管理的有关规定，不纳入管理岗位工资系列。管理岗位人员兼任高级专业技术职务并执行相应专业技术岗位工资的，原则上应以五级及以上管理人员为主。五级以下管理岗位中，确需兼占专业技术岗位的，由学校和主管部门从严控制，一般不超过五级以下岗位总数的10%。学校专职班主任、辅导员纳入教师岗位系列，其中符合条件的可兼任管理任务。（三）工勤技能岗位工勤技能岗位包括技术工岗位和普
9、通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。普通工岗位不分等级。工勤技能一级、二级岗位岗位应主要在专业技术辅助岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求较高的领域设置。要严格控制工勤技能一级、二级岗位的总量。（四）专业技术岗位名称及岗位等级正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级教师岗位名称为讲师一级、讲师二级、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级教
10、师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。教辅和其他专业技术岗位名称和岗位等级设置参照相关行业指导意见和标准执行。六、专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位之间的变动因工作需要，在三类岗位之间流动的人员，可根据干部管理权限和所聘岗位的任职条件，聘用到相应的岗位。原管理人员、工勤技能人员被首次聘用到专业技术岗位时，原管理人员只能聘用到相应层级内的最低级；原工勤技能人员不高于十一级。七、岗位基本条件学校三类岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。三类岗位的基本任职条件是：（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的职业道德和品行；（3）满足岗位所需的专业、能
11、力或技能条件；（4）符合国家规定的相关职（执）业资格准入条件；（5）适应岗位要求的身体条件。在上述基本任职条件的基础上，各类各级岗位的其他任职条件见附件一、二、三。八、岗位聘用条件根据山西省人力资源和社会保障厅关于在岗位设置后首次开展人员聘用工作要求，学校结合实际制定专业技术岗位（见附件一）（一）首次管理岗位聘用严格按照干部管理权限聘任。（二）首次专业技术岗位聘用，学校制定了教师、教辅和其他专业技术岗位的竞聘条件，各学科岗位聘用小组根据本单位人员任职和业绩等实际情况，进行初审并上报学校各岗位聘用委员会。（三）首次进行工勤技能岗位聘用时，已取得技师、高级工、中级工和初级工工人等级者，依次分别应聘
12、到技术工二至五级岗位。没有取得工人技术等级者应聘到普通工岗位。九、岗位聘用程序（一）公布岗位聘用条件。学校及用人单位经调查摸底后，公布核定的岗位和岗位职责及聘用条件。（二）个人申请。应聘人员需填写太原理工大学岗位聘用申请表，向院级单位岗位工作组提出书面应聘申请，并按要求提交相关的材料。（三）资格审查。各单位聘用工作组根据岗位竞聘条件，对应聘人员的应聘资格、基本条件进行审核，按照择优聘用的原则，组织对应聘人员进行评议考核，确定各类副高以下岗位聘用人选，报学校批准，并组织推荐申报二、三级岗位人员名单，并向学校聘用工作组办公室提交相关材料。（四）学校审定。专业技术岗位聘用人员由学校专业技术岗位设置与
13、聘用工作组讨论通过，其中二级岗位聘用人员报上级主管部门审核批准。管理岗位和工勤岗位聘用人员分别由学校管理岗位和工勤岗位设置与聘用工作组讨论通过。（五）结果公示。学校公示拟聘用人员名单。十、聘用合同与考核（一）学校与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同，按国家法律规定要求约定试用期。聘用合同期限内调整岗位的，应对聘用合同的相关内容做相应变更。聘用合同期满前，学校按国家有关规定和受聘人员的履职情况考核，及时做出续聘、岗位调整或解聘的决定。（二）对受聘人员的考核分为年度考核和聘期考核两种。年度考核主要对个人年度工作要点，计划中重要任务和目标的完成情况进行考核。聘期考核重点对个人岗位职责和
14、任务的完成情况进行考核。（三）聘用结果报山西省人力资源和社会保障厅备案。十一、聘用期限首次岗位聘用聘期为三年，离国家法定退休年龄不足一个聘期的，按实际期限聘用。按国家有关规定达到退休年龄的因教学科研需要，身体健康符合延退条件的，经本人申请，上级主管部门批准，可在所聘岗位上工作到批准年限。十二、时间要求（一）5月15日前，学校召开岗位设置管理工作领导小组会议，研究岗位设置与聘用工作实施办法，成立相关聘用机构。（二）5月20日前，学校各岗位聘用小组分别召开会议，讨论岗位竞聘条件。（三）5月31日前，学校召开岗位聘用工作组和校长办公会议，研究岗位设置管理办法，竞聘条件及相关配套文件，下发岗位设置与聘
15、用工作的相关文件，并召开会议部署工作。（四）6月7日至6月15日，全校开展岗位申报和审核工作，在6月20日前，各级单位岗位聘用小组汇总聘用结果，并按聘用权限在相应范围内公示3天，公示无异议后，上报学校聘用工作组。（四）6月25日前，学校岗位聘用委员会召开会议，审定聘用结果并公示3天。（五）6月30日前，学校与各类各级岗位受聘人员签订聘用合同。（六）6月30日前完成岗位设置数据系统的上报和工资兑现工作。力争7月份兑现待遇。十三、几点说明（一）由于岗位聘用工作涉及全校教职工的切身利益和学校的稳定，各单位务必高度重视此项工作，作好宣传，确保此项工作平稳、顺利的进行。（二）本次制定的的岗位竞聘条件仅只
16、适用于太原理工大学首次岗位聘用，今后将根据学校学科建设和教学科研的发展情况逐步调整和完善。（三）岗位聘用期间，各单位要安排领导值班，随时接待教职工的咨询、信访等工作。（四）岗位聘用过程中各单位发现问题要及时向学校岗位聘用工作组办公室报告。本办法由人事处负责解释。执行过程中，如遇上级政策调整，以调整后的相关规定为准。附件一 太原理工大学专业技术岗位设置与聘用实施细则根据太原理工大学岗位设置与聘用实施办法，制定本细则。一、专业技术岗位的设置（一）专业技术岗位是指从事专业技术工作、具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位又分为教师岗位、教辅岗位、其他专业技术岗位。教师岗位是专业技术主体
17、岗位，包括教学型岗位、教学科研型岗位、科研教学型岗位；教辅岗位主要包括实验、图书资料、编辑出版、档案；其他专业技术岗位主要包括工程、会计、统计、审计、经济、医疗、卫生、中小学（幼儿园）教师等专业技术岗位。（二）教师专业技术岗位设置以学校学科建设和发展为基础，根据教学科研、学科建设责任大小确定各级岗位。教辅和其他专业技术岗位根据高等学校教育教学和科学研究工作需要设置。（三）高等学校正高级教师岗位名称为教师一级岗位、教师二级岗位、教师三级岗位、教师四级岗位；副高级教师岗位名称为教师五级岗位、教师六级岗位、教师七级岗位；中级教师岗位名称为教师八级岗位、教师九级岗位、教师十级岗位；初级教师岗位名称为教
18、师十一级岗位、教师十二级岗位。（四）教辅和其他专业技术岗位名称和等级参照相关行业指导意见和标准执行。教辅岗位等级最高设到三级，其他专业技术岗位等级最高设到五级。二、岗位聘用原则（一）所有专业技术岗位的人员按照相应的上岗条件受聘相应的专业技术等级。（二）首次聘用只对现任专业技术职务进行分级，不涉及专业技术职务晋升。（三）首次岗位聘用时涉及的业绩（荣誉、奖项，项目及成果等）必须是受聘现专业技术职务以来取得的，且第一完成单位为太原理工大学。（四）首次聘用时任职年限（实算）、业绩等时间统计至2010年12月31日。三、专业技术岗位聘用的任职条件（一）应聘教师岗位的人员，必须具有高等学校教师资格证书。（
19、二）应聘教辅、其他专业技术岗位的人员，国家有职（执）业资格规定的，必须持有相应资格证书。（三）基本上岗条件（1）遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度。（2）为人师表、教书育人，积极承担并完成教学科研任务。（3）有良好的学术道德风尚，恪守学术规范。（4）有稳定的学术研究方向，有明确的学科梯队。（5）在学科建设、实验室建设等工作中团结协作，有良好的合作精神。（6）符合岗位要求的身体条件。（四）限制条件近三年内年度考核有不合格的人员，一般应聘在相应岗位最低等级。四、专业技术岗位竞聘条件（一）一级岗位聘用条件按国家有关规定执行。（二）二级岗位聘用条件1、必备条件：博士生导师2、直接竞聘条件现受聘正高
20、级专业技术职务，并符合下列两类条件之一者，可直接申报竞聘二级岗位：学术荣誉类条件：（1）国家“973”计划首席科学家； （2）国家“863”计划重大项目负责人及以上专家； （3）“新世纪百千万人才工程”国家级人选； （4）国家有突出贡献的中青年专家； （5）国家杰出青年科学基金获得者； （6）国家级教学名师； （7）“长江学者”特聘教授；（8）全国百篇优秀博士学位论文获得者导师。奖项类条件： （1）获得国家级自然科学、技术发明、科技进步一等奖（个人排名前五）或二等奖（个人排名前三）或三等奖（个人排名第一）；省（部）级自然科学、技术发明、科技进步奖一等奖（个人排名前二）； （2）获得国家级教学成
21、果奖一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）； （3）获得中国高校人文社会科学成果奖一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）； （4）国家级教练，且其训练两年以上的运动员或培训两年以上的运动员输送后四年内取得过奥运会冠军或集体项目获奥运会前三名； （5）中国社会科学基金项目优秀成果一等奖（第一名）。 3、岗位竞聘条件现受聘正高级专业技术职务满12年，并同时符合下列任意一类条件之一者；或现受聘正高级专业技术职务满9年，并同时符合下列任意两类条件各一者；或现受聘正高级专业技术职务满6年，并同时符合下列三类条件各一者，可申报竞聘二级岗位： （1）享受国务院政府特殊津贴专家； （2）中国青
22、年科技奖获得者； （3） “新世纪学术技术带头人333人才工程”省级人选； （4）中央直接联系的优秀专家；（5）国家、教育部重点学科、重点实验室以及省重点学科、重点实验室负责人；（6）以首席学科带头人成功申报博士学位授权点；（7）国家级实验教学示范中心负责人；（8）国家级教学团队或教育部创新团队负责人；（9）国家级精品课程负责人。 （1）获得国家级自然科学、技术发明、科技进步一等奖（个人排名前十）或二等奖（个人排名前五）或三等奖（个人排名前三）；省（部）级自然科学、技术发明、科技进步奖一等奖（个人排名前三）或二等奖（个人排名第一）； （2）获得国家级教学成果奖一等奖（个人排名前三）或二等奖（个
23、人排名前二）或国家级精品课程（个人排名前二）； （3）获得中国高校人文社会科学成果奖一等奖（个人排名前三）或二等奖（个人排名前二）； （4）获得省级人民政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖一等奖以上（个人排名第一）； （5）获得国家部委（局）颁发全国性的文化艺术类奖一等奖（个人排名前二）或省人民政府颁发的个人文化艺术奖一等奖（个人排名第一）；获得国家文化艺术类一级学会（协会）的美术、设 计、音乐、舞蹈、戏剧、影视作品一等奖二项及以上（个人排名第一）； （6）国家级教练，且其训练两年以上运动员或培训两年以上运动员输送后四年内，取得奥运会前三名或集体项目获奥运会前八名，或者取得世界锦标赛、世界杯
24、赛冠军两人次以上； 项目及成果类条件： （1）国家“973”计划课题负责人，国家“863”计划项目负责人，国家科技支撑计划课题负责人，国家自然科学、哲学社会科学基金重点、重大项目负责人； （2）主持承担过3项及以上国家科研项目或6项及以上省（部）级科研、工程技术推广项目，并经省级以上相关部门验收合格；（3） 以第一完成人获得4项及以上国家发明专利授权，其中一项为企业开发转化，且年产值4000万元以上，并为学校累计增加收入不低于100万元。（以学校科技处、计财处备案为准）。 （三）三级岗位聘用条件1、直接竞聘条件现受聘正高级专业技术职务，并符合下列两类条件之一者，可直接申报竞聘三级岗位：（1）享
25、受国务院政府特殊津贴专家；（2）中国青年科技奖获得者；（3）“新世纪学术技术带头人333人才工程”省级人选；（4）中央直接联系的优秀专家；（5）国家、教育部重点学科、重点实验室以及省重点学科、重点实验室负责人（9）国家级精品课程负责人；（10）山西省教学名师；（11）省级精品课程或省级品牌专业或人才培养模式创新性试验区负责人。 （1）获得国家级自然科学、技术发明、科技进步奖或国家级教学成果奖或中国高校人文社会科学成果奖一等奖（个人排名前十）或二等奖（个人排名前五）或三等奖（个人排名前三） ；（2）获得省（部）级自然科学、技术发明、科技进步奖或省级人民政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖一等奖
26、（个人排名前三）或二等奖（个人排名第一）；（3）获得国家部委（局）颁发全国性的文化艺术类奖一等奖（个人排名前二）或省人民政府颁发的个人文化艺术奖一等奖（个人排名第一）；获得国家文化艺术类一级学会（协会）的美术、设计、音乐、舞蹈、戏剧、影视作品一等奖2项及以上（个人排名第一）； （4）国家级教练，且其训练两年以上运动员或培训两年以上运动员输送后四年内，取得奥运会前三名或集体项目获奥运会前八名，或者取得世界锦标赛、世界杯赛冠军两人次以上；2、三级岗位竞聘条件现受聘正高级专业技术职务满9年，同时并符合下列任意一类条件之一者；或现受聘正高级专业技术职务满6年，并同时符合下列任意两类条件各一者；或现受聘正高级专业技术职务满3年，并同时符合下列三类条件各一者，可申报竞聘三级岗位：学术名誉类条件：（1）教育部新世纪优秀人才支持计划人选 ；（2）山西省高等学校优秀创新团队负责人；（3）山西省教学团队负责人 ；（4）山西省工程研究中心负责人；（5）山西省高等学校中青年拔尖创新人才；（6）人文社科或基础学科创建硕士点学术带头人；（7）山西省优秀博士学位论文指导教师。奖项类条件（1）获得国家级自然科学、技术发明、科技进步奖或国家级教学成果奖或中国高校人文社会科学成果奖一等奖（个人排名前十）或二等奖（个人排名前六）或三等奖（个人排名前四）；或国家精
