1、（ 1）未选择的路是美国诗人罗伯特 弗罗斯特创作的诗歌，这首深邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情。（ 2）诗的前三节似乎仅在平直地描写林中的那两条路的不同，但其中却蕴含着极大的比 喻意义，第四节诗人笔锋一转，从林中之路跃到描写人生之路， “而我选择了足迹更少的一 条，从此决定了我一生的道路 ”这结句寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲 理性。它告诉人们，人生的道路千万条，但一个人一生往往只能选择其中一条，所以必须 谨慎；同时人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的判断。因而 结尾这两句是全诗的点睛之笔。（3）未选择的路是一首哲理抒情诗，诗人通
2、过选择人们司空见惯的林中岔道来阐发 如何抉择人生道路这一生活哲理。所以标题中的 “路 ”表面指大自然中的路，实际是象征人生之路。（ 4）答题时应注意，透彻理解诗歌的内容，认真审题，找出合适的诗句，不能写错别字。示例 1：书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。示例 2：行路难，行路难，多歧路，今安在?故答案为： 美国；弗罗斯特 而我选择了人迹更少的一条；示例： 示例：【点评】 本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有 关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。本题考查对诗歌主旨的理解能力。解答此题要求考生熟读读诗歌，理解诗歌的内容，结 合写作的背景进星分析。本
3、题考查对本题的理解和分析，解答此题要结合诗歌的内容，作者表达的赏析情感进行 分析。本题为开放性试题，答题时应注意，透彻理解诗歌的内容，认真审题，找出合适的诗 句，不能写错别字。2阅读下面这首古诗，完成下列小题。田园乐唐王维萋萋春草秋绿，落落 长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠 。（注） 落落：松高大的样子。 衣冠：士大夫的穿戴。（ 1）三、四两句展现了 、儿童不认识官员衣冠等画面，描绘了一种闲适恬淡、 的田园生活。（2）第二句中的 “夏寒 ”一词，看似意料之外，却在情理之中，请谈谈你的理解。【答案】 （ 1）牛羊无人看管（牛羊自己回村子）；淳朴自然（2 ）夏天并不寒冷，说 “夏寒 ”令人意外
4、； “夏寒 ”意为松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之感， 表现出环境的清幽美好，这在情理之中。（ 1）牛羊自归村巷，童稚不识衣冠：傍晚牛羊自在地回归村头巷中，村 里的儿童不认识官家的服装。第四句描绘的是儿童不认识官员衣冠的画面，而第三句展现 的是牛羊自回村子的画面。牛羊自己回村子看出这里民风淳朴，百姓相处和睦，整体氛围 是闲适的，而儿童不认识官员的衣冠，看出这里的人都不追求名利，性格淳朴，追求自 然。故描绘了闲适恬淡、淳朴自然的田园生活。（2）萋萋春草秋绿，落落长松夏寒：无论是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大的松树也 带来阴凉。 “夏寒”和“长松 ”联系在一起，指高大的松树遮天蔽日，遮住阳光，形成绿
5、荫， 给人阴凉的感觉。草木茂盛，绿树成荫，整体的氛围是清幽美好的，故情理之中。 牛羊无人看管（牛羊自己回村子） ； 淳朴自然 夏天并不寒冷，说 “夏寒 ”令人意外； “夏寒 ”意为松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之感，表 现出环境的清幽美好，这在情理之中。【点评】 本题考查画面概括。在理解诗句的基础上加入个人的联想和想象，充实画面内 容。本题考查词语赏析。首先理解诗句，然后理解词义。3阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？（2）“江烟洗尽柳条轻 ”这句诗中的 “洗”字和 “轻”字，用得极为准确，
6、请你加以分析。 【答案】 （1）“数片 ”和“一夜明”。（2）“洗”字表现大风将江面上的云烟雾气一扫而空，江面纤尘不染的景象。 “轻 ”字表现大风吹落了柳枝上的积雪，使柳枝的摆动显得特别轻盈的情景。（ 1）考查对文章所表现的重要内容的词语的提取能力。可从 “檐前数片无人扫 ”中提取 “数片”，从“又得书窗一夜明 ”中提取 “一夜明 ”作为答案。读懂诗句内容是作 答的关键。（2）考查赏析炼字功夫。 “风卷残云暮雪晴；江烟洗尽柳条轻。 ”洗“”字， “轻”字，用得极 为准确。原来江面上霰雪纷纷，白雾蒸腾；现在一下廓清，纤尘不染，仿佛洗过的一般。 原来柳枝低垂，没精打彩，不胜积雪之重压；如今一旦卸下
7、重负，感到特别轻松，显得特 别轻盈。如此一来，雪的世界当然已不复存在，只留下一些残余的踪迹了。这么纷繁的意 象，仅用了七个字，真是精炼至极。（ 1）“数片 ”和“一夜明 ”。【点评】品味关键字词是诗歌考查的主要内容，学生应留心字词在诗中的意思，体会该字 词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。4古诗阅读春夜洛城闻笛唐李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？春兴唐武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。李白的诗和武元衡的诗同是写思乡，其中蕴含的情感和运用的手法是否相同，请结合诗歌 三、四句简要分析。【答案】 李诗主要运用典故 （
8、还有反问 ），通过 “折杨柳 ”的笛曲，运用反问方式强烈在表达 了沉重思乡之情。武诗借用梦境 （联想 ），（“逐”字运用拟人 ），除表达了思乡心切外，还有对 美好梦境的欣喜，所以思乡略无沉重悲伤之意。【解析】 【分析】春夜洛城闻笛， 起句即从笛声落笔。已经是深夜，诗人难于成寐， 忽而传来几缕断续的笛声。听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀，于是第三句点出了 折柳曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说 “柳 ”谐 “留 ”音，故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。折杨 柳曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。所以，诗人听到这首折柳曲，便引起客愁乡思。折柳为全
9、诗点睛，也是 “闻笛 ”的题义所在。春兴， “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 ”这是两个出语平易自然，而想象却非常 新奇、意境也非常美妙的诗句。上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一 “吹”一 “逐 ”，都很富有表现力。它使人联想到，那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信 息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡， 越过千里关山，来到日思夜想的故乡。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人 的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕 缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了。据此分析概括答题意对即可。李诗主要
10、运用典故 （还有反问 ），通过 “折杨柳 ”的笛曲，运用反问方式强烈在表达 了沉重思乡之情。【点评】此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专 业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结 合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。5阅读下面的古诗，完成小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。（ 1）下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A.首联从远望的角度写青色的峰峦连绵不断， “岱宗 ”指泰山。B.“割”字描绘了泰山分割天色，山南山
11、北明暗不同的画面，突出了泰山参天矗立的雄姿。C.颈联对仗工整，描绘层云变幻，归鸟翱翔，表现了作者心情的激荡和眼界的开阔。D.前六句写诗人仰望泰山，欣赏其高大雄奇之美，末两句则写登上泰山顶峰后的内心感 慨。（2）诗的尾联常被后人引用并赋予其新的意义，请问新的意义是什么？【答案】 （ 1）D （2）不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。（其他如志向远大、积极进取、乐观自信） 【解析】 【分析】（ 1） D末两句 “会当”是唐人口语，意即 “一定要 ”，可见是作者想象将 来登山所见景象，同时抒发自己的抱负，而不是 “登上泰山顶峰后 ”。故选 D。（ 2）尾联 “会当凌绝顶，一览众山小 ”写诗人并不满足看
12、岳而是想登上山顶一揽盛景的心 情。此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出 诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝 顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在， 也是一切有 所作为的人们所不可缺少的。这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。正因为泰山的崇 高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含 义。新的意义据此意思对即可。 D 不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。（其他如志向远大、积极进取、乐观自信）【点评】 本题考查诗歌内容的把握，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项
13、正误。 做此题首先要熟读全诗，了解诗歌内容，理解诗人所表达的感情，在此基础上赏析诗句 做出解答。6阅读诗歌，完成下列小题。岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（ 1）对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A.这首诗是杜甫青年时代的作品，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。B.“齐鲁青未了 ”是作者近望泰山，写出了泰山的雄伟高大和历史悠久。C.“决眦 ”写出诗人想把一切看个明白，睁大眼睛张望，眼眶好似决裂。D.尾联表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（2） “阴阳割昏晓 ”一句突出了泰山怎样的特点？【答案】 （ 1）B（
14、2）高大巍峨（或遮天蔽日）（ 1）B 项 “作者近望泰山 ”对诗的理解和分析不正确。 “齐鲁青未了 ”不是 近望泰山，而是远望泰山。（2） “阴阳割昏晓 ”：南山北山阴阳分解，晨昏不同。这是写泰山两面的光明与阴暗的反 差大。山前向日的一面为 “阳 ”，山后背日的一面为 “阴”（山南水北为 “阳 ”，山北水南为 阴），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说 “割昏晓 ”。这本是十分正 常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个 “割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量， 这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天 蔽日的形象。 B高大巍峨（或遮天蔽日）
15、【点评】 本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。本题考查诗句内容的理解，首先明确句意，然后抓住 “割 昏晓”明确高大巍峨的特点。7阅读诗歌，回答问题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（1）发挥你的想象，用自己的语言描绘 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 ”所展现的画面。（2）这首诗表达了作者怎样的心情？【答案】 （1）梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘 传来阵阵蛙鸣。（2）寂寞。（ 1）解答此题，要读懂诗歌，理解内容；发挥联想和想象，扣住画面， 抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意
16、境、主题和诗人的情感。注 意：描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。这首诗的前两句写出了江南梅雨 季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙 声就在身边叫。这看似表现得很热闹的环境，实际上诗人要反衬出它的寂静。注意围绕 “时 节、雨夜、池塘、蛙鸣 ”展开合理想象，组织语言即可。（ 2） “闲敲棋子落灯花 ”的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子。作者之所以敲棋子是因为诗 人孤独一人，下不成棋，所以说 “闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤 独中的寂寞、苦闷。 梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘传 来阵阵蛙鸣。寂寞。
17、【点评】 描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物及其特点，用自己的语言再 现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答 “表达了作者感伤的情怀 ”是不行 的，应答出为什么而 “感伤”。8阅读下面文章，完成各题。喜晴范成大）窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。 连雨不知春去，一晴方觉夏深。（1） “连雨不知春去 ”中 “去 ”字在文中的意思是 。（2）请用自己的话把前两句的景色描绘出来。（3）这首诗表达了作者怎样的情感？【答案】 （ 1）离开（2）围绕 “窗前的梅子成熟落蒂了，墙角下的竹笋也长成了竹林 ”回答即可。（
18、 3）围绕 “对自由清新的乡村生活（大自然）的喜爱、对晴天的喜爱、对时间流逝的感 慨、惜春之情 ”回答出任意一点即可。（ 1）本题考查对字词的理解。 “连雨不知春去 ”意思是：雨不断地下，晴 下来的时候甚至不知道春天已经过去。 “去 ”指离开，过去。（2）描绘诗歌内容时，要抓住句子中的时间、地点以及景物，再通过对内容的理解，体 会诗歌的意境，最后结合句子意思，用简练通顺语言表达出来。 “窗间梅熟落蒂，墙下笋成 出林 ”大概意思是说窗前的梅子熟落蒂了，墙角下的竹笋也长成了林。描绘景色时抓住 熟落蒂 ”墙“下笋 ”的特点描述。（ 3）此题考查学生对诗歌内容的理解和诗人思想感情的把握。把握诗中诗人的
19、思想感 情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情 基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。范成大喜欢在窗前种梅树，夏可尝青 梅，冬可赏梅花。第一句写窗前的梅子熟落蒂了，墙角下的竹笋也长成了林。表达了对大 自然美景的喜爱； “不知春去 ”不知道春天已经结束了，表达对时间流逝的感叹及惜春之 情。 离开 围绕 “窗前的梅子成熟落蒂了，墙角下的竹笋也长成了竹林 ”回答即可。 围绕 “对自由清新的乡村生活（大自然）的喜爱、对晴天的喜爱、对时间流逝的感慨、 惜春之情 ”回答出任意一点即可。【点评】 此题考查学生把握实词含义的能力。一个实词一般有多个义项，但在特定的
20、语 言环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分 析，根据上下文来进行词义的推断。此题考查学生对诗歌内容的理解能力和语言表达能力。基本的要求是会翻译诗句，但又 不能只翻译诗句，需在理解诗句意思的基础上，展开联想和想象，可运用修辞手法，使所 描述的画面更加优美，语言更加生动，还要注意语句通顺。此题考查学生对作者感情的理解能力。诗歌所表达的思想感情往往是通过具体句子表现 出来的，因此，要结合写作背景，抓住关键句去分析。9阅读下面这首诗，回答各题。登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）登飞来峰作者是 （朝代）的 。（2） “不畏浮
21、云遮望眼，自缘身在最高层 ”为什么千百年来被人们广泛引用？【答案】 （ 1）北宋；王安石（2）站得高才能看得远，志存高远方能一览无余，胸襟万里。（ 1）登飞来峰是一首七言绝句，是北宋诗人王安石所作，本诗作者 通过描写登飞来峰的所见所感，含蓄而又深刻地表达了诗人不畏艰险、自信向上、积极进 取的人生态度。王安石：字介甫，号半山，北宋政治家、文学家和思想家，为 “唐宋八大 家”之一。（ 2） “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ”的意思 “不怕层层浮云遮挡我远望的视线，是因 为自己站在飞来峰的最高层 ”。两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有 深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑
22、，而诗人却加上 “不畏 ”二字。表现了诗 人朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充满信心的情怀。 北宋；王安石；站得高才能看得远，志存高远方能一览无余，胸襟万里。【点评】 本题考查诗词有关的文学常识。登飞来峰是北宋文学家、政治家王安石创 作的一首七言绝句。古诗歌鉴赏常见考点及技巧：古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考查重点。古诗 词的考查包括诗眼、炼字以及意象等。诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三 个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。10阅读下面诗歌，完成小题。田家（宋）范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。（1）诗人用清新的笔调，
23、描写了农村初夏时 的劳动气氛。（2）第四句 “也 ”字富有意味，请结合全诗加以赏析。【答案】 （ 1）紧张忙碌（2）“也”字把农村儿童从小热爱劳动，天真烂漫的形象刻画了出来，富有生活情趣，也给 全诗增添了活泼轻松的气氛。【解析】 【分析】 这首诗热情地赞颂了农村少年儿童热爱劳动的美好品质。上半首写 村庄儿女 昼耕夜绩的劳动生活，赞扬他们年纪虽轻，却早已 当家 ，挑起了生活的重担。后半首通过细节描绘了农村初夏时紧张忙碌的场景， 把从小热爱劳动而又天真烂漫的农村 儿童形象刻划了出来，既生动又富有生活情趣。天真还未懂事的小孩还没学会如何去帮助耕种和织布，但也会在桑树下面学起了种瓜。 表现农村儿童从小
24、热爱劳动而又天真烂漫的形象， 富有生活情趣，也给全诗增添了活泼轻 松的气氛。 紧张忙碌 “也”字把农村儿童从小热爱劳动，天真烂漫的形象刻画了出来，富有生活情趣，也给全 诗增添了活泼轻松的气氛。【点评】 本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干， 确定信息筛选的标准，确定具体语句或者自己归纳概括作答。本题考查赏析诗歌的炼字。答题时应注意，步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字 面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美； 最后点明作者的感情。11阅读下面的古诗，完成问题。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿
25、黄河 边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女 声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年 归。（木兰诗节选） （1）句照应木兰诗前文的“ ， ； 句可用后面的“ ，_ ”来概括。（2）写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛 ?表现了木兰怎样的思想感情？（3）木兰替父从军表现了（ ）A.古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概B.古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定C.古代人民要求男女平等的愿望D.爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议 【答案】 （1）愿为市鞍马；从此替爷征；万里赴
26、戎机；关山度若飞（2）写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严 的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。（3）A（ 1）句照应前面的“愿为市鞍马，从此替爷征 ”， 句可用后面 的“万里赴戎机；关山度若飞 ”来概括。（2）本题考查环境描写的作用。细读文本可知，第三段为环境描写，渲染了一种悲凉的 气氛， “不闻爷娘唤女声 “表现了木兰的思亲情怀。同时 “关山度若飞“一句写出行军的迅速 和不易。渲染紧张森严的气氛，烘托出烘托木兰的 豪情壮志。（3）本题考查概况文中主旨的能力。文章主要讲述的就是木兰替父从军的故事，主要表 现的是木兰这个形象，表现了古代北方劳动妇女的爱国精神和
27、英雄气概。至于 B、C、D 三个选项中涉及的内容文章中没有体现出来。故选： A。 愿为市鞍马；关山度若飞； 写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的 气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。A。【点评】 本题考查重点句子的掌握。结合上下文分析即可分析作答。 本题是对环境描写的考查。思路：这句话写出了 的景物特征，渲染了 的氛围，烘托 了人物 的心情。本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可。12阅读诗歌，完成下列小题。晚次鄂州 卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
28、估客 昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘 愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声 。（注释） 这首诗作于作者避安史之乱南下流亡途中。 估客：商贾。 三湘：本指湘 江流域，泛指江南地区。 更堪：更难堪，犹岂能再听。鼓鼙（ p）；军用大鼓和小鼓， 后也指战事。（1）“愁”字堪称本诗的诗眼，从三、四联看，诗人愁的原因有哪些？ （2）请具体说说三四两联的抒情方式有何不同？【答案】 （ 1）愁的原因： 羁旅漂泊，思乡盼归； 家业荡尽，功业落空； 战乱未 平，国事堪忧。答出关键词 “思乡 ”战“乱 ”亮点即可。（2）第三联间接抒情或借景抒情或以景衬情。以秋色烘托羁旅之愁，以明月衬托思乡之 情。第四联直接抒情或直抒胸臆，
