1、桂林市 2005 年中考语文试卷(考试时间：150 分钟满分：120 分)一、积累与运用(21 分)1. 下列句子中加点字的读音完全正确的一句是(D)(2 分)A. 我喜欢唱歌，激越的、欢快的，即（j)使是进行曲，谐谑(xu)曲我也跟着唱。B. 以一身正气镇住邪恶的“女神警”任(rn)长霞不幸以身殉(xn)职。C. 秋天，枝叶交织出金色穹(qinq)窿，成熟的果实安恬(sh)地依偎在它的怀抱。D. 热忱是一种炽(ch)烈的情感，也是一种执着(zhu)而永不停息的态度。2. 下列句中没有错别字的一句是(A)(2分)A.2004 年的海啸造成的损失是巨大的，死亡人数惊人，许多村庄瞬间被夷为平地。B
2、被干躁的秋风榨尽了水分的小草，退去了绿色。 C雄鹰展翅博击广阔的篮天。 D知识是多层次的，越专研你就越能获得知识的精随。3. 下列句中加点词语运用正确的一项是(B)(2分)A也许是年事渐高之故吧，小李在学习上变得格外主动。B。向内向的小王也矜持地开了口。 C刘老师义正词严地批评了迟到的同学。 D中国足球首次冲出亚洲进军世界杯的消息传来，广漠的中华大地一片欢腾。4. 下列句子没有语病的一句是(D)(2 分 ) A每天课外活动，同学们陆陆续续来到操场，纷纷踊跃参加体育活动。B2005 年第十二届桂林市全国旅游交易会在桂林隆重举行。C。国外的旅游者来到中国，是要领会我们这个古老民族的文明、风情的。D
3、。森林能够有效地缓解“温室效应”。5. 阅读下面两则材料，回答问题。如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。据调查发现中学生母语水平不客乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。(1分)不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习(1 分)(意思相近即可)。简要谈谈你对这一现象的看法。(2分)答：学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。(从这两个角度任何一方谈都可得2 分，但必须突出学
4、习母语的重要性)。6. 课外阅读检测下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?(2分)上联：项羽(1 分)下联：勾践(1 分)水浒传中发生在黄泥冈的重大事件是 智取生辰纲(上分)(1 分)7. 默写填空。(每题 1 分，共 7 分，漏写、错写、多写，该题不得分)陆游游山西村中的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”至今仍鼓励人们面对困境，锲而不舍，直至取得最后成功。文天祥过零丁洋中表现诗人宁死不屈的千古名句是：“人牛自古谁无死 ，留取丹心照汗青 。”特级教师斯霞一生热爱语
5、文教育，九十高龄仍笔耕不辍，正如李商隐无题中所吟咏的：“春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。”苏轼在记承天寺夜游中把月光描绘得精妙、充满诗情画意的句子是：“庭下如积水空明， 水中藻、荇交横。”自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂 ，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。(三峡)安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜!(茅屋为秋风所破歌)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(酬乐天扬州初逢席上见赠)二、古诗文阅读(16 分)(一)阅读马说一文，完成812 题(11 分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟
6、一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。8. 请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。(2分)“食”通“饲”，意义： 通喂养(1 分)“见”通 “现” ，意义：表现(1 分)9. 下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(C)(2分)A. 千里马常有，而伯乐不常有执策而临之，曰：“天下无马!”B. 策之不以其道不以物喜，不以己悲C. 且欲与常马等不可得今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎D. 马之千里
7、者，一食或尽粟一石 今或闻无罪，二世杀之10. 将句子“策之不以其道，食之不能尽其材”译成现代汉语。(2 分)译文： 驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它的才能。(“策、道、食、材”均译正确，且句子通顺者得2 分，否则酌情扣分)11. 千里马不能发挥其才能的根本原因是什么 ?你认为怎样才能发挥 “ 千里马”的才能(3分)答：“食马者不知其能千里而食也”或：食马者的无知(1 分)。策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意(也可用自己的话回答，但须突出“知人善用”之煮 2 分)。12. 如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?(2 分)答：不气馁，努力做好本职工作(1
8、 分)寻找机会，展示自己才华 (1 分)(言之成理可给分)(二)细读下列两首诗，完成1315 题。(5 分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄淮上与友人别李白郑谷杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。扬予江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。13. 两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重 直抒胸臆(1 分 )表达了对友人的深切思念；郑谷诗则 借景抒情(1 分) ，抒发了友人之间的离别之苦。(2分)14. 古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼(1 分)。(1分)15. 下面是对
9、两首诗的赏析，不当的一项是(B)(2分)A两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B两首涛都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。 c李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚隋感。三、现代文阅读(33 分)阅读下面两篇文章，完成1628 题。(一)雪雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水， 那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多， 心灵也就跟着纯粹了许多。所以，雪来
10、的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。 黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早巳没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上 板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷聊斋这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭
11、静无声息，而脚底踏出的咯吱声， 好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以 空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的寒江独钓图前伫立良久： 沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明
12、人胡应鳞所说：“独钓寒江雪， 五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公江雪一诗中昂扬的活力。所谓的 枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里 挺立，而渚上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应鳞，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了。记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝
13、的一声，就在我滚热的心窝里融化了。(选自名家散文 祝勇文)16. 解释加点的词语在文中的含义。(2分)纯粹： 无杂念，纯净(1 分)。浸透： 完全沉浸、沉人。或：完全感染(1 分)。17. 第段中作者为什么说“与西画比起来，国画手法简洁，而意韵最丰厚”?(3 分)答：国画落笔简约，留有空白(即留白)(1 分)，给人以想像的空间(2 分)。18. 请从修辞的角度品味第中“这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影”一句的妙处。（2 分)答：作者用比喻的修辞方法(1 分)，将当时所见之景、所生之隋生动形象地表现了出来(1 分)。19. 第段中有“这或许是另外一种形式的行路罢”
14、一句，其中“另外一种形式的行路”指的是什么?作者为什么会这样认为?(3分)答：“另外一种形式的行路”是指于窗下慵读一卷聊斋(1 分)。读书的过程就是一种心灵的旅程，所以说读书是“另外一种形式的行路”(2 分)。(意思相近即可)20. 第段中作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情 ”，请你从文外举出一例加以印证。(2分)答：如文天祥在狱中吟出了宁死不屈的的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之离骚”史记(举例恰当得 2 分)。21. 第段末“我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了 ”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?(2分)答：孤寒寂寥中有牛命挺拔的灵魂与不屈的意志。(只
15、答出旺盛的生命力得 1 分，答出孤寂的环境中保持旺盛的生命力得2 分)22. 理清文章思路，按示例试对至段内容用两个字加以概括。(3 分)品雪喜雪一咏雪一踏雪一看雪一忆雪(每空 1 分，意同得分)(二)读书古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”乍听之下，这话似乎说得严重。叮足、仔细一想，却觉得十分有理。一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎 拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可以
16、使我们保持头脑的清醒和灵活。古人说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”或“可憎”了。对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。对用脑力处理事务的人来说，读书会是 一种解脱。当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。书本是人类精神上的营养剂。缺少了
17、它，生活必有缺陷。林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。他说：“世上原有所谓性情相近的事。所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把书本上的佳言名句储存脑中。最后这种储存是最富经济价值且又是最安全的储存。因为它一不怕窃盗，二不怕丢失。而且携带方便，取用简单。“腹有诗书气自华”。读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中的堆金积玉，而它
18、能使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比拟的。23. 文章开头即引古人“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”之说，其目的是什么?有什么好处?(4分)答：目的是为了从反面强调读书的重要性，引出论题(2 分)。其好处是激发阅读兴趣， 引人深思(2 分)。24. 第段写的“造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因”是什么?(2 分)答：琐碎拉杂的事情使人忙碌，心思分散，无时间读书(2 分)。25第段在全文中的作用是什么(2分)答：作用是过渡，承上启下。(答出“承上启下”可得 2 分，只答“过渡”得 1 分。)26. 第段谈到“读有益的书”的好处，请结合你自己的读书实际，
19、写出一部书名，并谈谈从中得到什么益处。(3分)答：此题为开放题。写出书名得1 分，谈出益处得2 分。27. 文章从哪几个方面论述了“读有益的书”的好处?请简要概述。(3 分)答：文章从三方面论述“读有益的书”的好处。一是可以伸头脑清醒和灵活(1 分)；二是可以滋补和提升精神(1 分)：三是可以使人胸襟高雅，气度不凡(1 分)。28. 请写出本文的两种论证方法。(2分)答：引用论证、对比论证、比喻论证(任意答对两种得 2 分)。四、作文(50 分)29. 请将题目“越来越”补充完整，然后作文。要求：文章不少于600 字。文体不限，如写诗歌，不得少于20 行。文中不得出现真实的人名、地(校)名。内
20、容(20 分)切题，中心突出，切题，中心明内容充实，立意 确，内容较充新颖、深刻，感 实，立意正确， 情真挚。感情较真挚。基本切题，中心基本明确，内容尚充实，有一定感情。基本切题，中心不明确，缺乏感情。严重偏离题意。语言16-14 分1311 分10-8 分75 分4 0 分行文流畅，语言 文从字顺，语言语言基本通顺，语句不通顺，文理不通。(16 分)生动准确，表达 基本准确，表达好。尚好。有少量语病。语病较多。10 分8 分7-5 分4-3 分2-0 分等分数一(好)次50 43 分二(较好)42-33 分三(中)32-23 分四(差)22 一11 分五(很差)l-0 分项目20-18 分1
21、7 一 12 分11-9 分85 分4-4)分结构(10 分)结构严谨，层次 结构紧凑，层次 结构完整，层次 结构层次较混 结构不完整，层清晰，构思新颖、清楚，构思新尚清楚。乱。混乱。巧妙。颖。4 分3 分2 分1 分0 分文面书写(4 分)字体工整、美观，字体端正，书字迹清楚，有少书写、标点、格 写、标点、格式 量错别字和标点式正确，卷面整 正确，卷面干错误，有少量涂洁。净。改。字迹潦草难字体不易辨认，辨，错别字和 错别字和标点标点错误较错误多，卷面糊多，有较多涂 涂。改。(1) 评分注意：在思想内容正确、健康的基础上，强调语言的表达，感情的真挚，书写的规范。(2) 补充说明：文中每错3 个字扣 1 分，重现不计，最多扣3 分。字数不足 600 字者，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。文中出现真实地名、校名、人名，一经查实，扣3 分。(3) 不符行文格式扣2 分。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
