1、学年八年级下学期期中语文试题浙江杭州西湖区杭州市保俶塔实验学校2018-2019学年八年级下学期期中语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、字词书写1阅读下面一段文字，根据拼音写汉字，给加粗的字注音。三月末的太子湾公园，迎来了樱花与郁金香的久别重逢。她们经历三个季节的思m_，终于不负相思。远山在花海后静m_着，蓦_然回望，春天已拉开帷m_！莫负期盼！莫负春光！二、选择题2下列句子中没有语病的一项是（ ）A延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。B随着课程难度的加深、科目的增多，使得越来越多的学生觉得学习是件苦差事。C标准汉语的主要读者是为英语国家的中
2、国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。D在刚结束的2019年全国“两会”上，代表们针对出行、医疗、环境等民生问题提出了许多切实可行的意见。3下面关于文学常识和文化常识表述有错的一项是（ ）A柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，小石潭记选自柳河东集，写于作者被贬永州时。B社戏选自呐喊，课文所写的“社戏”是绍兴乡村中每年所演的“年规戏”，作者是鲁迅。C诗经中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂。诗经主要的表现手法是赋、比、兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。D说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，恐龙无处不有用在南极洲发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造
3、”理论，采用了空间顺序。三、情景默写4名句默写与运用。（1）蒹葭苍苍，白露为霜。_，_。（2）古人的送别诗多给人悲戚之感，送杜少府之任蜀州却一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，尤其是“_，_”，这两句诗给朋友以振作，以安慰，成为历代传唱的名句。（3）孟浩然借望洞庭湖赠张丞相委婉地表达自己想从政的心愿，希望得到张丞相的举荐，诗中“_，_”正是此意图的体现。（4）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”中国古曲文学专家余冠英这样翻译：“雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。”请你模仿上面的翻译，在式微或子衿中任选一章，翻译成白话诗。诗句默写：_，_。_，_。翻译
4、：_。四、名著阅读5按要求完成下列和名著阅读有关的小题。兴趣选择。（1）读整本书，一定有特别吸引你的地方，小明同学在阅读傅雷家书时，被流淌在朴实的文字背后那深沉而温暖的父爱所吸引，请你细心揣摩小明选择的语段，思考下列问题：我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_。从语言特色考虑，填入横线处的应是下面哪一句？简要说明理由。A现实却给你证明，我是对的。 B现实却给你证明我并没大错。我认为选项（）是正确的，理由是：（2）根据不同的读书目的，可以选择
5、不同的阅读内容。小明在傅雷家书的读书交流会上，想就“感动自己的父爱”发表感言。请你协助小明，想一想哪些内容适合这个阅读目的？（3）阅读不同的文本，可以采取不同的方法。小明同学在阅读苏菲的世界时不得其法，请你结合自身的阅读经验，指导小明适合采取哪一种阅读方法呢？五、现代文阅读家书陈栋林我有一个棕色皮箱，是早年上学时存放衣物用的。现在，它成了我的藏宝箧，收藏着自认为最可珍贵的东西，比如相册、日记本，又比如信件等。信件中有一半是家书，其中有些是当年我写给父母的，有些是父亲写给我的，还有些是母亲请托邻居写给我的。我把信件分门别类捆扎并包裹在一个小棉毯子里面，然后才锁进了皮箱。棉毯可以吸收水分，起到防潮
6、作用。每年入冬后，我还会把信件摆在布单子上，透透风，晾一晾。但是，只能在室内做这些，不可以将信件置阳光下暴晒，否则，不但纸张老化更快，而且字迹也会晒淡了的。即使这样小心翼翼呵护，信纸也泛黄了，乍看就像那些逝去的旧时光，黯然在久远的记忆里。时不时地，我还会取出这些旧家书品读，每当此刻，记忆的闸门是关也关不住的。我的高中是在当时行署驻地城市上的，一般每个月回家一趟。那时的我，纯然一个懵懂无知的愣头青，远离了家乡，心也随之浪游遄飞，不记父母丁点儿。有时遇有特殊情况不能按期回去，竟然连个报平安或明缘由的口信也不知往家里捎，更不知道写封书信，惹得父母悬吊着心，忐忑不安。村里有位邻居在我上学的城市工作，几
7、乎每周回家。有一次，父母请托他到学校探看久未回家又音信皆无的我。邻居说，记得给家里写信才行啊。我这才顿悟。自那以后，倒是注意给家里写信了，却总是写不了几句话问候一下双亲，简单说说学习和生活情况，仅此而已。即使那一两句问候，现在想来，很大程度也只是客套，其实没有多少发自肺腑的情愫在里面。更可恶的是，我有时还故意在信中用些生僻字词，显摆自己有学问，给父母平添了许多麻烦。父亲只念过几年私塾，母亲干脆不识字，有不明白的地方，父亲就打发母亲去找邻居讲解。为此，母亲好几次踮着小脚跑了东邻跑西邻。父亲也时而给我写信。不过，有一点颇让我费解：明明用钢笔书写更方便快捷，他却坚决不用，而是用毛笔。我曾问他缘故，他
8、微微一笑，又一脸认真地说：没啥，喜欢做的就不觉麻烦，你以后就懂了；再说了，老辈人就是老作派，用那新玩意儿，找不到感觉。我心里笑他迂腐保守，跟不上时代发展，却又不敢作声，偷偷做个鬼脸就走开了。父亲是个寡言的人，面对面时，很少跟我闲谈，大多时候拿着模样，一副威严的样子。因此，我甚至觉得他不喜欢我、不关心我。在信里，他虽然没有多少话可说，却总是嘱咐这嘱咐那骑车子上街要小心，不要喝生水，晚上少熬夜，不要跟同学打架，钱和粮票没了就回家拿，等等。看父亲说这些，我就想，平时不唠叨，信里怎么这么能唠叨，这不跟平时唠唠叨叨的母亲一样吗？于是，我就又厌烦他信中的啰唆。我临近高考前，父亲突发心脏病去世了。我是在父亲
9、走后半月才得知这一噩耗的。之前，母亲怕影响我学习和考试，力阻家族里任何人通知我。我没有能够送父亲最后一程，以致此后很长时间里，我都不能相信他老人家已经不在了。我无数次翻看他写给我的那些老信件，每一次，都会把信纸贴近鼻尖，翕动鼻翼，再翕动鼻翼，让残存的墨香沁入我的脏腑。随着岁月的流逝，墨香之淡，几近于无，却依然亲切又醉人，隐约着家的味道。手捧那些黄旧的廉价仿纸，端视那一行行虽不算漂亮却极工整的蝇头小楷，我仿佛看到，父亲躬着身、晃着臂缓缓研墨，戴着老花镜，一会冥神苦思，一会执笔书写那一笔一划的认真劲儿，着实让我愧悔彻骨。父亲再也不会给我写信了，而我，即使尽心竭力弥补从前的不孝好好给父亲写一封信，他
10、老人家也不可能收到了。想到这些，我的眼泪禁不住簌簌而下。后来我在烟台读中专时，大姐二姐都已出嫁，母亲一个人在家生活。没有了父亲的我，突然间感觉心头和肩上有了沉甸甸的东西，身在异乡求学，心却时时挂念母亲。烟台离家更加遥远，每学期才能回家一次，我只得经常给母亲写信。知道母亲没有多少收入来源，生活很是拮据，所以信中尽量少跟她讨要生活费用，有时还撒谎说学校发的饭票和菜票基本够用，额外添补不了几个钱。私下里，我却不得不硬着头皮给亲戚和初中时期的老师写信，向他们借钱，承诺毕业参加工作后再偿还。但是，每隔一段时间，母亲还是会给我汇钱。我知道，母亲又借钱了，或者又变卖了家里的粮食和什么物件。后来得知，为了供我
11、上学，实在没有法子的母亲，曾请托村支书帮忙去信用社贷款。这笔钱，我参加工作后慢慢积攒工资还清的。读中专的两年里，母亲请邻居给我写过为数不多的几封信。看得出，那些话都是母亲口述，邻居照原话记录的。在信里，母亲总是说：收成好着呢，粮食行市也挺好，能换不少钱，一点也不愁供你上学的花销；别乱花钱就行了，千万别舍不得吃、舍不得喝。我知道母亲有多么艰难，我见过她为钱发愁而唉声叹气、频频挠她花白头发的样子，所以每当读到这些话，我就感到锥心般疼痛，泪水模糊了双眼。四年前，母亲追随我的父亲去了。给父母上坟时，我会依乡俗跪在坟前烧纸。人说那纸叫作纸钱，我却觉得，那纸就是我寄给父母的家书，不着一字但寄托了千言万语。
12、纸灰随风在空中升腾、盘旋又飘去，就像心中的家书浮动在山水遥遥、去向天国的驿路。但愿我的双亲能够收到。前些年，我把过去的家书都收集了起来。我确信，这是我生命历程中绝无仅有的财富。有它们在，曾享有的温暖就不会远去。（梳理思路，概括内容）6文章围绕父母与儿子间的家书展开，根据提示，理清文章情节。（1）_。（2）临近高考前，父亲去世，我翻看家书，缅怀父亲，自我悔恨。（3）_。（4）四年前，我给父母上坟，烧纸寄去对双亲的思念。（寻找“感”点，固点批注）7父亲只念过几年私塾，母亲干脆不识字，有不明白的地方，父亲就打发母亲去找邻居讲解。为此，母亲好几次踮着小脚跑了东邻跑西邻。旁批一：“只”、“干脆”写出父母
13、文化程度低。“打发”、“踮”是对父母的动作描写，写出了父母急切渴望得知儿子的近况，一有不明白的地方就不厌其烦地请教邻居，充满对儿子的关心和挂念，爱子之情溢于言表，这也令我后来回想起故意用生僻字给父母平添麻烦愧悔不已我无数次翻看他写给我的那些老信件，每一次，都会把信纸贴近鼻尖，翕动鼻翼，再翕动鼻翼，残存的墨香沁入我的脏腑。旁批一：_。我确信，这是我生命历程中绝无仅有的财富，有他们在，曾享有的温暖就不会远去。尾批：_。（比较联系，深化感受）8作者对待父母写信给他的情感态度前后发生了怎样了变化？为什么会有这样的变化？结合文本作答。9本文和傅雷家书都有父亲给儿子写书信的情节，比较阅读，结合本文和傅雷家
14、书中内容，你发现了它们之间有哪些共同点和不同点？阅读文章，回答下面小题。如何把蜗牛放进琥珀里马小磨你想与生物学家一起挑战发生在一亿年前的一桩谜案吗？请随我来。案子发生在一亿年前，跟蜗牛有关，但是直到2016年“遗留物”才偶然被人们发现你肯定能猜到这个“遗留物”早已变成了化石。没错，这是一枚包裹着两只蜗牛的白垩纪蜗牛琥珀化石，其中一只蜗牛的两根触角、眼睛、骄、足部和其他一些组织都保存得很完好。这枚琥珀一经发现，立刻震惊了整个生物界，因为这是迄今为止发现的世界首例保存最完好、年代最古老的蜗牛琥珀。为此，中国地质大学邢立达副教授和多个国家的生物学家组成研究团队，历时两年之久，终于破获了这桩亿年谜案。
15、既然是琥珀，那么案发地点一定是树脂比较多的地方。根据火山灰测定，缅甸北部克钦邦胡冈谷地的琥珀距今有一亿年之久。案发那天肯定碧空万里、烈日炎炎，树脂不断地从树枝里往外冒，越积越厚，越积越大，散发出阵阵香气。终于，一人流树脂落了下来，紧接着，是第二滴、第三滴有了合适的作案现场，我们再来推测蜗牛的基本情况。根据“遗留物”分析，两只蜗牛全部被包裹，其中一只保存得特别完整，那这只完整蜗牛的个头应该不超过一厘米，否则根本无法被一滴树脂完全包裹住。这一天，蜗牛跟往常一样，邀上同伴，在必经的路上玩耍，或是在陌生的地方探险。总之，它们根本没有料到，有滴树脂会从天而降，更没有想到，这滴树脂让它们“水垂不朽”。那一
16、瞬，它们正伸着触角，缓慢又开心地爬行着。本案凶手无疑是热情难缠的松柏树脂。在以往的各类“作案”过程中，它只需随意一粘，被选中的动植物就会十分配合，将自己的身体完好无损地交给它制作成琥珀。有过逮捕蜗牛经验的小伙伴们都知道，为了自我防御，蜗牛在遇到外界刺激和威胁时，会迅速把自己柔软的身体收回壳中。所以，在以前发现的蜗牛琥珀中，要么只有蜗牛的一小部分组织，要么只有一个空壳。为防止小蜗牛的身体快速缩回党内，这滴树脂绝对不会按常理出牌，一定事先做好了周密细致的调查研究，同时练就了快速封存蜗牛的“撒手锏”。这“撒手锏”到底是什么？生物学家们也曾百思不得其解，他们在野外找来一只蜗牛，分别从不同的部位进行反复
17、试验，发现蜗牛的触角部位非常敏感，而尾部反应就迟钝得多，收缩速度也明显缓慢得多。山此断定，树脂的“撒手锏”就是，在拥抱蜗牛的瞬间，首先接触的是小蜗牛的壳体，之后迅速将它全身揽入怀中。世界上有很多事情，只有通过相互间的合作才能完成。树脂们深谙其中的道理，当第一滴树脂成功封锁了小蜗牛的退路后，其他树脂前赴后继，落在挣扎中的蜗牛足部，让它越陷越深，同时在小蜗牛睁大好奇的眼睛时，也成功落入一滴。渐渐地，这团树脂越来越厚，越来越重。小蜗牛不堪重负，体内的气体和液体被挤进树脂中，形成了一个小泡泡这些泡泡又阻挡了它的头部和足部，最终使它不再动弹。转眼，历经了沧海桑田，小蜗牛始终睁大好奇的眼睛，看了一亿年的风
18、景。至此，推理结束。当然，此推理并非来自你和我的天马行空，而是来自那立达研究团队破案后发布的研究报告。（摘自知识窗）10说说文章标题“如何把蜗牛放进琥珀里”的作用。11请从说明文语言的角度，品析下面的加点词语。这枚琥珀一经发现，立刻震惊了整个生物界，因为这是迄今为止发现的世界首例保存最完好、年代最古老的蜗牛琥珀。总之，它们根本没有料到，有一滴树脂会从天而降，更没有想到，这滴树脂让它们“永垂不朽”。12文章第段能否删去？请结合文章内容说明理由。13下面这段文字是从原文中抽出来的，你认为放在哪段后面最恰当？请说明理由。那么，将一只蜗牛完整地装进琥珀，需要几个步骤呢？六、其他14翻译下面的加点词。（
19、1）缘溪行（2）便要还家（3）斗折蛇行（4）其两膝相比者15翻译下面的文言句子。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！七、课外阅读阅读下面的文言文，回答问题。清水之源黑山在县北，白鹿山东，清水所出也。上承诸陂（bi池塘）散泉，积以成川，南流，西南屈。瀑布乘岩，悬河注壑，二十馀丈。雷赴之声，震动山谷。左右石壁层深，兽迹不交，隍（hung沟壑）中散水雾合，视不见底。南峰北岭多结禅栖之士东岩西谷又是刹灵之图（有旛柱的佛塔）。竹柏之怀，与神心妙远；仁智之性，共山水效深，更为胜处也。其水历涧飞流，清泠洞观，谓之清水矣。溪曰瑶溪，又曰瑶涧。清水又南，与小瑶水合
20、，水近出西北穷溪，东南流，注于清水。清水又东南流，吴泽陂水注之。水上承吴陂于修武县故城西北。16下列句子中加点的词语解释有错的一项是（ ）A西南屈（弯曲迂回） B瀑布乘岩（凌越）C多结神栖之士（聚集） D更为胜处也（取胜）17用“/”给下面的句子断句（限断三处）南 峰 北 岭 多 结 禅 栖 之 士 东 岩 西 谷 又 是 刹 灵 之 图。18用现代汉语翻译下面的句子。左右石壁层深，兽迹不交，隍中散水雾合，视不见底。其水历涧飞流，清泠洞观，谓之清水矣。19作者是抓住哪些景物来描写清水周边的景致的？八、作文20根据情境，按要求写作文阅读完傅雷家书和给青年的十二封信，大家准备在班里举行一次辩论赛。
21、请你从以下辩题中选择一个，并代表其中一方拟写100字左右的发言稿，阐述自己的观点。要求结合阅读感受，观点明确，论据充分。正方反方辩题一中学生应重点在“静的修养”中学生应保持本性“跑跑跳跳”辩题二情在理先理在情先21安塞腰鼓和灯笼都是全文围绕一个线索（安塞腰鼓/灯笼），或抒情或叙事的文章，这样的文章结构紧凑，条理清晰，是很多作家喜爱的写作形式。请你模仿这两篇文章的形式，以记忆中的_为题写一篇文章。要求：题目补充完整；围绕线索，注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力；不少于600字。参考答案1慕 穆 m 幕 【解析】【分析】【详解】m慕，思慕：怀念，追慕。m穆，静穆：安静而严肃。蓦m，蓦然：忽
22、然，猛然。m幕，帷幕：用作遮挡的幕布。2A【解析】【分析】【详解】B.成分残缺。缺少主语。把“随着”或“使得”去掉一个；C.成分赘余。把“的主要读者”是去掉。D.语序不当，把“刚结束的”移到“2019年”后；故选A。3D【解析】【详解】D.有误。恐龙无处不有用在南极洲发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论，采用了逻辑顺序。故选D。4所谓伊人 在水一方 海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明 青青子衿 悠悠我心 纵我不往 子宁不嗣音 青青的是你的衣领，深思的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？ 【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确
23、。注意：伊、己、楫、耻、衿、嗣。5（1）B；理由：第二句与全文语气、口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样平等、自然、含蓄而有分寸。A选项太生硬和绝对了，不符合傅雷的语言风格。（2）面对人生的高低起伏，父亲是孩子成长路上的最佳陪练。当傅聪风头正盛，频繁演出时，傅雷却担心它会变成钢琴匠或演奏的机器，再三提醒他少出台、多思考。而当傅聪意志消沉，傅雷并不讲大道理，而是用自己翻译的作品里的主人公克里斯朵夫的不幸与坚强，鼓励儿子走出低潮。傅雷在傅聪失恋时，借太阳过于强烈，会把五谷晒焦，雨水过猛，也会淹死庄稼，告诫他要爱自己，控制自己的情绪，达到心理平衡，才能不因回忆而痛苦，借这种心态才能茁壮成长
24、，在不为人知的尘世中才能变得坚强。（3）苏菲的世界是一本关于西方哲学史的长篇小说，由于是哲学史类型的书，内容难免艰深，可以采用阅读笔记法进行阅读。可以边读边划重点、标注读书心得和写观后感等，也可以借助画思维导图的方式帮助自己理解小说内容。【解析】【分析】【详解】(1) 本题考查根据语境补齐句子，应考虑语言风格的一致性。阅读选段可知，选段中的文字偏向口语化，将深刻的生活哲理蕴于平凡的话语当中，如果朋友与兄长一样自然平等，文字背后蕴含的温暖父爱感人心神。两个待选句子，A句“我是对的”语气过于生硬，与选段风格不符。B句“我并没有大错”语气舒缓平淡，自然含蓄，与选段风格一致，所以应选B句。(2) 开放
25、类试题，围绕着“感动自己的父爱”，结合傅雷家书里的相关内容拟写答案即可。如：傅聪少年得志，自小学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家，20岁赴波兰留学，21岁获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名，在儿子风光无限的时候，傅雷却提出下面的建议：多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日的成功！我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！因为父亲在通信中说了几句“不该说的话”，傅聪好长时间不给父母写信，拒绝交流，甚至认为父亲是“站在高山上看事情”，不切实际。傅雷没有听之任之，而是入情入理地提出严厉的批评：你过去承认我“在高山上看事情”，也许我是近视眼，看出
26、来的形势都不准确。但至少你得用你不近视的眼睛，来检查我看到的是否不准确。(3) 苏菲的世界是挪威作家乔斯坦贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。哲学难免艰深，所以为了更好的理解书中的内容，应采用阅读笔记法来进行阅读。在阅读的同时，划出自己尚不明晰的句段，然后寻找资料加以理解，对于自己有所领会的内容，要在旁边加以批注，为了更好理解作品的结构或人物关系，也可以借助思维导图来帮助自己理解。还可以采用反复阅读法，即对作品中不理解的地方反复阅读，书读百遍，其义自现。另外，多次阅读，也可以让自己产生不同的认
27、识与感悟。6 读高中时，我起初几乎音信全无，在父母的提醒下与父母通信，但也并无发自肺腑的情愫，只是客套，甚至为了显摆自己的学问用生僻字给父母平添麻烦。 读中专时，身在异乡求学的我时时挂念母亲，经常给她写信，心中报喜不报忧，尽量少跟她讨要生活费用。 7 作者运用了动作描写，“翻看”、“贴近”、“翕动”等生动细腻第写出了“我”对父亲写给我的信的珍视与爱惜之情，同时“无数次”写出了“我”翻看信件次数之多，连续写了两次“翕动鼻翼”，运用反复的修辞，更真切形象地表达了“我”对父亲的深切的思念与怀念 “绝无仅有”是“再也没有”、“唯一”的意思；“财富”是指家书中蕴含的亲情的价值；“温暖”写出了“我”与父母
28、之间的回忆温馨而暖意融融。突出表达了亲情的珍贵，是世界上无与伦比的情感，深切地抒发了“我”对父母的怀念之情。 8从当初“我”懵懂无知，不知体谅父母的感受，敷衍客套地写信，甚至为了显摆自己的学问而采用生僻字词，给父母平添麻烦，对父亲写来的信满不在乎，觉得他迂腐保守，跟不上时代，甚至厌烦他信中的啰嗦，到后来父亲离世后，“我”怀着愧悔的心，万分珍视父亲写来的每一封信，不仅如此，“我”也开始时时关心母亲，经常给她写信，每每读到母亲托邻居写来的信时，“我”都会感到心疼而流泪。发生改变的原因，除了父亲的突然离世意外，还有父母对“我”的包容、理解和关怀，让“我”感受到父母无私的爱，他们的爱让“我”成长，终于
29、理解了他们的良苦用心。9相同点：（1）都表达了父亲对儿子的无私的爱与期望；（2）都含有对儿子生活的关心和成长的关注，对儿子的生活与学习提出了建议与指导；（3）都表现出父子之间浓浓的父子情。不同点：（1）视角不同，傅雷家书是从父亲的角度出发，表达对儿子的谆谆教导与拳拳爱护之情；本文是从儿子的角度出发，表达对父母的思念之情；（2）信的内容不同，傅雷家书中，父亲信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。而本文的父亲，由于文化水平有限，对儿子的关心更多地是侧重在生活方面。【解析】【分析】6本题考查情节的梳理与概括。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节找到对应的段落，然后用简洁的语句概括出情节即可。题干中给出的两个情节分别对应第五段与第八段内容。所以根据第二至四段可概括出第一个情节：高中读书时，父亲用毛笔与我通信，并在琐事上反复叮嘱，让我觉得他迂腐与啰嗦。根据第六、七段内容概括出第三个情节：读中专时，母亲总在信中说家里一切都好，想到母亲为钱发愁我总是泪眼模糊。7本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，
