1、人教部编版语文六年级试题 诗歌鉴赏 训练专项训练带答案解析人教部编版语文六年级试题 诗歌鉴赏 训练专项训练带答案解析一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1课内拓展阅读。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）解释下列词语。 等闲_ 逶迤_磅礴_ 云崖_（2）这首诗的中心句是_。 （3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ （4）这首诗从表达方式的角度看，属于_诗；从体裁的角度看，属于_。 （5）对这首诗赏析有误的一项是（ ） A.诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在
2、读者面前。B.诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C.诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D.红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。2课内阅读。 早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（1）请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。 （2）这首诗用“草色遥看近却无”
3、来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 （3）全诗表达了诗人怎样的思想感情? （4）“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点? 3阅读六月二十七日望湖楼醉书，感受不一样的雨。 六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（1）从这首诗的题目上看，这是一场_（季节）的雨。 （2）诗中描写“雨前”的诗句是“_”；描写“雨中”的诗句是“_”；描写“雨后”的诗句是“_”。 （3）从全诗来看，诗人所描写的雨是(_)。 A.和风细雨 B毛毛细雨 C连绵阴雨 D疾风骤雨这样选择是因为诗中的“_” 四个字和“_ ”三个字给出了
4、答案。4阅读下面这首诗，回答问题。 早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（1）这首诗中最能体现早春景色特点的诗句是哪一句？ （2）对本诗赏析有误的一项是( ) A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。（3）请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。 5阅读天地。 宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（1）诗中表明季节特征的诗句是_。 （2）试赏析诗句“儿童急走追黄蝶
5、”。 （3）动静结合是这首诗的一大特点，请结合诗歌内容作简要分析。 6阅读下面古代诗歌，回答问题。 长歌行 青青园中葵，朝露带日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（1）请简要阐述本诗所蕴含的哲理。 （2）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.本诗以情寄景，由情入理。描写的自然景物清新质朴自然，生机盎然，欣欣向荣。B.本诗寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等形象中。C.长歌行是一首汉朝古典诗歌，属于汉乐府诗。乐府是汉朝的一个音乐机关。D.“百川东到海，何时复西归”比喻光阴一去不复返，然而，“少壮不努力”却告诉我们小
6、时候不用努力，长大后什么时候努力都不晚。7诗词阅读。 卜算子送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 （2）上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？ （3）下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？ 8把诗句填写完整，并说说你对最后两句的理解。 长歌行汉乐府青青园中葵，_。_，万物生光辉。_，焜黄华叶衰。百川东到海，_？少壮不努力，_！我对最后两句的理解：_9课内阅读。 马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快
7、走踏清秋。（1）在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？ （2）诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？ （3）在这首诗中作者运用了哪些写作方法？ 10课外阅读。 瀑布联句唐香严闲禅师、李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。（1）诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？ （2）下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。 A.首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。B.近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突
8、出特征，为后两句蓄势。C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。D.“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。11阅读古诗，完成练习。 雨过山村王 建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。【注释】鸡鸣：鸡叫。相唤：互相呼唤。浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。中庭：庭院中。（1）解释诗题。 （2）选择。 诗中“鸡鸣”的原因是（ ）A天快亮了，公鸡啼鸣。B雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。诗中所写的景象是（ ）季的。A春 B夏
9、C秋 D冬（3）判断，用“正确”“错误”表示。 前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。12课外阅读（一）。 清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。【注释】清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。（1）解释加下划线的字词。 清明时节雨纷纷。_路上行人欲断魂。_借问酒家何处有。_牧童遥指杏花村。_（2）诗的第一、二句交代了写作的时间是_，天气是_，作用是_ （3）行人为什么“欲断魂”呢？ （4）行人问牧童什
10、么？牧童回答了吗？ 13课外阅读(二）鹊桥仙宋秦观纤云弄巧 ， 飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。【注释】鹊桥仙：词牌名。纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。银汉：银河。迢迢：遥远的样子。暗度：悄悄渡过。金风玉露：指秋风白露。忍顾：怎忍回视。朝朝暮暮：指朝夕相聚。（1）给加下划线的字选择正确的解释。 银汉迢迢暗度。( )A愚昧，糊涂。 B悄悄地。 C不亮，没有光。便胜却、人间无数。( )A能承受。 B战胜，打败。 C超过。忍顾鹊桥归路？( )A回头看。
11、 B照管，注意。 C拜访。两情若是久长时。( )A如，像。 B此，如此。 C如果，假如。（2）判断下面朗读节奏划分的正误。 飞星/传恨。银汉/迢迢暗度。忍/顾鹊桥/归路。两情/若是/久长时。（3）这首词借_悲欢离合的故事，歌颂了_。 （4）说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。 14阅读练习 马诗【唐】李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。【注释】房星：星名，二十八宿之一，瑞应图说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。瘦骨：清瘦的骨头。铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡东京赋“天马半
12、汉”中“天马，即铜马。”（1）本诗的作者李贺与（ ）一起被称为“小李杜”。 A.杜甫B.杜牧C.杜荀鹤（2）下面的朗读停顿最恰当的是（ ） A.此/马非/凡马B.此马/非凡/马C.此马/非/凡马（3）根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。 （4）判断下列说法的正误。 诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。15阅读课文片段，回答问题。 我的歌词，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。（1）“我的歌词”，诗人这里所要唱的是什么歌？ （2）诗人为什么
13、希望它飞到年轻人的心中？ 16诗歌鉴赏。 清平乐春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。（1）这首词的作者是_代词人_，号_。 （2）这首词写的是_时节，表现了作者强烈的_之情。 （3）“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？ （4）“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法？表达了怎样的情感？ 17牛刀小试。 自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（1）这首诗写于1903年前后，这是中国处于民族危机空前严重、人民生活异常痛苦的年代。鲁迅用这首诗来表达_。 （2）伟大领袖毛泽东认
14、为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。你眼中的鲁迅是：_。 18补全古诗。完成练习。 回乡偶书_，乡音无改鬓毛衰。_，笑问客从何处来。（1）补全诗句。 （2）从题目可以看出本诗是贺知章_时偶然写的。 （3）古诗从自身和_两个视角，抒发了诗人心中无尽的_与淡淡的伤感。 （4）诗句“_”写出了诗人离家之久，诗句“_”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。 19品读诗句，完成练习。 （1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。 “暮”指_，“愁”指_。从这两句诗想开去，我能想到同样表达这种“愁”的诗句：_，_。（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 这两句诗写了两个画面，可用四字词语依次概括为：_
15、、_。第一句诗把乌云比作_，形象逼真；第二句中的“跳”和“乱”写出了_。20阅读短文回答问题 (一)七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）“丸”字按音序查字法应先查大写字母_，再查音节_。 （2）诗歌先以“_，_”统领全篇，赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。接着向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？ 攀(五岭) 越_ 渡_ 夺_ 翻_。（3）“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的_心情。 21读古诗宿建德江，完成题目。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人
16、。（1）这首诗的作者是_代著名的山水田园派诗人_。本诗题目的意思是_。诗的前两句的大意是_。 （2）展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景 ， 带给读者的感受是_。 （3）诗中侧重借景抒情的是第_、_句，侧重叙事写景的是第_、_句。整首诗表达了诗人_之情。 22阅读下面的文字，完成下面小题。 浪淘沙（其一）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（1）对“如今直上银河去”句中“直上”一词赏析错误的一项是（ ） A.“直上”，即往上、往前，含有速度迅捷、持续不停之意。B.“直上”不仅表明了方向和速度，更有不惧黄河惊涛骇浪的惊人胆魄。C.“直上”一词是
17、整首诗视角的转折之处，把读者从仰望黄河的常态视角转换为俯视，从地下的现实世界进入天上的神话世界。D.与王之涣的凉州词中“黄河远上白云间”一句有异曲同工之妙。（2）对“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”理解有误的一项是（ ） A.与本诗的曲名“浪淘沙”呼应，形象地写出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴、浩渺绵长的特点。B.“九曲”和“万里”二词突出了黄河的曲折蜿蜒、气势磅礴。C.“浪淘风簸”写黄河上风沙之大，波涛滚滚。D.“自天涯”形容黄河绵长，一望无际。（3）对诗歌后两句的分析，不恰当的一项是（ ） A.后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。B.“如今直上”有沿着黄河道逆流而上之
18、意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。C.诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对美好生活的向往。D.诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中，流露出了消极避世的思想。23课内阅读。 书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（1）通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在_庭院的墙壁上的。 （2）结合诗句，写出下面字词的意思。 书：_ 茅檐：_无苔：_ 成畦：_排闼：_（3）对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选) A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B.
19、诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。C.诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。（4）这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？ 24日积月累 长歌行青青园中葵，朝露待日晞。_，_。常恐秋节至，焜黄华叶衰。_，_？_，_！（1）把诗句补充完整。 （2）联系诗句解释下列词语。 布：_ 徒：_（3）比喻时间一去不复返的诗句是：_ （4）这首诗告诉我们：_ 25阅读下面一首古诗，完成练习。 长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。_，_。常恐秋节至，焜黄华叶衰
20、。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！（1）在横线上将诗句补充完整。 （2）选出理解不正确的一项( ) A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。C.作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。（3）劝说人们抓紧青少年时光，认真工作学习，有所作为时，常引用本诗中的句子“_，_”。 （4）先描红练习一下，再选择这首诗中你喜欢的句子，用行书来写一写。 少壮不努力老大徒伤悲_26读七律长征，回答文后问题。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾
21、细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）解释下列词语。 等闲：_逶迤：_磅礴：_云崖：_（2）这首诗的中心句是：_。 27阅读下面的诗歌，完成后面的问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）下列对登飞来峰赏析有误的一项是（ ） A.这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。B.这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。C.这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。D.作
22、者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。（2）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？ （3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？ 28阅读诗歌，回答问题 示儿死去元知万事空，_。_，家祭无忘告乃翁。（1）请把诗句补充完整。 死去元知万事空，_。_，家祭无忘告乃翁。（2）“元”同“原”，是_的意思；“翁”在字典中查_部，诗中“翁”指_。 （3）示儿是南宋诗人_临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是_。我还知道“_，_”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。 29课外阅读。 天净沙秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草
23、红叶黄花。（1）这首元曲的曲牌名是_，题目是_。 （2）下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是( ) A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（3）本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是_、_。 （4）对这首元曲的赏析不正确的一项是( ) A.开头两句以“孤村”领起， 渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。B.青、绿、白、红、黄五色，多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。C.“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲
24、子情感由悲到喜的转变。D.“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞、萧瑟的秋景变得多姿多彩。30阅读这首现代诗，根据所学知识，回答问题。 汨（m）罗怀古他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。（1）很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵。照样子，填空。 （春节）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（清明节）_，_。_待到重阳日，还来就菊花。_，_。（2）你能读出这首现代诗中隐含的人物故事和节日习俗吗？ 人物故事：_ 节日习俗：_【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、部编版六年
25、级下册语文诗歌鉴赏1 （1）寻常，平常。；弯曲绵延的样子。；气势雄伟的样子。；高耸入云的山崖（2）红军不怕远征难（3）过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山（4）抒情七律；近体诗、旧体诗（5）C 【解析】【分析】（1）本题考查学生对词语的理解能力。解答本题，应根据对诗句的理解或结合课后注释。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句是第一句话。（3）解答时要带着问题读课文整体感知这首诗内容，再用简洁的语言概括出来即可。
26、（4）考查文化常识，在于平时的积累和识记。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。A、B、D正确 C错误，“暖”“寒”是一对反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位，“暖”温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。 故答案为：（1）1、寻常，平常。2、弯曲绵延的样子。3、气势雄伟的样子。4、高耸入云的山崖（2）红军不怕远征难（3）过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山 （4）1、抒情七律 2、近体诗、旧体诗（5） C 【点评】（1）此题考查结合诗句理解词语的能力。（2）考查学生掌握找中心句的方法。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（5）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。2 （1）京城街上，绵绵细雨滋润着大地。远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草色，走近了，却极淡极少、似有似无。（2）在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色。当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。（3）表达了诗人对早春景
