1、新疆师范大学教育实习手册学号: 20090505150021 本科学生实习支教手册学 院：教育科学学院专业班级：教育技术学09-5班姓 名：阿乃衣.批尔买指导教师：艾来提沙比提实习学校指导教师：古丽艾萨木实习学校：沙雅县英卖力镇卡西拜西小学实习时间：2012年9月7日-2012年12月28日教育实习教案学院教育科学学院 专业教育技术学09-5班 实习生阿乃衣.批尔买 本校指导教师艾来提沙比提 实习学校指导教师古丽艾萨木 2012年 9 月 12 日 (星期 三 ) 第 1 节课 （本人本次实习第 个教案）实习学校沙雅县英买力真卡西拜西小学实习班级二，三，六实习科目汉语，体育，音乐，美术教学课题
2、第一课 徐悲鸿励志学画所用教材教材名称：义务教育课程标准实验教科书汉语六年级上册（供维吾尔族同学使用） 必、选修必修 ，第1单元1节，第1课时自用参考书无课时安排共八节课时教学用具粉笔，黑板，教材教学目标（1） 知识与技能1、 掌握生字的书写以及笔画的顺序，并掌握词语的正确读音；2、 认读词语，了解长城，理解其他词语的意思及用法，并用词语造句；3、 能够将词语正确运用到日常生活中，并理解词语在语境中的意思及用法。（2） 过程与方法1学生学习生字与词语，先让同学们自己朗读出词语和生字的正确读音，然后教师将生字书写在黑板上，采用拆分法带领同学们掌握生字；讲解词语时采用领读与范读的方法让学生跟读，教
3、师纠正同学们的读音错误；2认读词语后，采用解释法、示例法讲解词语，并让学生尝试自己造句。（3）情感态度与价值观 培养同学们学习汉语的兴趣与热情，在对词语的讲解过程中加深同学们对祖国的首都北京的了解以及向往。激发同学们努力学习，培养同学们将来走向外面的世界的意识。教学重点掌握词语的正确读音以及维义，能够将词语正确运用到日常生活中；掌握生字的结构，并能够正确书写。 教学难点在教师的示范指导下，理解词语的维语意思，并能够运用词语自己造句。比如，用“一定”“不过”等词语造句。教学方法教授法：举例法、讲解法、练习法、抽问法 学习方法：练习法。板书设计 第一课 徐悲鸿励志学画1、将 jiang 组词：将来
4、，大将 2、于 yu 组词：于是3、报名 baoming 组词：报名参加4、有利 youli 5、扳 ban 6、手腕shouwan 7、啦啦队laladui 造句：你有没有想参加啦啦队？8，纪律jilv9,齐心协力qixinxieli10，励志lizhi11,绘画huihua12，大师dashi13,指导zhidao14，天堂tiantang15,看法kanfa教学过程及内容(1) 导入新课 同学们，你们学过画画吗?对，很好，你们在幼儿园学过是吧，那你们画过些什么样的画儿呢？嗯，很好，苹果，树，小鸡你们都画过这些啊，不错不错，那今天我们来学习徐悲鸿理智学画这个课文来理解一下，徐悲鸿是怎么样学
5、画儿的？ 今天我们一起学习第十六课徐悲鸿学画儿。首先让我们一起学习本课词语表中的前半部分词语。(2) 教授新课 1、 教师首先带领同学们复习上一课所学的重点字词以及句型。2、 让同学们大声朗读出本课词语表中的词语以及维义，教师板书词语，对同学们的读音错误进行纠正并对词语作讲解，对词语进行简单造句加深同学们对词语的理解；每个词语讲解完后都带领同学们大声朗读三遍。、“有利”造句：学好汉语，对我们生活，学习都非常有利。“指导”，造句：老师知道我们学习。“将”，是指很久以后的日子，同义：未来。造句：我一定要努力学习，将来能成为一个有知识的人。 并板书“将”的笔画，让同学们自己大声说出笔画，教师作以指导
6、。 “于”，造句：爸爸于星期五去乌鲁木齐开会。3、 在对所以词语和生字讲解完毕后带领同学们大声朗读词语，并作简单复习。4、 抽问两名同学本节课的内容，引导学生发现自己的错误并纠正。记录平时成绩。5、 让同学们自己复习本课内容，并提出不懂的词语。(3) 小结同学们，我们今天学习了徐悲鸿励志学画这篇课文中的前半部分词语，你们如果还有不懂的词语就可以在课间问老师或同学，回家要记得巩固复习。教学过程及内容课后总结与评议纪录自我分析1、 本节课的词语内容引发了同学们学习的兴趣，教学导入比较顺利，同学们在课堂上积极回答问题，对词语的掌握较好。2、 从本学期汉语的学习来看，同学们的汉语水平有所上升，能够进行
7、简单的造句，在拼音认读方面也有所提高。但是，在笔画方面依旧存在一些小的细节问题，要加强练习。学生的同组同学意见该生在实习过程中政治表现突出爱学习，爱听课爱授课，在教学当中给小学做出了自己的知识留下了很好的影响。实习学校指导教师意见该生在实习期间，认真备课，按时完成教案，教案的内容全面，书写规范，整齐教学严格按照教案进行，教学效果良好，得到了实习学校师生的好评。教育实习教案（2）学院： 教育科学学院 专业： 教育技术学09-5班 实习生 阿乃衣批尔买 本校指导教师 艾来提 实习学校指导教师 古丽艾萨木奥买尔 2012年10月11 日 (星期四) 第 二节课 （本人本次实习第 27（60）个教案）
8、实习学校沙雅县英买力镇卡西拜西小学实习班级二、三、六年级实习科目汉语教学课题第六课 一次性筷子的自白（词语）所用教材教材名称：义务教育课程标准实验教科书汉语六年级上册（供维吾尔族同学使用） 必、选修 必修 ，第一课时自用参考书无课时安排共八课时教学用具黑板、粉笔、教材教学目标（3） 知识与技能1 掌握生字的书写以及汉字的结构，并掌握词语的正确读音；2 认读词语，了解有关书信的部分内容；理解其他词语的意思及用法，并用词语造句；3 能够将词语运用到日常生活中，并能够理解词语在语境中的用法及意思；（4） 过程与方法1学生学习生字与词语，先让同学们自己朗读出词语和生字的正确读音，然后教师将生字书写在黑
9、板上，采用拆分法带领同学们掌握生字；讲解词语时采用领读与范读的方法让学生跟读，教师纠正同学们的读音错误；2认读词语后，采用解释法、示例法讲解词语，并让学生尝试自己造句。（5） 情感态度与价值观 培养同学们学习汉语的兴趣与热情，在对词语的讲解过程中使同学们对书信的正确格式产生初步认识 。教学重点 掌握词语的正确读音以及维义，能够将词语正确运用到日常生活中；掌握生字的结构，并能够正确书写。教学难点 在教师的示范指导下，理解词语的维语意思，并能够运用词语自己造句。比如，用“寒冷”“缺少”等词语造句。教学方法教授法：举例法、讲解法、练习法、抽问法 学习方法：练习法、板书设计 第六课 一次性筷子的自白1
10、 寒冷 hanleng2 商场shangchang 3 柜台guitai4. 价格jiege 5 功夫gongfu，6 专家zhuanjia 7. 缺少queshao8 阻挡zudang 9 收入shouru 10 一举两得yijuliangde 11 一次性yicixing12 自白zibai 13 锯子juzi14 斧头futou 教学过程及内容(4) 导入新课同学们，你们用过一次性筷子吗？谁来给老师说说什么时候用过一次性筷子？我们今天一起来学习第二课一次性筷子的自白，首先我们一起学习本课词语表中114的词语。(5) 教授新课 6、 教师首先带领同学们复习上一课所学的重点字词以及句型。7、
11、 让同学们大声朗读出本课词语表中的词语以及维义，教师板书词语，对同学们的读音错误进行纠正并作讲解，对词语进行简单造句加深同学们对词语的理解；8、 然后让同学们大声朗读三遍，并尝试自己造句。比如：“一举两得”是成语，一般是用来形容同一时间做两件事；对于“功夫”有两种意思，一个是指武术中的功夫，另一个意思是指时间；“寒冷”在本课的意思是“特别冷”，造句：寒冷的冬天，同学们应该注意保暖。9、 对于生字的讲解主要以拆分法为主，本节课生字只有柜，锯等生词，我们要练习写笔顺。10、 在对词语和生字讲解完毕后带领同学们大声朗读词语，并作简单复习。11、 抽问两名同学本节课的内容，引导学生发现自己的错误并纠正
12、。记录平时成绩。12、 让同学们自己复习本课内容，并提出不懂的词语。(6) 小结同学们，我们今天学习了一次性筷子的自白这篇课文中的前半部分词语，你们如果还有不懂的词语就可以在课间问老师或同学，回家要记得巩固复习。教学过程及内容课后总结与评议纪录自我分析3、 本节课词语内容比较接近生活，引起了同学们学习的兴趣。因为课堂形式采用了真实的信封与邮票，同学们积极性也比较高，很多同学都踊跃回答问题，并较快的掌握了词语的维义。在以后的教学过程中讲解词语时要尽量接近同学们的生活。4、 虽然教学进行较顺利，但同学们的汉语水平较低下，在拼音认读方面也有很多的错误，在以后的教学过程中要注重对拼音认读的训练，并且要
13、培养同学们自己造句。同组同学意见该生在实习过程中政治表现突出爱学习，爱听课爱授课，在教学当中给小学做出了自己的知识留下了很好的影响。教学过程及内容该生在实习期间，认真备课，按时完成教案，教案的内容全面，书写规范，整齐教学严格按照教案进行，教学效果良好，得到了实习学校师生的好评。教育实习教案（3）（）学院： 教育科学学院 专业： 教育技术09-5班 实习生 阿乃衣 批尔买 本校指导教师 艾来提 实习学校指导教师 古丽艾萨木奥买尔 2012年11月12 日 (星期一) 第 二节课 （本人本次实习第 27（60）个教案）实习学校沙雅县英买力镇卡西拜西小学实习班级二、三、六年级实习科目汉语教学课题第九
14、课 学会合作（词语）所用教材教材名称：义务教育课程标准实验教科书汉语六年级上册（供维吾尔族同学使用） 必、选修 必修 ，第七课时自用参考书无课时安排共八课时教学用具黑板、粉笔、教材教学目标（1） 知识与技能1 掌握生字的书写以及汉字的结构，并掌握词语的正确读音；2 认读词语，了解有关书信的部分内容；理解其他词语的意思及用法，并用词语造句；3 能够将词语运用到日常生活中，并能够理解词语在语境中的用法及意思；（2） 过程与方法1学生学习生字与词语，先让同学们自己朗读出词语和生字的正确读音，然后教师将生字书写在黑板上，采用拆分法带领同学们掌握生字；讲解词语时采用领读与范读的方法让学生跟读，教师纠正同
15、学们的读音错误；2认读词语后，采用解释法、示例法讲解词语，并让学生尝试自己造句。（3） 情感态度与价值观 培养同学们学习汉语的兴趣与热情，在对词语的讲解过程中使同学们对书信的正确格式产生初步认识 。教学重点 掌握词语的正确读音以及维义，能够将词语正确运用到日常生活中；掌握生字的结构，并能够正确书写。教学难点 在教师的示范指导下，理解词语的维语意思，并能够运用词语自己造句。比如，用“糟糕”“丢丑”等词语造句。教学方法教授法：举例法、讲解法、练习法、抽问法 学习方法：练习法、板书设计 第二课 给妈妈的一封信1 评比pingbi2 只顾zhigu 3 乒乓球pingpangqiu4. 一干二净yig
16、anerjing 5 资料ziliao6 糟糕zaogao 7. 连累lianlei8 稿子gaozi 9 其他qita 10 图画tuhua 11 丢丑diuchou 12 荣誉rongyu 13 滑稽huaji14 情景qingjing 教学过程及内容(1) 导入新课同学们？你们知道合作市什么吗？你们有没有合作学习过？那现在我们通过这节课来进一步了解一下什么事合作？大家准备好了吗？我们今天一起来学习第二课学会合作，首先我们一起学习本课词语表中114的词语。(2) 教授新课 1、 教师首先带领同学们复习上一课所学的重点字词以及句型。2、 让同学们大声朗读出本课词语表中的词语以及维义，教师板书
17、词语，对同学们的读音错误进行纠正并作讲解，对词语进行简单造句加深同学们对词语的理解；3、 然后让同学们大声朗读三遍，并尝试自己造句。比如：糟糕造句：今天的天气太糟糕了。丢丑造句：他不愿意在别人面前丢丑。4、 对于生字的讲解主要以拆分法为主，本节课生字只有料，。我们要学会怎么用这些生词。5、 在对词语和生字讲解完毕后带领同学们大声朗读词语，并作简单复习。6、 抽问两名同学本节课的内容，引导学生发现自己的错误并纠正。记录平时成绩。7、 让同学们自己复习本课内容，并提出不懂的词语。(3) 小结同学们，我们今天学习了学会合作这篇课文中的前半部分词语，你们如果还有不懂的词语就可以在课间问老师或同学，回家
18、要记得巩固复习。教学过程及内容课后总结与评议纪录自我分析1、 本节课词语内容比较接近生活，引起了同学们学习的兴趣。因为课堂形式采用了真实的信封与邮票，同学们积极性也比较高，很多同学都踊跃回答问题，并较快的掌握了词语的维义。在以后的教学过程中讲解词语时要尽量接近同学们的生活。2、 虽然教学进行较顺利，但同学们的汉语水平较低下，在拼音认读方面也有很多的错误，在以后的教学过程中要注重对拼音认读的训练，并且要培养同学们自己造句。同组同学意见该生在实习过程中政治表现突出爱学习，爱听课爱授课，在教学当中给小学做出了自己的知识留下了很好的影响。班主任工作计划实习班级三年级学生人数17学院指导教师艾来提沙比提
19、原班主任古丽尼沙班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排我担任的是三年级的班主任，这些孩子在班主任的指导已经有了努力学习的意识。但作为低年级学生，自我约束力较弱。在新的学期中我还是继续的努力教导他们，不让他们把积累的学习经验忘光。 根据以上情况我制定了本学期的班主任工作计划：班级基本情况：本学期全班学生共计17人，男生5名，女生12名。本班学生热爱班级体，积极向上，活泼可爱，大多数孩子有了初步学习的意识，能够在课堂中认真听讲并按时完成作业，维护班级纪律，并大胆参加学校里举办的各种活动，从中锻炼和提升自己，可塑性较强。可是也有一部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，已经入学将近三年还没
20、有进入学习状态，还需花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在我的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期也会有所提升。二、工作目标 让每个学生每天都进步一点，并培养同学们积极发挥自己的长处，做好每一件事情；并且要纠正一些不良的学习习惯和方法，引导他们做一个诚实勇敢的孩子。 三、具体措施与工作安排（一）加强学生之间的评比制度和鼓励机制1.每个星期都在“学汉语，我最棒”上给作业做得好、纪律好、平时积极回答问题的学生画小星星，周周进行总结，奖励。2.在课堂上为回答问题正确的学生给予肯定和鼓励并让同学们鼓掌。3.课上课下要求同学们要有合作意识，积极肯定其他同学并在交流中发现自己的不足
21、（二）行为规范教育1.掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。2.进校离校注意排队整齐、安静，主动与老师同学打招呼，放学路上注意安全，要靠右行走，不围观他人打架斗殴，不参与宗教事务（三）根据班级具体情况本学期工作重点课堂教学过程中，对后进生多给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣并引导他们找到正确的学习方法（四）班级管理成立一支较有能力的班干部小组，培养班干部之间的合作能力，为集体服务的意识；原班主任对计划的审查意见 签名：主题班会（活动）记录活动日期2012年11月14日活动地点英买力真卡西拜西小学三年级教室内参加对象三年级全体学生主题身边的安全隐患我知道形式表演、讨论参加人数17
22、活动目的生活中因为忽视安全隐患而引发过很多让人们追悔莫及的事情，二年级的学生由于还没有建立完全的认知，缺乏对安全隐患的了解和防范，本次班会主要以表演以及讨论的形式，引导同学们形成注意安全的意识。活动内容13、 首先，请同学说出自己知道的生活中存在的安全的隐患，并上台表演如果发生了此类安全事故应该如何处理。比如，如果家里着火了应该怎么做（打119或派出所的电话，如果自己在室内要用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴）；14、 然后，请其他同学说一说他做的是否正确，还可以怎么做。并说出生活中的其他安全隐患，比如如果地震了家里没人该怎么做。15、 教师总结，并用提前准备好的图片，引导同学们放学回家的路上要靠右行走，
23、不要将头手伸出车窗外，变质的食物不能吃。对做得好的同学进行奖励准备工作（6） 提前安排好时间。（7） 请同学们在主题班会前做好准备（8） 注重学生安全准备活动道具，比如讲解用的图片，奖励措施等活动情况同学们反响强烈，积极参加，主动参与，在活动过程中争先恐后，一改在课堂上的安静表现，表现出了强大的求知欲望和探索精神，不停的有优异的同学踊跃出来，活动气氛达到了高潮。最后有老师宣布，同学们才依依不舍的离开，学校老师表示以后要多开展此类活动。活动后记同学们反响强烈，积极参加，主动参与，在活动过程中争先恐后，一改在课堂上的安静表现，表现出了强大的求知欲望和探索精神，不停的有优异的同学踊跃出来，活动气氛达
24、到了高潮。最后有老师宣布，同学们才依依不舍的离开，学校老师表示以后要多开展此类活动。教育调查报告农村小学教育现状调查报告自2012年9月至12月我在学校的指导下在阿克苏沙雅县铁热克博斯坦小学进行了实习支教活动，从这次活动中，通过仔细观察，探访调查了农村小学教育现状，并对其进行了分析，具体如下：党的“十八大”报告中提出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视
25、，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后，尽管目前农村小学
26、在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔一张嘴一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考
27、”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响着教育质量的提高。3、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。很多学校的教师外出就会影响校内教学。其次在于学校
28、办学经费紧张，缺少培训经费。校本培训不到位，主要原因在于学校学科教师数量不足，缺少校本培训的师资和条件，开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证质量。4、教师自学自研落后。新课程强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断“充电”，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有网络，缺少图书。有限的图书得不到及时更新，多数已经过时。教师自学苦于没有资料可学，自研苦于没有资料可查，搜集
29、资料，完善知识结构，改进教学策略受到影响，解决教学中遇到的新情况、新问题缺少辅助资料。另外，由于学校学习资源的限制，教师外出培训成果在校内得不到巩固练习和及时消化理解，不能内化和深化，久而久之，出现培训成果的流失。教师自学自研的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高。三、素质教育难以实行，课程改革举步维艰农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的一个重要目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。新课程专业引领落后。特别是新课改后，农村教师由于习惯于运用传统教学模式，对新课程的组织实施感到困惑，有畏难情绪，所以，必须加强对教师的专业引领，充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。农村学校普遍感到新课程实施的“明白人”太少，力量不足。虽然部分教师参加了一定级别的培训，但是由于受自身素质和群体环境的影响，新课程的转化率不高，不能较好地将培训所得转化为教学实践，很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。另外，由于地域特点，学校课改工作缺乏上级业务部门经常、有效的指导。对课改实施引领的力度不大，制约了农村学校新课改工作的顺利进行。四、城乡差距越来越大在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的，而且差距越来越大，归结原因大致有5点：1
