1、第1单元感受家乡文化 关心家乡发展表格教案西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计备课日期： 上课日期： 教案序号:01课题1、我们当地的风俗课型新授课教学目标1、了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2、懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3、能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重点 帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想, 增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活 的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。教法学法小组互助合作学习教具、学
2、具课件板书设计1、我们当地的风俗认识公共生活 人们的行为是公开的 注意自己的言谈举止前置预习 调查一下我们周边的公共生活设施都有哪些？ 教学过程五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）学法指导一、激情导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习我们当地风俗二、合作探究A、风俗就在我身边活动1：1、我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、区电影院等。2、参与公共生活对我们健康成长有什么意义？深入地了解社会生活，丰富自
3、己的生活经验。提高人际交往能力和社会适应力增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。活动2：1、说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对,践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。2、为什么要文明参与公共生活(必要性)？在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。在对外开放不断扩大的今天，人们的公
4、共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。3、公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。文明参与公共生活的要求是什么？参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。B、遵守公共秩序爱护公共设施活动3：1、公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？2、搜集因扰
5、乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。三、综合运用1、在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？2、我们能为爱护公共设施做些什么？4、总结提升五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是：A、使用者给车加“私锁”，方便自己B、企业合理竞争、精心服务C、政府科 学引导、监管得力D.使用者遵守社会公德，做到文明、安全骑行通过这节课的学习，你体会到了父母的哪些的辛苦？五、拓展延伸收集生肖故事，并和大家进行交流。教后记西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计备课日期： 上课日期： 教案序号:02课题1、我们当地的风
6、俗课型新授课教学目标1、共生活的共享方式。2、知道随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施是侵犯他人合法权益，严重会处犯法律。教学重点 在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。教学难点在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。教法学法小组互助合作学习教具、学具课件板书设计1、我们当地的风俗维护公共利益 共享 共建前置预习 以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查活动。 教学过程五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）学法指导一、激情导入政府为了让老百姓的公共生活更加有秩序，每年投入大量资金提供公共物品和设备，这些物品是公共财产，有些人出于各种原因进行破坏，真
7、是非常令人气愤。1、我们来看一则新闻视频公共设施被破坏市民怎么说。2、视频里市民们是怎么说的？你想说些什么？二、合作探究活动一：调查、交流1、课前同学们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法进行了一次调查。现在我们来展示和分享你的调查报告。2、思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。活动二：相关链接虽然公共设施是公共财产，但是不代表就没人管理，那些为了自己利益，随意占有或浪费公共资源，损坏公共设施的行为已经侵犯了他人的公共权益，严重的还会触犯法律。出示：中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条（节选）。生齐读。活动三：辨析结合图片信息对行为作出评价。课本第6页（图片）1、这
8、些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？高速路上从车内抛物在消防通道上停车在人行道上摆摊在公园内大声吵闹2、生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们的公共生活，分享案例。3、讨论：在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？ 4、如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？5、师总结：公共设施屡遭破坏的原因，公民的整体素质还有待提高。公共的财产，目前实际上变成成了无人愿意关心的财产，制度的缺失，维护单位缺位是主要原因。需要拿起法律的武器维护公共资产的安全。如果损失不大，可以依照治安处罚法予以治 安处罚；如果损失较大，会构成故意毁坏公私财物罪，追究刑事责任。 活动四、共享共建 公共资源
9、人人有权享用，人人也有义务维护，现在我们国家共享的生活方式越来越多，我们来看看有哪些？ 1、共享单车:共享单车的出现大大的方便了人们的生活，又符合我们倡导的低碳生活理念，受到了人们的欢迎。 2、农家书屋：农村的小朋友也可以像城里孩子一样去图书馆读书。 3、说说你知道的共享生活形式，共享事例。怎们做才能更好地享受共享资源？ 三、综合运用共享生活给我们生活的各个方面带来的便利，我们在享受公共资源同时，除了维护的同时，还要支持国家的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我们个人的利益发生冲突时我们该怎么办呢？ 1、相关链接:中华人民共和国民法总则2、师：国家不会随意侵占个人财产，都会给予公平补偿，但是
10、个人也要支持国家建设。让学生懂得共享的同时也要共建，支持国家建设。国家也不会随意侵占个人财产，都会给予公平补偿。 四、总结提升公共生活需要共建，公共利益需要共享。不论是城市还是农村，基础设施为国民经济又好又快的发展做出卓越的贡献。五、拓展延伸了解当地有哪些独特的节日？你们是如何过这个节日的？教后记西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计备课日期： 上课日期： 教案序号:03课题2、多姿多彩的民间艺术课型新授课教学目标1、让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。2、知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱。教学重点让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。教学难点 知道这些民间艺术的来源，激发
11、学生对这些民间艺术的热爱。教法学法小组互助合作学习教具、学具课件板书设计2、多姿多彩的民间艺术民间艺术交流会我们这里的民间艺术前置预习 收集你所知道的当地的民间艺术的物品或图片。 教学过程五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）学法指导一、激情导入1、播放纳溪山歌撵野猫，请学生欣赏。2、师：这是我们四川纳溪的民间音乐。3、学生欣赏四川省非物质文化遗产项目永宁河船工号子，感受民间舞蹈的魅力。二、合作探究A、民间艺术交流会（一）民间艺术的组成1、猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？2、了解民间艺术的组成。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。3、说一说：在我们当地
12、，有哪些民间艺术？4、我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，在我国各地有许多著名的民间艺术。（二）民间艺术的来源1、走进民间艺术（图片欣赏）：北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、陕西华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸2、请同学们认真看一看，图片上展示的是什么?3、在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？4、交流：你还知道哪些民间艺术？将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学交流。B、我们这里的民间艺术（一）当地的民间艺术1、听一听（1）我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，
13、越打越起劲儿。（2）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竟技特点的民间舞蹈。（3）我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗阿诗玛很有名气，它讲述了阿诗玛的故事。2、说一说只要我们用心去观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。与同桌说一说，你生活的地方有哪些民间艺术？3、全班交流汇报小结民间艺术由劳动者创造，用来表达对优良传统文化的传承及表达人们对美好生活的愿望。（二）感受民间艺术魅力1、感知民间艺术，自学课本P15。2、说一说：这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望?3、议一议：你们家乡的民间艺术又满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望呢?
14、（三）走进民间艺人1、读一读：16页“阅读角天津“泥人张”2、议一议：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人?三、综合运用你还知道哪些民间艺人的故事?四、总结提升通过这节课的学习，你有什么收获？五、拓展延伸通过对家人的了解、到网络上去查询或者查阅图书，了解民间艺人的故事，并在下一节课开展民间艺人故事会。教后记西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计备课日期： 上课日期： 教案序号:04课题2、多姿多彩的民间艺术课型新授课教学目标1、让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。2、探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教学重点 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解
15、民间艺术的现状。教学难点 探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教法学法小组互助合作学习教具、学具课件板书设计2、多姿多彩的民间艺术保护民间艺术前置预习 有些民间艺术都已经衰落了，你有什么感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？ 教学过程五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）学法指导一、激情导入同学们，上一课我们一起了解了多姿多彩的民间艺术形式，感受了其魅力，今天我们要继续走进这些民间艺术。出示视频即将消失的十大民间艺术，了解民间艺术衰落的现状。看到这样的报道，你有什么样的感受？二、合作探究A、了解民间艺术衰落现状1、出示教材新闻链接，仔细阅读P17。
16、有人说，这些东西消失就消失了，没有多大的关系，你怎么看？随着社会的发展，以及外来文化和城市的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，我们为他们的未来忧心。B、调查汇报1、上一课我们在课堂上制定了西里镇民间艺术探访计划，现在请各个小组根据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现状。小组合作讨论，发布探访结论。思考这些民间艺术的现状的原因？设想它的未来可能是什么样？2、这些让我们感到骄傲的民间艺术为什么会衰落呢？先让我们来听一听春联的“自述”吧！图片展示 “春联自述”。小组合作，讨论春联衰落的原因。3、民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，
17、这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。C、合作探究，人人行动保护民间艺术1、对于民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。 “阅读角”展示。面对民间艺术的衰落，你能够从这位同学身上学到什么呢？我们从自身实际出发，还能够做些什么？2、出示“知识窗”, 学习民间艺术相关法律法规。从这些法律法规上学习到了什么？3、综合运用保护民间艺术，我们在行动请你们结合小组调查的某种西里镇民间艺术的现状，设计出一些民间艺术的传承和保护办法。四、总结提升通过这节课的学习，你有什么收获？五、拓展延伸如何保护我们家乡的民间艺术？教后记西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计备课日期： 上课日期： 教案序号:05课题3、家乡的
18、喜与忧课型新授课教学目标1、学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。2、让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。教学重点发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。教学难点发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，培养学生作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。教法学法小组互助合作学习教具、学具课件板书设计3、家乡的喜与忧家乡的发展衣食住行前置预习 以收集资料、观察等方式，了解家乡生活服务设施等方面的变化。 教学过程五环节（引入-合
19、作-运用-提升-拓展）学法指导一、激情导入同学们，这节课老师为大家带来了一些图片，让我们一起来观看。1、同学们，你们觉得西里镇美吗?2、是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。（板书课题：家乡的喜与忧）二、合作探究A、现在的家庭生活同学们，你们喜欢做客吗?今天老师就带大家一起去赵奶奶家中做客。1、住出示图片(P20)：赵奶奶家给你留下了什么印象?2、食出示图片：同学们，别光顾着参观，热情好客的主人端来了好吃的招待大家，看一看，都有什么？3、用出示图片：同学们，你们知道
20、这些美食都是用什么做出来的吗?让我们去看一看：(电饭煲，电饼铛，微波炉）请你们再找找看，房子里还有哪些现代化的电器：（冰箱，全自动洗衣机，智能电视)我们每天都跟这些现代化的电器打交道，不仅如此，就连我们吃的食物也是用高科技的农具种植、生产的呢，你知道的有哪些?（播种机，除草机，收割机)4、衣出示图片：在出行之前，可别忘了把我们打扮的漂漂亮亮的，现在让我们打开衣橱，挑选舒适又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分别板书：住食用行衣）B、过去的家庭生活同学们，我们现在的生活如此便利、幸福，你们知道以前的生活是什么样的吗？让我们乘坐时光穿梭机，让时光倒流，穿越到上个世纪六七十年代，去看看我们的爷爷奶奶、爸
21、爸妈妈的生活吧！播放视频：1、小组内交流：你看到了什么?2、从你的爷爷奶奶、爸爸妈妈口中你还了解到过去生活条件是什么样的?C、合作交流，追根究底小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀！同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢?小结：家乡的生活之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果。（板书：强国富民艰苦奋斗）三、综合运用通过调查活动，我们看到了家乡的变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢？四、总结提升通过这节课的学习，你有什么收获？五、拓展延伸科技在发展，时代在前进，
22、我们的家乡跨上了时代的列车，正在飞速发展，家乡的未来一定会更加美好，更加辉煌，作为小主人的你们，想为家乡做点什么呢?请和你的小组成员一起完成家乡发展建议书。教后记西里镇柳枝峪小学备课课时教学设计备课日期： 上课日期： 教案序号:06课题3、家乡的喜与忧课型新授课教学目标让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。教学重点让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。教学难点让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任
23、感。教法学法小组互助合作学习教具、学具课件板书设计3、家乡的喜与忧我为家乡发展出力前置预习 为家乡的发展提出建议。 教学过程五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）学法指导一、激情导入1、利用少年中国说引入。2、少年强，则国强。我今日之少年是祖国的希望，那我们少年能为家乡的发展建设出力吗？二、合作探究A、找问题1、根据课前的调查，说说家乡发展建设方面还存在哪些问题？我发现的问题2、学生交流汇报找到的问题。3、对学生提出的问题进行整理。如：由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。尽管家
24、乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染日益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾天气。B、家乡发展建设书全班交流一下“家乡发展建议书”家乡发展建议书建议的方面我的好建议1、学生针对课前收集的家乡发展的问题提出自己的建议。2、学生将自己在对家乡发展方面的调查和建议书在小组内交流。3、学生根据小组交流情况，进行整理，并在全班交流。4、讨论各小组的建议书是否具有可行性。三、综合运用以小组为单位，将针对家乡发展提出的相关建议提交到相交部门，看看这些部门是否会采纳大家的建议。四、总结提升家乡是生我们养我们的地方，家乡的发展与繁荣昌盛都与我们荣辱相关，我们要为家乡的发展出力，从我们自身做起，从一些力所能及的小事做起。争取把家乡建设得更美好！五、拓展延伸完善家乡发展建议书。教后记
