1、山东省淄博市临淄区边河乡中学届九年级下学期期中考试语文试题绝密启用前山东省淄博市临淄区边河乡中学2017届九年级下学期期中考试语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：42分钟；命题人：xxx学校:_姓名：_班级：_考号：_题号一二三四五六七总分得分注意事项1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题（题型注释）1、下面句子的顺序，排列衔接最恰当的一项是（）从这个意义出发，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。如果说，遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关
2、系的润滑剂，则是更高境界。文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”，莫如迈出坚实步伐，用双手书写文明的笔画。你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。ABCD2、对下列词语的解释，不正确的一项是（）A適戍：强迫去戍边。B等死：坐等死亡。C旨意：意图。D惊恐：又惊奇,又害怕。3、下列句子中，有语病的一项是（）A书读得好不好，理解得对不对，都需要“实践”这位老师来查收与验证。B汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎能不让人扼腕叹息？C互联网为人类提供了交流互动的平台，
3、带来了前所未有的便利，也提出了前所未有的挑战。D当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。4、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。B仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C在实现“中国梦”的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？D说文解字解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。5、下列词语中没有错别字的一项是（）A油光可见教诲宽恕幽默B翻来复去禁锢弥补譬如C颔首低眉遨游诘责托辞D抑扬顿挫菲红广袤摹画6、下
4、列加点的字注音全都正确的一项是（）A高耸(sng)绯红(fi)驿站(sh)烂漫(mn)B解剖（po）迁徙（x）眼翳（y）繁衍（yn）C芦荟(hu)脊背（j）文绉绉（zhu）深恶痛疾(w)D诘责(ji)绰号（chu）教诲(hu)畸形(j)7、下列说法正确的一组是（）A藤野先生作者鲁迅，选自他的散文集朝花夕拾，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。我们还学过他的从百草园到三味书屋，也选自他的诗歌集朝花夕拾。B我的母亲选自胡适自传，作者胡适，字适之，著名学者。C我的第一本书，作者牛汉。选自文化名人忆学生时代。D列夫托尔斯泰选自三作家，作者是俄国著名作家茨威格。第II卷（非选择题）评卷人得分二、
5、作文（题型注释）8、请以“幸福，在_中”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名；不少于600字。评卷人得分三、现代文阅读（题型注释）阅读下面的文章，完成下列小题。坚实的第一步张成新那是我读小学五年级的时候。当时，我家贫寒，没钱买书。我只能去旧书店偷偷地看书。看书是很有滋味的。尤其看到精彩处，舍不得放下。那天，我正依着书架有滋有味地翻阅一本童话书。突然，书店的灯一暗，我才发觉书店该关门打烊了。多好看的书呀，我望了望坐在那张高高凳子上的老头，他正眯着一双怕人的小眼睛监视着店堂里的动静，手中那本书的巨大
6、诱惑使我灵机一动，神不知鬼不觉地将书往胳肢窝里一夹，偷回家去！不幸，我的举动还是被那老头发现，老头那双老鼠一般的小眼睛让我心惊胆颤。他说他要第二天去学校向我班主任反映情况！我当时是三条杠的大队长。“大队长偷书！”这爆炸性的新闻倘若往学校一宣扬，我的脸面往哪儿搁！人都是要面子的呀。当天晚上，我第一次失眠。第二天一早，我提心吊胆地去上学，路上，我忽然想到逃学。可是，正当拔脚往小弄堂溜的时候，偏偏让同桌发现，一把拉住我，勾肩搭背地拖我一起走进了校门。上午第一节是算术课。上课我一向思想集中，从不开小差。可这一次我破天荒地思想走了神，我的座位靠窗，正对着校门。我的眼睛不时地往校门口的那扇大铁门溜，看看那
7、吓人的老头是不是真的来了。“张成新，你站起来！”突然，算术老师严厉地叫我的名字。我怔怔地站起来，不知所措。我第一次受到老师极其严厉的批评。“坐下！”算术老师的声音至今还在我耳际回荡。我在心惊胆颤中上完第一节课。那瘦小的老头没来。他会不会趁我不注意已经走进了校门？我在课间溜到班主任办公室张望一下，还好，没有老头的身影。语文课更让人心神不定。我将脖子伸得长长的，眼睛时不时地往校门瞅一眼。大铁门紧紧关闭着，没有动静。突然，只听大铁门咯咯地响起来，外面有人擂门，声音惊天动地。我的心也随着咚咚直跳。准是那该死的老头来了！我的心几乎跳出了嗓子，紧张得脸都变了色。大铁门被隆隆地拉开，我几乎听到自己的呼吸。往
8、校门那儿偷偷一看，啊，原来不是老头，而是外出买菜的阿姨，拉着一辆黄鱼车走进了校门。一场虚惊。到下午放学，那老头始终没有来。胆颤心惊的一天终于过去了。几天以后，作文课上老师出一道作文题第一次XXX。我的作文水平在班级里“还可以”，称不上出类拔萃。我凝望着作文题，开始“绞尽脑汁”。写什么呢？第一次出远门，第一次看大海，第一次煮饭烧菜一个个题目闪电般在我脑海里出现，突然，我眼前一亮，为什么不写写前几天第一次偷书的那件事？不不，不能写，万一写出来，那“天机”不就泄露了吗？那“机密”不就“不打自招”了吗？不不，千万不能写！可是，我的思绪总在那儿转，不愿离去。多好的题材，亲身经历的事，写起来得心应手驾轻就
9、熟。题材也有巨大的诱惑力。我情不自禁地想写它，不写，好像很难受。后来成了作家，我才知道，这就是所谓的“写作冲动”或者“写作欲望”。终于，我不顾一切，写了一篇作文第一次当小偷，我从来没有写得这样流畅，这样舒服，几乎没修改一个字，一气呵成。老师的评语让我欢欣鼓舞：这是一篇内容具体生动，感情真切自然的佳作。从此，我对作文产生更浓厚的兴趣，在今后的创作道路上，跨出了坚实的第一步。9、本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，完整地概括故事内容。10、请从人物描写的角度赏析文中两处划线的句子。（1）我将脖子伸得长长的，眼睛时不时地往校门瞅一眼。_（2）不不，不能写，万一写出来，那“天机”不就泄露了吗？那“机
10、密”不就“不打自招”了吗？不不，千万不能写！_11、文中两次写到“那瘦小的老头没来。”“那老头始终没有来。”有什么作用？12、如何理解“坚实的第一步”？作者迈出了怎样的“第一步”？13、你有没有像作者这样精彩的“第一次”？你做了什么，收获了什么？阅读下面的文章，完成下列小题。工匠精神：人品与技术双馨邱开金从中国文化中溯源，工匠不仅是与时俱进的文化符号，内涵随着时代变迁而不断地更新和丰富，而且工匠作为各种职业类属中的能工巧匠，随着社会分工的精细化，工匠的角色标志也呈多样化。在传统习惯中，职业人往往称之“匠”，即工匠，故有木匠、石匠、铁匠、鞋匠等之称。但在当代，工匠的称谓已经泛化，如设计师、技术能
11、手、专业带头人等都可称之为能工巧匠。尽管工匠的符号有了很大变化，但传统“匠”的因子仍在。在社会的认同和人们的认知里，工匠是最朴实的劳动者画像、是活生生的职业者、是行家里手、是技术应用型拔尖人才。工匠精神是职业人职业人格和态度、职业能力和技术的内化和提升。外显的“匠”到内隐的“精神”，是匠人到匠心的文化凝练，更是人与术的神形贯通。工匠精神的解读很多，可以说社会有多少种分工，就有多少种特定的职业化精神。但从工匠原型的人到抽象化的工匠精神，不难解读到工匠精神的内核有以下层面。一是精益求精的创新精神。温州冶金厂早期研造的大型压路机曾获国家科技进步奖特等奖，当年参与研发攻关的团队工人总是感慨地说，从设计
12、到制造，从安装到调试，要求工人一丝不苟全神贯注，数万镙丝部件都要精挑细选。这就是最朴实、现实生活中原生态的工匠精神之诠释。按中国通俗的话说，就是精益求精，就是追求“没有最好，只有更好”。二是实事求是的科学精神。工匠精神的本质体现是崇尚事实、尊重科学、尊重技术。从古代的土木工匠祖师鲁班造锯，到当代的神舟飞船遨游太空，技术的发明、制造的精良，无不是理论与实践、科学与技术结合的典范。工匠精神外显性最典型的特征是梦想成真，究其内里其实是“梦”本身符合客观发展规律，让梦成真的过程和实践必须遵循科学，否则也将一事无成。可见，工匠精神是一种天人合一的境界，是主观世界与客观世界的融通，是科学与现实的有机结合。
13、三是忘我工作的敬业精神。银行点钞员能“叫板”电子点钞机，但很少有人知道为了练就这种技术，他们的手指磨去了多少层皮，“泡”去了他们多少业余时间。这类案例很多很多，归结一点，成就工匠，非一日之功。他们敬畏自己的职业，远远超越了为了生计的谋业，职业岗位的责任担当已经成为自觉，职业与人生真正融入到了一起。总之，工匠精神是人与职、业和技的“合金”，是做人与为业、人品与技术双馨。（本文节选自光明日报，有删改）14、本文的中心论点是_。15、阅读全文回答：工匠精神的内核有哪三个层面？16、文章第段主要采用了什么论证方法？有什么作用？17、结合文章内容和自己的理解谈谈“工匠精神”在当下社会中有什么意义？评卷人
14、得分四、文言文阅读（题型注释）阅读下面课外文言文段，完成后面的问题。（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝
15、道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。18、解释下列句中加点的字词。躬耕于南阳（_） 先帝不以臣卑鄙（_）约己爱民（_）悉仰于官（_）19、翻译下列句子。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。20、甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？21、甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？评卷人得分五、诗歌鉴赏（题型注释）22、阅读下面这首诗，完成后面的题目。武陵春李清照风住尘香
16、花已尽，日晚倦梳头。物是人非事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。【小题1】下面对这首词理解不恰当的一项是（）A“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。B“日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。C“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。D“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。评卷人得分六、默写（题型注释）23、默写填空（1）只恐双溪舴艋舟，_。（2）塞下秋来风景异，_。（3）_，西北望，射天狼。（4）过尽千帆皆不是，_。（5）_，越鸟巢南枝。（6）范仲淹的渔家傲抒发词人久戍难归的无奈和对家乡的眷念之
17、情（表达主旨）的句子是_，_。评卷人得分七、综合性学习（题型注释）24、班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。（1）有小组要研究有关他的典故，以下典故与陶渊明有关的是（_）A安得广厦千万间B不食嗟来之食C不为五斗米折腰D负荆请罪（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿下联：陶渊明_，_参考答案1、B2、B3、D4、D5、C6、C7、D8、幸福在我心中幸福不过是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打打小怪兽，就是这样。简简单单的生活中，总会产生简简单单的幸福。幸
18、福的味道与冰淇淋差不了多少，我就特别特别爱吃各式各味的冰淇淋。还想起我清晨独自站在街头，踩着秋冬早晨特有的微微蓝光，那像精灵一样柔柔的、小小的蓝光，吃着椰子味的冰淇淋，和着早晨清爽的空气，一份清甜便自舌尖荡漾开去，甜到心头。看那纯纯乳白中的几抹馨黄；看街上偶尔飞驰而过的身影；看那冬阳折射出来的光茫世界仿佛空灵，只有满心的清凉。简简单单的一个蛋卷，简简单单的各色雪融，简简单单的几种风味，组成了简简单单的幸福。午后的阳光是橘色的，我总认为午后吃橘子味的冰淇淋能给我带来好运，因此，我时常为买到了橘子味的而庆幸.幸福并没有离我远去。看着橘色的太阳，竞不觉朦胧中看到了一只只可爱小巧的橘子跳过了我的身边，
19、它们欢呼着，雀跃着，最终却是依恋地跃入蛋筒，化为蛋筒中的一缕寒香，幽幽的在午后的憋闷与浮尘中，品味着橘色的酸与甜，望着窗外人来人往，以及依稀可见的几点鲜绿，心竟是那样纯净，仿佛品着温婉的阳光。傍晚的斜阳中，我总爱持着巧克力味的冰淇淋，向着匆匆的人群投去一束目光。他们或是骑着自行车三五成群，亦或是，车后捎着一个胖乎乎的小家伙，正悠然后望着暮色苍茫巧克力的咖啡色是那样厚重，带来一份醇厚的浓香，与满街的温馨气息，在都市上空弥漫着，酝酿了几分欢乐，还有几分幸福，久久地在空气中盘旋着，荡漾着，生生不息品着如梦如幻的冰淇淋，不知不觉杯底最后残存的雪融都被我的舌尖贪婪地索去。杯中已空，空荡荡的杯，满盈盈的幸
20、福就在我下意识扔去空杯时，一位衣着朴素的老人家手中捎着蛇皮袋，疾步向我走来，我笑了笑，也小跑过去把空杯置入袋中，一个微笑便在老人的脸上绽放，那布满了纵横交错的皱纹的脸，像一朵，一朵历经寒冷秋风的。我也笑了，老人的笑原因竟如此简单，只是为了一个不到一角钱的纸杯。冰淇淋的每一个颗粒中，都积淀着不同的幸福，每一份幸福都如冰粒一样简单，一样晶莹。冰淇淋式的幸福为我心灵的底色平添了几多鲜亮！冰淇淋一样的幸福，在我的心中永久珍藏！一抹素色。一缕幽香。一季暖冰。一季芬芳。9、本文记述了“我”第一次偷书被发现，因害怕老头告状担惊受怕过了一天，后来又把这件事写进作文里的故事。10、采用人物描写中的动作描写，“伸
21、”“瞅”这两个词语写出了“我”担心老头来学校告状，心情紧张地观察校门口情况的样子。采用人物描写中的心理描写，写出了“我”想把第一次偷书的经历写进作文，又害怕这件事被老师知道的矛盾心理。11、反复写老头没有来，暗示“我”在学校的一天都是在心惊胆颤中度过的，随时关注老头有没有来学校，（生动形象地刻画出了“我”偷书后担心、害怕的心理。12、（1）这是“我”勇于面对偷书的错误，敢于承认错误，敢于在作文中写这件事的“第一步”，这是我人生路上坚实的一步；（2）这也是“我”得到老师的表扬，从而喜欢上写作，后来成为作家的坚实的一步。13、简单叙事，写出收获。14、工匠精神是人与职、业和技的“合金”，是做人与为
22、业、人品与技术双馨。15、（1）精益求精的创新精神（2）实事求是的科学精神 （3）忘我工作的敬业精神16、文章第段主要运用了举例论证的论证方法，举了温州冶金厂研造大型压路机的例子，具体有力地论证了工作中不能缺少精益求精的创新精神的观点，使论证更具体，更有说服力。17、工匠精神是“人品”与“技术”的双馨，两者缺一不可，在当下的社会，拥有较高技术水平的人有很多，但是大多数从业者缺少的却是好的“人品”，在工作中斤斤计较、不务正业，所以传统的工匠精神在当下仍有它积极的意义，值得每一个人好好反思自己在工作中的表现。18、（2分）躬：亲自，亲身 卑鄙：出生卑微，身份低贱 约：克制 悉：全部，都19、（2分
23、）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。如果我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。（2分）20、（2分）鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁。21、亲贤臣，远小人，选贤任能。（1分）示例：对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。（1分）22、C23、载不动许多愁衡阳雁去无留意会挽雕弓如满月斜晖脉脉水悠悠胡马依北风浊酒一杯家万里燕然未勒归无计24、C陶渊明园田种豆（陶渊明东
24、篱采菊）戴月荷锄归（悠然见南山）【解析】1、此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。是总起句，“这个意义”紧承第二句的内容。2、本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。B项的解释有误，“等死”的意思是“同样是死”。3、本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容
25、角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项语意重复多余。“源于”与“为基础”意义重复，应去掉其中任何一个。4、本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。D项的标点使用有误，应该把“也”后面的句号放到引号的里边。点睛：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题所以平时的学习中，我们要用心体
26、会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。5、此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“油光可鉴”；B项应为“翻来覆去”；D项应为“绯红”。故选C。6、此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项应为驿站(y)，B项应为解剖（pu）。7、“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野
27、,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:(1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。D项不正确，茨威格是奥地利著名作家。8、试题分析：幸福在哪里？它在一罐蜜糖,里面装满了家人对她的爱；它是一首优美的歌曲,装载了童年美好的回忆；它在幸福,心灵的家园。可以写关于自己现实生活中发生过的一些美好的事情,一篇好的作文,除了需要自己亲身经历写出来的,还要结合联想,或许你也会觉得我说的不是很好,因为每个人的想法都不一样。例如有些人的幸福心灵是舞蹈,他朝着这个方向走,会遇到很多困难,当他成功练成一只舞蹈的时候,他会十分高兴,他的心
28、灵充满了幸福。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。9、概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分,什么人，做了什么事，结果怎么样。据此可以概括为：“我”第一次偷书被发现，因害怕老头告状担惊受怕过了一天，后来又把这件事写进作文里。10、这题是属于指定角度赏析句子，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。第一句是对人物的动作描写，突出了“我”心情的紧张；第二句写出了人物矛盾的心理活动。11、此题考查学生对反复修辞的辨析及其作用的理解。反复修辞，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等，以此来达到强调的目的。本文两次提到“没有来”说明“我”时时刻刻都在担心，突出了“我”内心的害怕。12、本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲
