1、a:4:i:0;s:29755:有效沟通才能“双赢”,主讲人：#锁占荣,前言,学习过程中对文化、管理、执行等有了一些感悟，与大家共勉：#养成勤俭节约的好习惯，保持艰苦奋斗的好传统加强成本控制的经营意识，提高经营水平和管理能力以身作则带队伍，周密细致做市场；#严格要求抓管理，心存责任做工作认真做事，只能把事情做对；#用心做事，才能把事情做好用心，才能看到细节的实质小事成就大事，细节成就完美成功源于细节的积累从小事做起一件没有预料的事件可能引起故障，一个长久被忽视的问题可能导致一次危机无视细节的管理干部，必定在粗糙的经营过程中停滞精细化的管理，来自高效的执行力，高效的执行力就是对企业的认同力,目录
2、,第一部分 沟通策略认识沟通沟通过程沟通障碍沟通策略案例,第二部分 有效沟通富有成效的商业讨论领导与沟通公司沟通有效的商业演讲危机中的沟通,第三部分 与下属沟通积极了解下属鼓励下属奋进引导下属工作倾听下属的意见与问题下属的沟通,第四部分 与上级沟通不同管理风格的上级分类沟通行为（下对上）沟通行为（上对下）怎样与上级沟通反馈的技巧与方式,本次培训的考核方法,总学习成绩为100分，其中：#课堂纪律：#10分 小组发言：#40分 作 业：#50分,第一部分 沟通策略,沟通策略,认识沟通沟通过程沟通障碍沟通策略案例,认识沟通,什么是沟通定义：#沟，构筑管道，通，顺畅，沟通是两个或者两个以上的人，互相通
3、过任何信息传递的途径，以达成对一个特定信息的相同理解。#沟通可被认为是涉及信息传递和某些人为活动的过程。#沟通是人为的，没有人为行动，也就无所谓沟通。#沟通与人际关系密切相关，或许很简单，或许很复杂，有时可能拘泥形式，有时也可能十分随便。#这一切都取决于传递信息的性质和传递者与接收者之间的关系。#沟通包括信息传递，组织内部的人员与人员之间、部门与部门之间的相互理解。#,认识沟通,沟通的重要性可以使思想一致、产生共识；#可以减少摩擦争执与意见分歧；#可以使管理者洞悉真相、排除误解；#可以减少互相猜忌、凝聚团队情感；#可以疏导人员情绪、消除心理困扰；#可以使员工了解组织环境、减少革新阻力；#可以收
4、集信息、使团队状况共有；#可以增进人员彼此了解、改善人际关系,认识沟通,沟通的目的搜集或接收信息，分摊责任，鼓舞士气，控制管理，实施计划（预算）和正视现实与系统内各级人士会谈个人、各群体和各部门的人员；#与系统外部人员的会谈客户、供应商、银行业者和其他专业人员运用正式沟通方式会议、报告、通报，运用非正式沟通方式咨询、建议、与员工谈话充当多种角色董事长、项目经理、分析员、下属和同事对沟通进行评价。#信息符合事实吗？#是建议还是闲聊？#建立信息传递网络，以获得那些暴露或隐藏的真实信息尽力去影响那些你无权支配的人,认识沟通,沟通的形式,认识沟通,沟通的原则1、首要原则平等保持平等心态，充分尊重对方。
5、#所谓平等，就是在你沟通之前，你心中要把对方放在与你相同的位置上。#沟通的目的不是证明你是对的，对方是错的。#沟通的目的是达成共识，而不是对方被你说服，切忌居高临下。#2重要原则宽容和赞美宽容实际是对对方的一种理解，是善良的一种体现，是对对方缺点的一种容忍。#只有你能包容对方，你才能与对方相处，才能领导和管理他人，也才能真正去赞美别人。#赞美使人进步，批评也同样可以，不过它们的差别在于：#赞美，可以立即告诉对方“应该怎么做”，而且给人鼓励，使人快乐接受；#而批评主要是告诉对方“不该怎么做”，但常常不回答“该怎么做”。#,认识沟通,沟通的原则3有效原则顺应原则顺应原则就是用倾听、认可和赞美式的简
6、短评论，顺从对方以协调与对方的关系。#顺应性原则强调目的性。#顺应性是指要调整自己的心胸和视野、节奏和价值取向，以便与别人处理好工作上的关系顺应性是以宽容和包容心为前提的，真正的顺应者既能满足别人的要求，同时也不使自己的需求落空4、突破原则主动检讨勇于承认自己的不足，真正显示你的诚意，是转化对立情绪的突破口5致胜原则换位思考处在对方的位置来思考，你常常会体谅对方，从而宽容对方。#让对方成为专家，自己成为学习者。#让对方发挥最大限度的专长，让对方获得最大限度的尊重。#任何时候都把自己当成学生，即使你比对方懂得多,沟通过程,惠丰集团内部培训教材,沟通障碍,沟通障碍成因图,沟通障碍,信息障碍的种类及
7、成因接收障碍环境刺激接收者的态度和观念接收者的需求和期待理解障碍语言和语义的问题接收者的收听和接收能力，特别是对那些对自我概念构成威胁的信息信息流的长度地位影响接受障碍怀有成见传递者和接收者之间的矛盾,沟通障碍,沟通障碍的消除传递者信息是传递给谁的？#我为什么要进行沟通，我的动机是什么？#确定和明白需要沟通什么信息选择最佳时间接受最佳信息使用接收者能够理解的语言，语言要明晰，不可含糊其词选择不妨碍信息接收、理解和接受的地点与接收者保持联系,沟通障碍,沟通障碍的消除接收者密切关注传递者积极倾听正在传递的信息如有必要，请求释疑或重复与传递者保持联系传递者和接收者认识到误解是在所难免的，留神所有应该
8、正确理解的次要刺激反复听，不厌其烦地听检验信息理解是否有误共享由信息产生的观点、情感和知觉,沟通策略,管理沟通策略模型,惠丰集团内部培训教材,沟通策略,一、沟通者策略1、沟通主体分析的基本问题（1）自我认知和自我定位,约哈里窗口,沟通策略,一、沟通者策略1、沟通主体分析的基本问题（2）沟通者的可信度 影响可信度的因素和技巧,沟通策略,一、沟通者策略1、沟通主体分析的基本问题（3）沟通者自我背景我的沟通目标是否符合社会伦理、道德伦理?#在现有内、外部竞争环境下，这些目标是否具有合理性?#我就这个问题作指导性或咨询性沟通的可信度如何?#是否有足够的资源来支持我的目标的实现?#我的目标是否能得到那些
9、我所希望的合作者的支持?#我的现实目标是否会与其他同等重要的目标或更重要的目标发生冲突?#目标实现的后果如何，能否保证我及组织能够得到比现在更好的结果?#,沟通策略,一、沟通者策略2、目标和策略的确定总体目标行动目标沟通目标,目标实例,沟通策略,一、沟通者策略3、策略的选择,沟通策略,一、沟通者策略4、目标与沟通形式实例,沟通策略,一、沟通者策略5、案例（李明义和白露）客观问题 这个案例中表现出了什么问题？#思考性问题 案例中你的两个下属所存在问题的关键是什么？#解释性问题 你将如何与李明义、白露交谈，使得你的意图让他们了解的同时与下属的关系也得到加强？#行动性问题 如果你的公司也存在这样的问
10、题，你要怎样处理？#,沟通策略,二、观众策略1、沟通对象的特点分析他们是谁？#他们知道什么？#他们感觉到什么？#你如何打动他们？#（1）哪些人属于受众范畴主要听众，又称直接听众 次要听众，又称间接听众守门人”意见领袖“关键决策者,沟通策略,二、观众策略1、沟通对象的特点分析（2）他们知道什么背景信息他们需要多少？#低的背景需要；#高的背景需要；#混合的背景需要新的信息他们需要多少？#高的信息需要；#低的信息需要；#混合的信息需要他们的期望和优先选择是什么？#风格优先选择；#通道优先选择；#标准的长度和格式优先选择（3）他们感觉如何受众对你的信息感兴趣程度如何？#你所要求的行动对受众来说是否容易
11、做到？#,沟通策略,二、观众策略2、激发受众兴趣（1）以明确受众利益激发兴趣 具体好处 事业发展或完成任务过程中的利益（2）通过可信度激发受众 通过确立“共同价值观”的可信度与“共同出发点”技巧激发受众 以传递良好意愿与“互惠”技巧激发受众 运用地位可信度与惩罚技巧激发受众（3）通过信息结构激发受众 开场白 主体：#“接种疫苗”技术；#“在门一脚”技术；#“脸面”技术；#两边技术 结尾,沟通策略,三、信息策略1、你如何突出重点？#直接的结构形式：#直接切入主题间接的结构形式：#间接向主题靠拢,沟通策略,三、信息策略2、如何组织信息以观众为中心（1）目标确定 注意灵活原则 明确主导目标 界定好总
12、体目标、战略、策略和任务之间的关系（2）观点明确明确自己的立场 提出发现和建议所蕴涵的愿景提供可靠的信息提供不同的价值观和利益其他观察者和参与者的意见着眼于事实、价值、意见,沟通策略,三、信息策略2、如何组织信息以观众为中心（3）内容和结构的组织 确定沟通内容的两个基本原则：#以最简单的语言告知你的目标 沟通是你理解了什么而不是说了什么,内容、论证和结构的整合 从信息的论证分析 提出具有说服力的论据 合理安排信息结构,沟通策略,四、渠道选择策略 1、书面形式或演讲 2、正式或非正式 3、个体的或群体的 4、及时反应 5、控制所传达的信息 6、秘密或公开交流 7、听众参与度的高低 8、听众是否处
13、于同一地理位置,组织内部的沟通方式：#指示与汇报会议与个别交流 内部刊物与宣传告示栏意见箱与投诉站 领导见面会与群众座谈会 组织之间的沟通方式：#公关CI策划商务谈判,沟通策略,五、文化策略1、跨文化沟通是经济全球化发展的要求 2、跨文化沟通的障碍分析：#观念冲突、制度冲突、行为方式冲突3、跨文化沟通策略分析（1）传达者策略：#沟通目标、沟通形式、可信度（2）听众策略：#听众选择、听众激励（3）渠道选择策略（4）信息策略4、其他因素：#风格、语言、非文字信息、形体与声音、空间与实物、问候与好客程度,沟通策略,六、沟通策略的运用1、有策略的沟通 运用策略清单 用正确的方式传达信息2、把握策略运用
14、的原则 及时性、一致性、调整、反馈、贯彻,案例（嘉腾公司）,小组讨论客观问题 这个案例中有哪些最重要的事情？#思考性问题 陈龙是怎样做到跟25位采购经理的有效沟通的？#解释性问题 陈龙发给采购经理们的备忘录最后取得了什么样的结果？#为什么是这个结果？#行动性问题 如果你是陈龙，你会如何跟采购经理们沟通？#,第二部分 有效沟通,有效沟通,富有成效的商业讨论领导与沟通公司沟通有效的商业演讲危机中的沟通,富有成效的商业讨论,讨论为什么在商业活动中很重要 解决复杂的问题 达成一致 提高组织效率关于讨论的一些错误观点 大多数经理认为他们擅长商业讨论 大多数经理认为他们具有商业讨论技巧,富有成效的商业讨论
15、,自我保护性的讨论技巧保持单方面的控制权强调成功方面的同时回避失败方面抑制消极情绪的出现行为要尽量理性为什么采取自我保护性的讨论避免窘迫的局面和威胁的出现避免受到攻击以及避免感觉自己能力不足,富有成效的商业讨论,主张和询问主张所谓主张就是说出你自己的想法和观点仅仅采用主张可能带来争论 经理A说出他的观点，经理B说出他的观点，A和B争论得越来越激烈却无法达成统一的意见询问所谓询问就是提出问题：#针对他人的观点提出问题或他人针对你的观点提出问题仅仅通过询问是没有效果的 问大量问题的做法就像法庭中的律师,富有成效的商业讨论,主张和询问在提出主张和询问之间平衡主张：#目的就是赢得争论 例：#这就是我的
16、策略以及支持这种策略的原因。#询问：#目的是给演讲者制造陷阱并最终赢得争论 例：#你怎么看待这个问题？#主张+询问：#目的是找到最好的答案,富有成效的商业讨论,主张和询问提出主张的要点使你的推理显得清晰“这就是我的结论以及支持这个结论的数据。#”鼓励他人对你的观点进行探讨“你发现我的推理有什么问题吗？#”鼓励他人提出不同观点“你们中间是否有人有不同的数据或者不同的结论？#”针对他人跟你不同的观点询问“除了我所考虑过的数据你是否考虑到了其他数据？#”,富有成效的商业讨论,主张和询问询问的要点指出你有一个不同观点并且询问他人是如何得到跟自己不同的观点的“我对事情的看法有很大不同并且我想知道我们是如
17、何得到这些不同观点的”在针对他人数据提问时要先输出支持你的结论的数据“我的数据是这样的你能告诉我你所采用的数据吗？#”,富有成效的商业讨论,案例（世纪电子公司）世纪电子公司是一家生产一种独特的高科技产品的电子公司。#由于它在工程技术上的一些专有技术，市场需求很大，市场地位比较稳固。#在最初的三年里公司的销售量每年翻番。#但订单交货期却不能得到保证。#为此，公司的生产从一班轮换改为两班轮换，且决定建一个新工厂，同时，对营销投入了更多的财务和物力，销售人员的人数也翻了一番。#但是销售量在第三年末开始出现滑坡。#到了第四年年中，公司的销售陷入危机之中。#于是公司采取了一系列的措施促进销售。#公司的销
18、量开始上升。#一年后，交货时间又开始延长，公司在谨慎考虑后批准了增加生产能力。#但是不久销售量再次出现了危机。#在随后的几年中，同时的情况不断出现。#高的销售量之后总是一段时间的销售低潮或者零增长。#问题：#世纪电子公司的管理团队对这个问题感到很困惑并且不知道该如何解决。#作为咨询团队你们现在开会讨论世纪电子公司的问题并且提出建议解决方案。#你们的任务是运用富有成效的讨论技巧来讨论问题并且给出解决方案。#,领导与沟通,管理模式,领导与沟通,管理模式,领导与沟通,环境领导法,领导与沟通,预备问题 你所在公司最常见的沟通媒介是什么？#这些沟通媒介的有效性如何？#如果你不能够向人们传达信息，你会得到
19、如下结果：#流言 漠不关心 革命渠道选择印刷品：#公司报纸/新闻信件，公告，备忘录，信件，方向手册，年报，政策手册，电子邮件其他渠道：#演讲，内部通讯联络系统，企业内部互联网，电子公告牌，会议，电话，语音邮件，电话会议，联欢会，ERP,领导与沟通,沟通指导1、向下的沟通在大多数组织里，大量的垂直沟通都是向下的缺乏足够的反馈系统2、横向的/水平的沟通同级的不同岗位的人员间的沟通很有可能是最无效也是最被忽视的应该鼓励横向的沟通，从而使得相关人员可以知道公司范围内发生的事情3、向上的沟通要使向下的沟通有效首先要保证向上沟通的有效性认真听取向上沟通意见的经理们将会实现更加有效的向下沟通信任和尊重：#向
20、上沟通的基础 建立信任需要时间，努力和诚实 一旦由于一次不小心的举动破坏了建立起来的信任感，将会需要大量的时间和努力来弥补,领导与沟通,案例（新太阳公司）小组讨论客观问题 这个案例中有哪些要点？#思考性问题 为什么这些经理们感到烦躁？#解释性问题 比尔在沟通中犯了哪些错误？#行动性问题 从比尔和罗伯特的角度提供解决目前问题的方案，重点放在提出内部沟通计划。#你的观众可以是公司董事长/中层经理/来自一线员工的员工代表。#,要特别注意公司里的小道消息,公司沟通,从公共关系到公司沟通“PR”公共关系/公共事务（外部沟通）“防空炮”防止麻烦进入 防止坏消息外传 保护高层管理者新闻记者担任“防空炮”：#
21、首次为公共关系带来专家的视角和手段 大多数的高层管理人员都出身于工程、会计、财务、生产部门 有一些是销售或市场出身“防空炮”的局限之处 公关人员的能力被高估 公关人员被认为可以扭转不利局面 很容易沦为不负责任的经理们的替罪羊,公司沟通,公共关系部（行政办公室）向谁汇报对于大多数公司的总经理来说都应该与公司沟通部有直接链接的渠道如果没有这种联系方式，公司的沟通就会显得无效和缺乏力度在许多情况下，公司沟通部向“大管家”负责办公室工作的领导汇报有些情况下，公司公共关系部（行政办公室）向公司总经理汇报,公司沟通,公司沟通部下设的次级职能部门公司形象和特征公司广告和主张媒体关系市场营销沟通财务沟通雇员沟
22、通社区沟通公司慈善事业政府关系危机沟通,你的公司沟通职能情况如何设立了哪些职能？#汇报关系结构如何？#各职能的职责有哪些？#,公司沟通,公司的形象和特征形象从顾客眼中反映出来的公司真实面貌特征从公司标识中反映出来的对公司实际情况的形象化感知一个组织的形象和特征是公司沟通职能非常重要的一项工作内容公司沟通的第一个作用是：#决定一个公司在不同客户中的形象以及选择借以传达自己形象的特征公司广告和主张公司广告 试图推销公司本身 试图影响公众对公司生存能力和总体发展战略的看法观点产品广告问题广告 不仅仅试图影响客户对公司的看法 试图影响人们对于那些影响公司的特定问题的态度 具有风险,公司沟通,危机沟通全
23、面化 确保企业危机管理目标与业务发展目标相一致 确保企业危机管理能够涵盖所有业务和所有环节中的一切危机，即所有危机都有专门的、对应的岗位来负责 确保危机管理能够识别企业面临的一切危机价值观的一致性 危机管理有道亦有术。#危机管理的“道”是根植于企业的价值观与社会责任感，是企业得到社会尊敬的根基；#危机管理的“术”是危机管理的操作技术与方法关联化 有效的危机管理体系是一个由不同的子系统组成的有机体系，如信息系统、沟通系统、决策系统、指挥系统、后勤保障系统、财物支持系统等,公司沟通,危机沟通集权化 在企业内部建立起一个职责清晰、权责明确的危机管理机构 危机的集权管理有利于从整体上把握企业面临的全部
24、危机，从而将危机策略与经营策略统一起来 互通化 危机战略能否被正确执行受制于企业内部是否有一个充分的信息沟通渠道 创新化 危机管理要充分借鉴成功的经验，也要根据危机的实际情况，尤其要借助新技术、新信息和新思维，进行大胆创新，切不可墨守成规，固步自封,公司沟通,案例（波士顿银行）目的性问题 这个案例中有哪些要点？#思考性问题 这个案例中你如何看待律师的作用？#解释性问题 波士顿银行在公司沟通中犯了哪些错误？#对于如何跟外界沟通来解释银行对于违规事件的解释，你的建议如何？#行动性问题 你将怎样处理发生在你的公司的公共关系问题？#,有效的商业演讲,演讲准备,有效的商业演讲,演讲的时间安排,有效的商业
25、演讲,演讲要素1、介绍（1）问候 正式的问候：#“我代表欢迎你们的到来”、“我是，很高兴今天能向你们讲述”非正式的问候：#“嗨，大家好，今天我准备讲一下”、“好的，我想我们应该开始了”（2）吸引大家注意力（引起兴趣）提问技巧：#“假定”、“你们是否想过为什么”、“今天在这里你们有多少人曾经”以奇制胜技巧：#“你们是否知道”、“最新研究表明”讲述故事的技巧：#“我记得当”、“我想跟大家讲一下几天前听说的一个故事”吸引注意的要点：#采用方式要适合你的听众；#要跟你所传达的信息联系起来；#简短；#适时,有效的商业演讲,演讲要素1、介绍（3）陈述主要目的 陈述你的目的：#“今天我的目的就是告诉你们关于
26、”、“我将在这里讲述”、“今天我的目的是谈一下”（4）对问题进行预览 包括演讲的主要观点以及这些观点的顺序：#“今天我将主要讲三个观点。#”、“我的演讲分为两部分，第一，第二”2、正文 主要观点 过渡句：#“接下来，我将会转到”、“继续我的下一个观点”引起注意：#“我想是非常重要的”、“现在，我将会带你们看一下”、“正如你们从图标中看到的那样”,有效的商业演讲,演讲要素3、结尾（1）摘要 重申你的主要观点：#“我来总结一下，我一共评论了三种观点”、“正如我们今天从演讲中看到的那样有两个主要的原因”（2）结论 重申你的目的：#“总之，我们推荐”、“所以我建议我们”（3）结束方式“谢谢你们的参与”
27、、“很荣幸今天在这里发言”（4）提问和回答（可选）,有效的商业演讲,非语言技巧（肢体语言）,在危机中的沟通,危机的阶段、特征危机酝酿期 指的是危机的孕育时期。#这个阶段的特征是：#危机有时有些预兆和端倪，当然更多的是难以察觉，这个阶段如果察觉的话，可以扑灭危机爆发期 指的是危机的产生时期。#危机发生了，这个阶段的特征是，危机已经浮出海面，细心敏锐的人肯定可以察觉，而忽视和迟钝则会视之无睹。#在这个阶段，它的特征是，危机已经暴露，可以逆转，也可以转化危机扩散、蔓延期 指危机发生后，通过媒介、人员、组织的传播，危机不断扩散，受众知晓率爆炸式增长。#这个时期的特征是：#危机事态正在发展，本质原因却不
28、一定能明确，现象则在传播中不断复制 危机的减弱、消失期 通过事态的发展，事件的处理，原因的调查，事情有了结果，当事人各得其所，公众、媒介的关注逐渐减弱、消失,在危机中的沟通,如何为危机未雨绸缪对风险进行评估对危机进行计划安排确定对各利益相关群体的影响对潜在的危机设定沟通目标委派不同的队伍去应付每个危机计划实行危机集中化管理一份正式的危机计划应该包括的内容：#发生紧急情况时应通知的人员名单 跟媒体联系的手段 通知员工的策略 设定一个公司危机管理中心地点 危机计划说明书,在危机中的沟通,在危机中沟通控制局面收集尽量多的信息成立一个集中化的危机管理中心尽早并且经常沟通了解媒体在危机中的使命同受影响的
29、群体直接沟通记住业务必须继续下去迅速制定计划避免出现其他危机,公关部的工作1、和媒体记者沟通2、关注企业内外的利益变化趋势3、进行全员公关，即全员都要有公关的概念,在危机中的沟通,与媒体的沟通法律层面：#损害控制；#仅仅看到危险与公众沟通层面：#公众信息；#传达你的信息的机会保持沉默几乎总是使事情变得更糟对各利益相关群体的潜在伤害公众信任和公司声誉的重要性高于相应的风险无论情形如何，对事件的反应都应该迅速而直接出现负面消息的可能性越大，就越应该尽早让我们的信息出现在新闻报道中,在危机中沟通,案例（泰诺苯中毒事件）目的性问题 这个案例中有哪些要点？#思考性问题 这个案例中你认为强生公司的处理方法
30、有哪些可取之处？#解释性问题 强生公司在事件中主要采用了那些处理手段？#行动性问题 你将怎样处理发生在你的公司的危机事件呢？#,第三部分 与下属沟通,与下属沟通,积极了解下属鼓励下属奋进引导下属工作倾听下属的意见与问题下属的沟通,积极了解下属,一、打消下属的戒备心理1、平等交流下属的心理：#由于职位不同，下属对上级往往有一种畏惧心理，非常在意上级对自己的态度沟通不是职位的交流，而是心与心之间的交流，在这个意义上，你和下属是平等的降低自己的姿态，真诚谦虚，不要以先知者和必胜者的心理自居，不要老是一副严厉的面孔，用一种朋友间沟通的平等心态去和下属沟通2、注重方法的变通方法正确才能减弱或者消除下属的
31、戒备心理要根据下属不同的情绪状态和个性而采取适当的沟通方法 直接指出问题所在，表达自己的态度和观点；#旁敲侧击，暗示下属；#转移注意，在谈笑之中让下属明白你的意思,积极了解下属,一、打消下属的戒备心理3、多表扬心平气和地疏导自己的情绪，多对心存戒备的下属提出激励和表扬，特别是在公共场合对他们真诚的赞扬，会正面引导他们放下戒备心态4、表达尊重不能抓住一点过失大做文章，不给下属下台的机会在同一问题上，必须一视同仁不能不分时间和场合当面批评下属不用讽刺、嘲笑、挖苦的口吻和下属沟通不当着下属的面表示出不信任,积极了解下属,二、主动了解下属的个人信息1、面对面的直接了解面对面的交流是主要的也是最真实的了
32、解途径正式场合的交流能够了解的更多的是下属的工作情况多采用非正式的沟通渠道：#闲聊、联欢会、内部活动等,积极了解下属,二、主动了解下属的个人信息2、通过其他人间接了解其他人可以是其他下属、下属的朋友或者是下属以前的上司选择中间媒介时要注意 你所选择的人应该诚实可信，至少不能是乱嚼舌根的人 间接获得的信息只能作为参考，必须持有足够的怀疑态度3、让下属做出自我评价通过各种形式让下属作出自我评价：#直接要求或在某个活动之前要求下属写个人情况，包括特长、忌讳等不要强行规定必须写出某些内容，只要给出一个范围就可以了，否则可能会触及个人隐私，收效甚微,积极了解下属,三、表达对下属的尊重1、尊重下属的个人习
33、惯每个人都有自己的生活和工作习惯，只要下属的个人习惯对公司和工作没有大碍，就不要因为自己的“不顺眼”而强行让其改变必要的时候要表示认同，这不是妥协，因为很多人必须在自己的习惯下才能发挥出本身的才能2、切莫傲慢自负谈话时下属提出异议，不要显出轻蔑和恼怒，及时记录下来，并向下属表示会认真考虑对待下属善意的幽默不要制止，忽略或者同样回以一个幽默，但是不能拿身边的人作为挖苦的对象微笑着接受下属的批评并认真对待问题当下属在某方面表现出超出自己的机智和才能时，不能心存妒忌、暗中排挤，学会着眼大局，并对下属提出表扬,积极了解下属,三、表达对下属的尊重3、不要随便发号施令用教训和命令的口气说出的话，会给人以缺
34、乏尊重的感觉相对于命令，下属更愿意接受推荐或者建议。#命令的口气会让下属心中产生逆反心理要避免说出类似的话：#你必须 你应该完成的是 你竟然敢 你给我记住,当受到傲慢对待时，一般人会有以下的反应：#内心充满反抗与不满，对方的信誉直线下跌。#他可以暂时不流露自己的真实想法，却在内心等待一个机会来报复眼前这个傲慢的家伙。#等待的时间越长，遭受的耻辱越清晰，一旦“爆发”将具有越大的破坏力。#,积极了解下属,四、了解、处理下属的合理需求1、建立直接上报的渠道建立起一种你和下属之间的直接渠道。#让下属们知道，如果公司有影响他们工作的纰漏或者他们有很急需的要求，可以直接向你的助理反映，甚至可以随时直接地;
35、i:1;s:12223:外国语学校校长和负责招生工作的行政人员1人#外国语学校校长和负责招生工作的行政人员1人。#二、组织工作#1县教育局成立初中招生工作领导小组，具体负责城区及指导乡镇做好初中一年级招生工作。#组 长：#高志强#副组长：#苏杷木、谢章应、赖加团#成 员：#柯智贤、黄世元、陈选斌、林建新、许辉煌#领导组下设办公室。#主 任：#陈选斌#成 员：#柯智贤、黄世元、许辉煌、许卫红#2各校在当地乡镇政府招生工作领导小组（成员由乡镇分管领导、中学、中心学校、县直小学、九年一贯制学校、附属小学校长等组成）领导下开展初招各项工作。#三、报名工作#1全县小学毕业生全部在现就读小学报名。#各乡镇
36、小学毕业生由各小学向所在乡镇初招组报名；#城区16所县直小学及吾都小学、城厢中心学校、参内中心学校、外国语学校、少体校等21所小学（简称城区小学）的毕业生由各小学向县初招组报名。#2工作要求#各单位应按照安溪县2018年小学毕业生报名号起始号码表（附件1）编排小学毕业生报名号。#各单位报名号应连续编排，不能断号。#各单位自行打印安溪县2017年小学毕业生登记表（附件2），每位小学毕业生填写一份（A4纸张），表中所填信息应与学籍信息一致。#以乡镇（城区小学）为单位填写安溪县2018年初中招生情况表（附件3）。#要求按班级从学籍系统中下载学生姓名、学籍号、身份证号、性别等基本信息，按学籍系统的名单
37、顺序逐一造册。#各小学毕业生的报名号顺序与学籍管理系统中毕业班的学生顺序应一致，报名人数与学籍管理系统中的毕业生人数相同，学生信息也应相同。#原则上毕业班春季不能办理毕业生转学手续。#四、招生工作#各乡镇初中招生工作，应认真落实教育部关于“推进免试就近入学全覆盖”及“努力保障入学机会均等”等要求，进一步明确小升初划片入学模式、对口升学流程、入学办理方式，要根据适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，坚持确保公平和就近入学原则，依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中校合理划定对口小学（单校划片）。#片区划定后要相对稳定，确需调整时要邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。#1即时
38、办理乡镇初中一年级就读手续。#县初招组接受各乡镇初招组报送所属各中学初中一年级新生名册后（附件5），除对就读恒兴中学学生（恒兴中学报送名册）、符合城区初中就读规定学生及符合特定招生规定学生给予调整外，余者依据该乡镇初招组研究同意的初招方案，全部当场办理签章就读手续，办理结束后随即将安溪县2018年小学毕业生登记表和安溪县2018年初中新生名册等2份材料送回该乡镇初招组（由乡镇初招组分发至各中学），该乡镇初招工作也随即结束。#各中学领回初中招生材料后，在新学年开学前，各校不得再招收其他学校学生，若有特殊情况需转学者，待开学（8月30日）后方予办理。#2各中学应招收划定片区内的全部小学毕业生，不得
39、跨片区招生，不得编排快慢班或实验班等；#不得采取考试方式选拔学生；#不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。#3恒兴中学2018年秋季初一年开设14班，招生规模控制756人以内，不得超计划招生，不得通过任何形式的考试进行招生。#请恒兴中学在招生前先做好招生报备工作，并于7月10日前将招生名册送各中心学校和县初招组。#各校应协助恒兴中学做好招生工作。#4尚卿中心学校、祥华中心学校应分别协调中山小学、珍山小学做好照顾就读金火中学、沼涛中学初中部学生名单报送工作。#5城厢中心学校应组织核查城厢经兜小学、南英小学就读安溪六中的学生资格，并上报县局审核。#6在我县就读的官桥镇善坛村户籍小学毕业生，
40、申请就读铭选中学初中部者，可持户口簿向所在小学报名（截止时间为7月15日），并由该小学所属中心学校负责核实其户籍情况，同时，填写安溪县官桥镇善坛村户籍毕业生申请就读铭选中学初中部电脑派位汇总表（附件6），由各中心学校汇总送交县局初招组，县教育局汇总后送至官桥镇初招组，并由官桥镇初招组组织电脑派位，确定具体就读学生。#电脑派位结束后，请官桥镇初招组填写2018年安溪县官桥镇善坛村户籍小学毕业生申请就读铭选中学初中部一年级电脑派位结果登记表（附件7），加盖公章，并于7月25日前送交县初招组。#7在农村小学报名的小学毕业生，因户口或购房在城区且符合就读城区中学的相关条件，要求到城区中学就读者，由各中
41、心学校指定专人逐生核实该类学生资格（应到公安派出所和住建局核查户籍和房产情况），填写安溪县2018年农村小学毕业生申请就读城区初中情况表（附件8，相应材料必须到派出所和住建局等相关单位查验，签名并盖章，方为有效），收齐户口簿、房产证或购房税务发票、合同及必须提供的佐证材料（一生一档）。#8报送材料。#各乡镇（中心学校）和城区小学负责招生工作的行政人员将以下纸质材料（统一A4复印纸）送交县初招组（时间：#7月上旬，具体时间安排另行通知）。#安溪县2018年小学毕业生登记表（附件2）每生一份，以中学（城区小学）为单位，按报名号顺序整理。#安溪县2018年初中招生情况表（附件3）一份，并发送至初幼教
42、股邮箱。#安溪县2018年初中招生情况汇总表（附件4）一份。#安溪县2018年初中新生名册（附件5）一份，并发送至初幼教股邮箱：#。#安溪县官桥镇善坛村户籍毕业生申请就读铭选中学初中部电脑派位汇总表（附件6）一份，并发送至初幼教股邮箱：#。#2018年安溪县官桥镇善坛村户籍小学毕业生申请就读铭选中学初中部一年级电脑派位结果登记表（附件7）一份，并发送至初幼教股邮箱：#。#安溪县2018年农村小学毕业生申请就读城区初中情况表（附件8）及一生一档材料，。#9其他事项#在本县非户籍地报名的小学毕业生要求回户籍地中学就读的，各中心学校送交招生材料时，提交要求回原籍就读的申请书户口簿，并在安溪县2018
43、年初中招生情况表（附件3）的“招生中学”栏中直接录入中学名称。#在县外小学就读的毕业生，若需回户籍地乡镇初中校就读者，直接到所属中学报名，并由就读中学携带学生材料（小学生学籍卡小学生义务教育登记卡小学生素质发展评估手#附件1：#安溪县2018年小学毕业生报名号起始号码表#单 位#起始号码#单 位#起始号码#城厢#1803001#芦田#1824001#参内#1804001#尚卿#1825001#魁斗#1805001#实验小学#1#金谷（含东溪、陈利）#1806001#沼涛实小#1#蓬莱（含十五小、梧桐）#1807001#第三实小#1#湖头（含慈山）#1808001#逸夫实小#1#湖上#18090
44、01#第五小学#1#白濑#1810001#第六小学#1#剑斗#1811001#第七小学#1#感德#1812001#第八小学#1#桃舟#1813001#第九小学#1#福田#1814001#第十小学#1#长坑（含玉湖）#1815001#第十一小学#1#蓝田#1816001#第十二小学#1#祥华#1817001#第十三小学#1#官桥（含官附、毓秀）#1818001#第十六小学#1#龙门（含培附）#1819001#第十八小学#1#虎邱（含罗岩）#1820001#第二十小学#1#大坪（含萍州）#1821001#吾都小学#1#龙涓（含庄山）#1822001#外国语学校#1#西坪#1823001#少体校#1
45、#附件2：#安溪县2018年小学毕业生登记表#_乡（镇）_小学（盖章）#姓 名#性别#出生#年月#民族#健康状况#毕业学校#任过何种职 务#有何特长#户 籍#省 市 县（市区） 乡（镇） 村（居）#邮编#户 主#称谓#姓 名#年龄#现在何地何部门工作#电 话#操#行#评#语#受#过#何#种#奖#惩#学业成绩#语文#数学#品德社会#科学#英语#体育#音乐#美术#综合实践活动#地方课程#校本#课程#中#心#学#校#意#见#（盖章）# 2018年7月 日#招#生#中#学#意#见#（盖章）# 2018年7月 日#教#育#局#审#查#意#见#（盖章） #2018年7月 日#全国#学籍号#身份证号码#报名
46、号#小学学籍辅号#注：#1各科成绩记等级（优、良、及格、待及格）。#2综合实践活动主要包括：#信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践#以及劳动与技术教育。#附件3：#安溪县2018年初中招生情况表#_乡（镇） 第 页#序号#报名号#姓 名#学籍号#身份证号#性别#户籍地#家长#姓名#联系手机#毕业小学#招生中学#小学#名称#小学#标识码#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#13#14#15#注：#本表用excel格式填造，发送初幼教股邮箱：#。#附件4：#安溪县2018年初中招生情况汇总表#_乡（镇） 填表人：# 2018年 月 日#中 学#招生#人数#报名号起讫号码#
47、合 计#附件5：#安溪县2018年初中一年级新生名册#_中学 第 页#序号#报名号#姓 名#学籍号#身份证号#性别#户籍地#家长#姓名#联系手机#毕业小学#招生中学#小学#名称#小学#标识码#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#13#14#15#注：#本表用excel格式填造，发送初幼教股邮箱：#。#附件6：#安溪县官桥镇善坛户籍毕业生申请就读铭选中学初中部电脑派位汇总表#序号#学 校#报名号#学生姓名#学籍号#身份证号#户主#姓名#学生与户主#关系#家长#联系电话#户籍地#学校核实（填写“真实”）#县#乡镇#村（居）#附件7：#2018年安溪县官桥镇善坛村户籍小学毕业生#申
48、请就读铭选中学初中部一年级电脑派位结果登记表#2018年 月 日 #序号#申请就读#学生#报名号#学籍号#就读小学#家长签名#备注#附件8：#安溪县2018年农村小学毕业生申请就读城区初中情况表# 学校：# 经办人：# 联系电话：# 2018年 月 日 #序号#报名号#学生#姓名#学籍号#身份证号#性别#班级#户籍情况#房产情况#家长联系手机号码#招生中学#备注#户主姓名#就读学生与户主关系#户籍地#房主姓名、身份证号#就读学生与房主关系#楼盘名称或房产地址、房号#购房时间#房产证号（合同备案号）#房屋面积#是否二手房#对口学校#“安溪一中初中部”与“凤城中学”电脑派位#乡镇#村居#组别#迁入
49、时间#户籍审核人（签名）：# 房产审核人（签名）：# 第 页#抄送：#市教育局，县人大教科文卫委、县政协文史委，各乡镇人民政府。# #安溪县教育局 2018年4月24日印发 #;i:2;s:17763:完整word版四年级下册英语单词记忆人教版#四年级下册英语单词 记忆#Unit1#first floor 一楼#拆分：#f （字标：#国旗） +i （字标：#毛毛虫） +r （首拼：#热） +st （首 拼：#舌头） +f （象形：#拐杖） +loo （数字：# 100） +r （字标：#兔子） 【 floor 地板】 记忆：#一楼的国旗上一只毛毛虫热的把舌头卷成拐杖像极了 100 只兔 子在跳
50、舞。#【一楼国旗上的毛毛虫热的把舌头伸进地板里。# 】 second floor 二楼#拆分：#se（拼音：#色） +co（编码：#可乐） +nd（首拼：#牛顿） +f （象 形：#拐杖） +loo （数字：# 100）+r （字标：#兔子）#【floor 地板】 记忆：#二楼上不同颜色的可乐被牛顿用拐杖发给 100 兔子。#【二楼上 五颜六色的可乐被牛顿藏进地板。# 】#（另外一楼和二楼都有 floor 地板四年级英语上册第一单元，只用 记住前面 first 和 second 即可 。#）#teachers # office 教师办公室#拆分：#teacher （英：#教师） +s（字标：#
51、蛇） +o（圆圆的） +ff （“狒狒” 的拼音首字母 ）+ice （英：#冰谐音“兵” ） 记忆：#教师被蛇和圆圆的狒狒带进官兵办公室。#library 图书馆#拆分：#li （李） +br（首拼：#白人） +ary （首拼：#爱人妖）#记忆：#在图书馆里的李白人爱人妖。#playground 操场#拆分：#play （英：#玩） +gr （首拼：#高人） +ou（拼音：#鸥） +nd（首 拼：#脑袋）#记忆：#操场上我们一起玩高人叔叔海鸥的脑袋。#computer room 计算机房#art room 美术教室 （三个单词里都有 room 房间）#music room 音乐教室#拆分：#c
52、om（编码：#网址） +pu（拼音：#扑） +te （拼音：#特） +r（字 标：#兔子）#记忆：#计算机房里用网址扑捉到一只特别大的兔子 , 把它关到房间里。# 拆分：# ar （首拼：#矮人） +t （字标：#电视） 记忆：#矮人把美术教室的电视搬到自己房间。#拆分：# mu（拼音：#牧） +s（首拼：#师） +ic （编码：#公交卡） 记忆：#牧师把公交卡藏在音乐教室的房间。#next to 紧邻#拆分：#n（象形：#山洞） +ex（谐音：#一休） +t（字标：#电视） +to （谐 音：#吐）#记忆：#山洞里的一休把电视吐给紧邻的伙伴。#home work 作业#拆分：# home（英
53、：#家） +work（英：#工作） 记忆：#在家做家务活（工作）是我们这周的一项家庭作业。#class 班级；#班#拆分：#c（草） +la（ 拼音：#拉 ）+ss（ 字标：#蛇） 记忆：#草拉了两条蛇跑进班里。#forty 四十#拆分：#fo （拼音：#佛） +rt （首拼：#人头） +y（弹弓） 记忆：#佛把四十个人头挂在树丫上。#way 方向 拆分：# wa（拼音：#挖） +y（树杈） 记忆：#照着这个方向挖就会看到树杈。#fly 放（风筝等）#拆分：#f （形状像拐杖） +ly （首拼：#老鹰） 记忆：#拐杖上画着老鹰在放风筝。#love 爱#拆分：#lo （数字：# 10）+v（罗马
54、数字：# 5） +e（拼音：#鹅） 记忆：#105只鹅相亲相爱。#Unit2#breakfast 早餐#拆分：# bre （拼音：#不热） +ak（阿卡） +fa （拼音：#发） +st （首拼：# 石头）#记忆：#早餐不热了，让阿卡发石头吃。#English class 英语课#拆分：# Eng（谐音：#鹰） +li （拼音：#梨） +sh（半拼：#上） 记忆：#老鹰拿了好多梨去上英语课。#lunch 午餐#拆分：# lun （拼音：#轮） +ch（首拼：#陈赫） 记忆：#轮陈赫吃午餐。#或：#坐着轮椅的陈赫在吃午餐。# music class 音乐课#拆分：# mu（拼音：#木） +si
55、（拼音：#四） +c（字标：#牛） 记忆：#木头上的四只牛在上音乐课。#PE class 体育课#拆分：# p（字标：#猪） +e（字标：#老鹰） 记忆：#猪八戒在体育课上抓来一只老鹰。# dinner 正餐#拆分：# di （拼音：#弟） +n（字标：#鼻子） +er （拼音：#耳） 记忆：#弟在吃正餐时指着两个鼻子说是耳朵。#短语：# get up 起床#go to school 去上学#go home 回家#go to bed 回家#over 结束#拆分：#o（象形：#鸡蛋） +v（罗马数字：# 5）+er （编码：#儿子） 记忆：#母鸡用鸡蛋孵出五个儿子。#now 现在；#目前 拆分：
56、# no（英：#不） +w（字标：#狼）#记忆：#目前不能确定是狼#o# clock 点钟#拆分：# o（象形：#鸡蛋） +clock （英：#时钟） 记忆：#鸡蛋逗乐了时钟在哈哈点钟。#kid 小孩#拆分：# k（字标：#皇冠） +i （字标：#毛毛虫） +d（字标：#桌子） 记忆：#小孩把皇冠上的毛毛虫捉到桌子上。#thirty 三十#拆分：#th （首拼：#图画） +i （字标：#毛毛虫） +r（象形：#草） +ty（首 拼：#太阳）#记忆：#图画上三十只毛毛虫懒洋洋的躺在草地上晒太阳。#hurry up 快点 拆分：#hu（拼音：#虎） +r （字标：#兔子） +y（象形：#树杈） 记
57、忆：#快点跑，老虎把两只兔子绑在树杈上。#come on 快；#加油#拆分：# co（编码：#可乐） +me（英：#我） +on（英：#在上） 记忆：#可乐和我在这加油。#just a minute 稍等一会儿#just 正好；#恰好#拆分：#ju （拼音：#菊） +st （首拼：#石头） 记忆：#赏完菊花正好坐在石头上休息。#minute 分钟；#片刻 拆分：#mi（拼音：#米） +nu（拼音：#怒） +te （拼音：#特） 记忆：#米片刻间怒了，我们特害怕。#Unit3#cold 冷的#拆分：# c（字标：#牛） +ol （数字：# 01）+d（字标：#桌子） 记忆：#牛魔王冷的躲在人妖的
58、桌子里。#cool 凉的 拆分：#c（象形：#月牙） +ool （数字：# 001） 记忆：#月牙冷的直拨打 001。#warm 温暖的#拆分：# w（字标：#狼） +arm（英：#胳膊） 记忆：#狼身上最温暖的地方是胳膊。# hot 热的#拆分：#h（字标：#帽子） +o（象形：#鸡蛋） +t （字标：#电视） 记忆：#帽子里的鸡蛋热的跳进了电视机。#sunny 阳光充足的#拆分：# sun（拼音：#孙） +ny（首拼：#奶油） 记忆：#孙猴子爱吃阳光充足的奶油。#windy 多风的#拆分：#w（字标：#狼） +in（ 英：#在里 ）+dy （首拼：#电影） 记忆：#狼在电影里扮演一个多风的
59、。#cloudy 阴天的 拆分：#c（字标：#牛） +lo （数字：# 10）+u（字标：#飞碟） +dy（首拼：# 大雁）#记忆：#牛魔王在阴天的时候把 10 个飞碟插进大雁的肚子里。# snowy 下雪的#拆分：# s（象形：#美女） +now（英：#现在） +y（字标：#轮船 ） 记忆：#会下雪的美女现在在轮船上。#rainy 多雨的#拆分：#r （象形：#草） +ai （拼音：#爱） +ny（首拼：#奶油） 记忆：#下了很多雨的草坪喜爱奶油的滋润。#outside 在户外#拆分：# ou（拼音：#鸥） +tsi （拼音：#踢死） +de（拼音：#的） 记忆：#海鸥在户外被人踢死的很惨。
60、#be careful 小心#拆分：#b（数字：# 6）+e（拼音：#鹅） +ca（拼音：#擦） +re（拼音：#热） +ful （拼音：#敷脸）#记忆：#6只鹅小心的擦热身子准备敷脸。#weather 天气#拆分：#w（字标：#狼） +eat （英：#吃） +he（拼音：#喝） +r（象形：#草） 记忆：#灰太狼在天气热时喜欢吃喝小草。#New York 纽约#拆分：#n（象形：#山洞） +ew（首拼：#鹅王） +y（象形：#弹弓） +o（象 形：#鹅蛋） +rk （首拼：#肉块）#记忆：#纽约的山洞里鹅王用弹弓把鹅蛋剁成肉块#短语：# how about 怎么样？#degree 度#拆分：
61、# de（拼音：#德） +gr （首拼：#狗肉） +e（拼音：#鹅） 记忆：#德国进口的酒度狗肉被两只鹅抢走了。#world 世界#拆分：# wo（拼音：#我） +rl （首拼：#日历） +d（象形：#大提琴） 记忆：#我想让日历上的大提琴带我去遨游世界。#London 伦敦#拆分：#lo （数字：# 10） +nd（首拼：#脑袋） +on（在上） 记忆：#10 个脑袋被挂在伦敦城上。#Moscow 莫斯科#拆分：# mos（拼音：#墨水） +cow（英：#奶牛） 记忆：#莫斯科的墨水被奶牛偷喝了。#Singapore 新加坡#拆分 ：# si （拼音：#四） +ng（首拼：#南瓜） +apo
62、（拼音：#阿婆） +re （拼音：#惹）#记忆：#四个南瓜把新加坡的阿婆惹怒了。#Sydney 悉尼#拆分：#s（象形：#美女） +y（字标：#轮船） +dn（首拼：#电脑） +ey（首 拼：#鳄鱼） 记忆：#悉尼的美女喜欢用轮船装饰电脑像极了鳄鱼。#Unit4 tomato 西红柿#拆分：#to （谐音：#土） +ma（拼音：#骂） 记忆：#西红柿上两堆土在对骂。#potato 马铃薯#拆分：#po（拼音：#婆） +ta （拼音：#踏） +to （谐音：#吐） 记忆：#婆踏入马铃薯地就开始吐了。#green beans 豆角#拆分：# green（ 英：#绿色） +be（谐音：#比） +an
63、（英：#一） +s（象形：# 美女）#记忆：#绿色的豆角比赛选出一位美女。#carrot 胡萝卜#拆分：#car （英：#小汽车） +r（字标：#兔子） +o（象形：#鸡蛋） +t （字 标：#电视） 记忆：#小汽车上装满了兔子爱吃的胡萝卜和鸡蛋，以及爱看的电视。# horse 马#拆分：#h（字标：#帽子） +or （英：#或者） +se（拼音：#色） 记忆：#马帽子上或者再涂点颜色会更好。#cow 母牛；#奶牛 拆分：# co（编码：#可乐） +w（字标：#狼） 记忆：#母牛爱喝的快乐被灰太狼偷了。#sheep 绵羊 拆分：# she（英：#她） +e（拼音：#饿） +p（首拼：#胖） 记
64、忆：#她饿的吃了一只胖绵羊。#hen 母鸡#拆分：# he（英：#他） +n（字标：#鼻子） 记忆：#他把母鸡的鼻子捏扁了。#these 这些#拆分：#th （首拼：#图画） +e（拼音：#鹅） +s（字标：#蛇） 记忆：#这些图画画的是两只鹅抬着一条蛇。#拆分：#th （首拼：#图画） +e（拼音：#鹅） +se（拼音：#色） 记忆：#这些图画上的每只鹅都各有特色。#yum 味道很好#拆分：# yu（拼音：#雨） +m（首拼：#妈） 记忆：#小雨妈做的菜味道很好。#animal 动物#拆分：#an（英：#一） +i （字标：#毛毛虫） +ma（拼音：#骂） +l （字标：# 信封）#记忆：#
65、一位毛毛虫骂动物的一封信。#those 那些#拆分：#th （首拼：#童话） +o（象形：#鸡蛋） +se（拼音：#色） 记忆：#那些童话故事里的鸡蛋都是五颜六色。#（th ese 这些#th ose 那些 两个的区别 记忆在于中间红色部分。#garden 花园；#菜园#拆分：# g（数字：# 9）+ar （首拼：#矮人） +de（拼音：#的） +n（字标：# 鼻子） 记忆：#9个矮人的鼻子被丢进菜园。#farm 农场 拆分：# f （字标：#国旗） +arm（英：#胳膊） 记忆：#农场的国旗上挂了一个血淋林的胳膊。#goat 山羊#拆分：#go（数字：# 90）+a（字标：#苹果） +t （
66、象形：#伞） 记忆：#90 个苹果被山羊藏在伞里。#eat 吃#拆分：#e（拼音：#鹅） +a（首拼：#爱） +t （象形：#伞） 记忆：#鹅爱吃伞。#Unit5#clothes 衣服#拆分：#c（字标：#牛）+lo（数字：#10）+th（首拼：#桃花） +es（首拼：# 扼杀）#记忆：#牛魔王把 10 套衣服上桃花扼杀了。#pants 裤子#拆分：#p（字标：#猪） +ant （英：#蚂蚁） +s（字标：#蛇） 记忆：#猪八戒把蚂蚁精的裤子送给蛇精。#hat 帽子#拆分：#ha（拼音：#哈） +t （首拼：#头） 记忆：#哈巴狗把头伸进帽子。#dress 连衣裙 拆分：#dr （首拼：#达人
67、） +e（拼音：#鹅） +s（字标：#蛇） 记忆：#中国达人秀上鹅的连衣裙下藏了两条蛇。#skirt 女裙#拆分：# sk（首拼：#烧烤） +i （字标：#毛毛虫） +rt （首拼：#肉体） 记忆：#女裙烧烤是专卖毛毛虫肉体。#coat 外套；#大衣 拆分：#co（编码：#可乐） +a（字标：#苹果） +t （首拼：#踢） 记忆：#可乐牌外套被苹果厂家踢了。#sweater 毛衣 拆分：#sw（首拼：#丝袜） +eat （英：#吃） +er（拼音：#耳） 记忆：#丝袜做的毛衣爱吃耳朵。#sock 短袜 拆分：#s（象形：#美女） +o（象形：#鸡蛋） +ck（首拼：#刺客） 记忆：#美女把鸡蛋
68、塞进刺客的短袜。#shorts 短裤#拆分：# sh（首拼：#上海） +o（象形：#鸡蛋） +rts （首拼：#人太少） 记忆：#上海的鸡蛋短裤买的人太少。#jacket 夹克衫#拆分：#j （字标：#衣架） +a（英：#一） +ck（首拼：#刺客） +et （首拼：#额头） 记忆：# shirt 拆分：# 记忆：# yours 拆分：# 记忆：# whose 拆分：# 记忆：# 拆分：# 记忆：# mine 拆分：# 记忆：# pack 拆分：# 记忆：# wait 拆分：# 记忆：#衣架上一位刺客用夹克衫盖住额头。#衬衫#shi （拼音：#狮） +rt （首拼：#人头） 狮子把衬衫套在人头
69、上。#你的；#你们的#you（谐音：#游） +rs （首拼：#认输） 靠你们的游泳水平，认输吧！#谁的#wh（首拼：#外号） +o（象形：#鸡蛋） 谁的外号叫鸡蛋色？# wh（首拼：#王后） +o（象形：#鸡蛋） 王后帮谁的鸡蛋涂色了？# 我的#mi（拼音：#米） +ne（拼音：#呢）#我的米呢？#收拾（行李）#pa（拼音：#怕） +ck（首拼：#刺客） 怕刺客找来赶紧收拾行李走。# 等待#+se（拼音：#色）#+se（拼音：#色）#+t （字标：#电视）#wa（拼音：#蛙） +i （字标：#毛毛虫） 青蛙等待毛毛虫在电视上表演节目。#Unit6 glove 手套#拆分：# g（象形：# 9）
70、+love （英：#爱）#记忆：#9 双手套相亲相爱。#scarf 围巾 拆分：#s（象形：#美女） +car （英：#小汽车） +f （字标：#国旗） 记忆：#美女把围巾围在小汽车上像极了国旗。#umbrella 雨伞 拆分：#谐音法 记忆：#俺不热了。#sungglasses 太阳镜#拆分：#sun（拼音：#孙） +gg（数字：# 99 标签“舅舅”）+la （拼音：# 拉） +ss（象形：#美女） +es（首拼：#扼杀） 记忆：#孙舅舅被拉来的两位太阳镜美女给扼杀了。#pretty 美观的；#精致的#拆分：# pr （首拼：#仆人） +et （首拼：#额头） +ty （首拼：#汤圆） 记
71、忆：#仆人的额头有个精致的汤圆。#expensive 昂贵的#拆分：#ex（编码：#一休） +pen（英：#钢笔） +si （拼音：#四） +ve（谐 音：#维 E）#记忆：#聪明的一休用一支昂贵的钢笔换了四片维 E。# cheap 便宜的#拆分：# che（拼音：#车） +ap（首拼：#阿婆） 记忆：#车便宜的卖给阿婆。#nice 好的 拆分：# n（字标：#鼻子） +ice （英：#冰） 记忆：#鼻子里放了一块很好的冰块。#try on 试穿#拆分：#t （首拼：#替） +ry （首拼：#人妖） +on（英：#在上） 记忆：#替人妖把衣服试穿在身上。#size 尺码；#号#拆分：# si
72、（拼音：#四） +z（字标：#斑马） +e（字标：#老鹰） 记忆：#四号斑马被老鹰抓走了。#of course 当然#拆分：#（字标：#皇冠） +i （字标：#毛毛虫） +te （拼音：#特） 记忆：#皇冠里爬出的毛毛虫特爱玩风筝。#too 太；#过于 拆分：# t （象形：#伞） +oo（数字：# 00 标签“录音带”） 记忆：#伞上缠了太多的录音带。#just 正好；#恰好 拆分：#ju （拼音：#菊） +st （首拼：#石头） 记忆：#赏完菊花正好坐在石头上休息。# 短语：# how much 多少钱#dollar 元（美元等） 元谐音“圆” 拆分：#d（字标：#桌子） +oll （数字
73、：# 011）+ar （首拼：#矮人） 记忆：#圆桌 011 号被矮人预定了。#sale 大减价#拆分：# s（象形：#美女） +a（字标：#苹果） +le （拼音：#了） 记忆：#美女把苹果大减价卖了。#more 更多的#拆分：#mo（拼音：#馍） +r （字标：#兔子） +e（拼音：#鹅） 记忆：#更多的馍被兔子拿去喂鹅了。#;i:3;s:841:广联达钢筋软件中计算设置影响钢筋量#广联达钢筋算量软件中常用计算如何设置#广联达钢筋算量软件中常用计算设置须知事项#广联达钢筋算量软件中计算设置是软件的核心局部。#下面是广联达钢筋算量中常用的一些计算设置，这些计算设置都会影响钢筋算量计算结果。#1、计算规如此选择#2、工程信息设置#3、钢筋比重设置#4、柱、墙柱设置#5、剪力墙设置#6、框架梁与非框架梁设置#7、板设置#8、根底局部设置#9、节点设置#10、搭接设置#11、楼层设置#注：#1、以上设置均影响钢筋算量#2、以上标注局部为常用设置，按图纸设计要求或图集规进展设置#3、以上容仅供参考，请灵活运用、举一反三。#;
