1、人教版七年级下道德与法治试题初一道德与法治期末质量检测试题一、单项选择题（本题共23个小题，每小题的四个选项中只有一项是符合题意的，共计46分）1.下列对青春期理解正确的是（ ）是人一生中身体发育的重要时期 是烦恼多于快乐的时期是人生第二个生长发育的高峰期 童年向成年的过渡时期AB CD2.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） 性别特征是与生俱来的男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义通常会受到性别刻板印象的影响 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 A B C D3.天行健，君子以自强不息。自强（ ）可以让我们更自信自强让青春奋进的步伐永不停息
2、能不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长 A B C D 4.中学生小张最近遇到几件不顺心的事，他感到心理不痛快，和关心他的妈妈发脾气。对此你的看法是（ ）发脾气是消除不良情绪的好方法有了不良情绪要用合理方式排解反正小张与妈妈是一家人，对妈妈发脾气没关系对妈妈发脾气，是不尊重妈妈的表现A B C D 5.小丽考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈唠叨埋怨她做题太粗心。小丽真想和妈妈大吵一架!她看到桌子上的牛奶，想起：每天妈妈为她做早饭；生病时，无微不至地照顾她；妈妈为了让她好好学习，买来许多营养品心情慢慢平静了下来，她开始理解妈妈了。小丽没有和妈妈吵起来，她调节情
3、绪的方法是（ ）A注意转移法B合理发泄法C改变认知评价D放松训练6.对于刚刚步入青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。下列选项中不利于我们实现创造的是（ ）A有激荡的青春活力 B有自信的青春热情C有自强的青春态度 D放弃学习专攻科技7.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时愁眉苦脸，有时暴跳如雷。这说明（ ）A人的情绪复杂多样，不可捉摸B情绪反应强烈，情绪体验常常不稳定C青少年情绪经常处于失常状态D青少年情绪不稳，犯错误也无可厚非8.最近亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知
4、道什么，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立（ ）A就要敢于和别人争辩 B并不等同于一味追求独特 C要完全按照自己想法去做D就是要坚持人云亦云9.学习生活中，我们要培养批判精神，学会批判思维。下列有关批判思维，理解正确的有（ ）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题批判思维能调动我们的经验，激发我们的潜能批判思维需要质疑的勇气，还需要建议的能力对他人意见批判时，需要考虑他人的感受。ABCD10.榜样是一种力量，彰显进步；榜样是面旗帜，鼓舞斗志。下列对榜样的认识正确的是（ ）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考好的榜样给予我们自我完善的力量使我
5、们能够实现青春的梦想AB C D 11.进入青春期，我们面临各种各样的烦恼。首先就是来自学习上的烦恼，61.7%的同学感到学习压力大，很多同学感到：在学习上我已经尽最大努力了，可是爸爸和老师总说我学习不用心。为此，很苦闷、心烦。摆脱这些烦恼，我们应该（ ）努力学习，让父母放心 与同学和朋友交往沟通 学会当自己的“心理医生” 相信自己，排斥他人 A B C D12.下列诗句不能给我们美好的情感体验的是（ ）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊明月松间照，清泉石上流飞流直下三千尺，疑是银河落九天朱门酒肉臭，路有冻死骨13.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是
6、一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（ ）A民主、公正的集体 B充满关怀和友爱的集体C善于合作的集体 D充满活力的集体14.对传递情感正能量的认识不正确的是（ ）A我们可以用自己的热情和行动来影响环境B我们的情感不需要和任何人表达C我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 D我们可以在传递情感的过程中不断获得新的感受。15.我们之所以有时会感到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾，是因为（ ）A集体规则总是正当的，我们的个性化需要总是不合理的B集体规则总是不合理的，我们的个性化需要总是正当的C有一方的要求不合理或者双方的需要不同D个人意愿通常会服从集体的共同要求1
7、6.对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，体现了法律（ ）A通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益B只具有制裁功能，制裁是维护公民生命健康权最有效的方法C通过制裁违法行为来维护公民的合法权益D通过规定权利和义务来规范人们的行为17.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ ）A家庭保护 B学校保护 C司法保护 D社会保护18.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。”“法博士”回答：“没有你的支持，有时我也鞭长莫及。”这段对话表明（ ）法律即道德，道德
8、即法律 道德与法律相互制约、相互限制 法律体现并维护道德 道德补充法律，并促进法律贯彻实施A B C D19. 上小学的儿子说：“爸爸，我要坐副驾驶座。”爸爸说：“这里危险，坐后排。”下面说法正确的是（）爸爸有较强的法制观念，自觉遵守交通法规能用健康的品行和适当的方法教育孩子，尽到了家庭保护的责任自觉保护孩子的生命健康权有较强的安全意识A B C D20.在社会文化的影响下，男生女生的性别差别表现有（ ）性格特征兴趣爱好智力水平思维方式A B C D21.“止于至善”是一种精神境界和追求。下列同学的表现体现出这一境界的是（ ） 中学生小王利用周末参加社区义务植树 小强每天都早到教室一会儿，为同
9、学们开门 小明每天进行自我反省，争取把事情做得更好 小丽把零花钱捐给灾区小朋友 A B C D22.青春有格，这里的格主要指的是（ ）见贤思齐行己有耻独善其身止于至善ABCD23. 下列属于“行己有耻”内容的是（ ）真诚面对自我闻过而终礼知耻而后勇信守承诺ABCD二、非选择题（共计54分）24实践探究（7分 ）（把答案写在答题卡上相对应的题号后指定区域内）（1）刘强在班里有几个“铁哥们儿”，他们经常在一起上网，打游戏。老师进行调查时，他们互相隐瞒真相。老师严厉批评了他们。他们的做法对吗？请写出理由。（3分）（2）上初中后，小华发现自己不仅比同学们矮很多，而且脸上开始长青春痘，她为此十分苦恼。你
10、怎样劝她？请写出你的想法。（4分）25.简答题（15分）初中生活已经开始，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，也是我们共同度过的一段美好的人生时光。（1）集体的力量来源于什么？（2分）（2）列举同学中出现的与优秀班集体不相符的行为。（2分）（3）在集体中，你是如何理解个人利益与集体利益的关系？（4分）（4）创建美好的集体，需要集体成员的“自治”精神，这种“自治”表现是什么？（3分）（5）集体生活成就我，集体对个人的成长起到了什么作用？（4分）26.评析题（6分）观点：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。但
11、生活中也有一些负面情感，如羞耻感、挫败感等。这些负面情感对于我们的成长没有意义。27分析说明（26分 ）材料一：2018年3月26日是第23个全国中小学生安全教育日，今年安全教育日的主题是“做自己的首席安全官平安校园行”。我市各中小学校广泛开展安全教育宣讲和各种应急演练活动。国务院教育督导委员会办公室向各地印发关于开展校园欺凌专项治理的通知，要求对各地中小学校校园欺凌进行专项治理。教育部等11部门联合印发加强中小学生欺凌综合治理方案，更加明确了校园欺凌的界定，以及惩戒的相关措施。（1）我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？（2分）（2）为什么高度重视对未成年人的保护？（4分）材料二：教育部
12、印发的全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020）要求，切实将法治教育纳入国民教育体系。在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主渠道作用。规划提出，在中、高考中适当增加法治知识内容。（1）说说你对法治的认识。（4分）（2）法治的作用是什么？（2分）（3）法律名称主要目的(或作用)食品安全法保障食品安全建筑法保障居住安全产品质量法保障生产、生活用品安全交通安全法保护安全出行治安管理处罚法维护社会治安秩序劳动法保护劳动者的合法权益义务教育法为义务教育提供保障根据表格内容，谈谈生活与法律的关系。（4分）材料三：2018年4月27日，十三届全国人大常委会第二次会议全票表决通过英雄烈士保护法，全面加强对英雄烈士的保护，维护社会公共利益，弘扬社会主义核心价值观。英烈保护法将自2018年月日起施行。自此，英雄烈士的尊严能够得到坚决地捍卫，让侮辱英烈的行为无处遁形。英烈保护法规定以青少年学生为重点，将英雄烈士事迹和精神纳入国民教育体系，就是要引导青少年树立正确的历史观、民族观和文化观。（1）此材料体现我国法律的什么特征？（2分）（2）法律的另外两个特征是什么？（4分）（3）卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。这段话的启示是什么？（4分）
