23课《美丽的小兴安岭》导学案Word下载.doc

1、新授第一课时【学习目标】1、会认10个生字，会正确书写14个生字。2有感情的朗读课文，了解课文的写作顺序。3有感情的朗读课文，理解课文内容。【重点、难点】【学习流程】自主学习：1、小兴安岭的位置介绍。2、分小组自学生字词。合作探究：1、朗读课文2、利用查字典或联系上下文的方法理解有关词语。3、再读课文，读前设问：课文有几个自然段？想一想，课文是按什么顺序写的。主要告诉我们什么？4、把你读不懂的地方做上记号。归纳强化：学习第一自然段1、自读第一自然段。思考：你是从哪些词看出来的？你又是怎样理解的？2、集体交流。3、练习有感情的朗读第一自然段。拓展提升：1、齐读第六自然段。2、想一想为什么说小兴安

2、岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库？【达标测评】组词融（ ） 献（ ） 脆（ ） 肥（ ） 溪（ ）汇（ ） 封（ ） 酸（ ） 靠（ ） 库（ ）理解词语密密层层： 苍翠：【教学反思】课堂教学或作业反思：备 注（教师复备）新授第二课时1、理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。 2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。3、能仿照课文，按季节变换写一处景物。1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。3、学习作者抓住景物特点观察事物的方法 。今天继续学习美丽的小兴安岭。上节课我们自学了课文的生字新词，了解了课

3、文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。1、口头填空：课文共有（ ）个自然段，首先（ ），写了小兴安岭（ ），然后（ ），分别写了小兴安岭的（ ）景，（ ）景，（ ）景和（ ）景，最后（ ），写了小兴安岭（ ）。2、那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？大家想不想更深入细致地欣赏一番呢？小组汇报各自的学习情况，在汇报交流中学习自然段1指名读，其他同学思考：你觉得小兴安岭的春天怎么样？作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。2集体交流。3练习有感情地朗读第二自然段。4小结读书方法。（1）先读课文，感受到了小兴安岭的春天很美丽。（2）抓住了作者所描写的词句进行理解。（3）通过感情朗读，体会小兴安岭春天的美丽。1自由读课文，自己思考并理解下列问题：（1）小兴安岭夏天的景色怎样？（2）作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出的？谈谈你的理解？3练习有感情地朗读第三自然段。1自由读课文，你觉得小兴安岭的秋天怎么样？作者抓住了哪些景物来写的？你是怎么理解的？2分小组讨论学习。3集体交流，4.练习有感情地朗读第四自然段。5按照上面的学习方法自学第五自然段。板书设计23美丽的小兴安岭春 树木嫩绿 春水涨满夏 树木茂密 野花盛开秋 落叶飞舞 野果成熟冬 积雪覆盖 野兽进洞