1、C. 班会课上，同学们七嘴八舌地商量着春游的去处，众说纷纭，莫衷一是。D. 他喜欢读书，常常能从书中断章取义并运用到自己的文章中。【详解】此题考查的是词语的理解和运用。“附庸风雅”意思是本来不懂，但也跟着别人 搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。不符合语境。“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。“断章取义”不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。4.下列句子没有语病的一项是（ ）A. 一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B. 近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C. 通过全家人不懈努力，我们家去年
2、的年收入有了大幅增加。D. 学校组织同学们到钢铁厂参观，老工人的一席话深深触动了小芳的心，久久不能平静下来。【详解】此题考查的是病句的辨析。A.“关键在于”和“才能实现”句式杂粽，应改为“关键在于持之以恒的努力和付出”或“要靠持之以恒的努力和付出才能够实现”。B.“素质”和“加强”搭配不当，应把“加强”改为“提高”。D.“久久不能平静下来”缺少主语，应在其前面加上“小芳”。故选C.阅读下面文言文，回答小题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之
3、隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，壤除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。（节选自出师表）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广
4、才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮诫子书）5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A. 后值倾覆 值：遇到，正好碰到B. 遂许先帝以驱驰 驱驰：奔走效劳C. 年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去D. 非淡泊无以明志 明：明白6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 愿陛下亲之信之 夫君子之行B. 故临崩寄臣以大事也 静以修身C. 还于旧都 受命于败军之际D. 此先汉所以兴隆也 夫学须静也7. 对文中句子翻译正确的一项是（ ）A. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。翻译：亲近有才能的大臣，远离那
5、些心术不正的小人，这是先汉兴盛昌隆的原因。B. 多不接世，悲守穷庐，将复何及！大多没有接近社会，只是悲伤地守着那简陋的屋舍，那时再悔恨又怎么赶得上！C. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。内心不恬淡寡欲没办法来明白志向，不排除外来干扰没办法来达到远方。D. 受任于败军之际，奉命于危难之间 在兵败的时候接受任务，在危险苦难中接受使命。8. 下列对文意理解和分析有误的一项是（ ）A. 甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。B. 甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。C.
6、甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。D. 甲文先从当前形势出发，劝勉刘禅并向他提出意见，再以自叙经历为纵线，表达决心；乙文着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。【答案】5. D 6. D 7. A 8. C【5题详解】此题考查的是文言实词的意思，D：“明”意思是“明确”。故选D。【6题详解】此题考查的是文言虚词的意义。代词，指他们。/助词，的。B项：把/用。到/在。D项都是语气词，表判断。【7题详解】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古
7、今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。B项翻译为：大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？C项翻译为：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。D项翻译为：在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使。故选A。【8题详解】此题考查是对文章内容的理解。C：“表明作者望子成龙，愿其达官显贵”表述不正确，这篇诫子书，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；还讲明了宁静淡泊的重要。译文：（甲）亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先
8、帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，那么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损
9、伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都.这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。（乙）君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能
10、悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？9.默写古诗文中的名篇名句（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答）_ ，零丁洋里叹零丁。（文天祥过零丁洋）军听了军愁，民听了民怕。_ ？（王磐朝天子咏喇叭）伤心秦汉经行处，_ 。（张养浩山坡羊潼关怀古）（2）请在苏轼定风波和辛弃疾的太常引建康中秋夜为吕叔潜赋中任选一首，写出题目再默写词的上阕。_【答案】 （1）. 惶恐滩头说惶恐 （2）. 哪里去辨甚么真共假 （3）. 宫阙万间都做了土 （4）. 示例：定风波 苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金
11、波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何。【详解】此题考查的是名句的默写。需要注意“辨”“阙”的书写。阅读下面的文章，完成小题。见好就收陈鲁民里约奥运会上一炮打红的“洪荒少女”傅园慧，因其与众不同的谈吐，夸张讨喜的表情，成了一时风头无二的超级网红。可是，她一次次地以这样的形象出现在媒体上，就让人有点厌烦了，时下最需要提醒她的是这样四个字：见好就收。见好就收，意思是说要掌握分寸，适可而止，不可过分。若把握不好分寸，该收不收，就会过犹不及，弄巧成批，许多人的人生败笔都源于此。见好就收的近义词，文雅一点叫适可而止，粗俗一点叫就坡下驴。古人还有更具体的说法，清人梁绍壬两般秋雨庵随笔就记了个“四不尽
12、”，即“功不可立尽，官不可做尽，思不可市尽，寇不可杀尽”。后人又补充了新“四不尽”，即“才不可露尽，情不可用尽，财不可发尽，福不可享尽”。说的都是一个意思，做事要留有余地，见好就收。就说这“财不可发尽”吧，发财是好事，谁和钱也没仇，但也要适可而止，见好就收。这是因为，有钱大家挣才是长久之道，自己发财，也要让人家发财。【A】再者说，钱是挣不完的，如果有了一个亿，还想挣十个亿，当了中国首富，还想当亚洲首富，那日子并不好过。再说“福不可享尽”这一条。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，享受生活是人生追求的重要目标，但也不能过分，更不能骄奢淫逸，穷奢极欲。这是因为，如果无节制地纵情声色犬马，斗富比阔，
13、一掷千金，花天酒地，夜夜笙歌，结果必然是掏空了身子，败光了家产，扭曲了灵魂，虚度了时光，透支了生命，失去奋斗目标，成了百无一用的饭囊衣架。如果在享受生活上能持之有度，就不会沉迷于其间，该节俭的时候节俭，该进取的时候进取，去实现个人的人生价值；从大处说，这一代人也要在享受上有所节制，给下一代人留有发展的余地。【B】【C】见好就收，需要头脑清醒，自制力强，豁达淡泊，有大局观，中国女排在里约奥运会再次夺冠，神州欢庆，举国同庆，上上下下都对“女排精神”赞不绝口，好评如湖。主教练郎平却显得异常冷静、理智，波澜不惊，在出席过几次庆祝活动后，她面对络绎不绝的采访、活动邀请，果断地要求队员们，见好就收，不要深
14、溺于胜利的鲜花和掌声中，该练球了。见好就收，凡事留有余地，决不做尽做绝，是人生大智慧。10. 围绕“见好就收”这个观点，文章是从哪三个方面进行论述的?11. 分析第段画线语句主要运用了什么论证方法？有何作用。12. 下面句子本是上文的语句，放在【A】、【B】、【C】三处中的哪一处最合适?并简述你的理由。红顶商人胡雪岩说得好：“前半夜想想自己，后半夜想想别人。”【答案】10. “见好就收”的内涵；“见好就收”的原因；做到“见好就收”需要的条件。11. 先从反面讲过度追求人生享乐的恶果，再从正面讲不过度追求享受对个人和下一代人的发展的好处。这样，从反与正两方面全面、透彻地论述了“福不可享尽”的原因
15、，有很强的说服力。12. 【A】处。这句话是引用一代名商之言，是讲经商人在自己发财后还要考虑让别人发财。【A】处上下文正好都在论述“财不可发尽”方面；而【B】处和【C】处论述的不是“财不可发尽”方面，所以【A】处最合适。【10题详解】此题考查的是对文章内容的理解和概括。文章围绕“见好就收”的观点，首先阐释了“见好就收”的内涵是“要掌握分寸，适可而止，不可过分”；接着论证了“见好就收”的原因；最后讲了做到“见好就收”需要的条件。据此理解作答。【11题详解】此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。可采用的答题模式是：采用的论证方法+表达效果（具体
16、有力或生动形象）+论证的观点。第四段划线句先从反面讲过度追求人生享乐的恶果，再从正面讲不过度追求享受对个人和下一代人的发展的好处，通过正反两方面对比论证，具体有力地论证了“福不可享尽”的原因。据此作答。【12题详解】此题考查的是论据的选择。这句话意思是人在自己发财后还要考虑让别人发财，原文中A处论证的是这一观点，而BC两处论证的是“财不可发尽”的观点。故应放在A处。13.作文自从有了纳兰容若的那句“人生若只如初见”，“初见”就成为多少人心中永远的眷念。相比于“初见”，“又见”其实也同样带给我们种种情思：它是故乡中，迅哥儿又见闰土时的回忆和伤感；它是我的叔叔于勒里，一家人又见于勒时的躲避与冷漠；
17、它也可以是心声中，李京京对又见爷爷的期盼与渴望；可以是背影里，朱自清在泪光中又见父亲背影的内疚与怀念你的“又见”，又会带给你怎样的心动和感悟呢？请将题目“又见_”补充完整，然后作文。要求：不限文体（除诗歌外）；不少于600字；字迹工整、书面整洁；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的姓名和校名。【答案】符合题意即可。范文：又见茶花开又是深冬,早晨冒着严寒上学,小区里草坪上一抹鲜红吸引了我的目光咦,是开了吗?近视的我好奇地凑过去一瞧,失望而归只不过是一只搭在树枝上的红色塑料袋,却猛然忆起去年送了人的那盆,它也曾那么红,那么艳. 它在我家呆了两年.初到我家时,也是个严冬,凛冽的冬风如刀割一般.它在风中
18、挺着不屈的枝干,技头的花苞透着嫩绿,轻轻摇摆,好像在向我招手一般.听人说：“茶花,虽然只是金华一种普通的花,但绽如玫瑰,未绽时碧中带点儿钢气,含笑（只有）时露出一点就像清晨第一缕阳光般亮丽,完全绽放时绿中带点凌乱,却更衬托了茶花.”我细细地看它,虽还未“绽如玫瑰”但已初具风姿,于是越发地喜欢上了茶花. 我天天放学就去看它.在雪水的浇灌下,在寒风的催促下,的个儿从米粒般大小一直长到一般,饱满而不张扬,丰富而不庸俗,教人们明白：在这些的背后是辛勤付出、是春意盎然的明天. 日子如流水般消逝,快要过年了,茶花也奉上了它的那抹色彩.茶花的花朵并不大,也不是那些名贵的品种,我养的是那些平凡得再不能普通的茶
19、花.红色的花瓣像火般燃烧,旋转着、重叠着、包裹着里面黄色的,平淡中透着神奇.它的美不在于一朵的,而是一簇甚至是整片的红艳,热烈奔放,燃烧着激情.它地绽放,为红火的新春增添了一抹喜庆的色彩,也为沉浸 在新年中的快乐的人们送去一缕清香. 茶花一年四季都保留着它那份绿,但是 夏天,它没有莲花的满塘碧荷,没有玫瑰的浓郁芬芳；秋天,它没有菊花色泽艳丽,没有桂花的香飘万里；冬天,它没有梅花的娇艳,没有的高贵.只有在初春时,它那孕育了一年的花才悄然绽放.它用如火般的色彩燃烧着自己,似乎要把掩藏了一年的热情迸发出来.那是它生命的价值所在,是它的结果.虽然花开得小,但总能力争吐露,将自己体内的尽其所能地展现出来
20、.茶花的叶并不美,但它的花却很有韵味,即使是最普通的品种,它也都竭力展现着生命的美好与绚丽.它们并不因自己生命的普通而看不起自己,也不因自己价值的低贱而拒绝吐露芬芳.茶花是英勇无畏的、是争奇斗艳的,它们在的时候为人类献上了最艳丽、最火热的颜色! 虽然家中曾经的那株茶花已赠给了他人,但我相信无论在哪里,在每一年的历尽寒风磨难的时节里,它依然会开得那么红、那么艳,依旧地绽放在我的心里.【详解】这是一道半命题作文。“又见”中首先要补全题目，补写题目结合自己的理解，补充的内容可以是人，可以是一件事，可以是一种自然景观，也可以人文景观。“又见”一词告诉我们是再次见到，也就是之前曾经有过，但是由于某种原因
21、消失了，在经历的某些历程后又再次出现了。文章选材广泛。例如：我们选择人物，那就可以写“又见妈妈灿烂笑容”，文中就可写写之前妈妈是一个爱说爱笑的人，一次偶然的变故，妈妈变了，为了让妈妈开心，我不断努力，最后妈妈终于又笑了。我们选择自然景观，蓝天绿水，在人们忽视生态环境时，都消失了，随着人们环境意识的增强，这些又重新回来了。另外，我们也可以挖掘深层次的内涵，例如，可以写“又见春暖花开”，写自己经历了心灵上的挫折和磨难，在拼搏和不屈中事态变得柳暗花明了。写作时注意打开思路，发掘新意，把重点放在过程的叙述和“又见”时的心理描写上。用心定能收到意想不到的效果。诗词鉴赏望江南仲殊成都好，蚕市趁遨游。夜放笙
22、歌喧紫陌，春邀灯火上红楼。车马溢瀛洲。人散后，茧馆喜绸缪。柳叶已饶烟黛细，桑条何似玉纤柔。立马看风流。14. 请结合全词概括说出成都“好”在何处？15. 从下列选项中选出和本词一样运用了“动静结合”手法的诗句，并简要分析。A人生自古谁无死？留取丹心照汗青。B乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。【答案】14. 好在成都蚕市热闹，商业发达；好在蚕市散后的宁静、恬淡。（若答好在一片丰收的喜悦也可。） 15. C句。 本词上篇写栋，渲染出成都夜市的繁华；下片写静，渲染人散后的清静、恬淡。C句先写树木百草的静景，再写秋风洪波涌动的动静。【14题详解】本题考查学生从诗
23、歌中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。成都好在成都蚕市热闹，商业发达；【15题详解】本题考查对诗歌表现手法的赏析，主要表现手法有：情景交融、托物言志、化静为动（静结合）对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。C项正确，都写到了动景和静景，本词先写动后写静，C句先写静，后写动。阅读下面的文言文,完成小题.杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹
24、之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。” 世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，
25、率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋黄叶诗，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒多暇，书无所不览。尝语人曰：“资性不足恃，日新德业，当自学问中来。”故好学穷理， 老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。（选自明史）16. 下列加点词解释有误的一项是（ ）A. 偕廷臣伏左顺
26、门力谏 （邀约，偕同） B. 帝益怒，悉下诏狱（更加）C. 先是，廷和当国 （ 这 ） D. 及是伺诸途（各个，各条）17. 翻译文中的画线句。（1）不以臣等言为是，愿赐罢斥。（2）及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。18. 从文中可以看出杨慎是一个怎么样的人?请结合文中事例简要说明。【答案】16. D 17. （1）（陛下）不认为我们说的正确，希望赐书罢免了我们吧。（2）到这时，（他们）在（杨慎去往被谪戍的）路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道后谨慎防备着他们，到临清他们才散去。18. 从他三番五次直言进谏，不怕惹怒皇上，可以看出他是一个正直，不畏权贵，仗义执言的人。从他率领
27、少量人马平定叛乱，可以看出他是一个英勇善战，有勇有谋的人。从他回老家看望生病的父亲，告假奔丧，可以看出他是个孝顺的人。从他幼有文采，博览群书，老而笃学，可以看出他是一个有才华，勤奋好学的人。【16题详解】此题考查的是文言词语的意思。“诸”在这里的意思是“在”。【17题详解】（1）句中“以”意思是“认为”，“是”意思是“对的”，“愿”意思是“希望”。此句属于正常语序，据此翻译即可。（2）中“及”意思是“到的时候”，“是”是代词“这”，“诸”意思是“在”， “始”意思是“才”。“及是伺诸途”应翻译为“到这时，（他们）在（杨慎去往被谪戍的）路途上寻找机会”。 其他语序正常，据此翻译。【18题详解】此
28、题考查的是对人物形象的理解和把握。文中写杨慎在朝为官时多次上书劝谏，不怕惹怒皇上，可见他的正直、不畏权贵；他听说父亲生病驱马回家，后又回家奔丧，可见他的孝心；他带领家丁步卒一百多人平定叛乱，可见他的英勇善战、有勇有谋；他幼时机敏、有文采，老而笃学，可见他是一个有才华，勤奋好学的人。杨慎，字用修，新都人，是少师杨廷和的儿子。二十四岁那年考取正德六年殿试第一名，被授予翰林院修撰的官职。嘉靖三年，世宗采纳桂萼、张璁的建议，征召他们为翰林学士。杨慎与同一官位级别的三十六个人共同上书说：“我们与桂萼等人学术不同，主张观点也不一样。我们所遵从的是程颐、朱熹的学说主张。桂萼等人所崇信的是冷褒、段犹的遗绪。现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，我们不能与他们一同共事，希望赐书罢免了我们吧。”皇帝很愤怒，严加责问，分轻重给予停发俸禄的处罚。过了一个月，他又与学士丰熙等一同上书进谏。没有得到答复，又与廷臣跪伏在左顺门力谏。皇帝大怒，下令将带头起事的八个人逮捕入狱。这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭。皇帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之刑。过了十天，有人说上次罢朝以后，群臣都已经散去，杨慎、王元正以及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时
