1、萝卜大班美术教案萝卜大班美术教案萝卜大班美术教案1【活动目标】1、在拓印的基础上，添画成小鱼。2、体会好朋友之间的关爱之情。【活动准备】1、材料准备：水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。2、幼儿知识经验准备：听小兔乖乖这个童话故事。3、教师自身经验准备：调试上课时所需的水粉颜料，在胡萝卜上挖出两个方便孩子拿取的小洞。【活动过程】1、情景感知教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。兔宝宝们，今天妈妈邀请了小猫来家里吃饭，你们来帮妈妈的忙，一起准备食物吧。妈妈准备了一些萝卜，因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少，我们一起多做一些吧。2、布置任务（1）教师讲解拓印方法。兔宝宝们，看看妈
2、妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。首先，让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。然后，让胡萝卜在纸上亲一亲，用力地亲，亲久一点。拿起来看一看，萝卜是不是就出现了？让我们一起多变一些萝卜出来吧。（2）添画成小鱼叮咚，门铃响了，看看是谁来了？喵，原来是客人小猫来了。小猫，我们为你准备了丰盛的晚餐，让我们一起共进晚餐吧。客人小猫说：“我不爱吃胡萝卜，我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢？这可难不倒我，兔妈妈是个魔术厨师。看，小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长尾巴动起来（添画尾巴），萝卜就变成萝卜鱼啦！（教师示范添画）最后添上一些佐料，妈妈烹饪的小鱼就更香啦。客人小猫一看，“哇，有那么多我最爱吃的
3、小鱼，好开心呀。”那我们一起共进晚餐吧。3、幼儿操作重点：用胡萝卜拓印出小鱼的外形。首先，让胡萝卜和你最喜欢的颜料宝宝抱一抱。再刮一刮边上的颜料，在纸上用力亲一亲，亲久一些。多亲几下，还可以亲到外面去呢。难点：添加小鱼的特征，并用手指点画背景。找一找，小鱼的眼睛在哪里，尾巴子哪里，鱼鳍在哪里？找到了，我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长的尾巴动起来（添画尾巴）。慢慢的画哦，线条要接住，小门关关好。最后用手指蘸上不一样的颜色点画佐料，你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。4、欣赏评价是不是所有的小朋友都把小门关好了呀？那些特别棒
4、的兔宝宝让小鱼游到外面去了？小猫吃得可开心啦。小猫说：“你们都是聪明、友爱的乖宝宝。谢谢你们，让我吃到了这么美味的晚餐。”5、环境展示制作猫和兔子共进晚餐的场景，在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。6、作品解读与分享（1）本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼。在添画的过程中就认识了小鱼的特征，如有鱼鳍等。（2）和父母说一个自己和好朋友之间互相关爱的故事。萝卜大班美术教案2活动过程导入1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。- 我是橘黄色的，我长在地里。- 兔子很喜欢吃我，我是谁呢？展开1. 谈谈胡萝卜。- 你吃过胡萝卜吗？- 你吃过哪些用胡萝卜做的食物？- 吃胡萝卜的时候你有什么感觉？2. 说说在
5、地里成长的蔬菜。- 我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢？(我们吃的地里成长的蔬菜- 胡萝卜，土豆，地瓜，萝卜胡萝卜的根是长圆状的，橘黄色，甜甜的带有香气。胡萝卜的根有长的还有短的，颜色也分为红色和橘黄色等。夏初的时候开出白色的小小的花，当结出种子的时候，地面上面的枝干就会枯萎。土豆在清新的环境里成长。把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽，土地里面的枝干就会结出土豆，一棵可以结出1015个土豆。)- 需要摘着吃的蔬菜有哪些？(摘着吃的蔬菜- 黄瓜和茄子黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺，很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左
6、右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。茄子原产于印度，在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。)3.制作胡萝卜并研究制作材料。- 装饰出胡萝卜需要哪些材料呢？- 用柿子制作出胡萝卜。4.用柿子制作胡萝卜。 轻轻地剥下柿子皮。 展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。 把柿子压碎，用手涂在胡萝卜上。 晾干后保存好。结尾1. 让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们2. 总结活动。萝卜大班美术教案3设计意图：萝卜是一种常见的蔬菜，农村更是常见。最近我们开展的主题活动是好吃的蔬菜，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜，他们经常会把萝卜切成一块一块的玩，那我就想与其这样玩，不如教他
7、们制作成各种萝卜造型，不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性，还能发展他们的想象力，同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏，一举多得。因此设计了这节课。活动目标：1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征（大大的眼睛，圆圆的身体，散开的尾巴）。2.提高幼儿对植物观赏、制作的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。3.培养幼儿专注力，耐心细致，勇于动手实践的品质。活动重难点：重点：培养幼儿用植物制作造型的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。难点：按步骤在制作出萝卜金鱼。活动准备：1.知识准备：幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。2.物质准备：小红萝卜若干（幼儿人手六个），小刀、牙签、范例萝卜金鱼，萝卜图片。投影仪
8、活动方法：本节课我将采用以下教学方法：1.讲授法：老师口头语言向孩子描绘情境，工具的使用方法等。2.演示法：教师将制作好的作品展示给幼儿观察，演示制作的步骤。3.观察法：再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。4.实践操作法：分发制作材料，让孩子自己动手操作。活动时间：由于幼儿园大班孩子专注力有限，所以手工课程时间不宜太长，因此本次活动时间设置为30分钟。活动过程：一、开始部分（引出课题）1.手指游戏：手指上课。（设计意图：活动手指，调动孩子的积极性，集中注意力。）1分钟师：小朋友们，手指要上课喽，我们一起做一做，看谁小手上课最认真。手指上课大门开了进不来，小门开了进不来，二门开了进不来，后门开了进
9、不来，中门打开了，小朋友都进来了，教室门开了，老师走进来了，全体起立，坐下，报数：12345678910全部到齐开始上课。2.猜谜语。（设计意图：通过创设生动有趣的情景，激起幼儿的好奇心产生学习的兴趣。）1分钟师：今天，小兔的商铺开业，听说他的店里卖的东西很有趣，会是什么呢？你们想不想知道？陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。谜面：“凸眼睛、阔嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生来水里长，小朋友们都爱它。”（金鱼）二、活动过程1.观察并说出金鱼的外形特征。（出示金鱼图片）（设计意图：考验孩子的观察能力和想象力）2分钟师：谁能够告诉大家金鱼长的什么样子呢？它的身体像什么？尾巴像什么？引导幼儿把自
10、己观察到的、讲出来并指出是那个部位。在观察的过程中提醒个别幼儿尽量进行有序观察。直到各部位都被幼儿观察到（能够依次找出头、身体、鱼鳍）并了解各部位的名称。2了解金鱼的生活习性。1分钟（1）师：小金鱼在什么地方生活？（水里）它是怎么活动的？（在水里游来游去，游上游下）（2）幼儿学一学小鱼游。3.出示范品（萝卜金鱼）（设计意图：承上启下，过渡作用。）1分钟师：看，这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼，和我们图片上看到的金鱼一样吗？哪里不一样？（是萝卜做的）师：嗯，你们看的真仔细的确是萝卜做的，这个可爱的萝卜金鱼特别的好卖，小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼，你们愿意吗？（愿
11、意）4.（利用投影仪）师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。4分钟设计理念：这里是本节课的重点，在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略。主要以教师引导幼儿观察发现的形式，通过引导幼儿观察，让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方法及步骤。制作步骤：（1）取第一根萝卜，注意观察其自然形状，去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。（身体圆圆的）（2）取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。（尾巴要像扇子一样散开）（3）取第三根萝卜切成眼睛和鳍。（眼睛要尽量切得一样的）（4）用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。（设计意图：提高制作兴趣，锻炼幼儿的动
12、手能力）10分钟（1）提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。（2）教育幼儿注意用刀安全。提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。6.教师对幼儿的初次尝试给予点评，对不到位或制作不对的地方给予纠正。请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。2分钟（设计理念：锻炼幼儿的胆量，有助于提高孩子语言组织能力和表达能力。）7.幼儿再次进行制作。5分钟师一边指导，一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。8.点评幼儿作品（设计意图：让孩子学会欣赏别人的作品，从中学到知识，弥补自己的不足。）2分钟（1）将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏，
13、并说一说哪一个作品最好，为什么？（2）说一说自己的作品有哪些地方需要改进。三、结束部分1.师：小兔非常感谢小朋友们的帮忙。我们小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。（投放到区角）2.想一想：除了萝卜金鱼，我们还可以用萝卜制作出什么？（出示图片欣赏各种不同的萝卜造型）1分钟（设计意图：让幼儿敢于思考、创新）活动延伸：1.继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型，发展孩子的想象力。（延伸理念：幼儿在幼儿园学到的知识需要在家庭中不断地强化，通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动才能使他们完全掌握。家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。家园配合好，孩子才会有不断的
14、提升。）课程反思:1.通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣，孩子能否独立操作。2.对比以前手工课幼儿是否有所进步，还存在哪些不足。3.通过作品分享能否提高孩子的语言能力及胆量。教学设计说明：手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。本次活动的对象是大班的孩子，他们的动手能力较中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不仅仅满足于模仿的层次上，他们更注重于自己去探究。所以我结合了幼儿的年龄特点和动手能力的现有水平，在设计过程中更注重了引导孩子自己去观察、发现和自主操作。结合本次活动我设计了四个环节。第一环节：引导幼儿通过猜谜，激发幼儿活动兴趣。在这个环节中我
15、通过幼儿熟悉的手指游戏手指上课，创设了上课了的氛围，再通过猜谜，从而来激发幼儿活动兴趣。第二个环节：通过观察图片来进一步了解金鱼的身体结构。以及身体各部分的形状特征。这部分不需要纠结太多的时间，在课前孩子对金鱼已基本了解。第三个环节：由老师示范制作萝卜金鱼。这个环节是活动的重点部分，我利用了投影仪来进行辅助教学，幼儿通过观察、比较，从形状、颜色、制作方法等方面了解到萝卜金鱼的具体制作步骤。第四个环节：幼儿动手操作。这个环节是本次活动的难点，我希望幼儿能大胆动手，根据步骤形象的把萝卜金鱼制作出来。所以在幼儿动手操作环节我设置了四部曲，（1）复习制作步骤；（2）进行尝试制作；（3）针对幼儿的不足再
16、次进行纠正；（4）再次进行制作。当然手工材料有着潜在的危险，所以安全、卫生教育也是活动中必不可少的设计环节。第五个环节：展评幼儿作品，结束活动。展示幼儿作品环节可以让幼儿体验到成功的快乐。所以我先肯定了孩子的作品，再找几个孩子分享了他们的制作过程和方法，最后提出了一些可以改进的方法。并提出课堂延伸，萝卜还可以制作什么？让幼儿发挥想象在以后的区域游戏中去巩固、完善、创新。这是我对本节课设计的一个简单说明，希望能发展幼儿的手工技能，激发幼儿对制作萝卜造型活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯和大胆创造的思维能力。萝卜大班美术教案4一、活动目标：1能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。2初步掌握胡萝卜表面纹路
17、的镂空剪法，提高手指的灵活性。3培养对剪纸活动的喜爱之情。活动重点：能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。活动难点：初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的灵活性。活动准备：桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。二、活动过程：（一）了解胡萝卜的特征1小朋友们，你们见过胡萝卜吗？2你见过的胡萝卜是什么样子的？它是什么颜色的？什么形状的呀？胡萝卜的表面是怎么样的？3俞老师最喜欢吃胡萝卜，因为它好吃又有营养，还能让我们的眼睛变得更亮呢！今天我们来做一个胡萝卜，做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦，你们想做吗？（二）欣赏范作1出示教师已剪好的胡萝卜，这是什么？它是一个什么颜色的胡萝卜呀？它由哪两部分组成呢？2它和我们看到的胡萝卜有什么不一样？是怎么做出来的？3出示步骤图，教师讲解、示范胡萝卜的制作方法。4重点示范胡萝卜表面纹路的画法和剪法，引导幼儿初步了解镂空的剪法。（三)幼儿操作1幼儿剪纸，教师观察指导。2帮助有困难的幼儿进行制作。3指导个别幼儿如何画胡萝卜，以及胡萝卜表面纹路的剪法，提醒幼儿在画的时候和剪的时候要细心。(四)展示与评价引导幼儿将作品放在蔬菜区进行展示。1小朋友，你们看到这么多胡萝卜，心里感觉怎么样？2请个别幼儿进行评价，说说喜欢哪一个胡萝卜，为什么。
