1、注意个性教育，尊重每个学生的个性发展，了解和把握不同学生的心理状态。 （三）主动性原则：采取积极主动的方式，帮助学习排解厌学、自卑、恐惧、焦虑等消极情绪，真正做到防微杜渐。 （四）活动性原则：以活动为主，注重活动过程的教育作用，让学生在活动中、在体验中得到成长与发展。 （五）尊重与理解原则 尊重学生的人格、需要和情感，营建民主、平等、和谐的师生关系。另外还要遵循保密性和助人自助原则。五、教学内容 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面常识。帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力
2、，改善学习方法；把握择业方向，了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。六、途径和方法 （一）以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 （二）个别咨询与辅导采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予指导，排解困扰。 （三）发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗透心理健
3、康教育。 （四）加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。课题第1课 欣赏他人的成功授课教师孙克立授课时间 月 日一、活动目的：1、通过学生对自己特长的小结和肯定，以及通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。2、通过同伴的积极评价、学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。二、活动方法：讨论，交流，学生自我欣赏和互相欣赏。三、活动过程：1、请几位学生准备一小段“表现自我”的现场演示（至少用十句话赞扬自己的长处）2、投影机，幻灯片，录音机（多媒
4、体）四、辅导时间：1课时。五、辅导过程1、引入课题师：介绍名人轶事（打幻灯片）索菲亚?罗兰初入影视业时，几次试镜，化妆师说她的鼻子太长，身体某些部位不太理想，劝她做适当整形。但她拒绝改变自己的容貌。虽落了几次榜，但终于靠她自身的演技赢得了众人的青睐，以自己特有的面目获得演出成功，成为名演员。 名人名言（幻灯片）师：不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。托尔斯泰你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。卡耐基 引出主题：自信是成就大事最重要的条件。撒弥儿?詹森。在当今社会发
5、展日新月异竞争日益激烈中，没有自信心就等于自己放弃自己，要想获得成功，自信心相当重要。自信心来源于两个方面：对自我的肯定和欣赏。他人对自己的肯定和欣赏。 引出“欣赏自己，欣赏他人”活动。2、欣赏自己活动几位同学“表现自我”，特别请有特长的学生演示自己的特长爱好，其他同学对其作肯定评议。目的：树立榜样，抛砖引玉。鼓励各个同学争先恐后表现自己（各人说出赞美自己的5-10句话）（课件出示）自信和希望是青年的特权。大仲马只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。高尔基 启发学生发现自己的长处，如下表，填出自己的长处进行自我欣赏。活动注意事项：可分组进行欣赏自己的活动，多
6、鼓励学生参加。指导学生实事求是的欣赏自己，不能名不符实，或夸大其词。同学们进行了“欣赏自己”的活动，大家积极参加，态度认真，很好。我们不仅会自我欣赏，还要学会欣赏他人。赞扬是一种美德表现。3、欣赏他人活动学生将自我欣赏公布于众，让同学倾听及评价，尽量带肯定、欣赏、高兴，与人为善的神情，多表扬，赞美他（她）。同学们在积极评价中，学会欣赏他人，也感受到被同学欣赏的快乐，并学会与人相处，发现他人优点，学习他人优点的技巧。教师指导学生评价要具体、明确、用词要适当，多用褒义词，如下表：（打幻灯片）精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、
7、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美丽、艺术等。（可展示）教学反思第2课 学习方法我最多【教学目标】知识与能力:通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。过程与方法:通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要。【教材分析】学会学习主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成 教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。因此 本节具有较强的现实意义和实践意义。教学重点:选择适当
8、的学习方法。教学难点:养成良好的学习习惯。【学生分析】: 由于初一是由小学到中学的一个转折点，许多课程开设与小学不同，部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活，有些小学的学习方法在中学不适用，有部分同学在新的学习生活中显得不知所措。【教学理念】:充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。【教学准备】: （1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学 探究。（2）搜集素材，利用多媒体制作课件。（3
9、）提前让部分学生准备学习心得交流会的材料。【教学流程】:故事导入: 利用多媒体课件展示新龟兔赛跑的故事作为导入。故事大概内容是:在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是 乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。 老师:乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发？学生回答:略老师归纳:由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的 方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是 我们这一节课要
10、学习的内容。探究新课:转变学习方式。1、转变学习方式的必要性。引领活动:课件展示图片:“神舟”六号载人飞船的成功发射 各种零部件的生产飞行过程中的测控、监控等学生思考:“神舟”六号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗?那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢?（学生讨论回答）老师点拨:随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代已经到来。美国著名未来学家阿尔文托夫斯认为:“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习”。我们所有的目光都投向了同一个问题-学会学习。这是时代
11、对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢?首先就要转变学习方法。板书:转变学习方式的必要性。2、学会自主、合作、探究式的学习探究活动:让学生分析P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例。议一议:“我们”为什么会赢得胜利?想一想;这对我们的学习有何启示?找一找:他们运用了哪些学习方式?学生讨论回答:略 老师归纳:学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程，在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。学会自主、合作、探究式的学习。实践交流:在平时的学
12、习中，自己采用了哪些学习方式?对自己的学习有什么影响?（设置这个“交流”栏目的目的是让学生在新旧学习方式的对比中体会转变学习方式的好处，从而在实际学习中积极践行。）（二）选择适当的学习方法。 1、学会掌握正确的学习方法。用课本的寓言故事启发学生，孩子为什么不要金山而要点金术? 学生讨论回答:略 教师归纳:点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这个孩子比较聪明，所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术。这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们掌握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的知识。2、从实际出发选择适合自己的学习方法。 探究活动:以活动的方式调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，达到启发
13、的目的。 活动一道具:一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。 老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家 观察这位同学是怎样将笔拿出来的? 让学生讨论回答:略答案:一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。由此启发学生:两个不同形状的容器，放两支同样的笔，取出来的方法却不一样，那么 在学习上，我们每一个人就像不同形状的容器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。对话情景:想一想:这两位同学的问题出在哪儿?（一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人 的方法）帮一帮:请帮助这两位同学找到解决问题的方法? 活动二道具:多媒体展
14、示。 用多媒体课件展示一列有规律的数字:557 887 9997 0.454454445 1981 1989 2000让学生在30秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生 回答是如何记住这些数字的，让他们发现这些数字的规律。教师归纳:在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平时的学习也应遵循记忆规律。 学习方法要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个 性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据 自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。 板书:从实际出发选择适合自己的学习方法。如果乌龟在第二次跑步没有使用自己
15、研制的微型飞行器，而是抱着侥幸的心理，还是按 照原来是方法比赛，那肯定是赢不了小白兔的。在学习上，我们也应该像那只小乌龟一样找到适合自己的方法，再加上自己的努力，就一定能成功的，因为成功永远属于踏踏 实实付出汗水的人。（过渡） 3、再好的学习方法也离不开勤奋。【图片展示】CCTV新闻会客厅采访节目:今年高考考场上出现了一名特殊的考生，张炘炀，年龄只有10岁，据说是目前为止考生中年龄最小的，今天，炘炀与父亲来到演播现场。 （通过这个案例让学生得到启发:再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和 努力才能学有所成，所谓:书山有路勤为径。） 【展示名言】:成功=勤奋+科学的学习方法+少说空话。
16、-恩格斯 板书:再好的学习方法也离不开勤奋。哈尔滨市香坊区13 岁的男孩董志成，自强不息，刻苦学习的例子 师:董志成学习成功的主要因素是什么? 生:有良好的学习习惯。 师:董志成有哪些好的学习习惯?董志成从小爱学习、肯钻研，遇事喜欢思考。 教师点拨:董志成喜欢举一反三，遇事喜欢思考，把学习当作一件快乐的事情来做，从小养成良好的学习习惯。学习心得交流会 请几个学习成绩好的同学上来谈谈他们的学习心得。（这个活动是从学生的角度去探究 学习的心得，对学生来说会更有说服力）教师归纳:这些同学能取得好的成绩，是因为他们有适合自己的学习方法，并且持之以恒，养成了良好的学习习惯。那么哪些是良好的学习习惯，哪些
17、是不良的学习习惯，大家看看“比一比 说一说”学生讨论发表意见:教师总结:所谓好的学习习惯一旦养成会让我们终身受益，那么要养成良好的学习习惯，应怎么做呢?首先要纠正自己不良的学习习惯，其次要有持之以恒的心态。实践活动:让学生想一想自己有哪些不良的学习习惯?怎样纠正? （首先让学生在课本上写出来，然后让学生相互交流，达到实践的目的。） 想一想:你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的? （设计这两个活动的目的是通过学生找出自己不良的学习习惯，然后进行生生之间、师 生之间的交流，达到纠正不良学习习惯的目的） 板书:1、纠正不良的学习习惯。 2、要有持之以恒的心态。【内容总结】 课
18、件展示: 转变学习方式的必要性 转变学习方式 学会自主、合作、探究式的学 学会掌握正确的学习方法 选择适当的学习方法 从实际出发选择适合自己的学习方法 再好的学习方法也离不开勤奋养成良好的学习习惯 纠正不良的学习习惯 要有持之以恒的心态 【巩固练习】一、我选择1、对于刚跳进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点（学会自主学习提高学习效率 科学安排时间多花时间死记硬背2、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他想想办法吗? 让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况B、合理安排时间，制定学习
19、计划，改变学习方法 C、智力水平落后了，还需要加倍的努力、用功 D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的随它去3、下列关于学习方式和学习方法不正确的说法是 只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法C、好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试 D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功课课前认真预习，开展各种准备活动课堂上专心听讲，认真做好笔记 课后及时巩 固复习，独立完成作业平时学不学没有关系，只要考前认真复习就行了A、二、我分析在交流学习方法时，小光听小王说早上看书好，他就早上看书。听小李说中午学习的效 率高，他就中午学习。听小刘说晚上熬夜看书记得
20、牢，他就晚上熬夜看书。你觉得小光 的学习方法对吗? 为什么?第3课 男生女生对对碰【教学目标】男女性别的不同,存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,现代社会,男孩,女孩有共同的名字,它叫:自信,诚实,博爱,愉快.由于性别的不 同,心态对人生的影响尤为重要。 2、男孩女孩在学习和工作中应互相取长补短,学习建立良好的心态，积极地面向 人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。【课前准备】: （一）笔、游戏道具 （二）歌曲友谊地久天长 （三）电子教材【教学过程】 观察发现-观察岛（5-7分钟） 1、教师电子白板出示，仔细观察两幅婴儿的图片，你能判断谁是男生，谁是女 2、再仔细观察下面两幅图
21、，男、女生有什么不同?（二）活动体验-活动营（17-20 分钟） 活动一-男孩女孩各不同1、发放小问卷（见书:每人一份） 2、完成试卷 活动二-接力传水活动规则:1、10人为一组，男女生各5人，进行接力传水。第一位同学用嘴衔住杯子，里面装满水，围绕教室走一圈，再倒给第二个人的杯中，不能用手。2、男女生交换，最后用时最短，水最多的组获胜。师生谈话:接力过程中，你发现男女生有哪些不同的性格?男、女生哪些性格是你喜欢的?教师小结:活动中，男女生都很重要，只有取长补短，团结一心，互相理解，才能出色地完成任务。（三）分享拓展-分享屋（15分钟） 1、男女生该怎样交往呢?欣赏小品课间帮助你对这两件事怎么看
22、?男女生应该怎样交往?男生要有“绅士风度”，女孩要有“淑女风范”。男女生交往只要心怀坦荡，不过分拘谨，不过分冷淡，不过分亲昵，都是正当健康的。1、生谈性别互换:要是世界上的学生都变成了男生或女生,这个世界会变成什么样子呢?男女生在哪些方面应该互相取长补短?（完成书上拓展园内容）2、教师总结:（1）女孩如果能像男孩一样积极主动地发现问题,独立自主地解决问题.那么他们同样可以在科研与创新中崭露头角,成为更令人欣赏的女孩。（2）男孩在勇敢,坚强的同时,也要更多地学习女孩的沉静,这样他们会变得儒雅柔和,成为更令人欣赏的男孩子. 4、齐唱友谊地久天长第4课 生活真美好教学目标：1、引导学生悦纳生命、珍爱
23、生命，懂得尊重他人，从而使学生树立正确的生命 观，不轻言放弃，并能形成学会感激生活的心理;2、引导学生深刻理解生命的真正意义，并能自觉树立追求人生价值的远大目标。活动方式、讲述与讨论、情景体验课前准备：1、了解和设计在生活中、学习中不同的情境。2、编一首与本课主题有关的歌 教学过程：一、谈话引入课题 1、谈话:同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，看看两只青蛙的迥然不同的命运?大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。（教师请学生讲图意，说说两只青蛙命运有什么不同，为什么同样是掉奶油桶，一个死掉，一个却逃了出来，继续享受美好的生活?2、问:如果你是一只掉到奶油桶里青
24、蛙，你会怎么办?（鼓励学生大胆说，实事求是地说。二、出示情境1、介绍新朋友柯南。同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个同学的名字叫南南。（大屏幕显示动画:柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。）他最近遇上了一些事，请同学们看大屏幕。2、出示情境，老师讲解情境 情境一:天很热，体育课老师训练走队列。火辣辣的太阳照在我。（1）教师讲述:南南很热。你们说说他当时的心理会是怎样的? （2）讨论办法。（四人小组讨论） a、南南如果烦躁能不凉快吗?b、板书课题:“怎么办?”讨论办法。相机板书:积极面对。c、指名讲述办法，相机提问:如果是你，你怎样积极面对? d、教师归纳办法。（3）小结:我们
25、遇到了环境不适应的时候，应该积极面对，把事情往好的方面想，不要烦躁。三、讨论情境二、三。情境二:考试成绩出来了，我得了89 提问:a、如果是你得了89分，你怎么想呢? b、哭泣烦躁能不能让成绩马尚得95? 应该怎么办?（引导学生说出，应该面对自己的成绩，对自己以后的成绩感到欣喜。情境三:早上闹钟没响，我起床晚了，等我跑到学校时，早自习已经开始了，你怎么办?（引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。）其实南南正好碰到班主任，看他满头大汗，她微笑着递给我几张纸巾，南南的情绪一下子舒缓了。四、独立解决问题 同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新
26、再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。2、出示图一、图二、图三，请个别学生回答。五、巩固印象、加深认识提问:你以前遇到不顺心如意，遇到困难的时候，你是怎么解决的?今后遇到这些事情应该怎么办?（学生先同桌讨论，然后指名说。六、教师总结 1、总结:刚才教师和大家一起为南南解决了几个困惑，大家真能干，我们也懂 得了遇上不如意的时候尽可能不要-（指着板书）心慌、烦躁、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自己:“生活真美好。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了，就告诉自己:“我过得很好可以。”2、南南懂得了应该怎样对待困境，他多高兴啊，你们看他要和大家一起分享一 段呢话!屏幕显示动画:柯南对大
27、家说:“非常感谢大家对我的帮助，让我们一 起看一段话吧!”（屏幕显示分享屋内容）3、教师讲拓展园的故事，问:这个故事给了你什么启示?第5课 妥协的智慧教学目标:1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。教学重点:通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。教学难点:理解宽容的重要意义。活动准备:1、歌曲录音真善美的小世界众人划桨开大船 2、录像（历史故事，生活小品）收集有关妥协的格言警句。导言:同学们喜欢这首歌吗?歌名叫什么?（生答:真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须 拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中
