1、a:10:i:0;s:5679:六年级语文日积月累练习题#上册#1、（ ），孰能无惑？# 2、一鼓作气，（ ），（ ）。# 3、（ ），天下物无全美。# 4、种（ ）者必（ ）其（ ），种（ ）者必（ ）其（ ）。# # 5、操千曲而后晓声，（ ）。# 6、（ ），化作春泥更护花。# 7、造物无言却有情，（ ）。# 8、今夜偏知春气暖，（ ）。# 9、（ ），何人不起故园情。# 10、卧看满天云不动，（ ）。# 11、（ ），此花开尽更无花。# 12、我们爱我们的民族，（ ）。# 13、我是中国人民的儿子，（ ）。# 14、（ ），（ ），中国才有真进步。# 15、我爱我的祖国，（ ），（ ）
2、，（ ），（ ），更无法写作。# 16、轻（ ）必（ ）信。# 17、（ ）无（ ）不立。# 18、（ ），不能动人。# 19、（ ），天之道也；#诚之者，（ ）。# 20、有所期（ ），（ ）,有所期（ ），（ ）。# 21、（ ）就是善待自己。# 22、拯救地球就是（ ）。# 23、但存方寸地，（ ）。# 24、珍惜自然资源，（ ）。# 25、横眉冷对千夫指，（ ）。# 26、（ ），有的人多了，（ ）。#（ ）,无端的空耗别人的时间，（ ）。# 下册#1、一鼓作气，_，_。#2、甘瓜苦蒂， _。#3、_，观千剑而后识器。#4、_，春风送暖入屠苏。#这句话选自宋代诗人（ ）写的 。#5、周
3、恩来在皖南事变发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了作者 的“ ， ”这两句诗而来的。#6、人非生而知之者，_？# #7、_，总把新桃换旧符。# #8、_，殿前拾得露华新。#9、运用积累的格言来说明“浇树浇根，育人育心”的道理：#_ #10、正直是 。# #11、只有那些 ，才能 ，迎来 。# #12 、 ，并非锤的打击，而是 。# 。#13、过去的日子如_，被_；#如_，被 _ 。#该句作者是：# ， 我国著名的作家，这句话的意思是：# 。# #14、 ，应是嫦娥掷与人。#15、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上_，从我脚边_了。#等我睁开眼和太阳再见，这算又_了一日。
4、#我掩着面叹息。#但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_了。#16、司马迁说过：#“人固有一死， ， 。#这句话出自 写的 ，是纪念 写的。#17、虽与之俱学， 。#“俱”的意思是：#（ ）#18、 千门万户瞳瞳日，（ ）。#19、师说中说：#人非生而_，孰能_ _？#20、反应自然美比人造美好的名言是：# #这是印度的泰戈尔在 里中的一句话。#21、哥伦比亚的马尔克斯有一句说明守信用重要性的名言，是 # 。# #22、春节是我国最隆重的节日，王安石在元日中描写这种热闹非凡的节日的诗句是 ， 。#23、留连戏蝶时时舞，_。#24、粉骨碎身全不怕，_。#25、我生待明日，（ ）。#这是有关（ ）的
5、词句。#再写一句这方面的诗句 。#26、美国作家海明威说:#“ , 你尽可以消灭他，可就是打不败他。#27、在小学语文课本中，你一定认识了很多特点鲜明、令人佩服的人物，比如勇于负荆请罪的（ ），神机妙算的（ ），忠于革命的（ ），工作劳苦却生活简朴的（ ）。#你能像这样再写两个吗？# 、 #28、悲惨的世界（ ）国（ ）写的。#29、孰为汝多知乎？#解词：#孰（ ）汝（ ）这句话的意思是：#（ ）“ _ ，_”。#30、只要我们为人民的利益（ ），为人民的利益（ ），我们这个队伍 （ ）。#31、红岩的作者是（ ），书中的人物有（ ）。#学过的课文是（ ）。#;i:1;s:13289:#201
6、5-2016学年度第二学期期中考试试卷#六年级语文（人教版）#（时量：#90分钟，满分 100分）#题号#一#二#三#总 分#得分#一、基础知识。#（40分）#1、看拼音，写词语（8分）#j y# x#n#r y# fn du#n li#n#（ ） （ ） （ ） （ ）# z# b#nr zhn zi l# zi b#o zh# #（ ） （ ） （ ） （ ）#2、把词语补充完整，再根据意思填入相应括号内。#（8分）#精兵（#）政#千（#）一发# （#）想不到 #落（#）而逃 无（ ）无故 （#）然起敬#（1）精简人员，缩小机构。#（# #）#（2）比喻极其危险。#（# # #）#3、选词
7、填空。#（4分）#昂贵# #珍贵# 宝贵# 名贵#（1）这些（# #）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。#（2）张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了（# #）的时间。#（3）博物馆内收藏了许多（ #）的字画。#（4）这批货，价格（# #），公司不同意进。#4、按要求写句子。#（10分）#（1）张思德的优秀品质是我们学习的榜样。#（用符号修改病句）#（2）我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。#（缩句）# #（3）夏日，烟台的海水常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。#（用宛如造一个句子）# #（4）你们见过这样的总理吗？#（改换句子语气）# #（5）这件事你知道。#（改为
8、双重否定句）# #5、积累填空。#（10分）#（1）“#千门万户瞳瞳日，# #。#”这句诗选自宋代诗人王安石写的# _ 。#（2）人的身躯怎能从狗洞子爬出！#我希望有一天，地下的烈火， # ，我应该 ！#（3） ，才能熬过黑夜，迎来光明。#（4）毛泽东同志在为人民服务一文中，引用 的话阐明生死观，具体内容是：# ， ， 。#（5） ？#曰：#非然也。#二、阅读（30分）#（一）课内阅读（14分）#去的尽管去了，来的时候尽（jn j#n）管来着；#去来的中间，又怎样地匆匆呢？#早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。#太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；#我也茫茫然跟着旋转。#于是洗手的时候，
9、日子从水盆里过去；#吃饭的时候，日子从饭碗惋里过去；#默默时，便从凝（n# n#ng）然的双眼前过去。#我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。#等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。#我掩着面叹息。#但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。#1用“”选出加点字的正确读音。#（2分）#2用直线画出文的排比句。#（1分）#3划线的句子中连用（ ）（ ）（ ）（ ）四个动词，形象准确地表达了时间（ ）。#（6分）#4仿写句子。#（2分）#（ ）的时候，日子从（ ）过去了。#5朗读这段话的感情基调是（ ）。#（豪迈
10、，坚定，感慨）。#（1分）#6时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间。#请你写一句珍惜时间的名言送给同学。#（2分）# #（二）课外阅读（16分） #真正的财富#第二次世界大战前,我们家是唯一没有汽车的人家 # 几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货店橱窗里展出了。#这辆车已定在今晚以抽奖的方式馈赠给得奖者。#不管我有多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。#当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直还不相信这是事实。# 父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却
11、都被父亲赶开了。#最后一次，父亲甚至向我咆哮：#“滚开，别呆在这里，让我清静清静！#”#我无法理解父亲的感情。#当我回家后_地向母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，她安慰我说：#“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。#”#“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？#”我迷惑不解地问。#“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。#”母亲回答我。#我歇斯底里大叫：#“哪有这样的事？#汽车中彩明明是扩音器里宣布的。#”#“过来，孩子。#”母亲温柔地说。#桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。#“你看两张彩票有什么不同吗？#”母亲问。#我看了好
12、几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。#“这K字代表凯特立克。#”母亲说。#“吉米凯特立克，爸爸交易所的老板？#”我有些不解。#“对。#”母亲把事情一五一十跟我讲了。#当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：#“为什么不可以呢！#”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。#348那张是给凯特立克买的。#现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过的。# 不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。#第二天下午，凯特立克的两个司机来我们这儿，把别克牌汽车开走了。# 直到我成年之后，我才有了一辆汽车。#随着时间的流逝
13、，我母亲常说的那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。#回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候是我们家最富的时候。#（1）文中加点词“歇斯底里”的含义是_ _。#（2分） #（2）文中两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，作用是_ _ _。#（2分）#（3）选词填空：#在文中第4自然段中横线上的空白处应该填（ ）。#（2分）# A.气愤 B.委屈 C.烦恼#（4）第9自然段中“那K字是用大拇指轻轻擦过的”与上文中_句相照应，由此说明父亲_ _ 。#（4分）#（5）文中“随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言一个人有骨气就等于有了一大笔财富具有了新的含义”中“新
14、的含义”的意思是：#_ 。#（3分）#（6）为什么说“父亲打电话的时候是我们家最富的时候”？#（3分） # #_ _ # 。#三、习作芳草地。#（30分）#题目：#_给我带来了快乐#谁给你带来了快乐呢？#是家庭、学校？#是同学、老师？#还是某一本课外书、某一动物或植物？#把题目补充完整后再写作。#做到突出重点，内容具体，用词恰当。#400字以上。# #人教版六年级语文下册期中测试题 参考答案#一、知识的积累与运用。#40分#1、看拼音，写词语10分 每字0.5分#j y# x#n#r y# fn ko y#n du#n li#n#（基业）（ 幸而） （ 一番） （ 考验 ） （锻炼）#fi c
15、u# z# b#nr zhn zi l# zi b#o zh# #（ 翡翠 ）（ 杂拌儿 ） （ 榛子 ） （栗子） （ 爆竹 ）# 2、把词语补充完整，再根据意思填入相应括号内。#10分 每空1分#精兵（简）政#千（钧）一发# 一（碧）千里 #一（拥）而入#惊心（动）魄# 一（饮）而尽# 截然（不）同# 别（具）一格#（1） 精简人员，缩小机构。#（精兵简政）#（2）比喻极其危险。#（#千钧一发#）#3、 选词填空。#4分 每空1分#（1）#珍贵#（2）#宝贵#（3）#名贵#（4）#昂贵#4、按要求写句子。#8分 每题2分#（1） 张思德是我们学习的榜样。# #（2）我考虑情形和环境。# #
16、（3） “神舟五号”载人飞船遨游太空#实现了中国人民的梦想。# #（4）你们没有见过这样的总理。#5、积累填空。#8分 每空1分#（1）“#爆竹声中一岁除#， #总把新桃换旧符#。# #元日 #。#（2） 将我连这活棺材一起烧掉 ， 在烈火与热血中得到永生 ！#（3） 只有那些勇敢镇定的人#（4）你尽可以消灭他#（5）为是其智弗若与#二、（一）18分#1.（jn j#n）（n# n#ng）（2分，每题1分）#2. 于是洗手的时候，日子从水盆里过去；#吃饭的时候，日子从饭里过去；#默默时，便从凝（n# n#ng）然的双眼前过去。#（2分）#3（解释说明）。#（2分）#4这段最后连用（跨）（飞）（
17、溜）（闪）四个动词，形象准确地表达了（ 时间在无声无息中快速流逝）。#（6分）#5.（ ）的时候，日子从（ ）过去了。#（2分）#6朗读这段话的感情基调是（感慨）。#（2分）#7. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。#（2分）#（二）（5）B#（3）强调我们家很穷，突出了父亲诚实、正直、善良与无私的品质，从而突出了中心。#（5）B#（6）“父亲”面临财富与道德选择时内心的矛盾斗争。#（7）：#“我”对母亲的格言有了新的理解是在“我”有了一辆汽车之后。#如果说开始母亲的话的意思是：#一个人有骨气本身就是一笔财富；#而这时，“我”已经拥有了汽车，这告诉人们，一个人有了骨气，就能够努力奋斗，通过努力奋
18、斗就可以获得汽车之类的物质财富。# #（8）父亲的“富有”指的是：#良知战胜了邪念，精神债务消除；#母亲的“富有”指的是：#对丈夫消除邪念和儿子逐渐明理的心理上的满足；#“我”的“富有”指的是：#逐渐了解做人的真谛，成为具有健康心理的精神富有者。#5#;i:2;s:2478:#门禁系统常见故障及维修方法#1、报有门禁通讯不通 #1）检查串口是否设置错误（确定所使用的串口） #2）检查门禁通讯总线是否存在短路或断路（排除通讯线短路与断路现象） #3）检查RS485通讯卡通讯芯片75184损坏（更换通讯芯片75148） #4）RS485通讯卡损坏 （更换RS485通讯卡） #2、个别门禁通讯不通
19、#1）检查门禁通讯线中否接线有误（调整接线） #2）检查门禁通讯芯片75148是否损坏（更换通讯芯片75148） #3）检查门禁读写芯片及模块是否损坏（更换读写芯片及模块） #4）门禁读写板故障（更换门禁读写板） #5）检查机号是否改变（调整机号） #3、部分门禁通讯不能 #1）检查门禁通讯总线是否中间出现断路（排除断路现象） #2）通信线路过长或连接门禁设备过多# （加装RS485放大器） #4、门禁读卡后不能开门 #1）检查读卡后读瞳板有无电压信号输出（如无电压输出，更换读卡板输出部分电路D880及9013） #2）检查外接继电是否损坏（更换继电器） #3）检查外接延时板是否损坏（更换延时
20、板 #4）检查磁力锁控制器是否损坏（更换磁力锁控制器） #5）电锁故障（更换电锁） #6）电磁锁鸣叫（增大门禁电源功率即更换功率大的变压器） #7）读卡闪红灯（门禁时间及IC卡权限、挂失做相应的处理）#5、IC卡无法读卡 #1）IC卡片在IC卡授权时已作读卡有效时间段设置（可作全天读卡有效设置） #2）门禁控制器异常发热（更换门禁主板） #3）门禁读写天线（调整微调电容，增强读卡距离） #6、门禁早稻鸣器不停鸣叫 #1）门禁板存储参数错乱（门禁板电池放电并重新加载参数） #2）检查读卡板读写芯片与读写模块是否损坏（更换读写芯片与读写模块） #3）读卡板芯片DS1302损坏（更换芯片DS1302
21、） #4）门禁板故障（更换门禁板） #7、门禁地临实时临控时能信政党但读卡后有个别门禁无法提取记录 #1）通讯线路不畅通需加装RS485放大器 #8、门禁软件进入实时临控后门禁自劝发出开门信号 #1）门禁软件系统设置中，门禁类型“在线门禁”改为“脱机门禁”#9、门禁记录提取不完（清空门禁控制器，重新加载时间）#;i:3;s:3642:六年级语文培优补差工作总结#蒋卫军#本学期以来，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。#一学期以来，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生都能较好的得到发展
22、。#一、我采取的主要措施#1.利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，少抄教案，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导交流作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信心。#2.采用一优生带一差生的一帮一行动；#利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。#3.课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。#4.对差生从点上下功夫，实施多做多练措施。#特别保证每日一记事，每周两作文，训练他们学会多说几句通顺的句子；#优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高解题和写作能力；#争取从习作上多得分。# 5.从整体上进行格式和书写强化，尽量把卷面印象分全部抢到。#6.在教学
23、过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。#语文是有生命的，它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中。#特别是我们强化班，更是要避免死气沉沉的高压政策，虽不说一定要减压，但却不得不适时地进行变压，只有活跃起来了，学生也就有学习激情了。#7.进行一周一测试，并以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的知识点上的强化巩固训练。#8.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。#9.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。#10.重视中
24、等学生，保持其成绩稳定和提高。#11.适时进行个别谈话或者与家长联系，协助解决差生的学习问题。#力争全班平均分能够突破60分的目标。#二、配合本学科教学组织的教学活动#1.进行生字开花和词语接龙等竞赛活动。#2.近反义词以及经典对子的积累。#3.成语谚语收集与积累。#4.背诵古诗比赛。#三、我进行的有效尝试#1.短期塑形的就以格式训练、书写训练以及说话写话训练（特别针对后进生）为强化训练目标。#2.中期塑量的有背诵经典古诗文，积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。#3.长期塑心的有结合教材内容，实行动手实践，进行映射教育。#例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈
25、做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心；#另外，我们都知道，我们的教学，不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个词，只要我们善于去发掘，它都有极强的映射性，我们在教学中都可以将它映射到我们的接人待物和对人处世上去，这就是真正的“大语文”教学观，可能也就是我们常说的德育渗透了。#;i:4;s:8384:#学校 班级 考号 姓名_试场号_# 装订线内不要答题#uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuu#小学语文六年级下学期第二次月考试题#班级_姓名_ 成绩_#一、基础
26、知识。#（40分）#（一） 看拼音写词语。#（7分）#u s z#o x#n j#n n#（ ）独特，（ ）优美的新教学楼终于（ ）了，校友们#x#n zh# b# b# l#n zh#n din l#（ ）地从四面八方赶来参加（ ）的落成（ ）。#（二）按查字典的方法，在括号中正确的答案下面打“”（2分）#“及”字，按音序查字法应查大写字母（G、J），按数笔画查字法应查（三、四）画，它的第二笔的笔画名称是（撇、横撇、横折折撇）。#在“及格”这个词里，“及”的意思是（赶上 和、跟 达到）#（三） 先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。#（10分）#同心（ ）力 日（ ）月累 兴高
27、（ ）烈 完（ ）归赵#神机（ ）算 画蛇（ ）足 （ ）假虎威 安然无（ ）#1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（ ）保护地球人类的家园。#2、涓（jun）涓细流汇成大海。#只有（ ），知识才能不断丰富起来。#（四）请你尝试着写出以下几类成语各两个。#（4分）#AABC式成语：#（ ）（ ） #四个字中带有一对反义词的成语：#（ ） （ ）#（五）按要求写句子。#（8分）#1、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。#改为“被”字句：#_#2、小女孩表演了节目。#扩写：# #3、乌鲁木齐十分美丽。#改成比喻句：#_ 4、4、父亲坚决地对母亲说：#“我常对你说，这里的工作这么重要，我不能
28、离开。#” #改为转述句_#_ #（六）把相关的内容用直线连起来，并写两句类似的句子。#（4分）#种树者必培其根 种德者必养其心# 落红不是无情物 化作春泥更护花#孔夫子搬家 惟弈秋之为听#其一人专心致志 尽是输（书）。# （ 1 ） #（2） #（七）语文实践。#（5分）#1、学校正在开展环保宣传活动，请你为这次活动写一条环保宣传标语 ：# 2、在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言：# # #二、课内阅读（30分）#（一）读下面片断后答问。#（10分）#她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。#一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。#奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。#奶
29、奶把小女孩抱起来，搂在怀里。#他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了#1 这段话选自（ ）作家写的 一文。#（2分）#2 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。#（4分）# # 3 读了这段话，你想说些什么？#（4分）# # # #（二）课外阅读（20分）# 怀念小时候#我长大了，已是一个十五的少年了。#但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。#小时候我很调皮，整天嘻嘻哈哈的疯玩。#不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。#邻居
30、们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。#不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮的事，我就要挨一顿“竹丝炒肉”了。#小时候我很好奇。#看到别人做什么，我也跟着做什么，甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也跟着一起飞。#我还常常问大人一些“无聊”的问题：#“天空为什么是蓝色的？#”“天上有多少星星呀？#”大人们总是笑着说：#“小孩子不懂，长大了就会明白的。#”每到这时，我就会大哭大叫：#不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！#”#小时候我很胆小，每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点，晚上睡觉时，我就用被子
31、蒙的严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。#听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。#每到清明时，我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。#小时候呀，小时候，你为什么过的那么快。#你在我记忆的长河里永远是金色是，美丽的。#1、写出下面词语的近义词.（2分）#怀念（ ） 幼稚（ ）#2、小时候我有什么特点？#（3分）# #3、文中有一段话没写出来，你认为这段话应该写什么？#写下来。#（5分）# # # # # #4、文中的“竹丝炒肉”是什么意思？#（2分）# #5、你怎么理解最后一段话？#（5分）# # # #6、本文的主要内容是什么？# （3分）# # # 三、习作（30分） 在小学生活中，你
32、一定有许多难忘的活动或一堂课请以难忘的（ ）为题，写一篇习作，做到语句通顺，内容具体，感情真实，字数400字或以上。#5#;i:5;s:538:缅怀革命先烈 弘扬民族精神# 记下坂小学“网上祭英烈”主题活动#4月1日上午，我校开展“缅怀革命先烈 弘扬民族精神”主题班会活动。#班会上，老师们介绍民族英雄故事，号召孩子们向先烈们学习不怕困难，顽强拼搏的精神，珍惜今天这来之不易的幸福生活，争当优秀小学生。#老师们还引导孩子们进入网站，向烈士们敬献鲜花，用心写下网络寄语，表达自己的爱国之情。#;i:6;s:16067:#人教版六年级语文上册第一单元课内阅读题#一、阅读山中访友片段，回答问题。# #走出
33、门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。#早晨，好（清凉 清爽）！#那座古桥，是我要（拜见# 拜访）的第一个老朋友。#啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？#你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯# 弓）着腰，（俯身# 低头）（凝望 看望）着那水中的人影、鱼影、月影。#岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然# 仍然）如旧。#走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。#每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。#我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。#我脚下长出的根须，深深扎（zhzh#）进泥土和岩层；#头发长成
34、树冠（un u#n）#，胳膊变成树枝，血（xi# xu#）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhu#n# zhun）、流淌。#这山中的一切，哪个不是我的朋友？#我热切地跟他们打招呼：#你好，清凉的山泉！#你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？#你好，汩汩的溪流！#你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（h# h#）吗？#你好，飞流的瀑布！#你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。#你好，陡峭的悬崖！#深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。#你好，悠悠的白云！#你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。#喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？#我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景
35、！#1.、“俯”字查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。#2、在文段中找出下列词语的反义词。#（2分）#平坦（ ） 喧闹（ ） 冷淡（ ）#3、用“”为文中加点字选择正确的读音或词语。#4、用“#”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。#5、请用“”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。#6、理解句子#（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。#这个句子用了 的修辞手法，把 比作 ，不但写出了桥的 ，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。#（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。#这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。#
36、（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。#我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；#头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。#这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。#从中，我们真切地感受到 。#这样写的好处是 。#7、山中访友中作者拜访的老朋友指的是 ，表达了作者 。#8、在这个文段里，作者运用了 、 、 、 等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情。#9、“走出门，就与微风撞了个满怀。#”中的“撞”写出了作者的 。#结尾也提到了这点，但更包含了访友之后的 和 。#二、阅读山中访友片段，回答问题。#这山中的一切，哪个不是我的朋友？#我热切地跟他们打招呼：#你
37、好，（清凉）的山泉！#你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？#你好，（ ）的溪流！#你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？#你好，（ ）的瀑布！#你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。#你好，（ ）的悬崖！#深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。#你好，（ ）的白云！#你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。#喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？#我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。#1、按原文在括号中填入恰当的形容词。#2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、等景物，表达了作者 的感情。#3、文中划线的句子是（ ）句，请将它改为陈述句。#
38、 # #4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？#答：# 5、从文中找出下列词语的近义词。#迫切（ ） 吟唱（ ） 浑厚（ ） 映衬（ ）调皮（ ）#6、联系上下文理解词语的意思，并用它另写一句话。#津津乐道：# ，我能用它写一句话：# 。# #7、把本段的中心句写在下面的横线上。# #8、用“ ”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。#（3分） # #三、阅读山中访友选段，回答问题。# （12分）#这山中的一切，哪个不是我的朋友？#我热切地跟他们打招呼：#你好，清凉的山泉！#你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？#你好，汩汩（g）的溪流！#你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？#你好，飞流
39、的瀑布！#你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。#你好，陡峭的悬崖！#深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。#你好，悠悠的白云！#你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。#喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？#我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。#捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi#）到了大自然的芬芳清香；#拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。#捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。#忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在
40、云头吟咏。#满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。#我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？#1、“侠”字的音序是（ ），部首是（ ）（1分）# 2、从文中找出下列词语的近义词。#（2分）#包含（ ） 秘密（ ） 恩典（ ） 暂时（ ）#3、找出比喻句划“ ”。#下面的句子是我写的比喻句：# 。# #4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？#”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？#改陈述句：# 。#你认为哪种表达好：# #5、解释下列词语的意思。# 恩泽：# #6、这三段话介绍作者在山中拜访了 、 、 、 、 、和 等朋友。#7、用“ ”画出第一
41、段的中心句。#8、课文为什么以“山中访友”为题？#答：# # # #9、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？#请选择一位朋友，将他的回答写下来。#如：#你好，汩汩（g）的溪流！#你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？#溪流回答道：#“ ？#”#10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是 和 ，“仪式”指的是 ，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为 。#（用一句名诗句回答）作者从“ ” “ ” “ ”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。#四、阅读草虫的村落片段，回答问题。# #空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。#一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
42、#我想它一定是游侠吧！#你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。#它不断地左冲右撞，终于走出一条路。#我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。#我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。#它们的村子散布在森林边缘的小丘上。#这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。#那只英勇的黑甲虫，走进了村子。#我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。#它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。#我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。#大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。#在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴
43、望。#蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。#它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。#看啊！#蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。#我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。#甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。#此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！#我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。#它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？#现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过
44、身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。#是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？#我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？#我看见测气候者忙于观察气象；#工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。#我还看见了许多许多#1、“庞”查音序应查（# ），查部首应查（# ）部。#“勉”查音序应查（ ），查部首应查（#）部。#2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。#（2分）#形容体积大而笨重的东西。#（ ）形容人来人往，非常热闹拥挤。#（ ）#3、 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。#”这句中的破
45、折号的作用是（# ）。# （2分）#A、解释说明；# B、声音延长；# C、表示转折#4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。#它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。#”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？#根据提示写一对话。#蜥蜴说：#嘿，小家伙们， #小甲虫说：# #5、请在文中找出下列词语的近义词。#伫足（ ）#勤劳（ ）#储藏（ ） 疑惑（ ） 炙烤（ ）弹演（ ）聚精会神（ ）#6、请用“# ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。#7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？#请你发挥丰富的想象力。#答：# #8、课文充满了作者奇异的想象和
46、独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。#答：# # # #我的体会：# # # #9、按课文填空并回答问题。#（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。#一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。#我想它一定是（ ）吧！#从这个句子，我感受到了 # #（2）甲虫音乐家们（ ）地振着翅膀，优美的音韵，像（ ）流了出来。#从这个句子中，我感受到了 #10、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？#请写下来。# #答：# # # # # #11、草虫的村落一课，作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了
47、一次奇异的游历，从中反映了作者对 、 的喜爱之情。#12、我给他们设计对白。#（3分）#英勇的黑甲虫说：# # #娇小的黑甲虫说：# #13、“它们的音乐优于人间的一切音乐。#”这句话中的“优”是指（ ）#A、优良，美好（跟“劣”相对）B、充足，富裕C、优待#14、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。#”此句采用了 和 的修辞方法。#15、草虫的村落是迷人的而又有趣的。#请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：# # #16、 本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的 ，运用 、的修辞手法。#用“ ”画出一个拟人句，并仿写句子。#仿写：# #;i:7;s:
48、9714:六年级一班语文期中考试质量分析报告#本次为了真实了解毕业班学生在语文方面的能力和水平，帮助毕业班教师和学生了解到自己存在的问题，以便在以后的教学中补缺补漏，全面做好语文复习工作。#下面，我就六年级语文期中试卷做质量分析：#一、语文试卷成绩#六年一班有55人参加考试，平均分81.5分.最高分95分，最低分19分。#其中不及格人数有1人；#及格数有54人，占98%；#优秀人数为23人，优秀率43%。#二、卷面分析：#1、“积累”部分分为五道题（30分）#第一题“看拼音写字词”主要检测学生识记字词能力，这道题得分率大约占80%，平时我们比较注重生字教学，强化学生识记，只是在“吟诵、翡翠”这
49、个词中，学生出现写错的比较多，这个词是课文生字组成的词语，在词语盘点中；#失分较多的：#6分：#锦睿 3分：#兵、景俊 2.5分：#贝、睿宸、豪、俊星、2分：#以、郎、晶 1.5分：#盼、博、蕊、紫。#全对：#月、捷、安、凌、彭佳、袁、严佳、铮、羽、俊宇、邹佳怡、雅婷、廷、妙、译、雨欣。#第二题“给带点的字选择正确的读音”8分，主要检测学生生活中易读错的字及多音字掌握程度，这道题得分率较高，只有个别学生在“强制“这个词上错的较多，说明我们要在平时注重多音字的训练。#第三题“根据日积月累填空”4分，这道题得分率较高，平时注重多音字的指导和这方面的练习。#第四题“根据课文内容填空”4分，考察学生对
50、课文的熟悉及理解度，课本上的精读课文一定要多读，规定要背诵的也一定要背，要深入地理解分析，要动脑筋地去读，多思考，这样才能真正的读懂并记住。#6分：#博 4分：#雨欣、蕊、月 3分：#晶、紫、廷、湘、建。#第五题“根据句子意思写成语”，这也是对孩子词语积累的一个考核，而且形式是很灵活的，这就需要培养孩子的应变能力，也要求孩子们背诵词语课文，不是死记硬背，而是应该理解记忆。#3分：#凌、博、何、雯 2分：#月、建、锦、邹佳怡、湘、汤、紫、郎、雯#2、“运用”共分为四道题。#（20分）#第一题“填上带然的词语”这道题主要是检测学生积累情况，卷面反映出部分学生积累匮乏，课外词语和同意词积累运用不够。
51、#第二题，“选择关联词填空” 这道题，主要检测学生理解分析和逻辑能力，部分学生不能找出相对应的词语，造成失分。#第三题“按要求写句子”包括缩句、扩句、夸张句、拟人句、比喻句，句式转换等的理解运用。#课程标准对改写句子练习作了要求，六年级应该重视这方面练习，让学生再练习中牢牢掌握双基知识。#第四题“给句子排序” 7分#全对：#铮、媛茜 、俊星、文婷、妙、颉、帅、艺鸣、严、君、雨欣、文婕、妤、紫、龙、媛、妮、冯、凤、景俊、雨欣、玉亭、俊宇#7分：#毛、锐、乐、耕、雯、以#6分：#凌、锦、黄佳怡、兵、湘、廷、烨#5分：#袁、盼、郎、晶、声# 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解
52、能力、有条理表达能力和构段能力.# 第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容；#第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容；#第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等；#第四步,按确定的排列依据排列顺序；#第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止.#3、 “阅读与理解部分”共分课内阅读和课外阅读两部分。#（20分）#主要检测学生对文本的理解与归纳能力。#其实这两个片段都是出自于同一作者，也都是写与母亲相关的，但是部分学生不
53、说对课外文章的理解，连对于学过的文章都未能理解。#归纳总结能力和理解运用能力还有待提高，阅读遍数少造成不理解，胡乱答的现象，还有部分学生书写乱导致失分。#方法 ：#应把文章读通、读透、读熟，要联系上下文，真正考验孩子分析能力是阅读二（课外阅读的第2 小题），对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的理解。#做得较好的：#媛茜、妙（全对）彭佳、雨欣、文捷、艺鸣、雅婷#失分较多：#豪、耕、凌、蕊、烨、凤、雯、君、毛、严佳、建、湘、黄佳、盼、何、帅、兵、颉、译、郎、锦#4、作文。#这次的作文是属于半命题作文，很多同学由于审题不清，造成在作文题目上就失分;#还有就是半命题作文必须先把选择的题目补充完整，再
54、把题目写上作文纸，然后开始写作。#结构完整、条理清晰、字数达标、书写工整）还有要强调的就是书写的重要性。#（上次参加六年级的阅卷感受）#审题不清：#邹佳怡、翔、建 粗心：#渟、黄佳怡照写“谎”字都错。#写题不完整：#郎、媛、锦、文、译、妙、颉、贝、兵。#。#。#。#。#书写不工整：#远、豪、翔、郎#篇幅短：#妮、豪、声、翔#综合以上的情况，我总结为语文学习要点：#要勤奋、爱阅读、靠积累！#还有一点要强调的是关于语文学习中的“阅读”#w 阅读，是一门很“浪费”的课程。#w 语文，诗一项“日积月累”的工程。#w 小学六年里，也许你都看不到他长成参天大树，但是，土壤下的根，你也不会知道绵延了多少里。
55、#w 也许，这就是阅读的魅力！#在小学阶段，一二年级，孩子们之间的差距不会很大，因为低年级的知识简单，主要是以兴趣激发和习惯培养为主，但到三年级，课外阅读的多少将决定了您孩子学习的轻松与否，越到高年级越明显。#我带班向来鼓励孩子多读书，读好书。#仅仅只把教科书读好的孩子，在学习道路上会走得很吃力，也走不远。#但阅读坚持得好的孩子，在学习课本时，一定是事半功倍，学习效率相当高。#这是我多年从教的经验，与大家分享！#（二）问题#1、缺乏应变能力。#从试卷情况来看，学生缺乏对试题的变通能力。#如平时能倒背如流的古诗、对联，一旦要求用到具体的环境就茫然。#综合修改还不能前后联系起来改正错误等等。#2、
56、书写潦草。#语文课程标准明确指出：#“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。#”从答题情况来看，有相当一部分同学潦草，这说明平时就没有良好的书写习惯。#这些现象应该引起老师的重视。#3、习作能力不强。#一是部分学生缺乏审题能力、文章构思、列提纲等方面培养，结果部分学生文章空洞乏味，语言表达能力不强，条理性乱。#值得一提的是部分学生错别字很多；#二是背作文套题问题严重，全班大部分学生内容相同，没有自己的自来水，这样的问题必须改正，否则会影响毕业班考试成绩。#三、努力的方向：#（师生家三方共同努力的方向）#1、教学要围绕课标体现教学重点。#“拼音”“汉
57、字”“词语”“句子”是语文学习的基础。#在平时教学中要加强语言文字训练，做到生字词课课过关，重点词句课课掌握。#2、强化积累。#一是诵读古诗文，为人生奠基。#认真读好古诗文读本。#16年级都分阶段进行古诗文的背诵，要让每个学生达到滚雪球式的过关。#平时多让学生进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，关键在于要会用。#二是背诵重点课文篇章，教学中一定要围绕文本的要求，对于一些优美课文，要要求学生人人背诵，抓好过关。#3、强化练习。#一是设计好综合练习，题型要灵活、多变，让学生逐渐适应考题的类型；#二是把好周末作
58、业关，家长与老师联合，促成学生在周末完成好作业。#三是把好单元试卷关，要针对学生答卷出现的问题，及时反馈，及时训练，做到不留问题给学生。#4、培养学生良好的阅读习惯。#提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。#在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。#一是要在周末作业设计阅读题，内容可以注重学生思维能力和概括能力的培养；#二是要利用练习册的阅读题逐一讲评，有的放矢地给学生方法，提高学生阅读理解水平；#三是做好课内与课外的衔接，通过课内的讲解，延伸课外，培养学生爱阅读的习惯。#5、提高写作能力。#;i:8;s:11647: 姓名 班级_ 座位号 #装订线内不要
59、答题#2017学年度上学期#六年级语文期末测试卷#（时间：#90分 满分：#100分）#一、下面每组词中带点字的读音完全正确的，打上“”，有错的打“#”。#（3分）#1. 慷慨（ki） 窘（jin）相 殷（yn）勤 纷至沓（t#）来 （ ）#2勘（kn）测 威胁（xi#） 潺潺（ch#n） 苟延残喘（chun） （ ）#3. 真挚（zh#） 搁（#）板 霎（ch#）时 寝（qn）不安席 （ ）#二、辨字组词。#（6分） #竭（ ） 侠（ ） 浆（ ） 眷（ ） #歇（ ） 狭（ ） 奖（ ） 卷（ ） #渴（ ） 峡（ ） 桨（ ） 巷（ ） #三、仿照例子，写成语。#（4分） #古色古香 津
60、津乐道 #罪魁祸首 南辕北辙 #四、照样子，写句子。#（6分） #例：#人与山的关系日益密切，让人感到亲切、舒服。#人与山的关系日益密切，怎不让人感到亲切、舒服?#1.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。# #2桂子花开，十里飘香。#（扩写）# #例：#詹天佑经常勉励工作人员说：#“我们的工作要精密。#” #詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作要精密。# #3. 贝多芬对盲姑娘说：#“我再给您弹一首曲子吧。#” # #五、判断下面的说法，对的打“”，错的打“#”。#（6分） #1.“怀念母亲的作者是季羡林写的。#”这是个病句。# （ ）#2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在
61、这涧水上站了几百年了吧?#”这句话运用了拟人的修辞手法。# （ ）#3.京张铁路是由詹天佑主持修筑的，是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。# （ ）#4.“子期死，伯牙/谓/世/再无知音”这句古文中的停顿是恰当的。# （ ）#5.草虫的村落充分运用了联想和想象，表达上很有特点。# （ ）#6.月光曲一文主要写贝多芬的钢琴曲月光曲的意境及内容。# （ ） 六、日积月累。#（16分） #1. 按原文填空。# #（1） ，这是我们 的泉源。#（周恩来） #（2） ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。#（鲁迅） #（3） ，不能动人。#庄子 #（4）横眉冷对千夫指， 。#自嘲 #（5）珍惜
62、自然资源， 。# #（6） 其间有一个十一二岁的少年， ，手捏 ，向一匹猹 。#那猹却 ，反从 逃走了。#2.轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是 ，感受了唐代诗圣 的“随风潜入夜， ”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年， ”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水， ”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗与诗同行，真是魅力无穷。#七、课内外阅读，按要求做题。#（29分）#（一）只有一个地球（节选）#据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。#地球，这位人类的
63、母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。#但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。#它是一个半径只有六千三百多千米的星球。#在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。#它只有这么大，不会再长大。#1.地球在宇航员的眼中是怎样的?#请用一句话概括。#（2分） # #2.文中画“ ”的句子将地球比作 、 ，形象生动地说明了 。#（2分） #3.文中画“ ”的句子用了对比、 、 的说明方法，说明了# 。#（3分） #4.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”这句话中“同茫茫宇宙相比”能去掉吗?#为什么?#从中你体会到作者在表达上有什么值得我们学习的地方?#（3分）# # 5.读过这两段话后，你有什么话
64、想说?#请你写下来。#（2分） # # #（二）感恩的习惯#小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。#学习之余，他每天总要画张画给我：#或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：#“姑姑，谢谢你!#”有时是：#“姑姑，你辛苦了!#”#我问小侄儿：#“干嘛送我礼物?#”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：#“老师教的。#老师让每个小朋友都要学会感恩。#任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。#”我说：#“姑姑是家里人，还用客气吗?#”小侄儿说：#“家里人，更不能心安理得。#”#小侄儿的话让我感动了好长时间。#我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习
65、惯。#侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。#第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。#母亲摸了又摸，不相信地问我：#“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?#”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。#她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。#这一切都深印在我的脑海中。#我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。#第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。#父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。#我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。#现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺
66、平我的大学之路，我又怎能有今天?#不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。#这让我悟得：#原来家庭成员之间的爱，也需要表达。#感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。#耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。#有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。#后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。#她终于不再害羞，敢于举手发言了。#1.从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。#（4分）#A.耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。# （ ）#B.由于受到感染，思想和行为不知不觉地起了变化
67、。# （ ）#2.文中画线的句子意思是说（ ）（2分）#A.亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。#B.亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。# #3.仔细阅读短文后填空。#（5分）#文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：#“ ”。#短文写了侄儿向 感恩，“我”向 和 感恩，女儿向 感恩。#4.文章有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。#”（6分） #（1）请问“我”为母亲创造了什么快乐?# # #（2）文中哪几句写出了母亲的快乐?#请用横线画下来。# #八、习作。#（30分）# 生活中，值得我们感恩的人很多，你最想感恩的那个人是谁?#请你选择他（她）关心、爱护或帮助你的一
68、件事，写出来与大家分享。#提示：#写自己真实的见闻和感受，内容具体，语句通顺，并恰当使用标点符号，有真情实感。# 100# 200# 300#400# 500#参考答案：#一、1. 2. 3.#二、竭尽 歇息 渴望 侠客 狭窄 三峡 豆浆 奖状 船桨 眷恋 试卷 巷子#三、百依百顺 炯炯有神 甜言蜜语 生离死别#四、1.人类怎能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去呢？# 2.桂子花开了，一朵朵的小黄花，散发着清雅的芬芳，十里飘香。# 3.贝多芬对盲姑娘说，他再给她弹一首曲子。#五、1. 2.# 3. 4.# 5. 6.#六、1.（1）我们爱我们的民族 自信心 （2）惟有民魂是值得宝贵的 #
69、（3）不精不诚 （4）俯首甘为孺子牛 （5）共营生命绿色 （6）项带银圈 一柄钢叉 尽力地刺去 将身一扭 他的胯下 2.诗经 杜甫 润物细无声 听取蛙声一片 白草红叶黄花#七、（一）1.是一个上面有蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”的晶莹球体。# 2.人类的母亲 生命的摇篮 地球是人类及万物生存繁衍的地方，突出了它的可爱和美丽。# 3.例数字 打比方 地球的大小，让我们明白为何说“地球是渺小的”。# 4.不能，如果是同人类相比，同蚂蚁相比，它又是巨大的。# 严谨 准确无误 符合逻辑 5.地球是我们唯一的家园，我们应该珍惜和保护地球。#（二）1.A.耳濡目染 B.潜移默化
70、2.A 3.任何时候受到了帮助，都不能忘了说谢谢。# 姑姑 母亲 父亲 老师 4.（1）收到生日礼物惊喜的快乐；#拥有暖和衣物的快乐；#珍爱贵重礼物的快乐 （2）“母亲换了又换骂我浪费。#”#六年级语文 第6页 共4页#;i:9;s:1461:#六年级语文上册背诵表# 课 题#组长签名#家长签名#后期复习签名#1课、山中访友第5、6自然段#P15日积月累一描写大自然的诗句#5课、詹天佑第4自然段#P36日积月累二爱国名言#P56日积月累三关于诚信的格言#15课、这片土地是神圣的2、3、4#P73日积月累四保护环境的宣传语#17课、少年闰土第一自然段#P96日积月累五鲁迅名言#诗经 采薇、春夜喜雨#西江月 夜行黄沙道中、天净沙 秋#P134日积月累七#25课、伯牙绝弦#26课、月光曲9自然段#P150日积月累八#六年级语文上册背诵表# 课 题#组长签名#家长签名#后期复习签名#1课、山中访友第5、6自然段#P15日积月累一描写大自然的诗句#5课、詹天佑第4自然段#P36日积月累二爱国名言#P56日积月累三关于诚信的格言#15课、这片土地是神圣的2、3、4#P73日积月累四保护环境的宣传语#17课、少年闰土第一自然段#P96日积月累五鲁迅名言#诗经 采薇、春夜喜雨#西江月 夜行黄沙道中、天净沙 秋#P134日积月累七#25课、伯牙绝弦#26课、月光曲9自然段#P150日积月累八#;
