1、幼儿园美术教案生日贺卡doc幼儿园美术教案：生日贺卡 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表
2、达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程: (一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿
3、想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。2017-05-17 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡
4、这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程:
5、(一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。2017-05-17 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的
6、情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,
7、教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程: (一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,
8、让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。2017-05-17 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美
9、,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程: (一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、
10、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。2017-05-17 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生
11、日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺
12、卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程: (一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。2017-05-17 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着
13、装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡
14、的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程: (一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿
15、创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。2017-05-17 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学
16、目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程: (一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼
17、儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。2017-05-17 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿
18、在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教
19、学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程: (一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。2017-05-17 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美
20、的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难
21、点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程: (一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五
22、)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。2017-05-17 美无处不在,无处不有,在我们的生活中,处处弥漫着美的气息,如美丽的风景,图画,音乐,着装等显性的美,还有人如人之间的隐性的情感美、道德美,考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的,因此,设想让幼儿欣赏显性的美,从而感受到隐性的美,又考虑到幼儿的生活实际,发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡,表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材 。生日贺卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就选
23、择了生日贺卡作为教学活动内容。 教学目标: 1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。 2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。 3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。 教学重点:目标1 教学难点: 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。 隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。 教学准备:幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕 教学过程: (一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。 (二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。 1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美 2、集体欣赏,分类比较。 (三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。 (四)游戏:买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。 (五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。 好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。
