福师《教育社会学》在线作业二0006449A6文档格式.docx

1、弗洛伊德C:米德D:埃里克森答案：A泰勒的（ ）奠定了现代课程理论的基石课程与教学的基本原理教育过程人是教育的对象民本主义与教育教师在社会中的权力，直接受制于社会变迁对（）的影响。社会制度社会文化教育制度社会研究C（ ）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法调查法现场法隐蔽法人种学研究（ ）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法德国社会学家（ ）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富经济标准；权力政治标准；声望文化标准恩格斯涂尔干韦伯马克思鲁杰认为，教育社会学主要研究作为一种（）社会现象的教育。特殊普通个别一般（ ）是教师关于怎样教书、育人

2、的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容教师的自我概念学生的自我概念教师对学生的认识学生对教师的认识（）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔兰格斯特制、柏克赫斯特克伯屈制、 马卡连柯工学制的发展过程。学校班级文化教育B（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题教育问题政治问题经济问题社会问题D（）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。