1、小班科学活动：红萝卜和白萝卜(动植物）【活动目标】1.感知红萝卜和白萝卜的不同特征，尝试进行简单的分类。2.知道吃红萝卜和白萝卜对身体有好处，愿意品尝红萝卜和白萝卜。【活动准备】（一）材料投放：红萝卜和白萝卜各若干，分别贴有红萝卜和白萝卜标志的篮子若干，不同烹饪方法制作的红萝卜和白萝卜若干，小匀、盘子每人一份。（二）经验准备：幼儿观察过红萝卜和白萝卜，初步感知红够卜和白萝卜的不同特征。【活动过程】一、引导幼儿看一看、摸一摸等，了解红萝卜和白萝卜的不同特征，并尝试进行简单的分类。（一）引导幼儿感知红萝卜和白萝卜的不同特征。（二）讨论：萝卜是什么颜色的？什么形状的?摸一摸它们的皮有什么感觉？（三）
2、小结：白萝卜里外都是白的，长长的，圆圆的，皮很光滑：胡萝卜里外都是橘红色的，长长的有点尖，皮不光滑。（四）引导幼儿尝试进行简单的分类，把萝卜按标记分类放在相应的篮子里。二、引导幼儿结合生活经验开展讨论，知道吃红萝卜和白萝卜对身体有好处。（一）讨论：红萝卜和白萝卜有什么作用呢?你吃过红萝卜和白萝卜吗?是怎么吃的？（二）小结：红萝卜和白萝卜有不同的吃法，吃红萝卜和白萝卜对身体有好处。三、品尝红萝卜和白萝卜，感知其味道。（一）将制作好的红萝卜和白萝卜分发给每组幼儿，引导幼儿品尝，感知不同烹饪方法制作的萝卜的不同味道。（二）幼儿边品尝边自由交流。【活动延伸】游戏活动：把红萝卜和白萝卜放在自然角继续观察，或种植红萝卜和白萝卜，引导幼儿观察与学习管理。生活活动：日常生活中，鼓励幼儿多吃红萝卜和白萝卜，不挑食。家园共育：请家里有种植红萝卜和白萝卜的家长引导幼儿观察萝卜的生长过程，或带幼儿到附近菜地观察。领域渗透：结合语言活动，给幼儿讲拔萝卜的故事。
