1、整理江南春古诗带拼音小学语文语文社S版一年级上册小学语文语文社S版一年级上册看图说话学拼音第9课i ei ui教案示例学习目标：1. 学会复韵母i、ei、ui能够读准音，认清形，正确书写。2. 学会i、ei、ui与复韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读i、ei、ui开头，带i的声介合母与声母的拼音练习。3. 认识“水、杯、开、会”4个生字。4. 通过看情境图，训练自己的观察、思维和表达能力。教学重点：学会复韵母i、ei、ui能够读准音，认清形，正确书写。教学难点：学会i、ei、ui与复韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读i、ei、ui。教学过程：1.谈话引入（1）同学们，让我们一起复习单韵母请
2、你来读一读。出示：、o、e、i、u、。（2）天气凉了，他们都带上了帽子，看看你还认识它们吗？读一读带调韵母。（3）好朋友们遇到了一个小怪物，看看它带来了哪些音节？要把它们拼准哟。（4）同学们掌握的真不错。今天我们继续学习看图说话学拼音9。请你读读课题。二、学习新课i、ei、 ui（一）学习i1. 同学们互相看看，你的前后左右分别挨着哪些同学呀？注意把话说完整。2. 那我们来看看这幅图，是谁和谁互相挨着呀？今天我们新学的复韵母i就发“挨”的音。i是由单韵母和i组合而成的。3请你来读读i的四声，仔细观察一下。看看音调标在哪里？4你看到i的标调标在哪里了吗？老师这里有个标调小口诀，请你来读一读。5让
3、我们一起来玩个一字开花的游戏吧。请你来读一读这些音节，注意要拼准哟。教师出示题目。（二）学习ei1.请你仔细观察屏幕上的插图，图上画着谁正在干什么呢？哦，原来是几个小朋友正在拔河呢。他们可真用力气呀！嘴里发出了“欸”的声音。这就是我们今天要学的第二个复韵母ei。ei是由e和i组成的。出声读一读。2.请你来读一读ei的四声调吧。仔细观察ei的音调标在哪儿呢？3.让我们一起来试着拼读吧。注意要拼准读音哟。教师出示拼读题目。(三)学习ui1.接下来我们学习复韵母ui。这是单韵母u和单韵母i，组成复韵母ui, 读的时候ui是由u向i滑动，试着读读它吧。2.你有什么好办法记住ui吗？学生思考，教师点拨。
4、声：小男孩脖子上围着一条围巾。形：你看围在脖子上的围巾就像字母u，围巾的一角和帽子上的绒球就像字母i。3. 请你仔细观察ui的音调标在哪里吧。4.教师出示音节，学生进行拼读练习。5.拼读书中的小儿歌。三、指导书写。1.教师范写。2.学生书写。3教师巡视并指导。四、复习拼读内容。五、学习会认字。1.出示四个会认字：水、杯、开、会。2.进行连线练习，巩固所学会认字。 江南春教学设计教学目标: 1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：反复诵读。在读的基础上，让学生背诵课文
5、，理解诗句的意思。教学难点：学习作者借物抒情的方法，感受古诗语言和意境的美。教学用时：一课时教学准备：多媒体教学过程：一、举行诗歌朗诵赛，引入新课，理解诗题，感受美。1、分组举行小型诗歌朗诵赛（侧重写景方面的诗）2、点击课件出示配景诗江南春，板书课题：江南春（师）江南指的是长江以南，大家对江南应该并不陌生，能不能回忆一下，哪些诗人曾带我们游览过江南的美景？学生诵读有关描写江南的诗词。如忆江南泊船瓜洲等。3、（师） “春”又让你联想到哪些诗词呢？学生诵读有关描写春景的诗词。如游园不值惠崇春江晚景等。4、（师）江南之春是一番怎样的美景呢？（生发挥想像，自由表达）我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了一幅
6、怎样的画卷。二、整体感知，初步自学古诗，品词析句，体会美。1、（师）诗是无形画，画是有形诗，听朗读，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了什么？ （点击课件，出示景诗配乐朗读。读后让学生根据自己的想像自由表达。）2、学生自由朗读古诗，对照注释，理解诗意。（借助工具书或根据需要进行探讨研究，合作式学习）注意读准生字的音，观察生字的形，老师随机点拨提醒学生生字的音、形跟哪些字的音、形易混，注意读正确、写正确。然后抽读，齐读。3、（师）诗中描绘了哪些景物呢？把诗中描写描写景物的词画出来。啼莺 绿树 红花 水村 山郭 酒旗风 寺庙 楼台 烟雨4、（师）根据自己的理解，对上述景物加以描绘，说说词语所表达的意
7、象。辽阔的千里江南 黄莺在欢快地歌唱 丛丛绿树映着簇簇红花 傍水的村庄 依山的城郭 迎风招展的洒旗 数不清的寺庙 迷蒙的烟雨5、（师）想像这是一幅什么样的江南春景图？（江南地域辽阔，春景繁富。 “千里” 之内，处处杂花生树、 红绿相映、黄莺歌唱；“千里”之内，水村山郭，处处酒旗飘扬；“千里”之内，“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处，金碧庄严，楼台隐现。霏霏细雨，淡淡轻姻，使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵，这正是“江南春”的典型特色。突出这一特色，就把“江南春”写活了。）三、理解诗意，感悟情1、面对同一情境，不同的人会有不同的感受，因为每个人的认识和经历都是不同的，你猜测杜牧当时是怀着怎
8、样的心情写下这首诗的呢？这种心情在诗中是如何表现出来的呢？2、学生有的认为杜枚是愉悦的，有的认为他当时是有些伤感的，结合课文及当时的社会背景让学生展开辩论。3、（师）诗人在在赞美风景秀丽的江南时，暗含着对祖国命运深深地忧虑，他是借景抒情，这是古诗常用的表现手法。（例举夜泊秦淮等诗进一步说明）板书设计： 江南春 唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。苏教版小学一年级语文上册连一连，读一读1、 pi kui拍 筷 子 q p qi 骑 皮 球 n no 拿 电 脑 d 打 小 虫 chun 穿 木 马 zhu y fu 捉 衣 服 zu j2、一座 巨 人 du b
9、 sh t 一 朵 广 播 电 视 塔 一个 信 k j 一 颗 菊 花 fn mi l mn zh 一 封 美 丽 的东 方 明 珠 3、tn wn qn w fn贪 玩 的 青 蛙 山 村 的 枫 叶 dn min yn sh sh w 冬 眠 的 大 雁 树 上 的 食 物 sn sh chn z hi 南 去 的 松 鼠 充 足 的 孩 子4、的家 大 海 的家 草 原 的家 南 极 的家 竹 林 的家 沙 漠5、 春天开 秋天开 冬天开 夏天开整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
