1、多媒体网络教室。六、课时安排1课时。七、教学过程教学内容、步骤与方法第一节 整装待发-认识数组一、概念例如要求一个班50名学生的平均成绩：下标变量si 用数组表示为：s（i）1、有关说明：（1）.数组与普通变量一样，用来存放数据；（2）.数组中的数据必须是同一类型；2、数组与循环结合for i=1 to 50input s（i）next is=0s=s+s（i）print s/50end二、数组的建立和引用1、数组的建立（1）.dim （下标上界）或dim （上界1，上界2）说明： 一般情况下，下标值从0开始如：dim a（5） 即定义了a（0）、a（1）、a（5）；若要修改下标起始值，可用下
2、面语句：option base noption base 1dim a（5）则定义了5个变量a（1）、a（2）、a（3）、a（4）、a（5）；若数组下标上界不超过10则可不必用dim定义数组。（2）dim （n1 to n2）下标值的范围：-3276832767 数组名与变量名的定义相同； 允许在同一模块中，数组名与变量名同名，它们不代表同一对象；dim a（100）a=3 dim语句中的上界可是常数或变量、表达式； dim a（10）dim a（n）dim a（n+2）但变量值一定先赋值 定义全局数组dim shared a（50） 用dim 语句可定义变量类型dim as其中是：integ
3、er（整型）、long（长整型）、single（单精度型）、double（双精度型）、string（字符串型）;但不能加类型定义符，如下写法是错误的：dim a& as long在用dim语句定义了一个变量类型后，该变量名后面加上类型定义符或不加类型定义符都是合法的，且代表同一个对象。例如：dim a as longa=123456a&=77777print a , a&运行结果如下：77777 77777但程序中不能再用a作其它类型的变量名。2、数组的引用 引用数组元素（下标变量），即在括弧中指定下标； 在程序中，数组与其它变量的使用相同，即可参与运算，可以被赋值； 在引用数组时，数组名、类
4、型、维数以及下标的范围，应与定义时一致； 同一模块中，数组和变量可同名，但数组与数组不能同名；下列情况是不允许的：dim a（10,10）或 dim a（50,50）dim a（15） dim a%（15）3、静态数组和动态数组静态数组建立数组后，其维数和大小不能改变；动态数组在程序执行教程中，可改变大小或者被释放；qbasic规定：在dim 语句中用常数指定下、上界的数组为静态数组，如果用变量（或表达式）指定上下界的数组为动态数组。（1）.重定义语句redim （上界）dim s（20），x（20，30）redim s（50）redim x（30）只改变同名数组的大小，但不能改变维数；（2）
5、.释放数组语句erase释放数组所占据的空间；例1：释放和重定义数组：n=10for i=1 to na（i）=iprint a（i）;printerase aredim a（16）for i=1 to 16.如果不使用erase语句释放数组，不能用dim语句对同一个数组两次定义；.用redim可改变数组的大小，而不必先用erase语句释放数组；.无论用dim或redim定义一个与原来数组同名的数组，可以改变数组中各维的上下界，而不能改变数组的维数。（3）.数组上、下界函数lbound（,）下界函数ubound（,）上界函数例：input n,mdim a（n to m）for i=lboun
6、d（a,1） to ubound（a,1）dim b（10,15）for i=1 to ubound（b,1）for j=1 to ubound（b,2）b（i,j）=10*i+jprint b（i,j）;next j三、数组的应用第二节 一字排开-一维数组1、一维数组只有一个下标的数组。（1）.数据统计例: 输入n个学生的成绩，求平均成绩。option base 1input number of students is:;ndim s（n）sum=sum+s（i）aver=sum/nprint aver=aver 输入n个学生的学号和成绩，要求输出平均成绩和高于平均分的学生学号及成绩。dim
7、 num（n）,score（n）input num（i）,score（n）sum=sum+score（i）平均分是:高于平均分的学生有：学号,成绩if score（i）aver then print num（i）,score（i）（2）、数据排序从键盘输入10个数。要求按由小到大的顺序将它们打印出来； 比较交换法a1、a2、a3、a4、a5、a6、a7、a8、a9、a10第一次:a1与a2、a3、a4、a5、a6、a7、a8、a9、a10比较第二次:a2与a3、a4、a5、a6、a7、a8、a9、a10比较第三次:a3与a4、a5、a6、a7、a8、a9、a10比较第四次:a4与a5、a6、a
8、7、a8、a9、a10比较第五次:a5与a6、a7、a8、a9、a10比较第六次:a6与a7、a8、a9、a10比较第七次:a7与a8、a9、a10比较第八次:a8与a9、a10比较第九次:a9与a10比较dim a（10）for i=1 to 10input a（i）for i=1 to 9for j=i+1 to 10if a（i）a（j） then swap a（i）,a（j）6.选择法k=iif a（k）a（j） then k=jif ki then swap a（k）,a（i）end （3）.数据查找（检索） 例: 设有n个学生，每个学生的数据包括：学号、姓名、性别、年龄、平均分等；
9、要求输入一个学号，程序输出该学生的所有数据。顺序查找法假设：num（i）为学生学号，nam$（i）为姓名，num为查找对象。 sub searchif num=num（i） thennumnum（i）namenam$（i）exit forend ifif in then num ;not foundend sub折半查找法（二分查找法）；对按一定规律（由小到大或由大到小）排列好的数据进行检索；假设：num（i）为按从小到大排列的学生学号，nam$（i）为姓名，num为查找对象。sub searchtop=1bot=nfind=0domid=int（top+bot）/2）if num=num（m
10、id） thenfind=1elseif numnum（mid） thentop=mid+1loop until （bottop） or （find=1）if find=0 then num ;2、二维数组矩阵的表示：aij双下标变量 a（i,j）二维数组数组定义：dim a（m,n）a（i,j）b（j,i） 输出魔阵每行、每列和对角线之和均相等。排列规律：（1）、先将“1”放在第一行当中；（2）、从“2”开始到n*n止，各数中每一个数存放的行比前一个数的行数减1，列数加1；（3）、如果上一个数的行数为1，则下一个数的行数为n（最后一行）；（4）、当上一个数的列数为n时，下一个数的列数为1，行数减1；（5）、如下一个数应放的位置已被其它数占据，则下一个数放在上一个数的下面。四、过程中的数组参数1、作为下标变量子程序定义：sub a（x,y）调用:dim t（10）call a（t（1）,t（2）2、作为数组：定义 :调用 call b（p（）,g（）将主程序中的p、g传给子程序中的a,b 数组传递采取“地地传递”方式。即子程序中对形象参值的修改，将会改变实参值教学后记：可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here
