1、,考题展示,例1“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。选取了麦收情景代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用了比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。,散文的文体特征,散文基本特征：情感浓烈，选村广泛（富有抒情性，行散神不散）；真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；以小见大，纸短韵长（哲理性）。,散文的文体特征,叙事散文（以写人记事为主的散文）。对人和事物进行具体描绘和叙述（突出特色）。表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分，侧重
2、于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。,散文的文体特征,写景散文（以描绘景物为主的文章）。描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。对景物加以生动得描绘，可以起到下列的作用：交代背景渲染气氛烘托人物思想感情铺垫情节更好地表现主题。如老舍的想北平和朱自清的荷塘月色,散文的文体特征,抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文）没有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节,
3、强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意。抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。如周国平的面对苦难,分析作品的主要表现手法,（一）分析表达方式（详见核按钮P179表格）描写另有场面描写（具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想），正面、侧面描写（正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物）。总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。,（二）分析表现手法（详见核按钮P180表格）补充：象征题解题方法：用什么象征了什么，含蓄而形
4、象地显示了被象征对象的什么特点。用典题解题方法：化用了什么典故，作用是什么。（用典的作用：丰富文化或思想内涵，增添文采和趣味性，佐证作者的观点。）联想和想象题解题方法：其表述程式可拟为“运用联想（想象）的手法，使的表达更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学色彩。,（三）分析修辞手法比喻：例：落叶是疲倦的蝴蝶（2007年福建卷）请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。答：这里运用了比喻，/把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化，凸现了母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，/表达了作者对母亲深深的感激。解题方法
5、：要写出比喻的内容，比喻的效果，表达了作者什么感情。,比拟：书房花木深绿萝是最调皮的，它在上上下下胡乱“行走“从桌子后边钻下去，从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。请从修辞的角度赏析本句，并分析其作用。（5分）答：这一句运用了拟人的修辞手法，“调皮”、“行走”、“钻”、“伸”等词语生动而形象地表现出绿萝自由顽强 的生长特点，字里行间流露出作者的喜爱之情。结合文句谈比拟的手法是如何运用的，有什么作用。,对比：青菜（1993年全国卷）你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一
6、种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？（3分）答：为了反衬或对比，用狗尾巴草“高高翘起”、“自我炫耀”、黄瓜的“凌空悬挂”来反衬出青菜的谦卑，突出对青菜的喜爱之情。在描述上要事物时，写到其他事物，目的一般都是起对比、反衬、烘托的作用。表述答案时要谈如何对比或反衬的，以及突出了主体什么特征，表述什么情感。,反复：报秋（1998年全国卷）似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒
7、洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。,作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处?（8分）反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字）反复使用“领取”的好处是：（不超过26个字）【答案】（1）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。（2）层层铺开，逐步扩大，对点明
8、本文主旨起到强化作用。首先要从内容上分析，其次分析表达效果。,引用A、引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富文章的内容；B、引用诗歌：丰富文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；C、引用名言：使文章更具有说服力,方法总结,解题思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。答题形式：运用了手法（技巧），表达了（内容），有效果。,课堂训练,20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击 声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身 的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨 声像鞭炮一样当空炸响，你
9、怀疑如此狂暴的雨是否怀着满 腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们 只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候，沉寂的街道 开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回 家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了!回家了!请从修辞的角度，分析第一自然段是如何对“雨”进行描写的，这样描写有什么作用?,解题指导：,第一步：明确“运用了什么手法（技巧）”。第一自然段运用了比喻、比拟（拟人、拟物）的修辞手法来对“雨”进行描写。解答这道题时，容易出现两个问题。一是审题不严谨，把“只是隐身的乐手天生性情乖张喜 怒无常，突然地它失去了耐心”也
10、当作对“雨”进行描写的句子。其实不然，既然“雨声确实像 音乐”，那么“隐身的乐手”就应该是指“大自 然”。二是遗漏要点。容易遗漏“踩着雨的尾巴”这种拟物的修辞格。,第二步：明确“某手法（技巧）运用得怎么样”。解答这一步最常见的毛病是泛泛而谈，谈某手法（技巧）运用得怎么样，一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。分析比喻时要抓住两点：其一，这些比喻都是在描写雨的声音；其二，从声音的变化中可以看出雨有时急有时缓。分析比拟时要清楚几个运用拟人、拟物修辞格的句子所表达的意思：“怀着满腔恶意”写出了雨势的急切，”“倦怠了，撒手不干了”写雨势由急转缓渐渐停止，“小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉”“踩着雨的
11、尾巴”说明雨已停止。,第三步：明确“某手法（技巧）运用后好在哪些方面”。,首先要明确比喻、比拟这两种修辞格的作用。比喻、拟人都能更形象、更生动地写出描写对象的特点。其次，要结合文章主旨来考虑这种手法的作用。从全 文来看，作者为什么如此细腻地描写“20年前的一场 暴雨”？是因为作者要表达对这场雨的喜爱之情。文 章结尾段写到，正是这场雨，使作者认识到“假如有 铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你 母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有 一颗孤独的心”。并且说，“20年前的一场暴雨使我 对雨水情有独钟”。,答：首先运用比喻，描写雨声：“清脆的铃铛般”“像音乐”“像鞭炮”。然后再运用比拟，描写出“雨”的节奏变化：由大到小，由急到缓，渐渐停息。作品通过这样的描写，生动地描绘出“雨”的形象，从而表达了作者对“雨”的钟爱之情。,
