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    关于做好本科生毕业设计论文河海大学常州校区教务部Word文档下载推荐.docx

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    关于做好本科生毕业设计论文河海大学常州校区教务部Word文档下载推荐.docx

    1、本学年首次全校使用“本科毕业设计(论文)管理系统”(以下简称“系统”),现将后期各项工作的具体时间安排如下:1、6月1日前,学院组织学生完成毕业设计(论文)材料的网上提交工作。2、6月3日前,指导教师在“系统”中完成成绩与评语的提交。3、6月7日前,学院教学秘书在“系统”中完成评阅教师和答辩小组秘书名单录入,评阅教师在“系统”中完成成绩与评语的提交。4、6月8至12日,学院应组织完成毕业设计(论文)的答辩与成绩评定工作。包括答辩小组的评定成绩和评语,系主任对学生毕业设计(论文)的最后评定成绩全部提交至“系统”,否则将影响学院学位授予工作。二、各单位要做好优秀毕业设计(论文)(比例严格控制在各专

    2、业毕业生的5以内)和优秀指导教师(每班分别为一名)的评选工作,并于6月19日前将结果(优秀毕业设计(论文)一览表、毕业设计(论文)优秀指导教师一览表)报教务处实践教学科。1、优秀毕业设计(论文):选题科学,写作规范,内容较好地体现专业基本知识和技能的综合应用,具有较好的实用价值或独到见解。2、优秀指导教师:须具备讲师及以上职称,工作责任心强,严格过程管理,重视对学生独立工作能力和创新能力的培养,所指导的学生原则上要有一人成绩为“优秀”。三、各单位在评优基础上同时做好省级优秀毕业设计(论文)及优秀毕业设计团队的推荐工作,具体名额和要求另行通知。四、各单位在7月2日前完成优秀毕业设计(论文)汇编并

    3、报送教务处实践教学科。每篇优秀毕业设计(论文)均要包含题目、专业、学生姓名、指导教师,要有200字左右的中英文摘要、3000字左右的正文摘录(经管及人文社科类2000字左右)、参考文献,格式要一致。各单位在汇编成册时要有反映学生姓名、题目、页码的目录,要求以院为单位装订成册(内容较厚可分为上、下或一、二册)。五、做好毕业设计(论文)的总体评价及归档工作。毕业设计(论文)总体评价工作以系为单位,按照“河海大学毕业设计(论文)工作评价指标体系”,从选题、教师状况、学生状况、答辩和成绩评定、组织管理等五个评价指标认真总结,7月2日前将系工作总结(电子文档和书面文本各一份)报教务处实践教学科。毕业设计

    4、(论文)归档工作于下学期开学前2周内全部完成,归档内容:毕业设计(论文)明细表、毕业设计(论文)过程管理手册、毕业设计(论文)原件(含计算书)。附件一:河海大学本科优秀毕业设计(论文)一览表附件二:河海大学本科毕业设计(论文)优秀指导教师一览表附件三:2009届本科优秀毕业设计(论文)摘要汇编(封面)附件四:毕业设计(论文)工作总结 教 务 处二九年五月十八日专 业学生姓名毕业设计(论文)题目指导教师制表人: 年 月 日院(系)领导审核:姓 名职 称独立指导学生数其中成绩为“优秀”的人数2009届本科优秀毕业设计(论文)摘要汇编X X X X X X 学院(系)二九年七月(加盖院章)单位(系)

    5、:所属学院:河海大学教务处河海大学毕业设计(论文)工作评价指标体系评价指标权重A级标准C级标准ABCD选题20选题符合培养目标要求、达到综合训练目的;结合工程实际和科研课题的选题占80以上。选题符合培养目标要求、基本达到综合训练目的;结合工程实际和科研课题的选题占80以下,但在60以上。教师状况指导教师具有中级以上职称,责任心强,对学生严格要求,所带人数不超过8人;经常检查指导、及时掌握学生进展情况,认真填写过程管理手册相关内容;重视对学生独立工作能力、分析和解决问题能力、创新能力的培养。指导教师具在中级以上职称,责任心一般,对学生要求一般;经常检查指导情况一般,基本完成过程管理手册相关内容的

    6、填写;基本重视对学生独立工作能力、分析和解决问题能力、创新能力的培养。学生状况具有较强的自主学习能力、独立设计能力;组织纪律性强,认真填写毕业设计(论文)过程管理手册,做好过程记录和阶段小结。自主学习和独立能力一般,毕业设计(论文)基本达到教学要求;组织纪律性一般,毕业设计(论文)过程管理手册的过程记录和阶段小结基本能认真填写。答辩和成绩评定系成立答辩小组和答辩大组,答辩程序严格,有统一的评分标准;毕业设计(论文)成绩拟评“优秀”的学生参加大组答辩。系成立答辩小组和答辩大组;答辩程序较严格,但无统一的评分标准。组织管理领导重视毕业设计(论文)工作,对毕业设计的选题、指导、答辩与成绩评定有明确要求;定期检查毕业设计(论文)进展情况,管理规范、严格,工作有新思路、新举措。领导较重视毕业设计(论文)工作,对毕业设计的选题、指导、答辩与成绩评定无明确要求;未定期检查毕业设计(论文)进展情况。总分评分标准:在A级标准和C级标准之间得分为B;在C级标准以下得分为D。得分为A获该指标权重分;得分为B获该指标权重的80;得分为C获该指标权重的60;得分为D获该指标权重的40。总分A+B+C+D一、选题二、教师状况三、学生状况四、答辩和成绩评定五、组织管理六、存在的问题及改进措施系领导签字: 年 月 日 院领导签字:(盖院章) 年 月 日 备 注:


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