1、a:46:i:0;s:4035:认识分数教学反思 认识分数教学反思 认识几分之一是苏教版义务教育数学课程标准实验教材数学三年级上册的认识分数 单元的开篇课，。#从一个物体的几分之一到一些物体的几分之一，是认识分数的一次发展。#理解一个物体的几分之一并不难，理解一些物体的几分之一对学生来说有一定的难度。#学好本课知识，有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识，同时为下面学习几分之几解决求一个整体的几分之一是多少奠定基础。#本课的设计特点体现在以下几个方面：#一、注重学生在活动中体验探究数学的过程。#抓住“平均分”这一关键词，当学生获得二分之一的初步认识后，马上让学生动手操作：#学生动手折长方形
2、纸，并给其涂上颜色。#学生交流各种不同的折法。#深究：#折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么涂色部分都是长方形的二分之一？#因势利导：#你能用这样的分法或其它方法得到你想要认识的其它分数吗？#学生通过画、折、议、比一连的实践操作活动，认其了一些简单的分数，体会到了分数的意义，初步获得了认识分数的方法。#应验了“实践出真知”这一真理。#二、注重开展自主学习。#在每个“板块”的活动中，都为学生主动去尝试、操作、交流、讨论等创造条件，极大地发挥了学生的积极性、主动性与创造性。#这样，不仅增强了学生的自主意识，而且他们在探索的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识与技能、数学思想与方法，从而获得了广泛
3、的数学活动经验。#三、突破教材固有的认知顺序这节课从平均分得出分数折图形画阴影折其它分数写法意义生活举例到说说表示的意思结束，教学内容的安排并没有按照传统教材上固有的顺序进行。#而是注重学生对知识的体验和探索的过程：#课上，通过让学生折、画图形，不仅让学生用脑子去想，而且要用眼睛看，用手操作，用身体去亲身经历，用心灵去感悟、体验，其中一个重要理念就为学生提供“做”数学的机会，在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，获得广泛的数学活动经验，使学生的智慧受到挑战，从而实现有效学习。#在原有的基础上建构新知识，使学生创造力、潜能得到充分的发挥。#使他们主动地建构属于他们自己的知识和对事物的理解。#
4、总之，整节课学生是在轻松、愉快的心情下，在动手、动脑、动口的过程中，体会分数的含义的。#教学后我进行了认真的反思，有些地方还需要改进。#1、对于低年级的教学，趣味性要求比较高，这样才能符合这一时期学生的年龄特点，才能有效地吸引住学生的注意力；#本课在这方面有待加强，特别是在复习和新授部分创设的不够。#2、语言还需精炼、简洁，有时候害怕学生理解不够清楚。#教学过程中不放心，重复的语言会让学生抓不住一节课中老师的重点语句。#因此，以后教学中要不断地修饰，雕琢语言，让科学、简洁、精炼的语言在数学课中得到很好的体现。#3、上课节奏有点慢，由于个人的性格特点，上课过程中老师的情绪平淡无奇，难免会让一节课
5、的速度变慢，但学生的接受毕竟要有一个变化的过程，平淡的节奏会让学生的学习觉得累。#因此，以后教学中要适时调控自己的情绪，把握好上课的节奏感，让学生在更加和谐、轻松的教学氛围下掌握数学知识。#一节课中有得有失，想要在教学中得到更大的提高，还需要不断的努力，在实际的课堂教学中发现问题、总结问题、解决问题，不断改进以获得更大的进步。#;i:1;s:6493:小升初衔接：#三个方面改变让小学生适应中学生活 小升初结束了，孩子放假了，心里却总有一种不太踏实的感觉。#这个暑假，应该让孩子做点什么，才能更好的适应从小学到初中的转变呢？#一、适应环境的变化一、适应环境的变化从小学到初中，进入了一个新的学校，环
6、境产生了许多新的变化，中学是怎么回事？#中学有哪些新的不同于小学的要求？#他们心中无数。#因此，刚入初中，不少人会显得小心翼翼，不敢随便行动，唯恐别人笑话自己“不懂规矩”或“孩子气”。#所以，从小学生变成中学生既是光荣的、自豪的，又是陌生的、新生活的开始，这会带来心理上的矛盾和冲突。#兴奋、激动、好奇、胆怯交织在一起，难以适应，需要教师和家长进行引导和帮助。#所以新生入学应该首先带他们参观校园，介绍学校的历史和现状，讲解学校的规章制度，指出中小学生活的差异，帮助他们安定情绪，适应新的环境。#尽快消除因环境变化而引起的心理紧张与不安定。#二、适应学习生活的变化二、适应学习生活的变化小学阶段学习的
7、内容比较简单，课程的门类比较少。#而到了初中，一下子拿到手的新书有七八种之多，因此，他们既感到新鲜，又有些紧张。#在学习方法上，对学生独立学习的要求提高了，学习中脑力和体力的负担也加重了，这时，有的学生会觉得手忙脚乱，有的学生又会觉得自习时无事可干，个别的弱者甚至会感到恐惧、惊慌和不安，产生对学习的不适应。#因此，初一的教师要特别关心学生的学习生活。#要利用初一新生积极向上的心理倾向，帮助学生形成良好的学习动机。#在教学内容上要注意中小学知识的衔接，教学方法上注意教学的直观性，并逐步向抽象过渡。#要具体地指导他们的学习方法，培养他们的自学能力，并注意掌握学习的负荷量，帮助他们适应学习生活的新变
8、化。#三、适应人际关系的变化三、适应人际关系的变化首先要适应师生关系的明显变化。#在小学，主要学科教师基本上担任一个班的课，而中学一个教师要教两个或几个班的课。#这样对于学生的了解和关照就不如小学教师那样清楚和周到，这就会使刚入学的初中学生感到不适应，并可能对教师产生疏远的“自立感”。#所以，初一的教师即要注意学生的独立意识和倾向，同时又要照顾到他们是刚从小学上来，还需要给予较多的关心和照顾。#否则，师生关系会出现不协调的现象。#学生或则抱怨老师不放手，或则说老师对人不关心。#其次，要适应朋友关系的变化。#由小学上了中学，经过编班后，小学时的一些朋友逐渐疏远了，遇到了不少新同学，一时还不大熟悉
9、。#这种人际关系的重新分化与组合，必然会造成初一新生在一段时间内的拘谨、紧张或不安。#为此，教师要善于通过丰富多彩的活动和交往，迅速形成健全的班集体，让学生们相互了解和亲近起来。#否则，会造成学生间人际关系的紧张或产生“乱班”。#总之，不要以为孩子小升初之后就万事大吉了，今后的路还很漫长，小升初衔接工作做得好不好，与今后孩子的学习密切相关。#家长们千万不要大意。#我该怎么做？#我该怎么做？#学习习惯的改变学习习惯的改变 1、按时完成老师部署的各种作业这个要在每天及时将作业完成，效率很重要!#不能一边做一边玩，要高效率学习高效率的玩!#2、做题书写整洁、清晰开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚
10、，不能出现跳步现象。#在步骤清楚时再要求板书（尤其男孩板书可能会马虎些）3、让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料开始你可以操作让他（她）看，逐渐让他（她）自己整理你给予指导，到最后让他（她）自己整理。#比如：#老师经常会要求整理作家的生平事迹，开始我上网帮助她，后来就是她自己查自己整理。#开班会的资料也是自己查自己整理，其中有些图象是她自己用相机拍完电脑上我教她图象处理另外孩子喜欢玩魔方，就让她自己上网查资料整理相关资料，现在已经会玩四阶魔方了。#（各种三阶魔方都是她自己查资料玩会的，玩魔方有助于培养孩子空间想象与动手能力）4、家长装傻让孩子把题目讲给你听有时候家长要傻点，题目的解答
11、你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻提些问题。#既提高了孩子的语言表达能力，又能让他（她）对题目理解更深一层!#（题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的）还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。#5、让他（她）学会总结，做读书笔记交流体会学会一个章节或一册，让他（她）给你总结下知识，开始你可以帮助他（她），让他（她）养成总结归纳的习惯最重要。#有些时候放松下，让他（她）读些名著、读者或青年文摘、励志类书，有感想时让他（她）做好笔记，你也可以和他（她）一起看，交流些对人物的感受和心得体会。#生活习惯的培养生活习惯的培
12、养1、生活要能自理据我所知六年级了部分孩子还要家长帮助穿衣服，我们从四岁开始就自己睡觉、穿衣2、做些力所能及的家务事比如：#洗袜子、扫地、整理自己的书桌、拖地、洗碗、煎鸡蛋等3、给有限的零花钱现在生活富裕了，总是怕孩子亏着了，零花钱给得多多的，孩子从小就养成了乱花钱与攀比的习惯。#给他（她）有限的零花钱，让他（她）学会取舍与节约，适当的时候你再给帮助，不能欲取欲求!#4、家长学会示弱，让孩子来帮助你学会关心别人，让孩子感受帮助他人的快乐培养习惯的阶段：#初一基本学习习惯，初二思维习惯，初三自学习惯 ;i:2;s:8740:一 写出下列副词的比较级和最高级。#hard_ _ fast_ _#ea
13、rly_ _ happily_ _#carefully_ _ little_ _#far_ _ badly_ _#soon_ _ near_ _#well_ _ slowly_ _#二 用副词的适当形式填空。#1. Joan dances_.She dances_ than Rose.#But Mary dances_ in her class.（well）#2. Which do you like_（well）,apples, oranges or pears?#3. My mother always gets up _in our family, but yesterday my fath
14、er got up_than she.（early）#4. Can a plane fly_ than a spaceship（宇宙飞船）？# I think a spaceship flies much_than a plane.（fast）#5. My job is to study English_（good）.#6. Twenty minutes_（late）, she will come with Ann.#7. We should be_（friend） to old people.#8. I think English is as_（use） as Chinese.#9. Dav
15、id writes more _（care） than Jane.#10. The _（much） food you eat, the _（far） youll get.#11. The train is _（fast） than the truck.#12. Li Ming is my _（good） friend in my school.#三 选择填空。#1. Which is _, an ant, a snake or a snail?#A fast B faster C the fastest#2. Are there_ hotels near here?#A some B any
16、C much#3. Mount Everest is _ mountain in the world.#A high B higher C the highest#4. Which is _ country in the world?#A large B largest C the largest#5.John is the_ boy in his class.#A cutest B cute C cuter#6.Bg birds can even run _ than a horse.#A fastest B faster C fast#7. The water in the river i
17、s clearer _ that in the lake.#A than B as C so#8. Which is _, the sun, the moon or the earth?# -Of course, the moon is.#A smaller B smallest C the smallest#9. Who jumped the_ of all in the high jump?# - Liu Ming did.#A longest B highest C fastest#10. The Nile is the longest river_.#A in a world B in
18、 the world C in world#11. Tom looks as_ as Mark.#A tall B taller C tallest#12. Which do you like _, the city or the town?#A good B better C best#13. Which month do you like_, January, March or September?#A good B better C best#14. Nancy is very_,Alice is much_than Nancy, but Jane is _ of the tree.#A
19、 busy, busier, the busiest B busy, busier, busiest C busy, more busy, most busy#15. Alice is five and Jane is seven. So Jane is_ than Alice.#A old B older C oldest#16. The ostrich（鸵鸟） is_ bigger than other birds.#A more B most C much#17. Li Ming is _ taller tan Tony.#A more B a lot C most#18. We are
20、 sure Shanghai will be much_ tomorrow.#A better B best C the best#19.- _?# -My favourite animal is deer.#A What do you like B What would you like C Whats your favourite animal#20. Would you like to have a drink?# -_#A Id like B Yes, a cup of tea, please C I dont like it# #一、按要求写出下列各词的正确形式。# 1.good （
21、副词）_2.badly（比较级）_ 3.early（副词）_#4.far（最高级）_ 5.hard（比较级）_ 6.clearly （最高级）_ 7.slowly（对应词）_ 8.much（比较级）_9.late （最高级）_#10.fair（副词）_ #二读一读，连一连。# # usually 不久 deeply 迅速地# sometimes 免费 There 骄傲地#loudly 从不 quickly 深深地#never 那时 quite 相当#then 大声地 well 那样#soon 通常 proudly 在那里#free 提早 that 足够#early 有时 enough 好#三选
22、词填空# carefully sometimes always quietly suddenly outside# late then bravely very well beautifully#1.John is _ late for school. This made his teacher very angry.#2.It all happened so_.#3.The children are playing games_.#4.The students are sleeping.Walk into the classroom_.#5.Dont _ for school.#6._ we
23、 play computer games at the weekends.#7.Jim likes Chinese very much and he does _ in it.#8.You should listen it _.#9.The joke is _ funny.#10.There is no milk in the fridge.Have some juice_.#四单项选择。#（ ）1.Jimmy jumps _ than you.# A.more high B.more higher C.much higher D.much high#（ ）2.I looked for my
24、knife _,but I couldnt find it_.# A.everywhere ,anywhere B.everywhere,nowhere# C.somewhere,everywhere D.anywhere,everywhere#（ ）3.He is running_.# A.farther and farther B.further and further# C.farther and further D.further and farther#（ ）4.She can sing_I.# A.as good as B.as better as C.as best as D a
25、s well as#（ ）5._ can I get to the police station?# A.What B.When C.How D.Why#（ ）6.Mr White works _ than before.# A.harder B.hard C.hardest D.much hard#（ ）7.Linda is _ short to reach it.# A.either B.also C.too D.two#（ ）8.The children look very _today.They are playing _ in the park.# A.happy,happy B.h
26、appily,happily C. Happy,happily D.happily,happy#（ ）9.The girl in red sing_ than the girl in blue.# A.well B.good C.best D.better#（ ）10.We can see that place_.# A.easily B.easy C.much easy D.easier#五选择填空。# ago before#1. I arrived here a few minutes_.#2. I had seen the film long_.# late lately#3. I ne
27、ver come to school _.#4. How have you been_?# near nearly#5. The park is quite _.#6. Its _ eight oclock.# too also as well#7. If you would like to go,I will go_.#8. She can dance and she can sing_.#9. I have met Jim and I have _ met his mother.#六根据汉语提示完成下列句子。#1.She is the _age as me.（一样）#2.The house
28、 was painted green _.（在外面）#3.The cat didnt drink water _.（足够）#4.The plane was flying_.（高）#5._ do you study every day?#（什么地方）#6._ were you late for school?#（为什么）#7._does the party begin?#（什么时候）#8.We_go shopping once a week.（一直）#9.You come _late.（太）#10.Jim spoke _ to his teacher.（礼貌）#八用疑问副词when,where,
29、how,why 对画线部分提问。# 1.I like reading books in the classroom.# _ #2.My brother goes to work by car.# _#3.Li Lin is not here because she has a headache.# _ #4.Every morning I go to school at 7:#00.# _ #5.We usually do some washing on Sunday.# _ #九改错。#（ ）1.Im a good football player. I can play it good. _
30、# A B C D#（ ）2.Mr Li is a carefully driver.He drives carefully.# A B C _#（ ）3.My brother works hardly.# A B C D _#（ ）4.She jumps higher of all the girls.# A B C _#（ ）5.The students go to school earlier every day. # A B C D _#;i:3;s:12322:形容词与副词#教学目的#1、 理解形容词副词 的意义#2、 掌握形容词副词的用法#3、 熟练掌握形容词和副词的比较级和最高级
31、#教学内容#Welcome to my class!# Homework#优（ ）#良（ ）#一般（ ）#差（ ）#_-#一、形容词、副词的概念 #形容词：#我们把用来修饰名词、代词的词称为形容词。#形容词主要描述人或者事物的性质、特征和状态。# 例：# # #Simba is a good lion. Its a red lantern. He is asleep.#（表性质） （表特征） （表状态）# （1）形容词通常用于名词的前面。#译为“的”。# She is a famous actress. 她是位有名的演员。# He is a warm-hearted man. 他是一个热心的人
32、。#a nice watch 一只漂亮的手表 an empty box 一个空箱子#a clever boy 一个聪明的男孩 a beautiful girl 一个美丽的女孩#an interesting book 一本有趣的书 a blue car 一辆蓝色的小汽车# （2）形容词用在系动词后作表语。# Monkey is smart. 猴子很机灵。# Its hot in summer. 夏季， 天很热。# You look fine. 你们看上去很好。#（3）asas （与一样）， not as（so）as （与不一样） 中间用原级。#如：#The story is as interes
33、ting as that one.# The question is not as （so） difficult as that one.#翻译：#1、他和他的朋友Jim一样年轻。#（young）# He _ as _ as _ _ Jim.# 2、我跳得和Mike一样远。#（far）# I _ as _ as Mike.#副词：#说明事情发生的时间、地点、原因、方式等含义的词，我们称之为副词。#多用来修饰动词或整个句子。# （二）、副词的用法：#副词多用来修饰动词。# #They live happily. （happily快乐地，幸福地，修饰动词live）# They are listen
34、ing to the teacher carefully. （carefully 认真地，修饰动词listen）# Dont speak loudly in class. （loudly 大声地，修饰动词speak）#1#时间#now / finally /early #5#频度#always / often/sometimes / never / seldom#2#地点#here / nearby / outside #6#疑问#how / where / when / why#3#方式#quietly / fast / slowly#7#连接#how / when / where / wh
35、y / whether#4#程度#nearly / very / rather#8#关系#when / where / why#我是小小魔术师，看我的变化，我能把形容词变成副词，不信吗？#那就随我来看看吧！#（三）、形容词变副词#1、部分形容词加-ly可以变成副词。#如：# 形容词 副词#quick quickly# slow slowly # quiet +ly quietly # happy happily# careful carefully# #注意1：#并不是以ly结尾的单词都是副词，有些名词+ly也能变成形容词。#如：# 名词 形容词# friend + ly friendly 友
36、好的# love + ly lovely可爱的#注意2：#有些名词+y可以变成形容词。#如：# 名词 形容词#rain rainy 下雨的# snow snowy 下雪的# cloud +y cloudy 阴天的# salt salty 咸的# wind windy 有风的# #练一练：#1.Winter is a _（cold） season of the year.#2.This radio is not so_（cheap） as that one.#3.Please listen to me_（careful）.#4. The child doesnt_（write） as _（fas
37、t） as the students.#5. I can swim as_（ fast ） as the fish, I think.# # big bigger biggest#其他双音节词和多音节词，在前面加more, most来构成比较级和最高级。#原级#比较级#最高级#beautiful#interesting#important（重要的）#more beautiful#more interesting#more important#most beautiful#most interesting#most important#原级#比较级#最高级#good （好的） well （好的）
38、#better#best#bad （坏的） ill （有病的）#worse#worst#many（多的） much （多的）#more#most#old#older （elder）#oldest （eldest）#little （少的）#less#least#far （远的）#farther （further）#farthest（furthest）#记忆小窍门：#合二为一有三对， “病坏”“两多”与“两好”，#一分为二有两个， 一个“远”来一个“老”，# 还有一个双含义， 只记“少”来别记“小”。# 你来猜 猜猜看：#引号内的分别代表什么？# # #四、形容词、副词的比较级和最高级的用法#1、
39、形容词、副词的比较级，用于两个同类的人或事物的比较，比较对象用than来连接。#She is cleverer than the other girls in the class. 她比班里的其他女孩聪明。#Bill is _ _ Tom.（old）# .汤姆（Tom）比露西（Lucy）高。#（tall）#2、形容词或副词的最高级，用于三者或三者以上的人或物的比较，表示人或事物在某个范围内“最” 注意：#形容词最高级前一定要用 “the” # 基本结构是：#“A+be+the+最高级+范围”# Yao Ming is the tallest in Chinese basketball team
40、. 姚明在中国篮球队里最高。# Cairo is the _ city in Egypt. （big） # . 约翰（John）是班里最聪明的男孩。#（clever）# #学完了就练一练吧#一、按要求写出下列单词的比较级和最高级# 1.good_ _2.thin_ _3.heavy_ _# 4.happy_ _5.long_ _6.little_ _# 7.far_ _8.careful_ _9.slow_ _#10.well_ _11.low_ _12. beautiful_ _#13.large_ _14.famous_ _15. delicious _ _#16.interesting
41、_ _ 17.important _ _#18.cheap_ _ 19.easy _ _ 20.high_ _#二、根据句意，用所给形容词或副词的正确形式填空#1.Jim works_（hard）, but his brother works_（hard） than him.#2.Its much_（hot） today than yesterday.#3. Mr Smith is the_（rich） man in this office.#4. This match is _（exciting） of the three.#5.My mother is the _（busy） in my
42、family.#6. Beijing is one of the_（beautiful） city in China.#7. This book is _（interesting） than that book.#8. Which goes_（quick）, the bus or the car?#9. Look!# His hands are_（ big ） than mine.#10. I think you do these things_（ well ） than your classmates.#11. Whose bag is_（ heavy ）, yours or mine?#1
43、2. Does Jim run as_（ slow ） as David?# Yes, but Mike runs _ （ slow ） than them.#13. Im very_（ thin ）, but shes_（ thin ） than me.#14. My eyes are _（big） than _ （she）.#25. My brother is two years _（old） than me.#三、单项选择题#1. Which subject do you like_, maths or English?# A.good B.better C.well D.best#2.
44、This red rose is _of all flowers.# A.beautifuler B.much more beautiful C.the most beautiful D.beautiful#3.My book is newer than_.# A.he B.his C.our D.we#4.He is_student in his class.# A.good B.better C.the best D.best#5.Look!# The bee_than the bird.# A.fly higher B.is flying higher C.as high as D.fl
45、ies higher#6.His hens are _and fat.# A.big B.bigger C.biggest D.the biggest#7.She knows_about history than most people.# A.more B.much C.most D.many#8.It was really an_story.# A.afraid B.excited C.exciting D.worried#9.Which city is _from here, Beijing or Shanghai?# A.far B.farther C.farthest D.the f
46、arthest#10.This building is _that tree.# A.so tall as B.as tall as C.so tall as D.as taller as #四、翻译句子：#1.谁比Jim年纪大？#是你。# _ is _than Jim？# _ are.#2.谁比David更强壮？#是Gao Shan.# _ _ than David?# Gao Shan _.#3.谁的铅笔更长，他的还是她的？#我想是她的。# _ pencil is _,_or_？#_is, I think.#4. 你和你的叔叔一样高吗？#是的。# _ _as _as your uncle?
47、# Yes, I am.#5. Lesson One is interesting. Lesson Two is more interesting. （合并为一句话）#Lesson One is _ _than Lesson Two.#6. 她和她的双胞胎哥哥一样胖吗？#不，她比他瘦。# _ _ as _ as_ twin _?# No, _ _ than him.#7. Yang Ling每天睡得比SuYang晚。# Yang Ling _ to _ _ than Su Yang every day.#8. He runs faster than any other people in th
48、e class. （改为同义句）#He runs_ _in the class.#9. Tom比你跑得快吗？#不是的,他和我跑得一样快。# _ Tom _ _ than you?# No, he _ as_ as_.#10. He isnt so tall as his father. （改为同义句）#His father_ _ than him.#五、选择正确的词填空。#Sarah is 12 years _ （old,older）.She is one year _ （older,oldest） than me.But I am 0.1 meter _ （taller, tallest）
49、than her.She studies in Guangzhou interational Shool.She studies the_ （harder,hardest） in her class.Everyone likes her.Yesterday ,she was ill.She took some medicine and she feels _ （good,better） now.#参考答案：#一、1.better/best 2.thinner/thinnest 3.heavier/heaviest 4.happier/happiest 5.longer/longest 6.le
50、ss/least#7.farther/farthest further/furthest 8.more careful/most careful 9.slower/slowest 10.better/best#11.lower/lowest 12.more beautiful/most beautiful 13.larger/largest 14.more famous/most famous#15.more delicious/most delicious 16.more interesting/most interesting 17.more important/most importan
51、t#18.cheaper/cheapest 19.easier/easiest 20.higer/higest#二、1.the coldest 2.hard/harder 3.cheap 4.hotter 5.carefully 6.richest 7.the most exciting 8.busiest 9.most beautiful# 10.more interesting 11.quicker 12.fast 13.bigger 14.better 15. Heavier 16.slow/slower 17.thin/thinner 18.write/fast 19.bigger/h
52、ers 20.older/elder#三、BBBCBABCBB#四、1.Who/bigger/You 2.Who/is/stronger/is 3.Whose/longer/his/hers/She 4.Are/you/tall 5.is/young/his/friend 6.Is/she/fat/her/brother/she/is/thinner 7.goes/bed/later 8.jump/far 9.Is/run/faster/runs/fast/me 10.is/taller 11. the/fastest 12.less/interesting.#五、old/older/tall
53、er/hardest/better#;i:4;s:11921:小升初英语动词词组、介词词组大汇总# # #小升初英语也是小升初考试中非常重要的一科。#我们应该如何复习才能够在小升初英语考试中取得好成绩呢？#小升初英语学习必须靠着日积月累的知识，所以，从现在开始，我们就应该为小升初英语考试储备知识咯！#以下是广州智康1对1为同学们整理的动词词组（包括短语动词）、介词词组和其他词组，供参考！# # （一）由be构成的词组 # 1）be back/in/out 回来/在家/外出 # 2）be at home/work 在家/上班 # 3）be good at sth.善于，擅长于 # 4）be ca
54、reful of sth.当心，注意，仔细 # 5）be covered with sth.被复盖 # 6）be ready for sth.为作好准备 # 7）be surprised （at） sth.对感到惊讶 # 8）be interested in sth.对感到举 # 9）be born 出生 # 10）be on 在进行，在上演，（灯）亮着 # 11）be able to do sth. 能够做 # 12）be afraid of sth. （to do sth. that） 害怕（不敢做，恐怕） # 13）be angry with sb. 生（某人）的气 # 14）be pl
55、eased （with） sth.对感到高兴（满意） # 15）be famous for sth. 以而著名 # 16）be strict in sth. 严格要求某事be strict with sb. 严格要求某人 # 17）be from 来自，什么地方人 # 18）be hungry/thirsty/tired 饿了/渴了/累了 # 19）be worried 担忧 # 20）be （well） worth doing （非常）值得做 # 21）be covered with 被所覆盖 # 22）be in （great） need of （很）需要 # 23）be in troub
56、le 处于困境中 # 24）be glad to do sth. 很高兴做 # 25）be late for sth. 迟到 # 26）be made of 由制成（物理变化） be made from由制成（化学变化） # 27）be satisfied with sth.对感到满意 # 28）be free 空闲的，有空 # 29）be （ill） in bed 卧病在床 # 30）be busy doing （with） 忙于做（忙于）# # 小升初英语动词词组、介词词组大汇总#（二）由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、look、put、se
57、t、send、take、turn、play等动词构成的词组#1）come back 回来#2）come down 下来#3）come in 进入，进来#4）come on 快，走吧，跟我来#5）come out出来#6）come out of 从出来#7）come up 上来#8）come from 来自#9）do one#s lessons/homework 做功课/回家作业#10）do more speaking/reading 多做口头练习/朗读#11）do one#s best 尽力#12）do some shopping （cooking。# reading, cleaning）买东
58、西（做饭菜，读点书，大扫除）#13）do a good deed （good deeds）做一件好事（做好事）#14）do morning exercises 做早操#15）do eye exercises 做眼保健操#16）do well in 在某方面干得好#17）get up 起身#18）get everything ready 把一切都准备好#19）get ready for （=be ready for） 为作好准备#20）get on （well） with 与相处（融洽）#21）get back 返回#22）get rid of 除掉，去除#23）get in 进入，收集#24）
59、get on/off 上/下车#25）get to 到达#26）get there 到达那里#27）give sb. a call 给打电话#28）give a talk 作报告#29）give a lecture （a piano concert）作讲座（举行钢琴音乐会）#30）give back 归还，送回#31）givesome advice on 给一些忠告#32）give lessons to 给上课#33）give in 屈服#34）give up 放弃#35）give sb. a chance 给一次机会#36）give a message to 给一个口信#37）go ahea
60、d 先走，向前走，去吧，干吧#38）go to the cinema 看电影#小升初英语动词词组、介词词组大汇总#（二）由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、look、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组# 39）go to bed 睡觉（make the bed 整理床铺）#40）go to school /college） 上学（上大学）#41）go to （the） hospital 去医院看病#42）go over 过一遍，复习/ go over to 朝走去#43）go fishing/skating/sw
61、imming/shopping 去钩鱼/滑冰/游泳/买东西#44）go home （there） 回家去（去那儿）#45）go round 顺便去，绕道走#46）go up 上去# 47）go out for a walk 外出散步#48）go on （doing） 继续（做）#49）go on with one#s work 继续某人的工作#50）go upstairs/downstairs 上/下楼#51）（the lights） go out （灯）熄了#52）have a lesson （lessons）/a meeting 上课/开会#53）have a football match
62、 （basketball match） 举行一场足球（蓝球）赛#54）have dictation 听见#55）have a try 试一试#56）have a good/wonderful time 玩得很高兴#57）have a lecture （a piano concert） 听讲座（听钢琴音乐会）#58）have a report （talk） on 听一个关于的报告#59）have a glass of water （a cup of tea） 喝一杯水，（一杯茶）#60）have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭# 61）have a meal （
63、three meals） 吃一顿饭（三餐饭）#62）have a dinner 吃正餐#63）have bread and milk for breakfast 早饭吃面包和牛奶#64）have （have got） a headache 头痛#65）have a fever 发烧#66）have a cough （a cold） 咳嗽（感冒）#67）have a look （at） 看一看#68）have a rest （a break） 休息一会儿（工间或课间休息）#69）have a talk 谈话#70）have a swim/walk 游泳/散步#71）have sports 进行体
64、育锻炼#72）have a sports meet （meeting） 开运动会#73）have something done 让人（请人）做#74）have a test/an exam 测验/考试#75）have an idea 有了个主意#76）had better do sth. （not do sth.） 最好做（最好不要做）# 小升初英语动词词组、介词词组大汇总#（二）由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、look、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组#77）have a word with 与谈几句话#
65、78）help sb. with sth. help sb. do sth. 在方面帮助 帮助做#79）help oneself to some chicken/fish/meat 请随便吃点鸡/鱼/肉#80）help each other 互相帮助#81）keep up with 跟上，不落后于#82）keep silent/quiet 保持沉默/安静#83）keep sb. doing sth. 使一直做#84）keep one#s diary 记日记#85）make a noise （a lot of noise, much noise, noises）吵闹（十分嘈杂，响声）#86）ma
66、ke a living 谋生#87）make sb. do sth. 迫使某人做#88）make faces （a face）做鬼脸#89）make friends （with）与交朋友#90）make a mistake （mistakes）犯错误#91）make room/space for 给腾出地方#92）make a sentence （sentences）with 用造句#93）make a fire 生火#94）be made from/of 由制成#95）be made in 在地方制造#96）look out of （outside） 往外看（看外面）#97）look up
67、a word （in the dictionary） 查字典#98）look up 往上看，仰望#99）look after 照管，照看，照顾#100）look for 寻找#101）look like 看上去像#102）look fine/well/tired/worried 看起来气色好/健康/疲劳/忧虑#103）look out 当心，小心#104）look on as 把当作看待#105）look around 朝四周看#106）look at 看着#107）put on 穿上（衣服），戴上（帽子），上演（戏剧）#108）put up 建造，搭起，挂起，举起，张帖#109）put in
68、to 使进入，输入#110）put one#s heart into 全神贯注于#111）putdown 把放下#112）putinto 把译成#113）set up 竖起，建起#114）set off 出发，动身#115）set out 出发#小升初英语动词词组、介词词组大汇总#（二）由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、look、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组#116）set an example for 为树立榜样#117）send for 派人去请（叫）#118）send out 放出，发出#119）e
69、nd up 把往上送，发射#120）take one#s advice 听从某人劝告# 121）take out 拿出，取出#122）take down 拿下#123）take place 发生124）take one#s place 坐的座位，代替某人职务#125）take the place of 代替#126）take a walk/rest 散步/休息#127）take it easy 别紧张#128）take sth.with sb. 随身带着#129）take sb. to a park/London for one#s holidays 带某人去公园/伦敦度假#130）take
70、care of 关心，照顾，保管#131）take a look （a last look） at 看一看（最后看一眼）#132）take an exam 参加考试#133）take away 拿走#134）take back 收回，带回#135）take hold of 抓住#136）take off 脱下（衣，帽，鞋等）拿掉#137）take （an active） part in （积极）参加（活动）#138）take photos 拍照#139）take some medicine 服药#140）take a bus/train, boat/ 乘公共汽车，火车/船#141）turn o
71、n 开，旋开（电灯，收音机等）#142）turn off 关上（电灯，收音机等）#143）turn in 交出，上交#144）turninto 变成#145）turn to 翻到，转向#146）turn down （把音量）调低#147）turnover 把翻过来#148）play basketball 打篮球，football 踢足球，volleyball 打排球#149）play games 做游戏#150）play the piano （the violin） 弹钢琴（拉小提琴）#151）play with snow 玩雪#152）play a joke （on） 对开玩笑 #小升初英语
72、动词词组、介词词组大汇总#（三）由其他动词构成的词组#153）think over 仔细考虑#154）arrive at/in a place 到达某处#155）eat up 吃完，吃光#156）do well in 在干得好#157）enjoy doing sth. like doing sth. 喜欢做某事 喜欢干某事#158）find out 发现，查出（真相等）#159）finish off 吃完，喝完#160）stop doing sth. 停止做某事#161）stop to do sth. 停下来去做某事#162）hold a meting 举行会议#163）hold up 举起#
73、164）hurry up 赶快，快点#165）enter for 报名参加#166）langht at 嘲笑#167）be used to 习惯于#168）used to 过去常常#169）wakeup 唤醒#170）work out 算出#6#;i:5;s:3881:小升初名词专项测试卷#满分100分 时间：#60分钟 得分：#一 将下列名词按要求分类。#（10分）#people、bread、hamburger、water、paper、#pear、money、monkey、dictionary、fun#1. 可数名词 #2. 不可数名词 #二 写出下列名词的复数形式（20分）#fish ca
74、rrot potato photo boy #bus family fox watch dress #child man woman Englishman German #foot mouse sheep party goose #三 选出不同类别的词。#（10分）#（ ）8. A. shirt B. skirt C. sweater D. clothes#（ ） 9. A. bike B. train C. foot D. bus#（ ）10. A. tomato B. cabbage C. cake D. potato#四 单选（10分）#1. There are four and two
75、 in the group.#A. Japanese, Germen B. Japaneses, Germen#C. Japanese, German D. Japanese, Germans#2. Are those ?#No, they arent. Theyre .#A. sheep;# cows B. sheep;# cow#C. sheeps;# cow D. sheeps;# cows#3. June 1st is Day all over the world.#A. Childs B. Childs C. Childrens D. Childrens#4. I am hungry
76、. Would you bring me , please?#A. some sandwiches B. some tea C. some milk D. some juice#5. Whats wrong with your sons ?# He cant see things clearly.#A. eyes B. ears C. mouth D. nose #6. There is on the table. #A. some oranges B. some bread C. some apples D. some peaches#7. What would you like to dr
77、ink, Linda and Jane?# , please.#A. Two cups of teas B. Two cup of teas #C. Two cup of tea D. Two cups of tea #8. How many are there in the picture?#A. bread B. tree C. juice D. pears#9. He goes to school .#A. on foot B. on feet C. on the foot D. on the feet#10. Some are running after some .#A. cat,
78、mouse B. cats, mice#C. cats, mouse D. cat, mice#五 用所给词的正确形式填空。#（20分）#1. How many_（sheep） are there on the hill?#2. Can you give me some bottles of _ （orange）， please?#3. The baby has only two_（tooth） now.#4. There is a lot of_（water） in the bottle.#5. There are five_（people ） in his family.#6. Let#s
79、 take_（photo）， OK?#7. I have lots of_（tomato） here.#8. The_（leaf） on the tree turn-yellow.#9. The_（child） are playing games on the playground now.#10. Their_（dictionary） look new.#六 根据上下文和首字母提示填入名词的适当形式。#（20分）# Martin and Tommy are two monkeys. They have strong arm （胳膊）and a long t _ . They like to
80、eat fruit, such as b _ . They can peel （剥）bananas with their f _ . They are good friends, but they live in different p_.#Martin lives in a zoo, but Tommy lives in a f _ . Martin enjoys living in the zoo, because he likes to make friends with the t_ . Many tourists （游客）love Martin, too. They say hell
81、o to Martin and take p _ of him. But Tommy doesnt want to live in the z_ . He enjoys living in the forest. He is free in the forest. He can make friends with many a _, such as rabbits and b_ . #七作文：#介绍你的家人，他们与你的关系，他们的外貌特点、职业；#家人间常常一起做的活动。#至少八句话。#（10分）#2#;i:6;s:8453:#名词讲义及演练#1. 名词:# 指人或事物的名称。#如 Tim,
82、book等#2. 分类：#专有名词：#指国家、机构、团体、组织、人名、地名等。#如USA, CCTV, Sara.（首字母大写）# 物质名词 如 water, rice, bread等# 不可数名词# 抽象名词 如health, happiness等# 普通名词# 个体名词 如 pen, apple, monkey等# 可数名词# 集体名词 如 family, police, animal等#3. 可数名词的单复数#l 单数：#a computer, an orange, one tree.（a+辅音开头的单词，an+元音开头的单词）#l 复数变化：#A. 规则变化：#a. 直接加s;# pe
83、n-pens, bag-bags# b. 以s,x,ch,sh,o结尾的加es;# bus-buses, box-boxes, watch-watches,# 注：#须记住negro-negroes, hero-heroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes# c. 以f或fe结尾的，先变f或fe为v, 再加es;# leaf-leaves, knife-knives.# d. 以辅音字母+y结尾，变y为i, 再加es;# family-families, factory-factories# 注：#须记住boy-boys, monkey-monkeys#B.
84、 不规则变化：#a. 变元音，变发音；#man-men, Englishman-Englishmen, foot-feet# b. 单复数相同；#Chinese, Japanese, sheep, deer, fish# c. 单独记忆；#child-children, mouse-mice#注:#a. 在英语中，一些不是复数形式的名词却是复数概念，如people, police等；#而以复 数形式出现的名词却是不可数名词，如news.#b. People, fish的复数意思分别是peoples （民族），fishes（鱼的种类），fish（鱼肉）不可数名词#c. 另外boy, girl,
85、man,woman修饰可数名词复数时，man/woman用复数，而boy/girl用单数#4. 量词修饰名词：#a. 知道一些常见的量词：#a bottle of, a cup of, a glass of, a piece of, a pair of, a box of等#b. 修饰可数名词：#a box of lychees, two boxes of lychees#c. 修饰不可数名词：#a box of milk, two boxes of milk#5. 名词所有格 （表示所有关系）#a. 名词s或s,（该类名词指有生命的）# 不以s结尾的单数名词s;# 如Tims schoolb
86、ag, the dogs leg, the doctors clinic（clinic可省略）# 以s结尾的复数名词;# 如 Teachers Day, 但须注意Childrens Day.# 两个并列的人名同时出现；#如Tommy and Tonnys bedroom（指两人共有的）# 而Tommys and Tonnys bedroom（指两人各自拥有的）#b. the+名词 of + 名词（该类名词多指无生命的）#如：#the map of China, the colour of the car, the capital of the country#c. 双重所有格# 如：#a fr
87、iend of my fathers #实战演练 （满分100分）#一、 把下列名词归类。#（2分#5=10分）#comic book post card newspaper chalk crayon sharpener magazine hair finger fish purple pigeon people cattle actress rice fire beef juice coffee strawberry shorts balloon happiness Marina Tokyo Big Ben youth hope UK #专有名词：#_#个体名词：#_#集体名词：#_#物质名
88、词：#_#抽象名词：#_#二、 写出下列名词的复数。#（1分#25=25分）#book _ class _ tomato _ scarf _ day _#city _ sheep _ boy _ knife _ brush _#radio _ photo _ bamboo _ thief _ child _#man _ foot _ inch _ butterfly _ toy _#mouse _ Chinese _ American _ key _ baby _#三、 用所给单词的正确形式填空。#（1分#10=10分）#1. Therere ten _ living in this buil
89、ding. （family）#2. In autumn, _ fall from the trees. （leaf）#3. A lot of _ visited our school last week. （policeman）#4. How many _ are there in your school?# （library）#5. We have only a little _. Please hurry up. （time）#6. I have two_ （knife）#7The _ are playing football now. （child）#8. Please take two
90、 _ for me. （photo）#9. Do you want some _?# （milk）#10.There are ten _ _in our school. （woman teacher）#四、单项选择（1.5分#20=30分）#（ ）1. The _ in our yard are very beautiful.# A. clothB. waterC. flowers#（ ）2. Tom is one of the Chinese _ in our school.# A. boy B. boys C. boies#（ ）3. A cat has four _ , doesn#t
91、it?# A. foots B. feet C. feets#（ ）4. There are three _ and five _ in the room.# A. American, Japanese B Americans, Japanese C. American, Japanese#（ ）5. Can you see nine _ in the picture?# A. fish B. book C. horse#（ ）6. The _ has two_.# A. boy;# watch B. boy;# watches C. boys;# watch#（ ）7. The _ are
92、flying back to their country.# A. Germany B. Germanys C. Germans#（ ）8. The girl brushes her _ every day before he goes to bed.# A. tooths B. teeth C. teeths #（ ）9. I saw many _ in the street.# A. peoples B.people C.peoples#（ ）10.The green sweater is his _.# A.brother B.brothers C.brothers#（ ）11. The
93、y come from different _#A. country B. countries C. a country D. countrys#（ ）12. How many _ do you see in the picture?# A. tomatos B. tomatoes C. tomato D. the tomato#（ ）13. They are_.# A . woman teachers B. women teachers #C. women teacher D. woman teacher#（ ）14. Would you like _ ,please?# A. two gl
94、ass of water B. two glasses of water # C. two glass of waters D. two glasses of waters#（ ）15. Most of _ live in _.# A. Germans, German B. German, Germen # C. Germen, Germany D. Germans, Germany#（ ）16. There are some _ in these _.# A. knifes pencil-boxes B. knives pencils-box# C. knives pencil-box D.
95、 knives pencils-boxes#（ ）17. _ like _ by air.# A. Greens, travelling B. The Green, traveling # C. The Greens, travel D. The Greens, traveling#（ ）18. I wonder why _ are interested in action films（武打片）.# A. the people B. people C. peoples D. the peoples#（ ）19. There is no _ in the plate.# A. apples B.
96、 oranges C. rice D. eggs# （ ）20.My uncle has three _.# A.child B.childs C.children D.childrens#五 用正确的量词翻译下列短语。# （1分#15=15分）#一瓶牛奶 _ 一杯茶 _ 一片面包 _ 一盒粉笔 _#一副眼镜 _ 一袋大米 _ 一千克黄油 _ #一玻璃杯可乐 _ 2张纸 _ 3箱书 _#5把剪刀 _ 4包薯条 _ 10千克荔枝 _#6双鞋_ 2篮子梨_#六 有关名词所有格的英汉互译。#（1分#10=10分）#Mr Johns car _ 女孩的连衣裙_ 孩子们的书包_#her aunts _
97、教师节 _ Tommy and Tonnys bedroom _#Lucy和Lily各自的自行车 _ 全家福照片 _#中国地图 _ 我爸爸的一位朋友 _#;i:7;s:10753:小升初英语阅读理解应试技巧#阅读是增长知识获取信息的主要途径，阅读能力是英语教学的重点。#近年来，注重对阅读理解能力的考核已成为小升初的一大趋势。#阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展，英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。#要做好阅读理解，应从以下几方面入手。#分门别类识别文体#随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医
98、疗、教育等，文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。#不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。#记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等；#议论文是阐明作者对人或事好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论；#应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。#统览全篇摘录要点#阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、
99、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。#如某试卷C篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：#From the passage, we learn that.答案为B。#即：#The rainforest people have done something to protect their home.#在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而
100、隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。#统览全篇，摘录要点亦有利于检查时节省时间。#开动脑筋推测词意#英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程：#根据上下文猜测词意#如某模拟题，阅读B篇中passed away，根据上文的An illness had kept the boy home.和下文写给Rick的信中可以猜测出意为#去世#。#根据构词法猜测词意#前缀un-表反义词，如：#happyunhappy，fai
101、runfair，importantunimportant等。#后缀-ment表名词，如：#developdevelopment，statestatement，argueargument等。#后缀-er、-or或-ist表同源名词，如：#calculatecalculator，visit-visitor，lawlawyer，waiwaiter，sciencescientist，artartist等。#用知识和生活经验理解短文#如：#根据化学知识，可以理解科普读物Water is made from oxygen and hydrogen.根据生活经验可以理解Green plants let ou
102、t oxygen and breathe in carbon dioxide.#根据逻辑推理理解短文#逻辑推理实际上就是文章的#弦外之音#、#言下之意#。#如：#某试卷阅读C篇回答问题中，根据：#Have the police taken your driving licence away, too?#可以推断问题6：#Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?#的答案为：#Because the police had take his driving license away.#再如：#Then they c
103、am e to the second picture. The assistant was going to draw the cloth as he did before. As soon as he touched the cloth，he cried, Wonderful It#s the best picture I have ever seen!#据此可以推断出第二张画画的是一块布。#条分缕析理解长句#长句是初中生阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、复合、倒装等结构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或短语等。#如：#Parents w
104、hose children show a special interesting particular sport have a difficult decision to make about their children#s career.先找出本句的主、谓、宾为Parents have a cession.再找出修饰语Whose children show a special interesting particular sport.为Parents的定语从句，difficult修饰decision，to make about their children#s careers为不定式做d
105、ecision的定语。#经过分析，化整为零，化繁为简，此句就不难理解了。#随堂练习#（一）#A man was walking through（穿过） a forest. He had a few caps in his hands. In the forest there were a lot of monkeys. The day was hot, so he decided to have a rest under a tree. He put one cap on his head and lay down to sleep（躺下睡觉）.# When he woke up, he co
106、uldnt find his caps. “Where are my caps?#” he cried and looked up. He saw some monkeys in the trees. Each had a cap on its head.# “Give me back my caps!#” shouted（叫喊） the man to the monkeys. But the monkeys didnt understand（理解） him. They only jumped, laughed and danced.#“How can I get back my caps?#
107、” he thought hard. In the end he had an idea. He took off his cap and threw（扔） it on the ground. The little animals did the same thing. Happily the man picked up all the caps and went on his way.#（# ）1.One day a man was going _.#A.to the forest# B. through the forest#C.to a village# D. through the c
108、ity# （# ）2.The man decided to have a rest because _.#A.he was hungry# B.he was tired#C.the day was hot# D.he was ill#（# ）3.When the man woke up_.#A.he found his caps were gone# B.he saw a fox#C.he had a fever# D.he found many monkeys#（# ）4.The man wanted to get his caps back, and he shouted to the m
109、onkeys,but it didnt work. Why?#A.#Because the monkeys wanted to laugh at him.#B.#Because the monkeys wanted to wear the caps.#C.#Because the monkeys didnt understand him.#D.#Because the monkeys didnt hear what he shouted.#（# ）5.The man was _when he got all his caps back.#A.#angry（生气的）B.surprised（惊奇的
110、）#C.sad（悲伤的）# D.pleased（高兴的）#（二）#阅读短文,判断下列句子是否与短文内容相符,用T,F来表示.#Everyone in our school loves sports. Every morning after we get up, we do morning exercises. After the second class we do exercises again. We only have PE classes twice a week, but we do physical training （锻炼）at five every afternoon. The
111、 most popular sport is basketball. All the boys like playing it and many of the girls like it, too. Another（另一） popular sport is football and in every class there are a lot of football fans. Volleyball is often played when the weather（天气）is fine. We have school teams in basketball, football and voll
112、eyball. Our teams often have matches with teams from other schools. When there is a match many of us go to watch it.#Besides（除之外） ball games, some of us like track-and-field events（田径项目）, and we often practice running, jumping and throwing. Every term we have tests（测试） in these events and once a yea
113、r, we hold a sports meeting.#（# ）1. Some of us dont like sports in our school.#（# ）2. We have three PE classes a week.#（# ）3. Every boy of our school likes playing basketball.#（# ）4. We often have ball games with teams from other schools.#（# ）5. There arent any tests running, jumping and throwing in
114、 our school.#（三）#Do you know there are two kinds of football games?# One is American football, and the other is soccer. In China many young men like playing soccer. It is very popular. But the Chinese dont call it soccer. We call it football. There are eleven players on a team. And the ball is round
115、. Only the goalkeeper can touch the ball with his hands. The other players cant touch the ball with their hands.#In American, soccer is not very popular. They like playing American football. It is very different. The ball is not round. It likes a big egg. There are also eleven players on a team. All
116、 the players can touch the ball with feet and hands.#（# ）1. How many kinds of football games are there?# A. Three# B. Two# C.# Four#（# ）2. Do the Chinese like playing soccer?# A. Yes, they do. B.# No. they dont. C. Yes, I do.#（# ）3. What do the American people like very much?#A. playing American foo
117、tball. B. Playing soccer. #C. Watching TV.#（# ）4. How many players are there on a soccer team?#A. Eight .# B. twenty-two.# C. Eleven#（# ）5. Who can touch the ball with his hands in American football?#A. Only the goalkeeper# B. Some of the players C. All the players#（# ） 6. Whats the shape of the soc
118、cer?#A.#Round.# B. Egg.# C. Oval.#;i:8;s:4642:小学升初中语文衔接# 初中作为小学和高中的过渡阶段，在学习上与小学存在巨大差异，身心发展也从少年期向青春期过渡，同时，既是掌握基础知识，基本技能的时期，也是为以后发展创造条件的时期，而初中语文学科的学习对其世界观、价值观和人生观的影响最大，更是学好其他学科的基础。#与小学语文相比，初中语文主要表现出以下差异：#一、 学习方式更主动#进入初中，对语文学习的独立性和自觉性要求逐步提高，在上课内容增多的情况下，学生很难在课内消化课堂知识，这就需要自己主动查漏补缺和巩固提高，同时要主动阅读大量课外书籍，才能打好
119、语文基础。#而老师的授课方式也趋向让学生主动思考探究。#二、 学习内容更深化#初中语文学习不再停留在字词的认读上，更注重字词的理解和运用，对课文的学习会延伸到一类文体的特征和写作方法等，还会扩展到做人做事等比较抽象的层次，对文本的学习更注重理解其行文思路，思想感情等，同时对语言运用能力要求较高，例如写广告词，写对联等。#三、 学习范围更广泛#初中语文增加了文言文，说明文，议论文，现代诗歌等文体，而这些文体也是中考的重点，小学生对文体欠缺认知，对这些新知识的分析能力需要加以引导和强化。#另外，初中语文的学习不仅是课堂学习，还有课外活动的学习，自身生活的学习，语文即生活。#四、 学科知识更系统#
120、初中语文知识更系统，不仅是记叙文，散文，说明文登不同文体的特点及阅读方法具有微观系统性，还有整个语文学习的宏观系统性，例如，字词积累，文学常识，阅读理解，写作等都有方法和技巧可循，需要在平时的学习中不断总结和积累。#五、 学习习惯更重要# 小学学习的内容相对较简单，即使学习习惯不好，成绩也很难有较大的差距，但初中随着各科的难度和内容都在增加，小学学习习惯不好的同学，缺陷逐渐暴露，这也是为什么一部分小学成绩比较优秀的孩子进入初中后成绩往往提不起来，而小学阶段成绩一般的孩子到初中后往往后来居上。#孩子的习惯需要从初一就开始强调，例如坚持做错题集，每天定时阅读，做读书笔记，课前预习，课上做笔记，课后
121、复习等。#六、 情绪和成绩波动大#到了初中，考试就变得频繁，几乎每一学科每一单元后，都会有一次总结性的检测，成绩波动往往较大。#这不光是考查学生的知识掌握情况，对学生的心理承受能力也是一种考验，许多学生很容易产生自卑心理或者把消极情绪转化成叛逆和其他不良爱好。#我们需要时刻对他们进行疏导。#调查发现，语文素养高的学生面对压力和成绩波动，出现不良情绪的概率较低。#因为初中语文的学习本身也是提高自身素养的学习过程。#那么，小升初的语文学习应该从哪些方面帮助学生过渡呢？#一、 兴趣#从心理学角度和孩子思维发展的规律，通过眼看，耳听，口说，手动的训练，让孩子发现语文的趣味性，理解语文与生活的关系，激起
122、孩子学习语文的兴趣。#二、 意识#用科学的课堂设计，引导孩子思考，主要引导思考的内容和思考的方式，强化知识与技能，情感与态度，价值观的意识。#与此同时，把初中和小学语文的不同于孩子分享，让孩子能够明确初中语文的学习目标，从心理上和认知上，完成小学升初中的过渡。#三、 自信#通过课堂实践，口头表达，书面表达，动手制作表格、画画等方式，让孩子体会到语文课堂的成就和进步，从而增强语文学习的自信。#四、 方法#在平时的教学中，注意总结各类阅读的特点，强调常考题型，以一线带多点的方式，让孩子有方法意识，在快乐的学习中学到方法，并对应试技巧进行训练和强化。#五、 习惯# 课堂课外注意孩子的学习习惯，从基本
123、的坐姿到具体的注意力训练，必须做到无缝要求，让孩子在有意识的培养中体会到快乐，把培养良好的学习习惯当成动力，同时从中获得自信，从而能够把有意识的训练变成无意识的习惯。# #;i:9;s:7416:#规 则#举 例#读音变化#大多数后加s#makemakes#livelives#清辅音后的s读s;#浊辅音或元音后的s读z#以ch、sh、ss或x结尾的动词#后加es#teachteaches#finishfinishes#guessguesses#fixfixes#es读iz#以辅音字母+y结尾的动词，去掉y，再加ies#carrycarries#crycries#es读z#注：#如果动词以元音字
124、母+y结尾，不适用此规则。#如：#playplays#以辅音字母+o结尾的动词#后加es#gogoes#dodoes#es读z#特殊变化#havehas#规 则#举 例#大多数后加ing#go-going、watch-watching#以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing#take-taking、make-making#以ie结尾的动词，变ie为y，再加ing#diedying#假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing#getgetting#swimswimming#stopstopping#用 法#举 例#一般的谓语动词后面直接加ed#askasked、op
125、en-opened#以不发音的e结尾动词，直接加d#arrivearrived、livelived#以辅音字母加y结尾的，去掉y，再加ied#studystudied、crycried#末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ed#stopstopped、shopshopped#动词原形#第三人称单数#现在分词#过去式#过去分词#stand#stands#standing#stood#stood#sit#sits#sitting#sat#sat#open#opens#opening#opened#opened#come#comes#coming#came#come#close
126、#closes#closing#closed#closed#listen#listens#listening#listened#listened#shout#shouts#shouting#shouted#shouted#eat#eats#eating#ate#eaten#talk#talks#talking#talked#talked#run#runs#running#ran#run#sleep#sleeps#sleeping#slept#slept#drink#drinks#drinking#drank#drunk#guess#guesses#guessing#guessed#guesse
127、d#want#wants#wanting#wanted#wanted#wake#wakes#waking#woke#waken#Is/am#are#was#was#are#were#look#looks#looking#looked#looked#like#likes#liking#liked#liked#meet#meets#meeting#met#met#thank#thanks#thanking#thanked#thanked#have#has#having#had#had#make#makes#making#made#made/maken#play#plays#playing#play
128、ed#played#do#does#doing#did#done#jump#jumps#jumping#jumped#jumped#skate#skates#skating#skated#skated#swim#swims#swimming#swam#swum#fly#flies#flying#flew#flown#see#sees#seeing#saw#seen#go#goes#going#went#gone#get#gets#getting#got#gotten#watch#watches#watching#watched#watched#draw#draws#drawing#drew#d
129、rawn#try#tries#trying#tried#tried#fly#flies#flying#flied#flied#dress#dresses#dressing#dressed#dressed#move#moves#moving#moved#moved#think#thinks#thinking#thought#thought#speak#speaks#speaking#spoke#spoken#cough#coughs#coughing#coughed#coughed#take#takes#taking#took#taken#find#finds#finding#found#fou
130、nd#show#shows#showing#showed#showed#push#pushes#pushing#pushed#pushed#stop#stops#stopping#stopped#stopped#give#gives#giving#gave#given#read#reads#reading#read#read#dance#dances#dancing#danced#danced#sing#sings#singing#sang#sung#teach#teaches#teaching#taught#taught#write#writes#writing#wrote#written#
131、work#works#working#worked#worked#help#helps#helping#helped#helped#drive#drives#driving#drove#driven#wait#waits#waiting#waited#waited#send#sends#sending#sent#sent#live#lives#living#lived#lived#study#studies#studying#studied#studied#visit#visits#visiting#visited#visited#chat#chats#chatting#chatted#cha
132、tted#buy#buys#buying#bought#bought#put#puts#putting#put#put#let#lets#letting#let#let#pick#picks#picking#picked#picked#leave#leaves#leaving#left#left#ride#rides#riding#rode#ridden#ask#asks#asking#asked#asked#turn#turns#turning#turned#turned#feel#feels#feeling#felt#felt#fall#falls#falling#fell#fallen#
133、check#checks#checking#checked#checked#brush#brushes#brushing#brushed#brushed#point#points#pointing#pointed#pointed#clean#cleans#cleaning#cleaned#cleaned#cook#cooks#cooking#cooked#cooked#sweep#sweeps#sweeping#swept#swept#wash#washes#washing#washed#washed#grow#grows#growing#grew#grown#love#loved#lovin
134、g#loved#loved#win#wins#winning#won#won#catch#catches#catching#caught#caught#call#calls#calling#called#called#start#starts#starting#started#started#fight#fights#fighting#fought#fought#laugh#laughs#laughing#laughed#laughed#tell#tells#telling#told#told#say#says#saying#said#said#become#becomes#becoming#
135、became#become#bring#brings#bringing#brought#brought#lose#loses#losing#lost#lost#know#knows#knowing#knew#known#climb#climbs#climbing#climbed#climbed#hold#holds#holding#held#held/holden#use#used#using#used#used#sell#sells#selling#sold#sold#spell#spells#spelling#spelled#spelled#mean#means#meaning#meant
136、#meant#litter#litters#littering#littered#littered#keep#keeps#keeping#kept#kept#plant#plants#planting#planted#planted#slip#slips#slipping#slipped#slipped#protect#protects#protecting#protected#protected#save#saves#saving#saved#saved#waste#wastes#wasting#wasted#wasted#reuse#reuses#reusing#reused#reused
137、#plan#plans#planning#planned#planned#bite#bites#biting#bit#bitten#cheer#cheers#cheering#cheered#cheered#hit#hits#hitting#hit#hit#reach#reaches#reaching#reached#reached#pour#pours#pouring#poured#poured#finish#finishes#finishing#finished#finished#cross#crosses#crossing#crossed#crossed#follow#follows#f
138、ollowing#followed#followed#stay#stays#staying#stayed#stayed#appear#appears#appearing#appeared#appeared#begin#begins#beginning#began#begun#learn#learns#learning#learned#learned#welcome#welcomes#welcoming#welcomed#welcomed#Siting/saiti/是site（选址、定位）的现在分词#Sitting是sit的现在分词#名词#复数#形容词#副词#library#libraries#
139、beautiful#beautifully#this#these#lovely#that#those#cute#I#we#fat#you#you#sad#sadly#He/she/it#they#easy#easily#family#families#difficult#difficultly#monkey#monkeys#good#well#mango#mangoes#tired#tiredly#box#boxes#happy#happily#man#men#soft#softly#woman#women#busy#busily#child#children#angry#angrily#bo
140、dy#bodies#careful#carefully#match#matches#weak#weakly#foot#feet#loud#loudly#hobby#hobbies#quiet#quietly#story#stories#quick#quickly#factory#factories#slow#slowly#policeman#policemen#different#differently#photo#photos#leaf#leaves#tooth#teeth#;i:10;s:5110:#高庙小学教学常规检查记录表# 学校 班 学科 执教者 检查时间 #评估指标与分值#指标内容
141、与要求#评估等级分值#检查情况记录#（闪光点及不足）#考评#得分#A级#指标#B级#指标#A#已达到#要 求#B#基本达#到要求#C#部分达#到要求#D#未 达#到要求#备#课#（14分）#1、 拟订计划#（3分）#1、有学情、教材分析；#2、目标和任务明确；#3、措施和方法得当；#4、教学进度安排合理。#3#2#1#0#2、认真备课#（5分）#1、课前备课；#2、掌握大纲、钻研教材；#3、备教法、学法和作业；#4、备教具、学具和教学媒体使用。#5#4-3#2-1#0#3、撰写教案#（6分）#1、规范完整；#2、目的要求明确、重难点突出；#3、正确选择教学方法；#4、教学过程设计合理；#5、五
142、年教龄以下的教师须写详案。#6-5#4-3#2-1#0#考#试#（10分）#1、次数#（3分）#按规定组织考核、考查。#3#2#1#0#2、要求#（3分）#1、试卷保证较高的效度、信度和区分度；#2、考风、考纪好。#3#2#1#0#3、阅卷分析#（4分）#1、阅卷公正、规范；#2、做好书面分析。#4#3-2#1#0#高庙小学教学常规检查记录表# 学校 班 学科 执教者 检查时间 #评估指标与分值#指标内容与要求#评估等级分值#检查情况记录#（闪光点及不足）#考评#得分#A级#指标#B级#指标#A#已达到#要 求#B#基本达#到要求#C#部分达#到要求#D#未 达#到要求#作#业#（10分）#1
143、、作业量#（3分）#1、作业按规定布置，形式多样；#2、体现层次性。#3#2#1#0#2、作业批改#（4分）#1、批改规范，有激励性评语；#2、及时订正，反馈。#4#3#2-1#0#3、作业质量#（3分）#学生作业工整、规范，正确率高。#3#2#1#0#教学#质量#（25分）#1、及格率#（10分）#1-2年级90%以上；#3-4年级85%以上；#5-6年级80%以上。#10#9-6#5-1#0#2、优秀率#（10分）#1-2年级60%以上；#3-4年级50%以上；#5-6年级35%。#10#9-6#5-1#0#3、提高率#（5分）#班及格率或优秀率比上学期提高3%以上。#5#4-3#2-1#
144、0#高庙小学教学常规检查记录表# 学校 班 学科 执教者 检查时间 #评估指标与分值#指标内容与要求#评估等级分值#检查情况记录#（闪光点及不足）#考评#得分#A级#指标#B级#指标#A#已达到#要 求#B#基本达#到要求#C#部分达#到要求#D#未 达#到要求#（附加）#班#主#任#工#作#（20分）#1、巩固率#（4分）#年巩固率100%。#4#/#/#0#2、 家访#（4分）#1、全面家访每学期一次以上；#2、经常性开展个别家访。#4#3#2-1#0#3、 家长会#（3分）#每学期召开一次，有会议记录。#3#/#/#0#4、后进生转化（4分）#1、有计划和总结；#2、措施有力，有成效。#
145、4#3#2-1#0#5、班级管理#（5分）#1、有计划和总结；#2、班级荣誉；#3、班风、班园建设；#4、班级学生有出事故，该项为0分。#5#4-3#2-1#0#辅#导#（10分）#1、对象#（3分）#1、重视对学有余力，学有困难学生的辅导；#2、有计划，有书面记录。#3#2#1#0#2、内容#（3分）#1、辅导内容切合实际；#2、有针对性，因材施教；#3、时间合理安排。#3#2#1#0#3、成果#（4分）#辅导有成效。#4#3#2#1#高庙小学教学常规检查记录表# 学校 班 学科 执教者 检查时间 #评估指标与分值#指标内容与要求#评估等级分值#检查情况记录#（闪光点及不足）#考评#得分#A
146、级#指标#B级#指标#A#已达到#要 求#B#基本达#到要求#C#部分达#到要求#D#未 达#到要求#教#科#研#（15分）#1、校内相互听课（3分）#1、达到规定要求；#2、有听课笔记。#3#2#1#0#2、参加教研活动（3分）#1、达到规定要求；#2、有活动记录。#3#2#1#0#3、撰写论文#（3分）#1、完成规定的篇数；#2、有教学笔记。#3#2#1#0#4、承担教研任务（3分）#承担校级及以上公开课或教研任务。#3#2#1#0#5、成果#（3分）#获得教学成果和荣誉。#3#2#1#0#;i:11;s:12316:#第一周 2013年03月06日03月11日#2013年03月06日，我
147、满怀欣喜与忐忑来到扬中市第二实验小学进行毕业实习，这是一所高质量、有特色的名校，校长接待了我并引荐了实习老师。#“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是本周实习最大的感触。#来之前自己觉得“教几个小孩儿而已没什么难的，在初中、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教小学就更容易啦”，但是真正做起来完全不像我想象的那么简单。#以前在小学代课顶多算是个助教，主要的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师帮助但是辅导老师一个要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理，不可能太多的顾忌到我，所以很多工作只能靠我一个人独自完成。#我是6日上午到的学校，和我一块来的还有1个同学，是我一个班的
148、，我在四年级英语办公室她在教导处。#我的指导老师陈老师，她是一位骨干教师，在专业和教学工作方面都成绩斐然，我暗自决心一定要好好跟着学。#也许是刚开始还跟陈老师不太熟悉的缘故，又或许是陈老师头上那太耀眼的光环和自己专业知识的太不扎实，我总感觉自己比较紧张，害怕达不到老师的要求，也害怕做错什么。#但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉老师真的对我挺好也很照顾我们，没我想象中的那么严肃，我有什么不懂的问题她都会一点一点耐心的教我，完全没有瞧不起我在我面前摆架子的样子。#由于我有美术功底所以陈老师首先安排我见习了几节美术课。#说实话上小学的美术课挺简单：#不用太严格的备课，上课的主要目的就是培养学
149、生的兴趣，课堂气氛也不像其他的课程那样严肃，而且学校对它的教学成绩的要求也不是很高（很多时候美术课都是班主任代上的），就是这样我也难以应付。#有一次我去一年级三班去见习美术课，刚到那三班班主任就对我说：#“你也见习了好几节课啦，这节课你来试试吧。#”我也不好意思拒绝就答应啦，她给我交代了一下课程内容就离开，然后让我独自一人面对六十几个“小鬼”，看到他们我真觉得自己老啦。#刚开始的时候还不错都认真的画，可是过了没二十分钟这帮小鬼头就开始走神啦，开始说话，窜位，有的吵着要去厕所，我只能一个一个的教育，不过我刚按住一个另一个又起来啦，多亏一节课只有四十五分钟，如果是一个小时的话我估计我真的Hold不
150、住啦#后来我咨询一下陈老师遇到这种情况该怎么处理，陈老师说：#“一般你就跟他说如果你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分学生就老实啦。#”哈！#学了一招下次上课的时候用一用。#第二周 2012年02月13日02月19日#时间过得飞快，不知不觉，第二周的实习又已结束。#此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。#这一周我又听了陈老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：#以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。#目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。#听了课之后，自己亲身去实践自己学到。#第二次走上讲台
151、是星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平也许是没充分准备的缘故，也许是因为自己没自信，也许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。#接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。#由于美术课都是在美术教室上，说好上呢，也确实还好上；#说不好上也还真不好上，因为上课时要抓住学生的心，维持好课堂纪律是相当不容易的，特别是体育课这种副科课程。#虽然上课时遇到了很多的困难，但是这一周下来我的上课水平有很多的改善，而且还让我明白了很多的道理：
152、#做好一名老师，要多一份爱心，多一份耐心，多一份细心，用爱去开启学生的心门，当面对学生那一声声“老师好”时，身上更多的应是责任和义务。#以后实习的日子里，我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好老师交代的每一件事，谦虚做人，就一定可以赢得老师的肯定和信任。#实习，伴随我经历了挫折也经历了欢乐，相信这只是我挑战和希望的开始！#第三周 2012年02月20日02月26日#转眼半个多月过去啦#古人云：#“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。#”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。#兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。#那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？#其实这不只是学生的问题，老
153、师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。#激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。#其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。#激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；#耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。#激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。# #首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。#觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。#而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着
154、我唧唧喳喳地说：#“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？#好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。#”这也使我明白了：#沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。#认识一个人，首先要记住对方的名字。#了解一个人，则需要深入的交流。#而这些，都要自己主动去做。# #在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。#总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。#这种过程是很开心的！# #实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦
155、，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。#我在实习中逐渐变得“勇敢”。#虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。#但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。#即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？#而这一切，只能靠自己去争取。#等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。#实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！# # 实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！#第四周 2012年02月27日03月04日#教学实习是每个师范生
156、所必经的一环，就像唐僧取经一样，经历九九八十一难是必须的，当初的选择，注定了现在的结果。#其实，实习的时候未必不是在取经，我们经历的这点只当锻炼我们的心智，磨练我们的毅力，大可不必说的如遇妖怪之类的劫难。#似乎倒是很有点像徐霞客写游记一样，仅仅路途有点艰辛，但心里一直期待着遇见美景时的那种无法掩饰的欣喜，当然这种欣喜倒是不必掩饰的，笑不露齿其实是很难做到的，而通常的淑女就是非常擅长，然而本人再投八次胎也做不到。#事实上，我是不怎么喜欢淑女的，主要原因是不够真性情。#我已经把话题说道了实习的艰辛上，倒是很有点夸大其词，每天早上六点二十起来，中午不睡午觉，下午五点钟回学校，其间时间大都在办公室，甚
157、是无聊。#其实这样的日子，不是没有经历过，只是在大学的几年里似乎已经将它忘却，而你这样的日子不管经历多少次，其印象之深刻，绝不逊于第一次。#所以，说这个实习有点艰辛是可以理解的。#还有实习的艰辛，当然不止于时间长休息少，还有非常重要的一点，角色的转换。#大部分人二十到三十之间是需要经历很多角色转变的，具体有哪些转变我就在此不列举了。# 从生到教师，是一个非常重大的转变，也差不多是人生第一比较重要的角色转换。#这个时期，我们是老师却又不是真正的老师，我们是学生，却又是真真实实的学生，而以学生的实质教师的身份去管一些学生，至少在心理上是有障碍的，而这个障碍在无形中加大了我们的艰辛。#我们所遇见的都
158、是一群90后，虽然自己也是90后，但和他们的差距事实上是相当大的。#话说，三年一个代沟，大概我和他们已经有至少两个代沟了，他们的很多东西都是我等无法理解的，我们需要审视他们，从他们的角度去看待问题，也就是说作为教师的话，要让自己的心理年龄变小，以减少和他们的差距，更容易理解他们，更能让孩子们感到亲切。#一向认为一个不理解学生的老师，不被学生喜欢的老师，即使教学多出色，始终算不得一个好老师，在此似乎又给这实习的艰辛加重了一笔。#在教学上其实是有很多困难的，当然初中的题目对于一个老师来说，绝对简单。#但是要将其为学生讲懂，就不是一件容易的事情，一堂四十分钟的教学，需要几天的时间去准备，日思夜想，不
159、断的磨课，使其达到自己能力范围内的最佳效果，其间不断的和老师讨论该课程的上法，有哪些技巧，有什么地方需要特别指出的，还要与学生交流，了解他们的认知水平等等，其间的辛苦不可言说。#暂且就这么多吧，以后什么再让我觉得比较艰辛的那就以后再说吧。#我仅用这些无聊而散漫的文字记录一下这些正在经历的实习日子。#第五周 2012年03月05日03月11日#1、 有一次我问一个小孩：#小朋友，你几岁啦？#她说：#老师，这是秘密。#（p）#2、 有的小孩子会给我讲笑话什么的, 很多小朋友都围在那里听，然后都哈哈大笑，我就问大家她讲的好不好？#都说好啊。#3、 还有些会炫耀自己有这个那个的。#4、 有的小孩子会给
160、我吃的，一块糖啊，饼干啊什么的。#5、 还有的小孩子，我叫她过来，她不好意思，就害羞的看着我，后来我说你去玩吧，她不走，就站在那里看着我。#可能是比较喜欢我，她们是真的想对你好，有一次一个小女孩给我吃的，我已经走了，她妈妈告诉我她后来哭了好久。#6、当老师可不是这么好当的，有的小孩把你气死。#就是你说什么她都不弹琴不管你怎么说#她就是不说话#也不弹（y）#;i:12;s:4440:#20132014学年下期小学六年级英语#期末试卷分析# 一、试卷命题特点# 试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如重点单词的书写，动词时态的
161、运用，以及语音的认知等），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。# 二、试卷总体情况分析# 试卷共分听力、笔试二个部分、十二大题，着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力。# 1、听力部分# 听力测试满分为30分，总体包括几大块内容：#一、听音，选出你听到的单词或句子 二、听录音标序号 三、听音，写出正确单词。#整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。#失分较多的是第二题，学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成错误。# 2、笔试部分# 笔试部分满分为70分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能
162、，包括单词、词组、语法、阅读等方面的考查。#现分述如下：# 四、选出划线部分与其他单词音标不同的一项：#此部分主要考查学生对单词音标掌握的情况，从卷面上看学生做的很不好。#五、根据图片选出相应的短语或句子，这题做的不错，也有差的，不知道短语和句子的意思，就无法选出正确的答案。#六、九：#选择填空，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的不是很好，特别是时态的变化掌握的不好。#七、八、十：#从II栏中选出I栏句子的正确答语，将序号填入括号中。#内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故
163、不能准确找出答句。#这也说明了学生学的快遗忘的也快，也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。#十一、阅读短文，选择正确的选项：#此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真原因，也有对短文理解不正确的原因。#十二、作文，“My Last Weekend”主要考查学生的过去时语法，要求会写简单的句子，至少5句话，做的不好，平时训练的少。# 三、存在问题的原因：# 通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：#一是在课堂教学中对学生的听力训练少，要让学生多说多听多练。#二是学生背单词不扎实，不能正确拼写单词。#三是学生对以前学过的知识遗忘很多，分析和理解能力差。#四是学生缺乏学习英语的兴趣
164、和主动性。# 四、今后教学的建议和设想# 1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准。#加强基础知识词汇和重点句型的听说读写训练，做到不仅能听其音，还要做到认其形。# 2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。# 3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。# 4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。# 5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强阅读方法指导，加强学生学习习惯的培养。#6、 认真做好后进生的辅导工作。# 总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，
165、要经常地接触，反复运用。#实践越多，提高也就越快。#学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。#也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越好。# #2#;i:13;s:5420:小学六年级英语单词竞赛试卷#（时间：# 四十分钟）#Name:# _ Class:#_ School:#_# 大家好，一个学期的学习生活即将结束了,你又学到了不少的英语知识,聪明好学的你一定很想表现一下自己吧,来尽情展示吧,相信你一定能行.#一看中文，写单词。#
166、 （1#10）#1保持_ 2飞走_#3城市_ 4第三_#5享用_ 6决定_#7十月_ 8到处_#9模范，榜样_ 10.度过_#二、写出下列动词的过去式#（30）#isam_#fly_#plant_#are#_#drink_#play_#go_#make#_#dance_#worry_#ask#_# taste_eat_#draw_#put#_#throw_pass_# speak _ like _ come_#see_ have_ meet_ write_ say_ #put_ get_ take_ send_ copy_#三、写出第三人称单数形式写出下列动词的第三人称单数#（10）#drin
167、k#_#go#_#stay#_#make#_#have_pass_#carry#_#come_watch_ wash_#plant_#fly#_#study_#brush_#do_#teach_#drink_ start_ finish_ copy_四、写出复数形式（20）#I#_him#_this#_child#_photo#_#foot_#dress#_tooth_# man_ sheep#_#box_ peach_#woman_story_ family_#city_ knife _#country_ fox _ bus_#五、写出现在分词形式写出下列动词的现在分词：#（10）#play
168、_ #run_swim#_make#_like_#write_#read_have_#sing#_dance#_#put_#see_#buy#_#love_live_#take_come#_get#_ stop_sit#_# 六、用括号内动词的适当形式填空。#（10）#1.#He#often#_（have）#dinner#at#home.#2. Her#father#_#（read）#a#newspaper#last#night.#3.#Nick#_（not#go）#to#the#zoo#on#Sunday.#4.What#_they#often#_（do）#on#Saturdays?#5._
169、#your#parents#_（read）#newspapers#every#day?#6.#The#girl#_（teach）#us#English#on#Sundays.#7.#The#child#often#_（watch）#TV#in#the#evening.#8#My#aunt#_（look）#after#her#baby#carefully.#七用be动词的适当形式填空。#（10）#1.#I#_#an#English#teacher#now.#2.#She#_#happy#yesterday.#3.#They#_#glad#to#see#each#other#last#month.
170、#4.#Helen#and#Nancy#_#good#friends.#5.#The#little#dog#_#two#years#old#this#year.#6.#Look,#there#_#lots#of#grapes#here.#7.#There#_#a#sign#on#the#chair#on#Monday.# 8.There#_ #some#water#in#the#bottle.#9.#Daniel#and#Tommy#_ #in#Class#One.#10.I_#going to have#a#picnic#with#my#friends.# 祝贺你,已经顺利完成了答卷,别忘了
171、仔细检查哟.#;i:14;s:1985:钟宝镇小学英语竞赛活动方案钟宝镇小学英语竞赛活动方案（2011-2012 学年第二学期）随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。#所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于 5 月中旬开展英语单词竞赛。#一、参赛对象一、参赛对象全镇三到五年级的在校学生。#二、参赛内容二、参赛内容三年级：#26 个大小写字母、三年级上册及本册书中（Unit 1Unit 4）的黑体单词进行中英文翻译四年级：#三年级至四年级下册（Unit 1Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻
172、译和拼写五年级：#三年级至五年级下册（Unit 1Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写说明：#各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占 80%。#以前学过的占 20%）三、竞赛赛形式三、竞赛赛形式闭卷卷面形式四、竞赛办法四、竞赛办法1、竞赛方法分为初赛和复赛。#初赛由各校任课教师进行筛选，按班级人数的 15%上报参加复赛学生名单。#2、5 月 9 日前各校将参加复赛学生名单上报辅导站。#3、由于考虑学生路途中的安全问题，所以此次英语单词竞赛由中心学校进行人员分配及交叉安排赶往各个学校进行比赛。#4、复赛时间为 30 分钟，请各位参赛人员在规定时间内作答。#5、卷面分数为
173、满分 100 分。#6、监考教师务必秉着认真、负责的态度，到达比赛场地时才能打开封闭的试卷，比赛完毕，由监考教师将试卷封闭并带回中心学校，进行公开阅卷。#五、表彰奖励五、表彰奖励每个年级评出一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名、其余为优秀奖，颁奖由各校分别进行。#2012 年 5 月 2 日;i:15;s:5658:投掷-单手肩上投掷沙包投掷-单手肩上投掷沙包教学设计教学设计天水市枣园巷小学 杨彦龙一、指导思想：#本课以体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，促进学生的健康成长；#激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；#关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。#
174、二、教材、学情分析：#投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。#难点是动作连贯，协调用力。#针对四年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。#遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物原地练习”、“实物练习”、“自我提高”、等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教
175、学氛围中，轻松地完成教学任务。#充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。#三、教学目标：#1、初步了解和掌握原地投掷沙包的方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。#2、掌握原地投掷沙包的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。#3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。#四、教学重难点：#重点:#掌握单手肩上投掷的动作要领。#难点:#动作协调、力度适中。#五、教学准备：#自制沙包 50 只、音乐播放器四年级体育投掷沙包教案 年级：#四（2）授课：#杨彦龙 教学内容1、投掷沙包 2、游戏：#急速轰炸课的类型
176、新授课教学目标1、初步了解和掌握原地投掷沙包的方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。#2、掌握原地投掷沙包的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。#3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。#动作要点1、掌握单手肩上投掷的动作要领。#（重点）2、动作协调、力度适中。#（难点）组织、教法、学法和要求教学过程教学内容教师指导 学生活动时间分配一、课堂常规：#1、整队，报告人数，2、师生问好，3、宣布课的内容和要求 1、教师整队2、教师问好3、教师宣布课的内容和要求要求：#集队要做到：#快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。#1、学生成四列
177、横队站位2、学生问好 准备部分准备部分 二、准备运动。#慢跑 2-3圈徒手操 带领学生绕操场进行慢跑。#要求：#在指定区域内音乐小苹果 带领学生进行徒手操练习要求：#听节奏，模仿教师动作。#学生绕操场进行慢跑。#要求：#整齐，口号响亮。#学生在老师的带领下成四列横队，听音乐进行徒手操练习 约10分钟 基本教学部分一、投掷沙包：#动作要领：#侧对投掷方向，两脚左右自然开立，右手持沙包向侧后方向引伸，右腿微屈，然后右腿蹬地，向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将沙包向远处投掷。#二、扩展提高游戏：#急速轰炸游戏规则：#（1）将学生分成四组，进行比赛（2）每组第一位同学跑向指定地点后投掷沙包，然后返
178、回，拍下一同学右手，下一同学跑出。#（3）哪组先完成，为胜利组。#1、教师导入新课，讲解示范2、两个同学背对背站立，右手抓带子，左脚在前，体会肩上屈肘动作。#3、用带子扣住沙包，原地投掷沙包练习。#教师巡视，指导4、指导学生尝试投掷沙包。#教师巡回观察。#5、教师提出常见错误动作，并纠正。#重点纠正投掷高度。#学生两人一组，前面一组同学双手拉带子侧上举，后排同学投掷高度高于带子。#6、鼓励学生超越自我或进行比赛要求：#认真观察、思考、遵守纪律。#1、教师讲解游戏方法和规则 2、提出游戏要求和注意事项 3、组织学生进行游戏 要求：#认真游戏，听从指挥，注意安全。#1、学生原地模仿教师动作。#2、
179、学生两人一组练习，体会肩上屈肘动作。#3、学生原地练习，体会动作，相互指导纠错4、学生在教师的指导下做投掷练习。#5、学生观察、并纠正自己的不足，学生再次进行练习，教师指导，纠错。#6、学生在教师鼓励下超越自我或挑战同学。#1、学生认真听游戏方法和规则2、学生认真听游戏要求和注意事项3、学生在老师的带领下进行游戏 约25分钟 结束部分放松整理1、集合、整队2、放松练习3、小结评价4、宣布下课5、师生再见 1、教师整队2、教师带领做放松练习3、评价小结4、宣布下课5、师生再见 1、学生成四列横队站位2、学生在老师的带领下成四列横队，广播操队形进行放松练习3、师生再见。#约5分钟 教具准备沙包 5
180、0 只 音乐播放器课后小结 ;i:16;s:1037:运 动 会 成 绩 总 记 录 表 项目记录第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名号码 班级姓名成绩 号码 班级姓名成绩 号码 班级姓名成绩 号码 班级姓名成绩 号码 班级姓名成绩 号码 班级姓名成绩 号码 班级 姓名 成绩号码班级姓名成绩30米50米450米430米800米实心球沙包跳远托球跑跳绳仰卧起坐 竞 赛 成 绩 汇 总 表 2012年4月积分 班级性别60米100米100米铁环100米跳绳100米轮胎200米400米800米1500米4100米接力4200米接力跳高跳远铅球垒球积分总积分名次一年级男女二年级男女三年级男
181、女四年级男女五年级男女六年级男女 竞 赛 成 绩 汇 总 表 2012年4月积分 班级性别60米100米200米400米800米1500米七.1男女七.2男女八.1男女八.2男女八.3男女九.1男女九.2男女九.3男女3000米5000米4100米接力4200米接力跳高跳远铅球 竞 赛 成 绩 汇 总 表 2012年4月积分总积分名次 竞 赛 成 绩 汇 总 表 2012年4月;i:17;s:4046:#五年级科学培优补差计划#莲子塘学校 蔡文清# 联系实际创造性地实践义务教育科学（3-6年级）课程标准，作为教师，我们要努力探讨如何在科学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身
182、发展打好基础。#学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新科学课堂，就要切实抓好班级的培优补差工作。#一、培优补差目标：# # 科学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。#一部分学生对科学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。#然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好科学有更好的信心。#二、情况分析# 我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。#
183、为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。#三、辅导措施#（一）优秀生培养：#1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。#2、进一步改革学习方法，提高学习效率。#3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.#4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。#（二）后25%学生的转化培养：#1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。#2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。#3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。#4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。#即“兵教兵”。#让
184、优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。#5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。#6、做好#每日清#工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.#（三）培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。#培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。#备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。#要精编习题、习题教学要有四度。#习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；#
185、习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答。#四、培优辅差注意点#1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。#2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。#3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。#4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。#5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。#6、要讲究教法。#要认真上好每一节课，研究不同课型的
186、教法。#做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。#达成学困生转化，提高优生率。#2#;i:18;s:2590:五年级英语教学工作总结#本学期，我担任五年级英语教学工作。#五年级小学生活波、好动、喜欢表现自我，喜欢跟老师亲近，所以课堂比较活跃，氛围较好。#由于五年级教学内容较浅，所以组织活动教学的机会多，这样很大一部分学生也表现出对英语有较大的兴趣，学习积极，对老师布置的各项任务都能较好的完成。#为今后能更好地完成教学任务，特对本学期工作做如下小结：#一、 制订切实可行的教学计划，严格按计划进行教学。# 首先要做好充分的准备，备好教材，备好学生。#教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生
187、的积极性；#相反，一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。#平时，我紧抓教学中的各项重要环节，备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。#这样下来，课堂顺畅了，也有活力了，学生也学得容易，学得有劲。#二、把握课堂40分钟，向课堂要效率。#在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，适当的穿插一些游戏，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。#为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。#特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学
188、生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。#三、延伸课后，补充课堂不足。#课后，及时培养学生良好的学习习惯。#课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。#课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。#四、及时虚心地向其他老师学习。#在教学上，有疑必问。#同时，多听其他老师的课。#通过互相听课，从中学到了很多。#学习别人的优点、长处，并发现缺点和不足，互相学习、促进、提高。#经过本学期师生的共同努力，教学成绩在稳步提高。#希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。#;i:19;s:9202
189、:五年级英语下册第五单元测试卷#一、Read and choose.（读一读，找出不同类的单词。#10# （ ） 1.A.walking B. sing C. swimming# （ ） 2.A.mine B. hers C. your# （ ） 3.A.your B. ours C. their# （ ） 4.A. excited B. read C. jump # （ ） 5.A. listening B. eating C. sleep#二、Read and write.（写出下列单词的-ing形式） 9#1. look- 2.listen- 3.run-#4. jump- 5.eat-
190、 6.play-#7. drink- 8.fly- 9.climb-#三、Read and choose.（读一读，选择最佳答案填空。#）20# （ ） 1.Tom _the book.# A. reading B. Are reading C. is reading# （ ） 2.The yellow picture is _.# A. his B. my C.your # （ ） 3. -Is he _ water?# -No,he isnt.# A. drinks B. drinking C. drink# （ ） 4. - _are you doing?# - I_eating din
191、ner.# A. What;# am B. Why;# am C.Where;# are# （ ） 5. -_cat is this?# - Its Mikes.# A. What B. Who C. Whose# （ ） 6.My pen is red. _is yellow.# A. You B. Yours C. Your # （ ） 7. -A:#Whose pants are those?# # B:#_ # A. Its mine. B.They are pants. C. They are hers. # （ ） 8. What _ the pandas doing?# A. i
192、s B.are C.am# （ ） 9. _books is in the classroom._is here.# A. Mine;#Your B.My;#Your C. My;#Yours # （ ） 10. Its 7 oclock now.He is _breakfast.# A.drinking B. eating C. has#（#）11-What#are#the#birds#doing?# # -Theyre_ #Ajumping#Bflying#Crunning #（#）12-What#are#the#fish#doing?# # -Theyre_ #Aswimming#Bsw
193、inging#Cwalking #（#）13-What#are#the#horses#doing?# # -Theyre_ #Aflying#Bswimming#Crunning #（#）14-What#are#the#elephants#doing?# # -Theyre_ #Awalking#Bjumping#Cswinging #（#）15-What#are#the#tigers#doing?# # -Theyre_ #Aswinging#Bswimming#Cflying #（#）16She#likes_ #Aswim#Bswimming#Cswims #（#）17-Can#you#s
194、ee#any#monkeys?# # -_ #AYes，I#can#BYes，I#do#CYes，I#am #（#）18They#are#_at#us #Awatching#Bseeing#Clooking #（#）19Koalas（考拉熊）#live#_Australia #Ain#Bat#C/ #（#）#20The#tigers#_fighting #Ais#Bbe#Care #四按要求改写句子（10分） #1I#am#riding#a#bike（对画线部分提问） #2They#are#drinking#water（改为一般疑问句） #3Are#you#washing#clothes?#（
195、做出肯定回答） #4I#like#dancing（改为一般疑问句） #5Can#tigers#really#swim?#（做出否定回答）#五、Read and write .（读一读，选词填空。#） 10#Whose hers eating drinking their # 1. That is Sarahs picture. The picture is _.# 2. These are _rabbits, these rabbits are theirs.# 3. - _ _ picture is it?# # -Its Zhang Pengs.# 4.That elephant is _
196、water.# 5. Chen Jie is _breakfast in the kitchen.#六、Read and write. （连词成句，注意首字母大写与标点。#）10#1. picture the is green mine （.）# 2.are these doing rabbits what （?#）# 3. is whose English book this （?#）# 4. you can to the take park me （?#） # 5. am monkey I climbing like a （ .）#七、Read and choose.（对答如流。#）10#
197、 （ ） 1.What are these rabbits doing ?# A. Yes, he is.# （ ） 2.Can I play with him now?# B. No, you cant.# （ ） 3.What are you doing?# C. They are playing.# （ ）4. Whose bike is it?# D. Im dancing.# （ ） 5. Is he drinking water?# E. Its hers #八、Read, and choose.（读短文，选择正确答案。#） 10# Today is Sunday. Mikes f
198、amily is at home.His father Mr Black is reading a book in the living room. His mother is cooking in the kitchen. His brotherTom and his friend John are playing chess in the bedroom. His grandpa and grandma are watching TV in the living room.Where is Mike?#（ ）1.Its_today. # A.Sunday B.sunny C.Saturda
199、y#（ ）2. Mr Black is_.# A.cooking B.watching TV C.reading a book#（ ）3._ is cooking in the kitchen?# A. Mike B.Mikes father C.Mikes mother# （ ） 4.Tom and John are _ in the bedroom.# A. sleeping B.playing chess C.watching TV# （ ） 5. Mikes grandpa is in the _.# A.kitchen B.studay C.living room#九、Read an
200、d write.（根据所给提示，写一篇短文。#）12#请以“The zoo”为题写一篇短文，要求能准确的描绘出你所看到的动物正在进行的动作。# #The zoo# Look at the animals. What are they_?# The panda is _.# The pig is _ _.The horses are _（run）. The elephants are _ water. The monkey is _the tree.# Wow how funny!#2#;i:20;s:12162:#按要求改写句子#1. Thats a horse in English.（就画线
201、部分提问）#Whats_ that _ in English?#2. Whats on the desk?# （回答问题）#_There_ _is_ a pen.#3. Whats this in Chinese?# （同意句）#Whats _the _ _Chinese_ _for_this?#4. Is it a horse?# （肯定句）#_It _ _is_ a _horse_.#5. This is a horse. （变复数形式） #_These _ _are_ _horses_#6. We call it a foal. （就画线部分提问）#_What_ _do_ _you_ _
202、call_ _it_?#7. Whats this in English?# （用these替换划线部分）#_What_ _are_ _these_ _in_ _English_?#8. That is a sheep. （变否定句） #_That_ _isnt_ _a_ _sheep_.#9. These are kids. （就画线部分提问）#_What_ _are_ _these_?#10. This is a tiger.（一般疑问句）#_Is_ _this_ _a_ _tiger_？#11. We can call it a bird.（画线部分提问）#_What_ _can_ _y
203、ou_ _call_ _it_?#12. That is a cub.（一般疑问句）#_Is_ _that_ _a_ _cub_?#13. We can call it a monkey. （一般疑问句）#_Can_ _you_ _call_ _it_ _a_ _monkey_?#14. Is that little bird nice?# （肯定句）#_That_ _little_ _bird_ _is_ _nice_.#15. Can your brother swim?# （肯定句）#_My_ _brother_ _can_ _swim_.#16. Do you want to be a
204、 teacher?# （肯定句）#_I_ _want_ _to_ _be_ _a_ _teacher_.#17. This is a lamb. （否定句）#_This_ _isnt_ _a_ _lamb_.#18. These are goslings. （对画线部分提问）#_What are _ these_?#19. Are these lovely chicks yours?# （改肯定陈述句#_These lovely chicks are mine_#20. The ducks can swim. （改一般疑问句） #_Can the ducks swim?#_#21. Those
205、 are pigs. （一般疑问句）#_Are those pigs?#_#22. Those are shops. （就画线部分提问）#_What are those?#_#23. Are the little animals funny?# （肯定句）#_The little animals are funny._#24. I read a story in the classroom. （变该句为复数形式）# We read stories in the classroom,. #25. Those are English books. （变该句为单数形式）#That is an Eng
206、lish book. #26. We often go to the park on Sunday. （改为一般疑问句）# Do you often go to the park on Sunday?# #27. Are those lovely puppies yours?# （改为肯定陈述句）# Those lovely puppies are mine. #28. They are elephants. （变该句为单数形式）# It is an elephant. #29. We have two maths classes. （改为一般疑问句）# Do you have two mat
207、hs classes?# #30. Thats a duck in English. （就画线部分提问）# Whats that in English?# #31. These are tiger cubs. （改为一般疑问句）# Are these tiger cubs?# #32. There are some monkeys in the picture. （改为否定陈述句）# There arent any monkeys in the picture.#33. Please read English now. （改为否定陈述句）# Please dont read English n
208、ow.#34. We can go to the park nest week. （就画线部分提问）# What can you do next week?#35. I would like a cup of tea. （一般疑问句）# Would you like a cup of tea?#36. They have two maths classes a week. （就画线部分提问）# How many maths classes do they have a week?# #37. I have three friends in my school. （就画线部分提问）# How m
209、any friends do you have in your school?# #38. We have five apples in the bags. （就画线部分提问）# How many apples do you have in the bags?# #39. The boys have ten kittens in the room. （就画线部分提问）# Where do the boys have ten kittens?# #40. They often sing in the club. （就画线部分提问）# Where do they often sing?# #41.
210、 Is that little bird nice?# （改为肯定陈述句） # That little bird is nice. #42. Can your brother swim?# （改为肯定陈述句）# My brother can swim. #43. Do you want to be a teacher?# （改为肯定陈述句）# I want to be a teacher. #44. This is a lamb. （改为否定陈述句）# This isnt a lamb. #45. They want to go shopping. （就画线部分提问）# What do the
211、y want to do?# #46. These are coats.（否定句）# These arent coats. #47. I think you are right.（否定句）# I dont think you are right. #48. This is a tiger.（变该句为复数形式）# These are tigers. #49. They have three English classes a week.（变该句为单数形式）# He has an English class a week. #50. We often read English in the lib
212、rary.（改为一般疑问句）# Do you often read English in the library?# #51. We often sing and dance in the music club.（就画线部分提问）# What do you often do in the music club?# #52. I have one maths lesson on Monday.（就画线部分提问）# How many maths lessons do you have on Monday?# #53. There is a computer on the desk.（改为一般疑问句
213、）#_Is_ _there_ a computer on the desk?#54. There is some bread in the bag. （改为一般疑问句）#_Is _ _there_ _any_ bread in the bag?#55. There is a story book in the corner.（改为否定陈述句）#_There_ _isnt_ _a_ story book in the corner.#56. We read English in the morning. in the morning.（就画线部分提问）#_What_ _do_ _you_ _do
214、_ in the morning?#57. We study plants and animals in the science corner. （就画线部分提问）#_What_ _do_ _you_ _study_ in the science corner?#58. There are some balloons in the classroom. （改为一般疑问句） # Are there any balloons in the classroom?#59. There is some water in the bottle. （改为否定陈述句）There # isnt any wate
215、r in the bottle.#60. There are five elephants in the picture. （改为单数） #There is an elephant in the picture.#61. Are there two foals on the field?# （改为肯定句） # There are two foals on the field.#62. We have six classes every day. （就画线部分提问） # How many classes do you have every day?#63. We play hockey on t
216、he field. （就画线部分提问）# Where do you play hockey?#64. They can watch TV at home. （就画线部分提问）# Where can they watch TV?#65. They play the violin after school. （就画线部分提问）# What do they do after school?#66. There are three girls in the room. （就画线部分提问）# How many girls are there in the room?#67. We study birds
217、 in the forest. （就画线部分提问）# Where do you study bird?#68. I like science field trip very much. （就画线部分提问）# How do you like science field trip ?#69. They do exercises at ten. （就画线部分提问）# What do they do at ten?#70. We have six pictures. （就画线部分提问）#How many pictures do you have ?#71. This storybook is inte
218、resting. （改为一般疑问句）# Is this storybook interesting ?#72. I can help you.（改为一般疑问句） #_Can_ I _help_ you?#73. We can play football in the school.（改为一般疑问句）#_Can_ _you_ _play_ _football_ in the school?#74. I can draw pictures.（就划线部分提问）#_What_ _can_ _ you _ _do_?#75. Can the little boy swim in the river?#（
219、改为肯定陈述句）#_The _ _little _ _boy_ _can_ _swim_ in the river.#76. I can do exercises at home. （改为否定陈述句）#I_cant _ _do_ _exercises_ at home.#77. I would like a cup of tea . （改为一般疑问句）# Would you like a cup of tea?#78. I can see some trees . （改为否定陈述句）#I cant see any trees. #79. I can play football in the s
220、chool . （就划线部分提问）# What can you play in the school?#80. I want to buy a book . （就划线部分提问）# What do you want to do ?#81. The walkman is sixty yuan.（就划线部分提问）#_How_ _much_ _is_ the walkman?#82. I can speak English. （就划线部分提问）#_What_ _can_ you _do_?#83. The girls can play hockey.（改为单数）#_The_ _girl_ _can_
221、_play_ _hockey_.#84. They can study wild plants in the forest.（改为单数）#_He_ _can_ _study_ _a_ _wild_ _plant_in the forest.#85. The bike is blue. （就划线部分提问）#_What_ _colour_ _is_ the bike?#86. 15.I can walk with my walkman. .（改为一般疑问句）#_Can_you _walk_ with _your_ walkman?#87. We can play basketball over t
222、here.（就划线部分提问）#_Where_ _can_ _ you _ _play_ basketball?#88. These books are eighty_yuan. （就划线部分提问）#_How_ _much_ _are_ these books?#89. I can show you my photos. （改为一般疑问句）#_Can _you _show_me _ _ your_ photos?#90. I can buy shoes in a shop. （就划线部分提问）#_Where_ _can_ you _buy_ _shoes_?#91. We can go to t
223、he park nest week. （就划线部分提问）#_What_can_you_do_next week?#92. The watch is seventy-two yuan. （就划线部分提问）#_How_ _much_ _is_ the watch?#93. Can your brother write in English?# （改为肯定陈述句）#_My brother can write in English._#94. I can buy something with money. （就划线部分提问）#_What can you buy with money?#_#95. I
224、can study English at home. （改为一般疑问句）#_Can you study English at home?#_#96. There are some shorts in the bag. （改为否定陈述句#_There arent any shorts in the bag._#97. I can do maths problems. （改为否定陈述句）#I cant do maths problems.#98. We can speak English. （改为一般疑问句）# Can you speak English ?#99. Can they play h
225、ockey?# （改为肯定陈述句）#They can play hockey .#100. I can look after your sister. （一般疑问句）# C;i:21;s:15355:龙台小学集体备课成果集# 五 年级 下 册 英语 教学进度计划表#周 次#教 学 内 容#课时#主备课人#第一周# Module 1 #2#周小燕#第二周# Module 2#2#易小楠#第三周# Module 3#2#冉英#第四周# Module 4 #2#周小燕#第五周# Module 5#2#易小楠#第六周# Module 6 #2#冉英#第七周#Review Module1-3 #2#周小
226、燕#第八周#Review Module4-5 #2#易小楠#第九周#Mid-term Examination#2#冉英#第十周# Module 7#2#周小燕#第十一周# Module 8#2#易小楠#第十二周# Module 9 #2#冉英#第十三周# Module 10 #2#周小燕#第十四周# Review Module 6-8#2#易小楠#第十五周# Review Module 9-10#2#冉英#第十六周#Final-term Review #2#周小燕#第十七周# Final-term Review#2#易小楠#第十八周# Final-term Review#2#冉英#第十九周#F
227、inal examination#第 一 单元教材分析#单元课题#Module 1 Changing# 本模块的教学内容是描述过去到现在生活的变化。# 本册教材的背景依旧是Lingling在英国的学习过程和生活，所以部分课文介绍的是Lingling在英国的活动和见闻。# 第一单元的课文情境是Amy叫Lingling一起来看一个关于中国的电视节目。#在节目中，以为中国老奶奶在接受采访。#她谈到过去生活和现在的不同；#人们过去住的房子很小，食物不够，公共汽车很少，而且也没有电视；#现在人们住进了大房子，食物很丰富，公共汽车和小汽车都很多，老奶奶每天都可以看电视。#节目结束后，Amy感叹中国正在发生
228、很大的变化。#Lingling则非常想念祖国、想念住进的奶奶。# 第二单元的课文情境是Lingling写给Daming的一封信。#Lingling告诉Daming她昨晚看了一个介绍中国的电视节目。#节目里，以为老奶奶讲述了过去的生活；#过去她在田间劳作，生火做饭，没有电视机、收音机和电话，也不会读书写字。#Lingling在信中表示，她很想念奶奶也很想念Daming。# 本模块承接上学期的学习内容，教师可以引导学生归纳、总结已学的和本模块新学的动词过去式，帮助学生逐步积累，进而达到掌握。#单元课#时分配#课序#课题#课时#Unit1# We lived in a small house.#1#
229、Unit2# She didnt have a television.#1#总课时#2#课 题#Unit 1 We lived in a small house.#教学目标#Teaching objectives:#1. Words and phrases:# life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady.#2. Sentences:# There werent any buses. We lived in a small house.#There are lots of buses and cars. We li
230、ve in a big house.#3. Grammar:#Compare the life.#教学重点教学难点#重点：#新单词和新句型的教学与运用。#难点：#如何让学生在课堂上学会“There#be,We#livedmany#years#ago.#We#livenow#.”句型，并能在生活中灵活运用该句型。#教学准备#cards, pictures, Tape-recorder.#教学时间#教 学 过 程#执教随笔#一 Warming up#1. Greeting#2. Talking about:# holiday and changing of you.#二 Lead in#T:# I
231、n the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes. And write changing on the blackboard. Tell students Everything is changing. No change, no progresses.#三 New teaching#1. Show some old photos and say:# Look, life was very different man
232、y years ago .But how was it different?# Today, we will learn how to compare past and present life.#2. Listen to the tape and underline the new words.#3. Teach the new words.#a. Show some new word cards.#b. Correct pronunciation.#c. Practise new words in different kinds of method.#d. Explain importan
233、t phrases.#4. Listen to the tape-recorder and read follow it .#5. Act out text.#四 Practise#1. Pay attention to SB unit1 part2 and copy them to make #sentences.#2. Show some pictures. Make some students find different#inthem and describe in English.#五 Summary and homework.#1. Summary#T:# Today we hav
234、e learnt “How to describe past and present life, review simple past tense and presenttense.”#2. Todays homework#a. Listen and read Unit1 three times, try to recite and act.#b. Compare two photos and write differences.#板书设计#Unit#1#We#lived#in#a#small#house.#Ten years ago:#We#lived#in#a#small#house.#
235、There#werent#any#buses.#Now:#We#live#in#a#big#house.# #There#are#lots#of#buses#and#cars.#教学后记# #课 题#Unit 2 She didnt have a television.#教学目标#1. Word and phrases:# fire, radio, telephone, field, hope.#2. Sentences:# She worked in the fields. She didnt have a television.#3. Grammar:# Talk about the li
236、fe of past and now.#教学重点教学难点#Use the past tense to describe the past things.#教学准备#tape-recorder, word cards, PPT, multi-media computer#教学时间#教 学 过 程#执教随笔#一Warming up.#1. Greetings.#2. Act out last text.#3. Free talk:# Compare Old China and New China.#二Lead in#Yesterday, Lingling saw the programme abo
237、ut China, she missed her grandmother very much. So she writes a letter for #Daming, tells about that programme and her feeling.#三New teaching.#1. Show some questions.#a. What programme did Lingling watch last night?#b. What was the old ladys life like many years ago?#c. Who does Lingling miss?#2. Li
238、sten to the tape-recorder and find answers.#3. Learn new words.#a. Show some object and cards.#b. Correct pronunciation.#c. Practise new words in different kinds of method.#4. Listen to the tape-recorder and act out it.#四Practise#1. Play a game.#Put nine cards on the desk. Two students use cards to
239、make dialogue.#For example:#A:# Where was he/she seven days ago?#B:# He/She was #A:# What did he/she do there?#B:# He/She #2. Do A B Unit 2 exercise1.#a. Listen to the tape.#b. Understand generalization.#c. Choose right answer.#五Homework# Introduce the great changes of our hometown/school/home.#板书设计
240、#Unit 2 She didnt have a television.# fire#radio She didnt have a television.#telephone#field She worked in the fields.#Hope# #教学后记#第 二 单元教材分析#单元课题#Module 2 Grandparents# 本模块的教学内容是描述某人过去到现在的变化。# 第一单元的课文情境是Lingling向Sam和Amy展示自己爷爷奶奶的照片。#Lingling拿出一张奶奶年轻时候的照片，对Sam和Amy说，自己的奶奶从前是以为舞蹈演员，她曾在中国许多城市演出，而且学过英语。
241、#随后，Lingling又展示了一张爷爷年轻时候的照片，告诉Sam和Amy，自己的爷爷从前是一名司机，他虽然没有学过英语，不过现在正在学。# 第二单元的课文介绍了Mr Li和Chen Hai的故事。#Mr Li二十年前是一名语文教师，Chen Hai是他的学生，学习很用功。#现在Mr Li退休了，Chen Hai成为了一名英语教师，而Mr Li成为了他的学生。# 本模块的学习重点继续巩固一般过去时的运用,教师可以引导学生归纳,总结本模块出现的东西过去式。#单元课#时分配#课序#课题#课时#Unit1# She learnt English.#1#Unit2#Mr Li was a teache
242、r.#1#总课时#2#课 题#Unit 1 She learnt English.#教学目标#1. Words and phrases:# learnt these dancer #2. Sentences:# She learnt English. Did she learn any foreign # languages. He is learning English now.#3. Grammar:# Talking about the past and present.#教学重点教学难点#重点：#Talking about the past and present.#难点：#Use t
243、he past tense to describe the past things.#教学准备# word cards photos tape#教学时间#教 学 过 程#执教随笔#Step 1.Warmingup#Greeting:#T:# Hello, Good morning, class. S:# Good morning, teacher.#T:# How are you today?# S:# We are well.#T:# What day is today?# S:# Thursday.#T:# Are you ready for your English class?# S:
244、# Yes. We are ready.#Game:# Review the past tense of some verbs.#Step 2.New teaching #1. Use some pictures to learn important sentences.#Did you/he /she .?# Yes, I/she/he did. No, didnt.#He is doing .#2. Learn new words and phrases.#Teacher plays the tape and have Ss underline the new words and phra
245、ses. Teacher guides to learn by all kinds of methods.#3. Listen and repeat #4. Act out the test. （Give Ss some minutes to practise.）#Step 3.Practice and consolidate.#1. Show two pictures and have Ss describe （use the important sentences）#2. Do activity #3. Have Ss look it , give some minutes to prac
246、tise in pairs ,then act it out.#a） Taskfulfilling#Game :# teacher have Ss take out their photos and describe it. The others guess it.#b） Sum the lesson#c） Homework:#Try to describe the other persons to your parents.#板书设计#Unit#1#She#learnt#English.#these#amis-was#Hes#learning#English.#dancer#playingp
247、lay-played#Did#she#learn#English?#learnt#learning-learn-learnt#Yes,#she#did.#No,#she#didnt.#教学后记#课 题#Unit 2 Mr Li was a teacher.#教学目标#1.Words and phrases:# study hard retired #2.Sentences:# Mr Li was a teacher. He taught Chinese.# Chen Hai is an English teacher. Hes teaching Mr Li.#3. Grammar:# Talk
248、 about the past and the present.#教学重点教学难点#难点：#The difference between the past tense and the present tense.#重点：#Talk about the past and the present.#教学准备#word cards Picturestape #教学时间#教 学 过 程#执教随笔# Step1. Warmingup#1 Greeting :# Free talk#2 Game:# “What did he do?#”#Step 2. New teaching#1. Lead-in#Te
249、acher has a student stand in the front of the class.#T:# Ten years ago ,I was a student .Now, I am a teachet. Ok, lets come to the text.#2. Important words and sentences# Listen and underline the new words. Teacher uses all kinds of methods to guide.# Show some pictures and let Ss describe them.# Li
250、sten and repeat #3. Practice in pairs# Show a picture of sports player. Have Ss say out the differences between the pictures.（use the important sentences）# Show three pictures and have Ss compare.#4. Pronunciation#Have Ss listen and repeat. Put these words on the Bb. Let them find the similar pronun
251、ciation. Follow the tape two times.#5. Say a poem #Look. Listen and follow the tape. Then say together with actions.#6. Summary#Have Ss sum this lesson. Teacher gives complement.#7.Homework#Write the mutation in your life.#板书设计#Unit#2#Mr#Li#was#a#teacher.#amis-was#（Ten#years#ago）#Mr#Li#was#a#teacher
252、.#teach-taught#He#taught#Chinese.#study-studied#He#studied#very#hard.# （Now）#Chen#Hai#is#an#English#teacher.# Hes#teaching#Mr#Li#教学后记#第 三 单元教材分析#单元课题#Module 3 English Food# 本模块的教学内容是询问和回答一日三餐。# 第一单元的课文情境是Daming告诉Fanfan他收到了Lingling的电子邮件.Fanfan询问邮件内容，Daming说Lingling提到了英国的食物：#Lingling昨天吃了英式早餐，吃的是鸡蛋和香肠；
253、#午餐吃了三明治；#晚餐吃了炸鱼加炸薯条。#Fanfan想知道Lingling是否喜欢英国的食物，Daming告诉她，Lingling觉得英国的食物很美味。# 第二单元的课文是Amy写给Daming的一封信。#Amy告诉Daming，Sam在学校吃了四个汉堡包。#Lingling吃了一个三明治，因为她不喜欢吃汉堡包。#她把自己的汉堡包给了Sam。#Amy很想念中国菜，Ms Smart今天晚上会给他们做中国菜。# 本模块继续巩固一般过去时的运用，教师可以引导学生进一步归纳、总结动词过去式的形式。# 教师在本模块也可以对事物名词进行归纳和总结，制作食物词汇图，帮助学生理解和记忆。#单元课#时分配#
254、课序#课题#课时#Unit1# She had eggs and sausages#1#Unit2# Sam ate four hamburgers#1#总课时#2#课 题#Unit 1 She had eggs and sausages.#教学目标#1、 Words and phrases:# email sandwiches traditional delicious#2、 Sentences:# What did she have for breakfast/lunch/dinner?# She had#3、 Function:# Describing eating habits#教学重
255、点教学难点#重点：#（1） 重点词汇email#,egg,#sandwich,delicious,traditional#（2） #What#did#shehe#have#for#breakfast#lunchdinner#yesterday?#SheHe#had#难点：#单词traditional的发音#教学准备#card Tape-recorder ;i:22;s:14233:#-快速突破小学英语单词记忆法-#-快速突破小学英语单词记忆法-#Unit 2 What did you eat this morning?#?#（今天早上你吃了什么？#）#Vocabulary:#（词汇）#音标单词
256、实例讲解#1.go vi. 去#【联想方式】g-哥汉拼首字母；#o球象形;#【记忆方法】哥哥去踢球。#【考点一】go的过去式是went,它常与过去时间连用。#【跟踪练习】连词成句：#went ;#to;# the beach ;# yesterday ;# I .#2. eat i:#t v. 吃#【联想方式】e-饿（全拼）；#a-小姑娘（形象）；#t-偷（汉语拼音首字母）#【记忆方法】饥饿的小姑娘偷东西吃。#【考点二】eat的过去式是ate ;# 它常与过去时间连用。#【跟踪练习】填空题。# The man （ 吃了） apples last night。# #3. write rait v
257、. 写；#写作#【联想方式】w-午首拼；#ri-日全拼；#t-他首拼；#e-鹅全拼#【记忆方法】午日，他在写鹅作文。#【考点三】write这是动词，它的过去式是wrote;# 它常与过去时间连用。#【跟踪练习】填空：#She （写） to her friends last night.#4. read ri:#dvt看书#【联想方式】re-热全拼；#ad-阿弟首拼。#【记忆方法】炎热天阿弟在看书。#【考点四】它的过去式是read；#它常与过去时间连用。#【跟踪练习】填空。#Did she （骑） a bike last night?#5. make mek 制作#【联想方式】ma-妈全拼；#
258、ke-课全拼#【记忆方法】妈妈制作课件。#【考点五】它的过去式是made；#它常与过去时间连用。#【跟踪练习】填空。#They （ 制作） a model plane this morning .#6. ride raid v. 骑#【联想方式】ri-日全拼；#de得全拼#【记忆方法】骑马的日子得到了。#【考点六】它的过去式是rode；#它常与过去时间连用。#【跟踪练习】填空。#He （骑） the bike to the school yesterday .#7. sing siv唱歌#-快速突破小学英语单词记忆法-#-快速突破小学英语单词记忆法-#【联想方式】s美女象形；#i-我英译中；#
259、n门象形；#g-歌首拼。#【记忆方法】美女和我在门前唱歌唱歌.#【考点七】它的过去式是sang；#它常与过去时间连用。#【跟踪练习】填空。#He （唱歌） a lot last Sunday .#8.drink drikv. 喝,饮#【联想方式】dr-当然；#i-我；#nk难看#【记忆方法】当然我喝东西是难看。#【考点八】它的过去式是drang；#它常与过去时间连用。#【跟踪练习】填空。#His father （喝） too much water last weekends.#9. morning #m:#n n. 早晨，上午#【联想方式】mo-末（全拼）；#r-日（汉拼首字母）；#ning-
260、宁（全拼）#【记忆方法】末日的早晨很宁静。#【考点二】它是一个时间名词，它常与介词“in”连用。#【跟踪练习】填空。#在早上。# （中译英）。#10. afternoon ,:#ft#nu:#n n. 下午#【联想方式】af-阿芳；#te-特别；#r-认真；#n-拿着；#oo-两个鸡蛋；#n-能够#【记忆方法】阿芳特别认真，拿着两个鸡蛋能够在下午的阳光下煎荷包蛋。#【考点十】它是一个时间名词，它常与介词“in”连用。#【跟踪练习】填空。#在下午。# （中译英）。#11. evening #i:#vni n. 傍晚，晚上#【联想方式】e-鹅；#v“槽”；#e饿；#ni-你；#ng-难过#【记忆方
261、法】妈吗买了许多内衣。#【考点十一】它是一个时间名词，它常与介词“in”连用。#【跟踪练习】填空。#在晚上。# （中译英）。#.#12. desert #dezt n. 沙漠#【联想方式】d大；#e-鹅；#s-蛇；#e-饿；#rt-认同#【记忆方法】在大沙漠上有一只鹅喝一条蛇饿死了，大家很认同。#【考点十二】它是一个地点名词，它的前面常与“on”连用。#【跟踪练习】填空：#在沙漠上 （中英文）#13. rest rest n. 休息#【联想方式】re-热；#st-沙滩#【记忆方法】热天很多人在沙滩上休息。#【考点十三】这是个动词，它的过去式是rested#【跟踪练习】填空题：#He （休息）
262、at home last night.#单词综合运用#一.根据单词汉语意思填写所缺的字母。#-快速突破小学英语单词记忆法-#-快速突破小学英语单词记忆法-#1. g 去 2. t 吃 3. wr te写；#写作 4. r d看书 # 5. m ke 制作 6. r de骑 7. s ng唱歌 8. dr nk喝,饮# 9. m rning 早晨 10. ftern n下午 11. v ning 12. d sert沙漠#13. r st 休息# #二.根据记忆方法写出下列英语单词并将它填入小括号内。#1. 哥哥去踢球。# （ ）#2. 饥饿的小姑娘偷东西吃。#（ ）#3. 午日，他在写鹅作文。
263、#（ ）#4. 炎热天阿弟在看书。#（ ）#5. 妈妈制作课件。#（ ）#6. 骑马的日子得到了。#（ ）#7. 美女和我在门前唱歌唱歌. （ ）#8. 当然我喝东西是难看。#（ ）#9. 末日的早晨很宁静。#（ ）#10. 阿芳特别认真，拿着两个鸡蛋能够在下午的阳光下煎荷包蛋。#（ ）#11. 妈吗买了许多内衣。#（ ）#12. 在大沙漠上有一只鹅喝一条蛇饿死了，大家很认同。#（ ）#13. 热天很多人在沙滩上休息。#（ ）#三. AB配对（将B栏单词与A栏中文句子用线连接起来）。#A B#1. 哥哥去踢球。# 1）rest #2. 饥饿的小姑娘偷东西吃。# 2）ride#-快速突破小学英语
264、单词记忆法-#-快速突破小学英语单词记忆法-#3. 午日，他在写鹅作文。# 3）morning #4. 炎热天阿弟在看书。# 4）desert #5. 妈妈制作课件。# 5）go#6. 骑马的日子得到了。# 6）sing#7. 美女和我在门前唱歌唱歌. 7）eat #8. 当然我喝东西是难看。# 8）evening#9. 末日的早晨很宁静。# 9）write #10. 阿芳特别认真，拿着两个鸡蛋能够在下午的阳光下煎荷包蛋。# 10）read #11. 妈吗买了许多内衣。# 11）afternoon#12. 在大沙漠上有一只鹅喝一条蛇饿死了，大家很认同。# 12）make#13. 热天很多人在沙
265、滩上休息。# 13）drink #四.写出下列的动词的过去式形式。# 1.go 2.eat 3.write 4.read #5.make 6.ride 7.sing 8.drink #五.根据单词的中文意思写出相应的英语单词。# 1.喝 2. 写 3.制作 4.吃 # 5.看书 6. 骑 7.去 8.唱 #句型综合运用#一.根据句子的意思填空，每空一词。#1.What did you this morning?# 今天早上你做过什么？#I comic books.我看了漫画书。#2. you after that?#那之后你去过海滩吗？#No, I didnt.不，我没去。#（否定回答）#I
266、to the park.我去了公园。#-快速突破小学英语单词记忆法-#-快速突破小学英语单词记忆法-#3. What Gogo do Monday morning?# 星期一上午Gogo做了什么？#- He went to the pool.他去了游泳池。#4.Wow!# a beautiful desert!# 哇！#多么漂亮的沙漠啊！#5.I feel .我感觉不舒服。# Lets .让我们休息吧。#6.What did you eat this morning?# 今天上午你吃了什么？#I cheese, chocolate, chicken ice cream.我吃了奶酪，巧克力，鸡肉
267、和冰淇淋。#7.Did you anything this morning?#今天上午你喝过什么？#No, I .不，我没有。#（否定回答）#8.Oh, a bottle of water!# Im .哦，一瓶水！#我口渴了。#二.单项选择题#（ ）1. 1.What did you this morning?# I comic books.# A. do ;#read B. does ;#reading C. did ;#read D.did ;#readed#（ ）2. you go to the beach after that?# - No, I didnt.# A. do B. do
268、es C. did D.doing #（ ）3. What did Gogo do Monday morning?#- He to the swimming pool.# A.on;#went B. in ;#go C.at;#going D.from;#goes#（ ）4. a beautiful desert!# A.When B. What C. How D.Where#（ ）5. Did you drink this morning?#- No, I .#A.something;#did B. anything;#didnt C. everything;#do D.nothing;#d
269、oing#（ ）6.I want to buy a bottle of water!# - Im .# A.hungry B.sad C.happy D. thirsty#过去动词小结# # 根据要求写出下列动词过去式形式。#一.直接加ed#1.walk走_ 2.climb爬_3.turn转弯_ 4.learn学习_5.cook做饭_#6.play弹；#玩_7.visit看望_ 8.clean _ 打扫9.wash _ 洗 10.answer _ 回答#11.listen _ 听 12.collect _收集13.jump跳_14.row划_15.work工作_ #16.show展示_17.
270、look看_18. help帮助_19.relax放松_ 20.return 归还_ #-快速突破小学英语单词记忆法-#-快速突破小学英语单词记忆法-#21. pass传递_22.watch 观看23.paint绘画_24. kick踢_25.ski 滑雪_#二.直接加d#1.like像，喜欢_2. live居住_3.dance跳舞_4. use使用_ #5.love爱_6.taste尝_7.close关上_ 8.prepare准备_#三.不规则变化#1.eat吃_2.have有；#吃_3. buy买_4.take买；#带_5. go去_ #6.sing唱歌_7.is_ 8. am_9. ar
271、e_ 10.see看到_#【拓展】#draw（drew） pictures画画 write（wrote） a letter写信#catch（caught）butterflies捉蝴蝶 meet（met）见面#drink（drank）喝 tell（told）告诉 ride（rode）骑 find（found）寻找到#drive（drove）驾驶 come（came）来 become（became）变成#feel（felt）感觉到think（thought）思考meet（met）遇见fall（fell）落下#四.词形不变#1.read books读书_ 2.put放_#3.set the tabl
272、e摆饭桌_ 4. hit （hit）撞击、打 5.cut 切、割_#五.最后一个字母双写再加ed#1.stop停 2. shop购物 _#六.把y变成i再加ed#1.empty the trash倒垃圾_#2.study学习_#6#;i:23;s:14513:#姓名：#_ 家长签名：#_#小学英语复习#一、字母#能按照四线三格正确书写26个字母的大小写并书读字母。# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #二词汇#1.学习用品:#pen#钢笔#pencil#铅笔#book#书#bag#包#eraser#橡皮#dictionary#词典#pencil-cas
273、e#铅笔盒#ruler#尺子#newspaper#报纸#schoolbag#书包#2.人体（body）:#foot#脚#head#头#face#脸#hair#头发#eye#眼睛#ear#耳朵#arm#手臂#hand#手#leg#腿#mouth#嘴#nose#鼻子#finger#手指#3.【颜色（colours）】:#red#红#blue#蓝#yellow#黄#black#黑#pink#粉红#purple#紫#green#绿#white#白#orange#橙#brown#棕#4.【动物（animals）】:#cat#猫#dog#狗#pig#猪#horse#马#elephant#大象#ant#蚂蚁
274、#monkey#猴#panda#熊猫#bear#熊#lion#狮子#tiger#老虎#fox#狐狸#sheep#绵羊#goat#山羊#cow#奶牛#cock#公鸡#dragon#龙#fish#鱼#owl#猫头鹰#parrot#鹦鹉#frog#青蛙#duck#鸭#rabbit#兔#bird#鸟#snake#蛇#mouse#老鼠#deer#鹿#hen#母鸡#camel#骆驼#kangaroo#袋鼠#5.【人物（people）】:#friend#朋友#boy#男孩#girl#女孩#sister#姐妹#brother#兄弟#man#男人#woman#女人#Mr.#先生#Miss#小姐#mom#妈妈#d
275、ad#爸爸#parents#父母#aunt#姑姑#son#儿子#mother#母亲#baby#婴儿#father#父亲#daughter#女儿#people#人物#uncle#叔叔舅舅#lady#女士;#小姐#robot#机器人#cousin#堂（表）兄弟;#堂（表）姐妹#grandparents#（外）祖父母#grandma/grandmother#（外）祖母#grandpa/grandfather#（外）祖父#6【职业（jobs）】:#Teacher#教师#student#学生#doctor#医生#driver#司机#farmer#农民#singer#歌唱家#actor#男演员#artis
276、t#画家#TV reporter#电视台记者#actress#女演员#police#警察#policeman#（男）警察#writer#作家#nurse#护士# 7.【食品，饮料（food &# drink）】:#rice#米饭#beef#牛肉#chocolate#巧克力#bread#面包#egg#蛋#tofu#豆腐#biscuit#饼干#fish#鱼#noodles#面条#chicken#鸡肉#meat#肉#vegetable#蔬菜#cola#可乐#juice#果汁#breakfast#早餐#lunch#午餐#soup#汤#dinner/supper#晚餐#cake#蛋糕#milk#牛奶#s
277、andwich#三明治#coffee#咖啡#ice#冰#ice-cream#冰淇淋#meal#一餐#Cake#蛋糕#hamburger#汉堡包#water#水#tea#茶#cheese#奶酪#hot dog#热狗#dumpling#饺子#sausage#香肠# 8.水果，蔬菜（fruit &# vegetables）:#Apple#苹果#Banana#香蕉#orange#橙#watermelon#西瓜#pear#梨#tomato#西红柿#potato#土豆#strawberry#草莓#peach#桃#carrot#胡萝卜#cabbage#卷心菜#mango#芒果#9.【衣服（clothes）】
278、:#shirt衬衫#skirt短裙子#T-shirt丅恤衫#jacket夹克衫#cloth布#dress连衣裙#trousers裤子#sweater毛衣#coat上衣#raincoat雨衣#hat（有沿的）帽子#shoes鞋子#cap便帽#shorts短裤#sunglasses太阳镜#10.【交通工具（vehicles）】:#bike自行车#bus公共汽车#train火车#boat小船#ship轮船#car小汽车#taxi出租车#jeep吉普车#plane/airplane飞机# 11.【事物（other things）】:#thing东西#door门#basket ball篮球#desk课桌
279、#light灯#chair椅子#picture图画;#照片#lamp台灯#wall墙壁#floor地板#baseball 棒球#bed床#clock钟表#ball 球#postcard明信片#sofa沙发#card 卡片#table桌子#present礼物#phone电话#umbrella伞#shelf书架#photo照片#plate盘#knife刀#computer计算机#fork叉#trumpet小号#gift礼物#TV电视#toothbrush牙刷#ball球#balloon气球#menu菜单#jigsaw 拼图游戏#box盒子#violin小提琴#piano钢琴#e-mail电子邮件#
280、hole洞#yo-yo溜溜球#money钱#e-card电子卡片#kite风筝#window窗户#chopsticks筷子#tennis乒乓球#toy玩具#doll洋娃娃#teachers desk讲台#12.【地点（locations）】:#bedroom卧室#home家#art room绘画教室#living room起居室#park公园#post office邮局#classroom教室#school学校#library图书馆#cinema电影院#zoo动物园#police office警察局#bookstore书店#farm农场#garden花园#playground操场#Wall长城
281、#library图书馆#washroom卫生间#room房间#computer room计算机#TV room电视机房#study书房#music room音乐教室#petshop 宠物商店#village乡村#science museum科学博物馆#supermarket超市#bank银行#country国家#hometown家乡#city城市#bus stop公共汽车#factory工厂#hospital医院#Teachers office教师办公室# 13.【气象（weather）】 ：#cold#寒冷的#warm#温暖的#windy#有风的#cool#凉爽的#snow#下雪#sunny
282、#晴朗的#hot#炎热的#rain#下雨#cloudy#多云的#weather report#天气预报#14.【Number 数字】#one一#two二#three三#four四#five 五#six六#seven 七#eight八#nine九#ten十#eleven十一#twelve十二#thirteen十三#fourteen十四#fifteen十五#sixteen十六#seventeen十七#eighteen十八#nineteen 十九#twenty 二十#thirty三十#forty四十#fifty五十#sixty六十#seventy七十#eighty 八十#ninety九十#hundr
283、ed百#thousand 一千#million 百万#15.week【周，星期，时间】#Weekday#周日#weekend#周末#Sunday#星期日#Monday#星期一#Tuesday#星期二#Wednesday#星期三#Thursday#星期四#Friday#星期五#Saturday#星期六#time#时间#hour#小时#day#天#evening#晚上#morning#早上#afternoon#下午#today#今天#night#夜间#soon#不久#often#经常、时常#usually#通常#sometimes#有时#never#从不#16.月份（Mouths）:#Januar
284、y#一月#February#二月#March#三月#April#四月#May#五月#June#六月#July#七月#August#八月#September#九月#October#十月#November#十一月#December#十二月# #17.Sport （体育运动）：#football#足球#basketball#篮球#table tennis#乒乓球#baseball#棒球#ball#球#skating#滑冰#High jump#跳高#long jump#跳远#running#跑步#walk#竞走#wushu#武术#swimming#游泳#【季节（seasons）】:# #spring
285、春 summer 夏 autumn/fall 秋winter 冬#18.国家国籍（countries）】:#China-Chinese#中国中国人（的）；#汉语#America-American#美国美国人（的）#AustraliaAustralian#澳大利亚澳大利亚人（的）#Canada-Canadian#加拿大-加拿大人（的）#EnglandEnglish#英语-英语（的）#Mexico-Mexican#墨西哥墨西哥人（的）#France-French#法国法语#Japan-Japanese#日本-日本人（的）#China/PRC#中国#America/USA#美国#UK#联合王国#En
286、gland#英国#Canada/CAN#加拿大#Australia#澳大利亚#New York#纽约#London#伦敦#Sydney悉尼 #19.【十七节日（festivals）】:# #New Years Eve#除夕#New Year#元旦 #Spring Festival#春节#Lantern Festival#元宵节 #the Mid-autumn Festival#中秋节#Teachers Day#教师节 #Christmas#圣诞节#Thanksgiving Day#感恩节 #Halloween#万圣节#Flay Day#国旗日#Dragon Boat Festival#端午节（
287、龙舟节）#20.【动词及短语（verbs）】:# #look at#着#pass#传递#go to school#上学#have lunch#吃午饭#go home#回家#watch TV#看电视#go to bed#上床睡觉#have breakfast#吃早饭#have dinner#吃晚饭#do#做# play#玩，打（球）#sleep#睡觉#sing#唱歌#give#给#eat#吃#fly#放（风筝）#have got#拥有#has got#拥有（have got的三单）#go to work#上班#walk#步行#swim#游泳#live#居住#go straight on #直着走
288、#turn left#向左转#turn right#向右转#write#书写#take pictures#照相#talk to#和交谈#play with#玩，摆弄#listen to#听#read#阅读#lets=let us#让我们#get on#上（车）#get off#下（车）#row#划船）#drink#喝，饮用#want#需要，想要#make#制作#cook#烹饪，烧（菜）#love #喜爱#can#能够#run#跑#jump#跳#ride#骑，乘#wash#洗，清洗#draw#画#visit#拜访，看望#come on#快点，赶快#turn on#打开#come in#请进#co
289、unt#数数#take#带走，拿走#help#帮助#learn#学习#hope#希望#study#学习#find#找到#bring#带来#use#使用#stay#停留#suggest#建议#borrow#借#arrive#到达#climb#攀登，爬#finish#吃完#hurry#赶紧，匆忙#hurry up#快点#wait#等待#drop#落下，掉下#meet#遇见#need#需要#understand#明白，理解#argue#争吵#wear#穿#control#控制#catch#接住，抓住#hear#听到#sit#坐#sit down#坐下#skip#跳（绳）#copy#模仿#clean#
290、清理#show#展示，出示#become#成为#shine#照耀#fly away#飘走#spend#度过#be proud of#以自豪#laugh#笑#cry#哭#make a mistake#犯错误#worry#担心#stand up#起立#doones homework#做作业#go swimming#去游泳#play football#踢足球，#play basketball#打篮球#play baseball#打棒球，#play table tennis#打乒乓球#play computer games#打游戏，#play chess#下棋#play the flute#吹笛，#p
291、lay the piano#弹钢琴#play the trumpet#吹小号#go to the park#去公园#fly a kite#放风筝#read a book#看书#have a picnic#吃野餐#go out#出去#send an e-mail#发邮件#sing songs#唱歌#buy#买#go#去#come#来#like#喜欢#do#做#dance#跳舞#see#看见#think#思考/想#write#写#watch#看#ask#问#love#喜欢#know#知道#have a birthday party#开生日聚会 #have English/Chinese/Music
292、#上英语（语文、音乐）#ring#鸣，响#feel#感觉到#miss#想念#tell#告诉#lost#丢失#smell#闻到#cross#穿过#should#应该#hold#抓住#say#说话，讲话#collect#收集#sound#听起来#speak#说，讲（语言）#believe#相信#help#帮助#21.【学科，科目（subject）】:# #math#数学#English#英语#Chinese#汉语#music#音乐#art#艺术#P.E#体育#science#科学#physics#物理#chemistry#化学#biology#生物#French#法语#history#历史#geo
293、graphy#地理#project#综合实践#22.【形容词】#big#大的#small#小的#long#长的#short#短的、矮的#tall#高的#fat#胖#thin#瘦#nice#好看的#kind#和蔼可亲的#funny#滑稽可笑的#good#好的#fine#好的#happy#高兴的#clean#干净的#sad#难过的#little#小的#great#很好的#new#新的#old#老的，旧的#young#年轻的#busy#忙的#sorry#遗憾的#lovely#可爱的#interesting#有趣的#great#大的、美妙的#difficult#困难的#cute#可爱的#fantast
294、ic#挺好的#beautiful#美丽的#favourite#最喜爱的#22.【指示代词】：#this 这个 that 那个 these 这些 those 那些 #23. 其他名词：#city#城市#home#家#room#房间#classroom#教室#school#学校#teacher#教师#student/pupil#学生#birthday#生日#homework#作业#hobby#业余爱好#word#词#card#卡片#question#问题#answer#答案#dollar#美元#festival#节日#game#游戏#name#名字#24.【同音词】#hourour#forfour
295、#sunson#hearhere#rightwrite#bebee#noknow#noseknows#onewon#hihigh#theretheir#centsent#Ieye#eightate#seesea#auntarent# #25.【反义词】#big-small#longshort#tallshort#easydifficult#blackwhite#oldnew#bright-dark#bringtake#oldyoung#rightleft#rightwrong#sadglad（happy）#sitstand#coldhot#light heavy#thinfat#comego#
296、samedifferent# #【对应词】#mumdad#brothersister#herethere#thesethose#thisthat#eastwest#nor;i:24;s:4822:珍妮特教育#国际音标班拼读版#四年级英语下册#姓名 #Module 1#nicenais友好的，亲切的clever#klev 聪明的naughty#n:#ti 淘气的#a bit 有一点#shyai 害羞的#answer#:#ns接（电话）#callkl 电话，打电话#badb#d 不好的,坏的#coolku:#l 酷的#aunt:#nt 阿姨；#姑妈；#伯母#uncle#kl 叔叔,伯伯,舅父#bi
297、g big 年龄较大的#little#litl 小的，年幼的#cutekju:#t 可爱的#Module 2#city#siti 城市#shipip 船#beautiful#bju:#tfl美丽的#whosehu:#z 谁的#queenkwi:#n 女王#closekls 近的,接近的#olduld 古老的#famous#feims著名的#Module 3#robot#rubt 机器#will wil 将,将会#everything#evrii所有事情one day （将来）有一天housework#hausw:#k家务#learnl:#n 学习#our#au 我们的#homework#hum
298、w:#k #家庭作业#won#twnt=will not 将不会#Monday#mndei星期一#Tuesday#tju:#zdi星期二#Wednesday#wenzdi星期三#Thursday#:#zdi星期四#Friday#fraidi星期五#Saturday#s#tdi星期六#Sunday#sndi星期日#haveh#v 有,拥有#nextnekst 下一个的#weekwi:#k 星期,周#holiday#hlidei 假期#Module 4#taketeik 带走，拿走，flyflai 飞#picnic#piknik 野餐greatgreit 太好了whywai 为什么#Why not
299、为什么不呢？#becausebi#k:#z 因为sosu 所以#cloudy#kladi 多云的#weather#we# 天气#Module 5#waswz 是（am/is的过去式）#then#en当时，那是#grandparent（外）祖父（母）#gr#nd,prnt #werew是，（are的过去式）#youngj 年轻的#olduld 年长的#hairh 头发#sosu 这么 ,那么#short:#t 短的#longl 长的#wasnt=was not不是#werent=were not不是#cleankli:#n 干净的#dirty#d:#ti 脏的#Module 6#yesterda
300、y#jestdei 昨天#out at 不在家#wellwel 健康的#thanks#ks 谢谢#sunsn 太阳#lesson#lesn 一堂课#village#vilid 乡村#Module 7#hadh#d（ have的过去式）度过#phonefun 打电话#cookkuk 烹饪，烧（菜）#really#rili 真的#washw 洗#whatwt about#baut?#怎么样？#diddid（do的过去式）助动词#didnt=did not 没有#computerkm#pju:#t# 计算机；#电脑#lovelv 爱，喜欢#himhim 他（宾格）#Mrs#misiz 太太；#夫人#
301、Missmis 小姐#Module 8#sangs# 唱歌#beautifully#bju:#tfli 优美地#saw s（ see的过去式）看见#gamegeim 游戏；#比赛#lastl:#st 最近过去的#funfn 有趣的事#wentwent （go的过去式）去#there#e 在那儿#ateet 吃（eat的过去式）#drankdr#k #喝（drink的过去式）#timetaim 一段时间#have a good time玩得开心#busy#bizi 忙碌的#tooktk拍摄 （take的过去式#telltel 告诉#greatgreit 非常好的#deliciousdi#lis
302、#美味的；#可口的#mademeid#做,制成（make的过去式）#poster#pst 海报,招贴画#Module 9#welcome#welkm 欢迎#postcard#pskd明信片#cousin#kzn#堂兄弟姊妹；#表兄弟姊妹 #deardi 亲爱的#on holiday#hlidei在休假#travel#tr#vl 旅行#camekeimcome的过去式 来#poppp 流行音乐#concert#knst 音乐会# earth 地球#Module 10#fall fl掉下，落下#fall off 跌落#fell fel（fall的过去式）#掉下，落下#fall down 摔倒，跌倒
303、foundfand 发现，找到#towntan 城镇，市镇#happen#h#pn 发生#rideraid 骑，乘#then#en 然后#thirsty#:#sti 口渴#water#w:#t 水boughtb:#t （buy）买#watermelon#w:#t,meln 西瓜#carried#k#rid （carry的过去式）拿，搬 #bumpbmp 磕、碰#hospital#hspitl 医院#hadh#d（ have的过去式）#吃，喝#chocolate#tklt 巧克力stomachache#stmkeik 胃疼#coldkuld 感冒#headache#hedeik 头疼#fever
304、#fi:#v 发烧#;i:25;s:888:#五年级连词成句2#1. is when Tree Planting Day?#2. because winter I vacation like.#3. class you finish when do the in afternoon?#4. you do what the on weekend do?#5. like which you season do best Mike?#6. the when birthday is party?#7. to go the well Great Wall.#8. birthday your is whe
305、n?#9. is when trip the year this?#10. 1oclock we class finish at.#11. with I and watch TV often playing ping-pong my mother.#12. is on my May1st birthday.#13. your clean keep desk.#14. doing whats little the monkey?#15.she is what doing?#16.they are water drinking?#17.ours are all these?#18.picture
306、is yellow the yours?#19.it is whose?#20.theyre lunch eating.#21.with playing Its father Its.#22.in July Its.#;i:26;s:14315:#英语五年级下教案#庄科小学#汪德雨#库山中心小学五年级下英语教案#年 级#五#教 者#汪德雨#时 间#第 1 周第 1-2 课时#教学内容#Module 1 Changing#Unit1# We lived in a small house#教学目标#知 识#目 标 #（1） 新单词life ,different, ago, any, televis
307、ion, grandchildren, us, grandmother, lady#（2）新句型：#There be ,# We livedmany years ago. We livenow.的教学#能 力#目 标#（）能根据情境正确使用There be ,We livedmany years ago. We livenow.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。#（）培养学生听、说、读、写、做的能力#情 感#目 标#（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣#（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操#教学重
308、点#新单词和新句型的教学与运用#教学难点#如何让学生在课堂上学会 There be ,We livedmany years ago. We livenow.句型并能在生活中灵活运用该句型#教#学#过# 程：#Step1：#热身复习#教师与学生自由会话，教师可以问学生：#Did you have a good time in your holidays?# Were there any happy things in your holidays?#等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：#一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。#Step2：#课文导入#热身活动
309、以后，教师告诉学生：#The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes.#教师边说边把新单词#change#板书到黑板上，出示课题。#Step3：#单词教学#用上所制作的单词卡，通过语境把新单词教授给学生。#Step4：#单词训练游戏#把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听老师说出某个单词，学生迅速把该单词卡片取下，快者为胜。#Step5：#课文教学#教师把画有房子和汽车的两幅画挂在黑板上，让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型：#There is/are#，然后，老师指着图，总结学生的
310、描述。#总结完毕后，教师告诉学生今天我们要学的课文就是与我们的挂图内容类似的一个老大娘的生活变化。#接下来请听课文录音，在听的同时，请你们找出课文中出现的新单词与新句型。#Step6：#游戏#火眼金睛，找新单词与新句型#。#让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。#并给予学生贴纸作为奖励。#Step7：#课文训练#学生了解了课文内容后，教师播放领读带录音，让学生大声跟读课文。#然后分组分角色朗读课文。#Step8：#重点句型操练#先让学生熟读课文第二部分：#Listen and say# 然后让学生用本节的重点句型：#There is/are/There was/were造句
311、。#Step9：#延伸，拓展#课文第三部分：#Look and say# 让学生分组讨论准备，谈论图中内容，然后每自组派一格代表来讲给全班同学听。#使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。#Step10：#情感教育#比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。#Step11：#家庭作业#回家后问问你的爷爷、奶奶、外公或外婆，他们以前的生活与现在的生活有什么不一样。#把你的结果在下节课用英语告诉老师。#备注#培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法#教 后#反 思#库山中心小学五年级下英语教案#年 级#五#教 者#汪德雨#时
312、间#第 1周第 3课时#教学内容#Module 1 Changing#Unit 2 She didnt have a television.#教学目标#知 识#目 标 #1. Word and phrases:# fire, radio, telephone, field, hope.#2. Sentences:# She worked in the fields. She didnt have a television.#3. Grammar:# Talk about the life of past and now.#能 力#目 标#通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究
313、学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。#情 感#目 标#使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。#教学重点#过去生活的认识#教学难点#Talk about the life of past and now.#教#学#过# 程：#Teaching procedures:#一Warming up.#1. Greetings.#2. Act out last text.#3. Free talk:# Compare Old China and New China.#二Lead in#Yesterday, Lingling saw the programme about China, s
314、he missed her grandmother very much. So she writes a letter for #Daming, tells about that programme and her feeling.#三New teaching.#1. Show some questions.#a. What programme did Lingling watch last night?#b. What was the old ladys life like many years ago?#c. Who does Lingling miss?#2. Listen to the
315、 tape-recorder and find answers.#3. Learn new words.#a. Show some object and cards.#b. Correct pronunciation.#c. Practise new words in different kinds of method.#4. Listen to the tape-recorder and act out it.#四Practise#1. Play a game.#Put nine cards on the desk. Two students use cards to make dialog
316、ue.#For example:#A:# Where was he/she seven days ago?#B:# He/She was #A:# What did he/she do there?#B:# He/She #2. Do A B Unit 2 exercise1.#a. Listen to the tape.#b. Understand generalization.#c. Choose right answer.#五Homework# Introduce the great changes of our hometown/school/home.#备注#设计意图：#突破本课的重
317、、难点#深化对课堂教学的理解#教 后#反 思#库山中心小学五年级下英语教案#年 级#五#教 者#汪德雨#时 间#第 2周第 1-2课时#教学内容#Module 2 Grandparents#Unit 1 She learnt English#教学目标#知 识#目 标 #1. 能识读运用Words and phrases:# learnt these dancer #2. Sentences:# She learnt English. Did she learn any foreign languages. He is learning English now.#3. Grammar:# Tal
318、king about the past and present.#能 力#目 标#能口头运用She learnt English. Did she learn any foreign languages. He is learning English now.#情 感#目 标#在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。#教学重点#句型She learnt English. Did she learn any foreign languages. He is learning English now.#教学难点#掌握和熟练运用本模块所学过去式和现在进行时
319、#教#学#过# 程：#Teaching procedures.#一、 Warmingup#Greeting:#T:# Hello, Good morning, class. S:# Good morning, teacher.#T:# How are you today?# S:# We are well.#T:# What day is today?# S:# Thursday.#T:# Are you ready for your English class?# S:# Yes. We are ready.#Game:# Review the past tense of some verb
320、s.#二、 New teaching #1. Use some pictures to learn important sentences.#Did you/he /she .?# Yes, I/she/he did. No, didnt.#He is doing .#2. Learn new words and phrases.#Teacher plays the tape and have Ss underline the new words and phrases. Teacher guides to learn by all kinds of methods.#3. Listen an
321、d repeat #4. Act out the test. （Give Ss some minutes to practise.）#三、 Practice and consolidate.#1. Show two pictures and have Ss describe （use the important sentences）#2. Do activity 3.#Have Ss look it , give some minutes to practise in pairs ,then act it out.#四、 Taskfulfilling#Game :# teacher have
322、Ss take out their photos and describe it. The others guess it.#五、 Sum the lesson#六、 Homework:#Try to describe the other persons to your parents. 指导完成练习册P3 4,5,6题#备注#设计意图：#学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题，解决问题的能力。#教 后#反 思#库山中心小学五年级下英语教案#年 级#五#教 者#汪德雨#时 间#第 2周第3课时#教学内容#Unit 2 Mr Li was a teacher.#教学目标#知 识#目 标
323、#1. Words and phrases:# study hard retired #2. Sentences:# Mr Li was a teacher. He taught Chinese.# Chen Hai is an English teacher. Hes teaching Mr Li.#3. Grammar:# Talk about the past and the present#能 力#目 标#能描述过去的事#情 感#目 标#在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。#教学重点#3. 句型Mr Li was a teacher. H
324、e taught Chinese.# Chen Hai is an English teacher. Hes teaching Mr Li#教学难点#掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论过去和现在正在发生的事#教#学#过# 程：#一、 Warmingup#1 Greeting :# Free talk#2 Game:# “What did he do?#”#二、 New teaching#1. Lead-in#Teacher has a student stand in the front of the class.#T:# Ten years ago ,I was a student .No
325、w, I am a teachet. Ok, lets come to the text.#2. Important words and sentences# Listen and underline the new words. Teacher uses all kinds of methods to guide.# Show some pictures and let Ss describe them.# Listen and repeat #3. Practice in pairs# Show a picture of sports player .Have Ss say out the
326、 differences between the pictures.（use the important sentences）# Show three pictures and have Ss compare.#4. Pronunciation#Have Ss listen and repeat. Put these words on the Bb. Let them find the similar pronunciation. Follow the tape two times.#5. Say a poem #Look. Listen and follow the tape. Then s
327、ay together with actions.#三、 Summary#Have Ss sum this lesson. Teacher gives complement.#四、 Homework#Write the mutation in your life.#备注#通过小组对话练习，让更多的学生参与学习活动，激发学生的学习积极性，提高学习效率。#教 后#反 思#库山中心小学五年级下英语教案#年 级#五#教 者#汪德雨#时 间#第 3周第1-2 课时#教学内容#Module 3 English Food#Unit 1 She had eggs and sausages#教学目标#知 识#目
328、 标 #1、 Words and phrases:# email sandwiches traditional delicious#2、 Sentences:# What did she have for breakfast/lunch/dinner?# She had#能 力#目 标#Describing eating habits#情 感#目 标#培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度#教学重点#能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话#教学难点#四会单词及句型，课文的掌握#教#学#过# 程：#1、 Warm up:#T:# Hello, boys and girls.#
329、S:# Hello, teacher.# T:# Whats your favourite food?# S:# My favourite food is#2、Presentation:# T:# I had bread this morning, what did you have?# Ss:# I had rice/milk/noodles# T:# We always have rice, noodles, and dumplings for meals. They are Chinese food. Do you know English food?# Ss:# Talk about
330、English food which they know.# T:# Tell the student Daming get an email from Lingling. Its talk about English food. Now lets see what Lingling introduces. Then write the title.#一、 Teach new lesson:#Step1 Show them some new word cards and teach them the pronunciation.#Step2 Open their books;# listen
331、to the tape for the first time, ask the students to find out the new words and the name of the food.# And explain some English eating habits.#Step3 Give the student some questions:#1、 What did Daming have got?#2、 What did Lingling have for breakfast/lunch/dinner?#Listen to the tape for the second ti
332、me, ask the students to answer the question, and then check the answer together. # Step4 Ask the students to see the pictures and play the tape, the students read after it. At last the students read the text in pairs.#二、 Practice#Ask the student to see the third part of the text. Use the sentences t
333、o make dialogues in pairs.#三、 Homework#Go over the text. Pay attention to the important sentences and the name of the food.#备注#教 后#反 思#库山中心小学五年级下英语教案#年 级#五#教 者#汪德雨#时 间#第 3周第3 课时#教学内容#Unit2 Sam ate six hamburgers#教学目标#知 识#目 标 #1、 Words and phrases:# ate hamburger gave tonight#2、 Sentences:# What did
334、you eat/drink last night?# I ate/drank#能 力#目 标#Talk about eating habits and favourite food#情 感#目 标#培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度#教学重点#Talk about eating habits and favourite food#教学难点#模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话#教#学#过# 程：#1、Warmer:# T:# Hello.# Ss:# Hello teacher.# T:# What did you have for breakfast this morn
335、ing?# Ss:# I had# T:# Whats your favourite food?# Ss:# My favourite food is#3、 Presentation:#Take out a picture of hamburger and ask the students “Do you like hamburger?#” “How many hamburgers can you eat?# Students answer the questions. T:# Lets see how many hamburgers Sam can eat. Then write the t
336、itle on the board.#4、 Teach new lesson:#Step1 T:# Take out some new word cards. Ask students to try to read out them, and then teach th;i:27;s:10806: 班别_ 姓名_ 座号#密封线# 2015年第一学期五年级英语综合素质测试题#一、 请根据英语书写规则正确写出下面的这句话。#（5分）#is mrs brown our chinese teacher or english teacher?# # # 二、找出每组单词划线部分读音不同的一项。#（10分
337、）#（ ）1.A.bread B.week C.peach D .weak #（ ）2.A.noon B.room C. soup D.foot#（ ）3.A.park B.hard C . warm D.class#（ ）4.A .by B.shy C. sky D.ready#（ ）5.A.brown B.show C. slow D.rainbow#（ ）6.A.home B.go C. some D.those#（ ）7.A.world B.work C. bird D.short#（ ）8.A.school B. watch C. chair D.much#（ ）9.A.must B
338、.much C.put D.love#（ ）10.A.any B.apple C .egg D.many#三、 A） 按要求写出下列词语。#（10分）#1.mice（单数）_ 2.mango（复数）_ #3.expensive（反义词）_ 4.photo（近义词）_ #5.there（同音词）_ 6.work（名词）_#7.study（第三人称单数）_ 8.Id（完整形式）_ #9.we（形容性物主代词） _10.up （反义词） _ # B）英汉互译。#（10分）#1. put back_ 6.每天_#2. run away_7.在农场里_#3. must be_ 8.可口的食物_#4. g
339、o shopping _9.又新鲜又健康_#5. do things_10.五张照片_#四、 单项选择。#（15分）#（# #）1.My father _young.# A.look # B.looks# # C.looks#（# #）2.I get up _7:#00_the morning.# A.at on# #B.in in# C. at in #（# #）3._funny dog it is!# A.What# a#B.How a # #C.How#（# #）4.Is this _shirt?#Yes,its_. # A.your my #B.yours mine# C.your m
340、ine#（# #）5.He has _milk.# A.any #B.some # C.a#（# #）6.There is _“u”and_“o”in the word “you”.# A.an an # # B.a a # # C.a an#（# #）7.Four _want to be teachers.# A.people B.pupil C.student#（# #）8. The first day in a week is_.# A.Monday B.Saturday C. Sunday #（# #）9.Chen Jie and Sarah_ping-pong.# A . play#
341、 #B. plays # C.likes #（# #）10.Mike would _some cakes. # A.#like #B. likes# #C. has# （ ）11.There _a book and two pens on the desk.# A. is B. are C.have# （ ）12.Can you send _a letter?# A.he B.I C.her# （ ）13.She can _ the pipa.# A.play B. plays C.playing# （ ）14.I can play _football.They can play_ sport
342、s.# A. the the B.the / C. / /# （ ）15.Would you like _milk?# A.any B.to C.some#五 A）根据句意和首字母提示补全单词，使句子完整、通顺。#（5分）#1.Zhang Peng is from C_.He is a C_.#2.I am t_.May I have some w_?#3.Whats your f_food?# H_.#4.Its a n_day.Lets go to the p_.#5.We have six c_everyday.We go to school from Monday to F_.#B）用
343、所给的词语的正确形式填空。#（5分）#1.What would you like _（eat）？#2Shes my friend.Do you know _（she）?#3.There are some _（salad）on the plate.#4.I _（want） buy some books. #5.Lets take some _（photo）together.#六、按要求改句。#（5分） #1.Which food do you like best?#（改为同义句）# Whats your _ _?#2. Our PE teacher is funny.（划线部分提问）# _you
344、r PE teacher _?#3. Are you a teacher?#（改为陈述句）# _ _a teacher.#4. I like sandwiches.（改为否定句）# I _ _ sandwiches.#5. I go to school on foot.（该为一般疑问句）#_ _ go to school on foot?#七、 A）选择合适的答语。# （5分）#（# # ） Can I have some apples?# # # # A、Yes, there is .#（# # ） Is there a lake here?# # B、Three apples,please
345、 .#（# # ） What can do for you?# # # C、Yes ,they are.#（# # ） Are those sheep?# # D、Friday#AWhats your favourite food?# B. Its tasty. C. Youre so active. D. How are you?# #E. They are too salty. F. Youre so kind. G. What do you have for lunch?# #（# # ） When is your birthday?# # # # # E、Sure.#B）补全对话。#（
346、其中有两项是多余的，共5分）# .#Zoom:# Hi, Zip. #Zip:# Im fine, thank you!# Oh, you are not happy. Why?#Zoom:# Im hungry. I dont like the food in my school.#Zip:# #Zoom:# I have noodles for lunch today. #Zip:# Oh, Im sorry to hear（听到） that. #Zoom:# I like beef and hamburgers.#Zip:# You can eat dinner with me. Let
347、s go.#Zoom:# Year!# Thank you, Zip!# #十、 阅读理解。#（共15分） # A）根据短文大意选择正确答案。#（5分）# American children like K Day. K is for kites. March 7 is the day. On that day, many children take their kites to go out. Some kites are small and others are very big. They are in different colours. Every kite has a long st
348、ring. The children run and the kites are in the air. How nice they look!#（）1Who likes K Day very much?# _ .# AChildrenBTeachers CParents#（）2K Day in America is on _.#AMarch 6BMay 1#CMarch 7#（）3The kites have different _.#Acolours BsizeCcolours and size#（）4The kites fly in _.#Athe air# Bthe tree# Cth
349、e house# （）5We know that _.#Achildren in China like K Day very much#Ball children go out in K Day#Con K Day many kites are in the air# B）阅读理解，并回答问题。#（5分）# Mary Brown is an old English woman. She has a very big house. In the house there are five bedrooms and a big living-room. Mary Brown has no husba
350、nd（丈夫）, but she has four children, two sons and two daughters（女儿）.One of her sons is from Canada. His name is Bob. The other son is from America. His name is Tim. Bob and Tim are nine. One of her daughters is from China. Her name is Tingting. She is only three. Mary Brown isnt their real mother, but
351、 she loves them very much. Everyone of her children has a bedroom and all of her children have a lot of toys. Mary often buys different（不同的） toys for different children. She gives toy cars and toy plays to the boys and gives dolls and little toy animals to her daughters. She is both their good mothe
352、r and good friend. She takes good care of （照顾）them and all her children love her, too.#1. How many bedrooms are there in Mary Browns house?#_#2. Does Mary Brown have five children?#_#3. Where does Tim come from?#_#4. What does Mary Brown buy for her sons?#_#5. Is Mary Brown a kind woman?#_#C）开动脑筋，按要
353、求完成各小题。#（5分）#1.Whats“Hello girl”?# （ ）#A. 你好，女孩 B.商店女服务员C.女电话接线员D.女车员#2.He is as strong as horse.（ ）#A.与一头马一样B.壮得与马一样大C.壮得像头牛D.与马一样快#3.Hes the black sheep of his family.（ ）#A.害群之马B.黑马C.老黄牛D.领头羊#4.As we know ,black is to white, as come is to_.#5.Beijing is the capital of _.#九小作文（10分）#题目：#My classroom
354、#要求：#1.描述一下你所写地方的布局、摆设等。# 2.条理清晰，意思明确连贯，句子通顺，标点正确，书写工整规范。#不少于50词。#_#- 3 -#;i:28;s:14145:成都少年时教育 劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时#周末重难点 外研版小学英语小升初总复习#一、字母#能按照四线三格正确书写26个字母的大小写并书读字母。#二词汇#1.学习用品:#pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包 newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 dictionary词典 #2.人体（body）:#foot脚 head头 face
355、脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指 leg腿 #3.【颜色（colours）】:#red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕 #4.【动物（animals）】:#cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 snake蛇 mouse老鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊猫 bear熊 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 deer鹿
356、 hen母鸡 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 bird 鸟 camel 骆驼 frog青蛙 cock公鸡 dragon龙 owl 猫头鹰 parrot鹦鹉#5.【人物（people）】:#friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔 舅舅 man男人 woman女人 Mr.先生 Miss小姐 lady女士;#小姐 mom妈妈 dad爸爸 parents父母 grandparents祖父母 grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父 aunt姑
357、姑 cousin堂（表）兄弟;#堂（表）姐妹 son儿子 daughter女儿 baby婴儿 classmate同学 people人物 robot机器人 #6【职业（jobs）】:#teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机 farmer农民 singer歌唱家 writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家 TV reporter电视台记者 policeman（男）警察 police警察 #7.【食品,饮料（food &# drink）】:#rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 eg
358、g蛋 fish鱼 tofu豆腐 cake蛋糕 hot dog热狗 hamburger汉堡包 biscuit饼干 noodles面条 meat肉 chicken鸡肉 vegetable蔬菜 soup汤 ice冰 ice-cream冰淇淋 cola可乐 juice果汁 breakfast早餐 lunch午餐 dinner/supper晚餐 meal一餐 cake蛋糕 chocolate巧克力 sandwich三明治 cheese 奶酪 sausage香肠 dumpling 饺子 tea 茶 coffee咖啡 #8.水果,蔬菜（fruit &# vegetables）:#apple苹果 banana
359、香蕉 pear梨 orange橙 watermelon西瓜 tomato西红柿 potato土豆 peach桃 strawberry草莓 carrot胡萝卜 cabbage卷心菜 mango芒果#9.【衣服（clothes）】:#jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirt丅恤衫 skirt短裙子 dress连衣裙 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 raincoat雨衣 shorts短裤 hat（有沿的）帽子# cap便帽 sunglasses太阳镜 trousers裤子 cloth布 #10.【交通工具（vehicles）】:#bike自行车 bus公共汽车 train
360、火车 boat小船 ship轮船 car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车 plane/airplane飞机#11.【事物（other things）】:#thing东西 window窗户 door门 desk课桌 chair椅子 bed床 computer计算机 light灯 teacher#s desk讲台 picture图画;#照片 wall墙壁 floor地板 ball 球baseball 棒球basket ball篮球table tennis乒乓球clock钟表card 卡片postcard明信片 football/soccer足球 present礼物 lamp台灯 phone电
361、话 sofa沙发 shelf书架 table桌子 TV电视 photo照片 plate盘子 knife刀 fork叉 chopsticks筷子 gift礼物 toy玩具 doll洋娃娃 ball球 balloon气球 kite风筝 jigsaw 拼图游戏 box盒子 umbrella伞 violin小提琴 piano钢琴 trumpet小号 yo-yo溜溜球 hole洞 toothbrush牙刷 menu菜单 e-card电子卡片 e-mail电子邮件 money钱 #12.【地点（locations）】:#home家 room房间 bedroom卧室 living room起居室 class
362、room教室 school学校 park公园 library图书馆 post office邮局 police office警察局 hospital医院 cinema电影院 bookstore书店 farm农场 zoo动物园 garden花园 study书房 playground操场 teacher#s office教师办公室 library图书馆 washroom卫生间 art room绘画教室 computer room计算机教室 music room音乐教室 TV room电视机房 factory工厂 pet shop宠物商店 science museum科学博物馆 the Great W
363、all长城 supermarket超市 bank银行 country国家 village乡村 city城市 hometown家乡 bus stop公共汽车#13.【气象（weather）】 ：# cold寒冷的 warm温暖的 cool凉爽的 snow下雪 sunny晴朗的 #hot炎热的 rain下雨 windy有风的 cloudy多云的 weather report天气预报#14.【Number 数字】#One一 two二 three三 four四 five 五 six六 seven 七 eight八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 #thirteen十三 fou
364、rteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen 十九#twenty 二十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty 八十ninety九十 hundred百 thousand 一千million 百万#15.week【周，星期，时间】#weekday周日 weekend周末 Sunday星期日 Monday 星期一 Tuesday星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 time 时间 hour小时
365、#day 天today今天 morning早上 afternoon下午 evening 晚上night夜间 soon 不久#often经常、时常 usually通常 sometimes有时 never从不 #16.月份（Mouths）:#January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月#17.Sport （体育运动）：#football 足球 basketball 篮球 table tennis 乒乓
366、球 baseball 棒球 ball 球 skating 滑冰 taiji 太极#High jump 跳高 long jump 跳远 running 跑步walk 竞走 wushu武术 swimming 游泳#【季节（seasons）】:# #spring 春 summer 夏 autumn 秋winter 冬#18.国家国籍（countries）】:#China-Chinese 中国中国人（的）；#汉语#America-American 美国美国人（的）EnglandEnglish 英语-英语（的）#AustraliaAustralian 澳大利亚澳大利亚人（的）#Canada-Canadi
367、an 加拿大-加拿大人（的） Japan-Japanese 日本-日本人（的）#Mexico-Mexican 墨西哥墨西哥人（的） France-French 法国法语#China/PRC中国 America/USA美国 UK联合王国 England英国 Canada/CAN加拿大 Australia澳大利亚 New York纽约 London伦敦 Sydney悉尼 #19.【十七节日（festivals）】:# # New Year#s Eve 除夕 New Year 元旦 Spring Festival 春节 Lantern Festival 元宵节 Dragon Boat Festiva
368、l 端午节（龙舟节） the Mid-autumn Festival 中秋节Teathers# Day 教师节 Christmas 圣诞节 Thanksgiving Day 感恩节 Halloween 万圣节 Flay Day 国旗日#20.【动词及短语（verbs）】:# #look at 看着 pass 传递 get up 起床 go to school 上学 have lunch 吃午饭go home 回家 watch TV 看电视 go to bed 上床睡觉 have breakfast 吃早饭 have dinner 吃晚饭 do 做 play 玩，打（球） sleep 睡觉 si
369、ng 唱歌 give 给 eat 吃 fly 放（风筝） have got 拥有 has got 拥有（have got的三单） go to work 上班 Walk 步行 swim 游泳 live 居住 go straight on 直着走 turn left 向左转 turn right 向右转 write 书写 take pictures 照相 talk to 和、交谈 play with 玩，摆弄 listen to 听 read 阅读 let#s=let us 让我们 get on 上（车）get off 下（车） row 划（船） drink 喝，饮用 want 需要，想要 mak
370、e 制作 cook 烹饪，烧（菜）love 喜爱 can 能够 run 跑 jump 跳 ride 骑，乘 Wash 洗，清洗 draw 画 visit 拜访，看望 Come on 快点，赶快turn on 打开 come in 请进 count 数数take 带走，拿走 help 帮助 learn 学习hope 希望 study 学习 find 找到 bring 带来 use 使用 stay 停留 suggest 建议 borrow 借 arrive 到达 climb 攀登，爬 finish 吃完 hurry 赶紧，匆忙 hurry up 快点wait 等待 drop 落下，掉下 meet
371、遇见 need 需要 understand 明白，理解 argue 争吵 wear 穿 control 控制 catch 接住，抓住hear 听到 sit 坐 sit down 坐下 skip 跳（绳）ring 鸣，响 feel 感觉到 miss 想念tell 告诉 lost 丢失 smell 闻到 cross 穿过 should 应该 hold 抓住 say 说话，讲话collect 收集 sound 听起来 speak 说，讲（语言）believe 相信 copy 模仿 clean 清理show 展示，出示 become 成为 shine 照耀 fly away 飘走 spend 度过 b
372、e proud of 以。#。#。#自豪 laugh 笑 #cry 哭 make a mistake 犯错误 worry 担心 stand up 起立 do one#s homework 做作业 go swimming 去游泳 play football踢足球, play basketball打篮球, play baseball打棒球, play table tennis 打乒乓球, play computer games 打游戏, play chess下棋play the flute 吹笛, play the piano弹钢琴, play the trumpet 吹小号 go to the
373、park 去公园 fly a kite放风筝 read a book 看书 have a picnic吃野餐 have a birthday party开生日聚会 go out出去 send an e-mail 发邮件 sing songs 唱歌 have English/Chinese/Music 上英语（语文、音乐） buy 买 go 去 come 来 like 喜欢 do 做 dance 跳舞 see 看见 think 思考/想 write 写 watch 看 ask 问 love 喜欢 know 知道 help 帮助#21.【学科，科目（subject）】:# #math 数学 Eng
374、lish 英语 Chinese 汉语 music 音乐art 艺术 P.E 体育 Science 科学 physics 物理 chemistry 化学 biology 生物French 法语 history 历史 geography 地理project 综合实践#22.【形容词】#big 大的 small 小的 long 长的 short 短的、矮的 tall 高的 fat 胖 thin 瘦nice 好看的 kind 和蔼可亲的 funny 滑稽可笑的 good 好的 fine 好的 happy 高兴的clean 干净的 sad 难过的 little 小的 great 很好的 new 新的 o
375、ld 老的，旧的young 年轻的 busy 忙的 sorry 遗憾的 lovely 可爱的 interesting 有趣的 great 大的、美妙的 difficult 困难的 cute 可爱的 fantastic 挺好的 beautiful 美丽的 favourite 最喜爱的 #22.【指示代词】：#this 这个 that 那个 these 这些 those 那些 #23. 其他名词：# #city 城市 home 家 room 房间classroom 教室 school 学校 teacher 教师 student/pupil 学生 birthday 生日 homework 作业hob
376、by 业余爱好 word 词 card 卡片 question 问题 answer 答案 dollar 美元 festival 节日 game 游戏 name 名字#24.【同音词】#我Ieye 眼 喂 hihigh高的 小时 hourour 我们的 forfour sunson hearhere eightate rightwrite bebee noknow noseknows seesea onewon theretheir centsent auntarent#25.【反义词】#big-small longshort tallshort easydifficult blackwhite
377、 oldnew oldyoung rightleft rightwrong sadglad（happy） coldhot thinfat comego samedifferent sitstand bringtake light heavy bright-dark#【对应词】#mumdad brothersister girlboy herethere thisthat eastwestnorthsouth daynight thesethose#26.【完全、缩略形式 】 #I#m = I am he#s = he is she#s = she is they#re = they are y
378、ou#re = you are were = we are # its = it is there#s = there is therere = there are can#t = can not don#t = do not doesn#t = does not isn#t = is not aren#t = are not let#s = let us won#t = will not #I#ll = I will wasn#t = was not werent = were not didnt = did not couldnt= could not#总结:#通常情况下,#m即am, #
379、s即is（但 let#s=let us）, #re即are , n#t即not （但can#t=can not） #三、句型及语法#外研版第1册主要内容#句子：#-Good morning!# -Good morning!# -Good afternoon!# -Good afternoon!# -How are you?#-Im fine, thank you. -Whats your name?#-Im .# -Point to the door/window/blackboard. -Stand up/ Sit down, please.# -What colour?#-Its red/
380、blue. -How many?# -One/Two/Three.# -Whats this/that?# -Its a chair/desk -Happy birthday!# -Thank you.#- Heres your present/cake. -Thank you. -How old are you?# -Im nine.#-Is it a cat?# -Yes, it is./ No, it isnt.#-Wheres the cat?# -I dont know./ Its in the green bag.#-He/Shes a doctor/nurse. - This i
381、s his/ her arm/head.#外研版第2册主要内容#词组：#get up go to school have lunch go home watch TV go to bed have breakfast have dinner Spring Festival New Year fly kites go to work by bus by bike go fishing#句子：#My favourite toy is a car/ doll.# -Whats this/that?# -Its a tiger. -What are they?# - Theyre lions.# I
382、like/ dont like football/ basketball. I like/ dont like swimming/skipping.# -Do you like meat?# -Yes, I do./ No, I don/t.# -Does Daming/he/ she like bananas?# -Yes, he does./ No, she doesnt.# I get up at seven oclock.# -Whats the time, please?# - Its half past seven.# -What do you do at the weekend?
383、# - I play football.# -What does he/she do at the weekend?# - He/ She watches;i:29;s:7854:#西关小学创建英语特色学校实施方案#学校通过有特色的英语教学之路营造良好的英语学习交流氛围，训练学生具有较强的英语听说读写的能力，培养学生具备终生受益的口头表达能力。#使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。#结合学校实际，特制定我校创建英语特色学校实施方案：#一、英语特色建设目标 #深化小学英语课堂教学改革，在听说读写的基础上，加强学生的英语口语训练，营造
384、“活动为主，环境烘托”的英语学习氛围，充分利用学校现有资源，通过英语校本课程建设，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。# #二、英语特色建设措施 #1. 认真编写运用英语校本课程。#2. 通过课堂小组会话表演，督促学生多说英语，养成用英语交流的习惯。# #3. 从学校、年级和个人三方面着手，开展英语特色活动，并配合评选活动，提高学生英语学习的兴趣。# #4. 结合节日，提供舞台，举办大型英语节、英语周等活动，培养学生综合应用英语的能力。# #三、 创英语特色的主要措施：# #（一）、 课
385、堂教学方面：#1. 课前英语会话表演#在每节课前35分钟，安排35名学生或23个小组进行课前英语会话表演，表演之后由学生以提问的形式进行日常英语问答。#三年级表演内容以个人模仿课文材料为主，四六年级表演内容主要以小组表演课本对话为主。#2. 加强课本听力的模仿训练。#课堂教学要特别注重学生的语音语调训练和课本听力的模仿练习，课本录音内容必须听34遍，在听说环节增加英语模仿秀这一环节。#3. 做好英语校本课程的开设与考查#4. 进行英语口语等级考试#（1）等级设置：#在每学期结束之前二至三周进行，面向三至六年级全体学生进行英语口语等级考试，针对三、四、五、六4个年级设置一至四4个等级。#每个等级
386、分别设置A、B、C、D四个等次。#每个等级分别按2:#5:#2:#1设置过关率。#（2）组织形式：#首先由各年级英语教师向学校上报英语口语等级考试方案，然后由学校教导处统一组织实施。#各年级对英语口语水平突出的学生进行免试，免试学生名单由任课教师上报学校教导处，进行张榜公布，免试控制率在10%以内。#（3）成绩使用：#凡每学期末参加考试合格者作为评选英语之星、三好学生、学习标兵的必须条件之一。#（二）、 课时安排方面#增加英语课时量，英语课必须保证每天一节。# #（三）、营造良好的校园英语环境#英语教育是离不开环境的。#校园中一景一物，皆具教育含义，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效
387、。#通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化和班级文化，要让学生一进入校园，就感到换了一个语言环境，时时、处处看到英语。#从以下两个方面入手，大力加强学校的英语文化建设：#1. 校园英语文化#（1）、建设课本人物形象英语宣传墙一面。#在教学楼、办公楼之间（学校锅炉房处），制作宣传墙一面，墙面内容为三年级教材封面。#本封面现代气息浓厚，活泼生动，所涉及的人物贯穿三至六年级课本，一定能极大调动学生的英语兴趣。#位置突出又能实现与南面英语宣传墙的有机统一。#（2）、制作英语故事墙一面。#在中心路北首东侧（英语角围栏外）教师宿舍楼西墙，选取三年级英语课本第三单元的故事为内容，制作英语故事墙。#本故事色
388、彩明快，会话内容主要为日常对话，三至六年级学生都能看懂，还渗透着对学生保护花草的思想教育作用。# #（3）、英语角围栏内进行简单装饰。#装饰内容选取三年级教材第一单元有关文具的卡通形象。#（4）、栽植英语字母形状花卉。#在学校保卫科北侧至南教学楼花坛内栽植花草并摆成英语字母形状（A、B.Z），或摆成English、Very Good等英语单词，并制作保护花草英语宣传标语牌，标语牌形状最好设计为英语字母（如L、H、D、N等）。#（5）、制作学生英语作品宣传栏。#在英语角处制作学生英语作品宣传栏。#既可用来展示学生英语作品，又可用来对学校组织的英语活动进行宣传介绍。#每学期在四至六年级中开展每班一
389、主题的英语书法、手抄报的宣传展示活动#2. 班级英语文化#（1）、进行小组英语文化建设#根据学生的座次安排，把所有学生在四人一小组的基础上划分为四个大组，给每个大组命名（如：#Star Group Dream Group 、Happy Group 、Study Group 、 Hope Group Fly Group等），并确定每个大组的英语口号（如One, two, three. We can win.）、英语组歌（如Twinkle Twinkle Little Star等）和英语组规（如Dont talk loudly!#Listen carefully!# Dont fight,curs
390、e or argue.）#（2）、开展每天一句课堂用语、问候用语专项训练。#每节课由教师根据课的内容、学生表演中的问题，确定一句进行训练。#（3）、开展班级英语墙学习园地评比活动。#英语学习园地的内容可以展示学生的英语作品、宣传班级英语之星等。#英语作品每月更新一次。#（四）、成立“HAPPY ENGLISH”校园英语广播站。#利用校园广播系统，播出校园新闻、生活会话、趣味故事、英语歌曲欣赏等节目，让整个校园充满浓浓的英语氛围。# 为学生创设良好的英语语言环境，为学生提供一个展示英语口语、练习英语听力的平台。# 1、播音时间#每周一、三、五 中午1：#502：#00。#通过“HAPPY ENG
391、LISH”校园广播活动的开展，拓宽学生知识，培养他们学会实际运用英语的能力。#2、播音内容#第一、“EVERY WEEK ENGLISH”（每周一句）。#事先由各班的英语课代表把它们抄在自己班级的黑板上，由播音员带领大家学习。#第二、“STORY TIME”（故事时间）。#由广播员来模仿课文中的故事中的任务。# #第三、ENGLISH SONG（英语歌曲）。#播放英语歌曲。# （五）、开展好英语兴趣小组、各项英语活动。# 1、组建英语兴趣小组。#每个年级选拔30名英语表现突出的学生开展培优工作，重点加强英语会话、表演、模仿的训练。#2、有计划开展各项英语活动。#每个学期坚持开展英语书法、英语口
392、语模仿、英语翻译比赛、英语课本剧表演。#学期末评选“英语之星”活动。# #总之，为营造浓厚的英语学习氛围，培养和激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语交际能力尤其是口语表达能力，要充分挖掘和发挥我校英语教学资源，通过多形式小型化系列活动，创设多种载体和平台，触发学生兴趣，增强学生学习英语的自信心，重视学生学习过程中的情感体验，以此养成良好的英语学习习惯和形成有效的学习机制。#西关小学#2011.12#7#;i:30;s:13931:Book 2 全册备课#教学目标#1 First let the students understand the Chinese meaning of the dia
393、logue.#2 All of the students can speak the English very well.#3 Let the students can use the English in daily life.#教学重点与难点#1 How to use the dialogue in their life.#2 How to recite the dialogue and act out them.#3 Make then be interested in English #4 how to do the listening exercises well.#教学设想#1 a
394、ct out the drills in groups.#2 sing the songs in every class.#3 lets match in boys and girls.#4 Try to make drills by themselves.#课题#Module 1 Unit 1 It#s the ABC Song.#new#课时# 1#教学目标#1Master the dialogue :#What#s your favourite song?# It#s the ABC Song.#2.# Be able to use the alphabet song and point
395、 .#教学重难点#Listen to the song,say letters and act the dialogue.#教具#word cards#a recorder#教法：#情景创设法#教学过程#教师活动#学生活动#设计意图#I.Warmer# 1.When walk in the room,say#Hello.Hi#to the students.Shake hands with the students near the front of the room and wave to the children at the back.#2.Lead to sing a song.#II
396、.Presentation:#1.Open to the tape , ask the students to listen and point .#2.Explain the meaning of the word #favourite# #song#.#3.Ask to listen point and imitate.#Greet with the teacher.#?#?#Sing a song.#?#?#Listen and point and say .#?#?#Read after the teacher.#?#?#?#Students point and imitate.#?#
397、New term is begin-#ning,the teacher a-#nd the students have a greeting with each other.#?#Sing a song is for the preparation of new lesson.#?#To improve the st-#udents# hearing.#教师活动#学生活动#设计意图#4.Boys and girls reading match.#5.Play the tape ,ask pupils to listen and say.#6.Teach to sing.#III.Interes
398、ting game#Act:#Ask pupils to act two# pupils,practise in pairs and then act it out .#Listen to the tape ,imitate after.#Have a match between boys and girls .#Practise and act the dialogue.#The students# spo-#ken language is im-#proving. #To have the stude-#nts read more and #practice more.#Be able t
399、o practi-#ce spoken language#more.#课后反思#The English song is different from before,so students should do more listening and singing.#课题#Module 1 #Unit 2# My favourite colour is yellow.#new# #课时#3#教学目标#1 Be able to speak #favourite toy #of oneself.#2.Use new sentence pattern to make up new sentences.#
400、教学重、难点#Show word cards to teach ,play the tape and introduce.#教具#a recorder#教法：#情景创设法#教学过程#教师活动#学生活动#设计意图#I.Warmer# Sing an English song.#II.Presentation:#1.Show new word cards,teach to say.#?#2.Play the tape,pause after each,utterance and get the students to repeat the sentences.#?#3.Read the dialo
401、gues let students listen and point to the correct picture.#?#Sing the ABC Song.#?#?#?#Greet with teach-ers.#?#?#?#?#One ask and the other responds.#?#?#?#Listen to the tape,point to the relevant pictures as they listen.#?#?#?#Increase pupils # study interesting.#?#?#?#?#Lead them to study the new le
402、sson.#?#?#Listen and point can help them grasp the dialog well.#?#?#?#?#?#To improve the st-#udents# hearing.#教师活动#学生活动#设计意图#4.Let students practise in pairs.#5.Use the sentence:#My favourite toy is .#to make up new sentences.#III.Interesting ga-me:#1.Do the activity with indivdual students use diff
403、erent ope-nings each time.#2.Say the favourite colours.#?#?#?#Read after the teacher.#?#?#Have a match between boys and girls .#?#?#Practise and act the dialogue.#Say the stud-ents#favourite colours.#?#The students# spo-#ken language is im-#proving. #?#?#?#To have the stude-#nts read more and #pract
404、ice more.#?#?#Be able to practi-#ce spoken language#more.#课后反思#Most pupils can grasp the dialog very well,someone have difficulty in pronounce”toy”#My favourite toy is a car.#computer game#car#kite#ship#doll#课题#Module 1 #Unit 1 It#s the ABC Song. revision#课时#2#教学目标#1Read the dialogue og this unit.#2
405、.# Can say the letters of the alphabet.#3.# learn to sing the song.#教学重、难点#Listen to the song,say letters and act the dialogue.#教具#word cards#a recorder#教法：#情景创设法#教学过程#教师活动#学生活动#设计意图#I.Warmer# listen to the song.#2.listen to the dialogue.#?#?#?#?#II.Presentation:#1.Open to the tape , ask the student
406、s to listen and point .#2.teacher show the letter cards,ask students to say.#?#3.teacher write on the blackboard ,read with the students.#?#Greet with the teacher.#?#?#listen.#?#?#Listen and point and say .#?#?#Read .#?#?#?#Students point and read after the teacher.#?#?#Review the dialogue and the l
407、wtters.#?#?#?#?#?#Sing a song is for the preparation of new lesson.#?#?#?#?#?#Check the pronunciation.#教师活动#学生活动#设计意图#III.Interesting game#Act:#Ask pupils to act two# pupils,practise in pairs and then act it out .#Learn to sing this song.#Have a match between boys and girls .#Learn to sing.#Students
408、 read more and #practice more.#Be able to practi-#ce spoken language#more.#课后反思#“h i j k l m n o p ”# is a little hard to sing. Lots of pupils cant sing well.#Its the ABC Song.#favourite song#ABC Song#课题#Toys ,toys. #revision#课时#4#教学目标#1.Can say #chant#frequently.#2.practise:#This is .,# . favourite
409、 toy is a.#教学重难点# Listen and learn to sing the song.#教具#a recorder#教法：#情景创设法#教学过程#教师活动#学生活动#设计意图#I.Warmer:#1.Sing the ABC song.#II.Presentition:#1.Introduce name and favourite toy each other.#?#2.Introduce classmate in your class.#?#3.Have an English relay.#?#4.Open the tape ask to listen to the cha
410、nt and point.#5.Imitate?# after the tape.#?#6.Ask to clap hands and speak .#?#?#?#Sing an English song.#?#Introduce names and favourite toys with deskmates.#?#?#Play an English relay.#?#?#Listen and point.#?#?#Read after.#?#?#?#?#?#?#Whole class#s atmosphere be better.#?#?#?#?#?#?#Increase listen an
411、d doing ability.#?#?#?#Read more then know more.#?#?#?#教师活动#学生活动#设计意图#7.Lead to play a game:#read English letters relay.#Clap hands and speak the chant.#Listen to the recorder.#Play a game:#read letters one by one.#Do and speak can make pupils happy.#.#Play game to increase pupils study interests.#课
412、后反思# #Pupils have done a good job in this lesson.Im very happy to see that.#bear#favourite# song#toy#colour#课题#Module 2 #Unit 1 Theyre monkeys. #new#课时#1#教学目标#1To know names of animals in the zoo.Through act dialogue to grasp some sentences :# Its fat.#教学重、难点#From new words to start, imitate and act
413、 it.#教具#word cards#a recorder#教法：#角色扮演法#教学过程#教师活动#学生活动#设计意图#I.Warmer# 1.Sing the ABC Song.#2.Introduction .#II.Presentation:#1.Open to the tape , ask the students to listen and point .#?#2.Explain the meaning of the new words.#?#3.Show animals cards,to teach 搕iger lion elephant?#?#.#4.Lead to practi
414、ce :#What抯 this?#It抯 a tiger.r.#?#?#Greet with the teacher.#?#?#Sing a song.#?#?#Introduce the favourite toy of oneself.#?#?#?#?#?#Listen and point .#?#Learn to read new words.#?#?#?#Lead to review the last lesson.#?#?#?#Sing a song is for the preparation of new lesson.#?#?#?#?#?#To improve the st-#
415、udents# hearing.#教师活动#学生活动#设计意图#5.Ask to practice in pairs.Then,play a group relay .#6.Play the tape ,ask pupils to listen and say.#7.Deskmate practice the dialogue ,then ask to act out one by one.#III.Interesting game#Act:#Ask pupils to act two# pupils,practise in pairs and then act it out .#?#?#Le
416、arn to say new sentence:#What抯 this?#?#?# What are they?#?#?#?#Listen to the tape ,imitate after.#?#?#?#?#?#Practise and act the dialogue.#?#The students# spo-#ken language is im-#proving. #?#?#?#To have the stude-#nts read more and #practice more.#?#?#Practise in groups to help each other.#课后反思#Som
417、e pupils hadnt grasp “Its an elephant”very well,ask to show the pronunciation .#They are monkeys.#Whats this?# Its a tiger. Its big.#What are they?# They are lions. They are big.#课题#Unit 2 That monkey is fat. #new#课时#2#教学目标#Can use the sentence:#This tree is .That tree is #This monkey is.That monkey
418、 is#教学重难点#Ask pupils to learn from the tape ,listen ,act by themselves.#教具#word cards#a recorder#教法：#角色扮演法#教学过程#教师活动#学生活动#设计意图#I.Warmer#?# 1.Sing together.#2.Reriew the sentence pattern:#What抯 this?#What are they?#?#They抮e .#Ask pupils to make up new sentences.Then play a group relay.#Check up pupil
419、s to read it one by one.#II.Presentation:#1.Open to the tape , ask the students to listen and point .#2.Teach to read the new words:# tree tall short thin .#3.Ask to listen point and imitate.#?#Sing and do the actions.#?#?#Make up new sentences.#?#Have a?# group relay.#?#Listen and point and say .#?
420、#?#Read after the teacher.#?#?#?#Students point and imitate.#Lead them to the new lesson.#Listen and point to help them grasp the dialogue.#To improve the st-#udents# hearing.#教师活动#学生活动#设计意图#4.Boys and girls reading match.#5.Play the tape ,ask pupils to listen and say.#6.Pupils practice in in pairs
421、.#?#III.Guessing game:#One pupil describe like:# It抯s?# small.It抯 thin.Others guess what is it.#?#Have a match between boys and girls.#?#?#?#Listen to the tape ,imitate after.#?#?#?#?#Play a guessing game.#?#Pupils can?# speak dialoge and use it in the life.#?#?#?#?#?#?#Practise more to help pupils
422、grasp the dialog well .#课后反思#Pupils were interested in this lesson,theyve done a good job.#That monkey is fat.#;i:31;s:6063: 3A朗文期中模拟测试题# 班级：# 姓名：# 分数：# 听力部分（50分）#一、听音，选单词。#（10分） #（ ） 1. A. June B. July C. May D. December#（ ） 2. A. 16th November B. 25th October C. 18th September D. 1st January#（ ） 3
423、. A. sixth B. third C. first D. second#（ ） 4. A. seventh B. ninth C. thirteenth D. tenth#（ ） 5. A. how B. what C. which D. when#（ ） 6. A. Open Day B. Sports Day C. Speech Day D Parents Day#（ ） 7. A. foggy B. windy C. cloudy D. rainy#（ ） 8. A. winter B. summer C. spring D. autumn#（ ） 9. A. cold B. wa
424、rm C. cool D. hot#（ ） 10. A. weather B. where C. when D. what#二、听音，选出所听到的句子。#（6分）#（ ）1 A. Whats the weather like in winter?# B. Whats the weather like in spring?#（ ） 2 A. Its warm and foggy B. Its warm and windy.#（ ） 3 A. I like Dragon Boa Festival B. I like Mid-autumn Festival.#（ ） 4 A. Can you com
425、e to our school fair?# # B. Can you come to our school concert?#（ ） 5 A. Its on 21st December. B. Its on 21st October#（ ） 6 A. Whens the school concert?# B. Whens the school picnic?# #三听句子，并在相应的图写上正确的字母编号。#（10分） #（ ）# （ ） # # （ ）# #（ ）#2nd September# （ ）#（ ）# （ ）# （ ） #（ ）#（ ）#四、听句子，对的写“T”，否则写“F”。#
426、（10分）#（ ）# （ ） # # （ ）# #（ ）# （ ）#（ ）# （ ）# （ ） #（ ）#（ ）#五、听录音，选择正确的答案。#（15分）#（ ） 1. A. It s cold and windy. B. It s in winter. # （ ） 2. A. Yes, I do. B. I like summer.# （ ） 3. A. What do you do?# B I go swimming.# （ ） 4. A. I like Christmas best. B. I like summer best.# （ ） 5. A. Its on 10th May. B
427、. Its 10.# （ ）6 A. I plant flowers. B. I fly kites.# （ ） 7. A. I watch dragon boat races. B. I watch fireworks.# （ ）8 A. Its 1th June. B. Its on 10th June. # （ ）9. A.I wear a scarf. B. Iear ice cream# （ ）10 A. Its cold B. Its cool# 听力部分（50分）#六写出单词中所缺的字母。#（15分）#1#2#3#get l_ m_ fly _ wear a _#4#5#6#ea
428、t _ c_ e_ _ egg w_ f_ #7#8#9#g_ _ send _ r_#_ Day 运动会 _Day 演讲日 _Day开放日 the school _市场#the school _ 野餐 the school _ 演唱会 #九请将下列的基数词变成序数词，并填在横线上。#（8%）#1.one _ 2. twenty _ #3.three _ 4.five _ #5. eight _ 6 thirty-one _#7.twelve _ 8.nine _#六看图，选择适当的词填在横线上。#（10%）#1、 We eat moon cakes （in, at ） Mid-Autumn
429、Festival.#2、 Childrens Day is （on, in, at） 1st June.#3、 Its cold and windy. （Take off, Button up） your jacket, Sue.#4、 Its raining outside. Put （off , on ） your raincoat, Tina.#5、 What （does, is ） the weather like?#6、 Which _（season, festival） do you like best?# I like Christmas best.#7、 What do you
430、 do _ （in, at）spring?# - I plant flowers.#8. Whats the weather like in _ （winter, summer）?# Its _ （cold, cool） and windy.#七、根据类别把所给的单词进行归类，填写大写字母编号。#（5%）#A. twentieth B. Christmas C.November D. December E. fifth #F. Easter G. second H.sunny I.thirty-fourth J. first # K. hot L. Chinese New Year M. Ja
431、nuary N. July O. Teachers Day # P. warm Q. Mid-Autumn Festival R. dry S. March T. foggy#Festivals #Ordinal Numbers（序数词）#Months（月份）#Weather#八看图，回答问题。#（5%）#1. Whens Speech Day?# 5th April _#2.What do you do in spring?#_#3. Which festival do you like best?# _#4. What#s the weather like in autumn.?#_#5.
432、 What do you do at Easter?# _ #三 按照例子 写句子（8%）#例子：#. I like Easter best . It is in spring. It is cold . I eat chocolate eggs at Easter.#1. I like _ best. #It is in _. It is _.#I _ at _#2 like _ best . #It is in _.#It is_ . #_ at _.#例子：#In summer , it is hot and rainy. #Dragon Boat Festival is in summ
433、er. #People watch drgon boat festival at Dragon Boat Festival.#In _, it is _ and _.#_ is in _.#People _ at _.#;i:32;s:5284:外研版小学英语四年级下册Module3达标测试题#Module3达标测试题#学校：# 班级：# 姓名：# 分数：# #听力部分#一、听音，圈出你听到的单词的汉意，听2遍。#1.A.下一个的 B.这个 C.那个#2.A.你们的 B.我们的 C.我的#3.A.做 B.帮助 C.学习#4.A.星期二 B.星期五 C.星期四#5.A.暑假 B.星期，周 C.假
434、期#二、听音，连线，听2遍。#1.Friday A.#2.Monday B.#3.Tuesday C. #4.Wednesday D. #5.Thursday E.#三、听音，判断你听到的内容与图片是（）否（#）相符，听2遍。#1. 2. 3.# （ ） （ ） （ ） #4. 5.# # （ ） （ ）#四、听音，补全句子，听2遍。#1.Whats that?#Its a .#2.One ,robots will do everything.#3.They will help children .#4.They will do homework.#5.Robots play football
435、 with me.#笔试部分#一、根据所给字母组单词。#e#a#h#v#1. #y#d#u#T#e#a#2. s#1. #y#3. a#i#o#l#d#2. h#1. #4. t#o#o#r#2. b#1. # #k#r#h#e#5. #o#w#o#s#u#二、按要求完成下列各题。#1.that（对应词） #2.wont（完全形式） #3.Ill（完整形式） #4.child（复数） #5.cake（复数） #.三、单项选择。#（ ）1.Robots will do .# A.everythings B.everything C.every one#（ ）2.Tom will play his
436、 friends.# A.for B.at C.with#（ ）3.Today is Monday and tomorrow is .# A. Thursday B.Tuesday C.Friday#（ ）4.What will you do?# .# A.Ill ride my bike. B.I go swimming. C.Im doing my homework.#（ ）5.Ill help my mother Saturday.# A.in B.at C.on#四、给下列句子选择正确的汉语意思。#（ ）1.Robots can walk. # A.机器人会说话。# B.机器人不会走路
437、。# C.机器人会走路。#（ ）2.He can ride a bike. # A.他会骑自行车。# B.他会放风筝。# C.他将会放风筝。#（ ）3.Next week is a holiday. # A.下周是周四。# B.下周是假期。# C.下周是假期吗？#（ ）4.On Friday Ill visit my grandpa. # A.周五我爷爷要来看我。# B.周四我要去看我奶奶。# #C.周五我要去看我爷爷。#（ ）5.It will read books for me. # A.它将会为我读书。# B.它将会为我做作业。# C.它将会读书。#五、读一读，把下列句子排序，组成一篇合
438、乎逻辑关系的对话，将序号填入后面圆圈中。#A.I will play football with my friends.#B.Is today Friday?#C.What will you do on Friday?#D.Thats great.#E.No,today is Thursday.# #六、读一读玛丽的时间表，完成下面的句子。#Marys Timetable#Monday#go to school#Tuesday#go swimming#Wednesday#go to the park#Thursday#do homework#Friday#visit her grandma#S
439、aturday#read an English book#Sunday#play with her friends#1.Mary will on Monday.#2.She will go on .#3.Mary go to the park on .#4.She will her on Friday.#5.She will read on Saturday.#6.Mary will her on Sunday.#附：#听力材料及参考答案#听力部分：#一、1.next 2.our 3.learn 4.Friday 5.week （答案：#1.A 2.B 3.C 4.B 5.B）二、1.On F
440、riday I will fly a kite. 2.On Monday I will go swimming. 3.On Tuesday I will do my homework. 4.On Wednesday I will read a book.5.On Thursday I will play football.（答案：#1.E 2.A 3.B 4.C 5.D） 三、1.Robots will help me learn. 2.Robots will take pictures. 3.Robots can walk. 4.Robots can do the homework. 5.R
441、obots will make cakes.（答案：#1.2. 3. #4. #5. ）四、1.Whats that?#Its a robot. 2.One day,robots will do everything. 3.They will help children learn.4.They will do our homework!#5.Robots can play football with me.（答案：#1.robot 2.day 3.learn 4.our 5.can）#笔试部分：#一、1.have 2.Tuesday 3.holiday 4.robot 5.houswork
442、二、1.this 2.will not 3.I will 4.children 5.cakes 三、1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 四、1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 五、B E C A D 六、1.go to school 2.swimming;#Tuesday 3.will;#Wednesday 4.visit;#grandma 5.an English book 6.play with;#friends#- 4 -#;i:33;s:11420:二二 0 0 一一 三三年年 沙沙 区区 小小 学学 毕毕 业业 学学 生生 各各 科科 成成 绩绩 登登 记记 表表填填表表单单
443、位位：#（盖盖章章）乌乌市市第第2727小小学学 单单位位负负责责人人：#刘刘巧巧玲玲 联联系系电电话话：#1389993908913899939089学学生生信信息息家家长长信信息息国国家家课课程程序序号号毕毕业业生生报报名名号号姓姓名名性性别别出出生生年年月月族族别别姓姓名名与与学学生生关关系系工工作作单单位位家家庭庭详详细细地地址址语语汉汉数数英英1 650121402027059钱田翰男20020211汉族田延碧父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市扬子江路339号新扶桑大厦1号楼30285.5911002 650121402027058张文聪男20020204汉族张喜堂
444、父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区和田街9号3单元401室86.598983 650121402027057帕如克帕尔哈提男20020610维吾尔族 麦麦提托尔迪 父母 乌鲁木齐市通路客货运输服务中心新疆乌鲁木齐市天山区建中路79号83.5931004 650121402027054李博伟男20010518汉族李朝文父母 乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区和田一街184号1-6-188089915 650121402027051马晓麒男20010810回族马刚父母 乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）乌鲁木齐市沙依巴克区和田一街49号1-2-6017788
445、1006 650121402027050马士谦男20011107回族马文炳父母 乌鲁木齐天山区胜利路街道办事处新疆乌鲁木齐市沙依巴克区新区寺后巷12号平1号80.563.57 650121402027265王翔鹤男20011205汉族王诗高父母新疆雪峰民爆公司新疆乌鲁木齐市沙依巴克区奇台路79号6号楼3单元102室94.596.51008 650121402027266陈艺阳男2002082汉族陈建民父母 乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市和田街和田街东巷5号6-1-30380.589909 650121402027267王泽凯男20010803汉族王明贵父母 乌鲁木齐市沙依巴克区（个
446、体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区于田街25号2号楼3单元30174.5699610 650121402027060吴云峰男20010329汉族吴小荣父母 乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区雅山北路邮政小区3-3-1018686.59811 650121402027061吴亚锋男20020628汉族吴迪父母 乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区和田街98号汇珂园B座1单元1102室80.5909812 650121402027062杨海强男20010203汉族杨国先父母 乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区西环中大路西一巷59号83.59110013
447、 650121402027063邵佳其男20020624汉族邵玉军父母 乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市天山区西河坝前街36号1-20376.5749614 650121402027064任瀚民男20020617汉族任维父母新疆维吾尔自治区公安厅新疆乌鲁木齐市沙依巴克区仓房沟北路791号B座4单元1401室78889815 650121402027065 艾海提.艾尼男20020515维吾尔族 热孜万热杰甫 父母新疆乌鲁木齐市天山区文艺路宏源大厦1409号天纬拍卖公司新疆乌鲁木齐市沙依巴克区西北路79号1号楼4单元602室8188.510016 650121402027066王世龙男
448、20010705汉族王明元父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（无业）新疆乌鲁木齐市仓房沟路水泥厂埋盐厂9栋402室808510017 650121402027067王梦瑶女20020721汉族王永刚父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区仓房沟北路336号1号楼2单元2屋202室92969818 650121402027070洪小燕女20011122汉族洪文木父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市和田街棉麻家属院6号楼3单元301室8578.510019 650121402027071王睿琦女20020610汉族王金忠父母乌鲁木齐铁路客运段新疆乌鲁木齐市沙依巴克
449、区铁东村五区2-3-5018495.59620 650121402027072王小芸女20020215汉族王俊安父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（无业）新疆乌鲁木齐市五星路一炮成功水塔山街107号89829221 650121402027073 原方晨辉女650102200203151622 蒙古族原杰父母 新疆乌鲁木齐市天山区（个体）新疆乌鲁木齐天山区十三管区中桥一巷81号高宅2001号7890.510022 650121402027074莫雪女650103200201280646汉族王利忠父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区钱塘江路17号52-2-2018587.5
450、10023 650121402027075蔡伊洋女650102200110223527汉族蔡德川父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐天山区新华南路56号院5号楼2单元302号85.5749624 650121402027078高阳女653223200109240020汉族高广玲父母新疆乌鲁木齐市七一酱园商住楼2409室新疆乌鲁木齐市沙依巴克区仓房沟路19号8号2单元601室94979825 650121402027080 玉丽吐孜女650103200204150644 塔塔尔吐尔逊汉也可牙扎克尔父母新疆邮政管理局后勤新疆乌鲁木齐市沙依巴克区五一路75号12号楼2单元201室917
451、1.59826 650121402027081吴梓瑜女650103200210223248汉族轩慧娟父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（无业）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区和田街15号汇珂小区B-3-7019092.59827 650121402027083张宇婷女650121200109211720回族张哈山父母 新疆乌鲁木齐市天山区（个体）新疆乌鲁木齐市天山区新市路2020号东坊寺A单元60386.5819828 650121402027176袁世龙男654001200211154155汉族袁江父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（无业）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区黑龙江路1号秀水苑小区1-2-5019393
452、10029 650121402027086任少雄男650102200109193519汉族张桂珍父母新疆乌鲁木齐水磨沟区西虹东路法治时报社新疆乌鲁木齐市沙依巴克区奇台路2号14单元304室92949830 650121402027178任鑫男510922200205230154汉族文素平父母 新疆乌鲁木齐市水磨沟区（个体）新疆乌鲁木齐市水磨沟区七道湾南路1468号天空花园6号楼4单元301室84959831 650121402027180袁文涛男412727199903128038汉族袁团结父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（无业）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区和田街新区寺后巷39号74.5789832
453、 650121402027181张曦月女65230120020308602X汉族张鹏父母新疆五家渠101团二连87栋1号（无业）新疆五家渠101团二连87栋1号 8798.510033 650121402027193高雪莹女410821200205200048汉族袁小遂父母新疆乌鲁木齐市天山区小西门中亚313号新疆乌鲁木齐市沙依巴克区扬子江路红十月小区东一区4号4单元502室92.588.59434 650121402027194依力番阿不都扎克 男65402120000712347X维吾尔族阿不都热杂克阿不都热木父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区和田街15号汇珂小
454、区B-2-70183.5819835 650121402027199刘佳佳女412727200101236542汉族刘培仲父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市黑龙江路1号秀水苑小区1-1-30280.593.59036 650121402027121董益凡女610424200203103564汉族董西库父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市奇台路66号1栋2单元60190.5789637 650121402027120李家怡女650102200203216027汉族李彦良父母 乌鲁木齐达坂城区柴窝堡卫生院新疆乌鲁木齐市沙依巴克区仓房沟北路36号警苑小区2号楼1-6
455、0393999838 650121402027076周宏杰男140622200209049859汉族周日贵父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区和田一街129号豫疆大厦B座11-0689919839 650121402027139石佳洁女620421200112062325汉族石生财父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区乌苏路北一巷37号2单元201号9593.510040 650121402027140胡馨文男421087200111154216汉族杨文容父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市沙依巴克区和田街98号1-1-4019
456、39810041 650121402027134王宇男341222200008278459汉族王豹父母新疆邮电供热站新疆乌鲁木齐市沙依巴克区邮电家属院182号15栋1单元903号8391.59642 650121402027151周嘉媛女610104200107285124汉族畅芙蓉父母 新疆乌鲁木齐市水磨沟区（个体）新疆乌鲁木齐市水磨沟区维斯特小区94-3-101室92.5839843 650121402027150娜菲莎卡哈尔 女652201200106192722维吾尔族 卡哈尔加帕尔 父母新疆乌鲁木齐市沙依巴克区120急救中心新疆乌鲁木齐市沙依巴克区仓房沟路54号90829644 65
457、0121402027157邱圆圆女331002200107214348汉族邱士明父母 新疆乌鲁木齐市天山区（个体）新疆乌鲁木齐市和田街2号3单元70194939445 650121402027155崔航通男411023200212290512汉族豆云父母 新疆乌鲁木齐市天山区捷达商场2-6新疆乌鲁木齐市沙依巴克区朱江路南巷涵碧景苑3-2-200483899046 650121402027256朱新宇男411526200103100018汉族万海英父母 新疆乌鲁木齐市沙依巴克区（个体）新疆乌鲁木齐市和田街东巷3号1号楼4单元30394.586961341351361371381391401411
458、42143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208地地方方课课程程校校本本课课程程品品 体体 音音美美 科科健健 新新 综综合合信信息息 民民族族安安全全校校本本1 1校校本本2 2校校本本3 3毕毕业业分分配配备备注注优 优 优优 优优 98良良优
459、优优 良 良优 优优 97优良优优优 优 优优 优优 90优优优优优 良 优优 良优 94优优优优优 良 优良 优优 91优良优优优 优 优良 良优 96优良优优优 良 优优 优优 98优优优优优 优 良优 良优 97优优优优优 良 优优 优优 93优良优优优 良 优优 优优 76优良优优优 优 良良 优优 94优良优优优 良 优优 优优 95优优优优优 良 优优 优优 88优良优优优 良 优优 良优 94优良优优优 良 优优 优优 90优优优优优 良 优优 优优 94优优优优优 良 优优 优优 98优优优优优 良 优优 优优 88优优优优优 优 良良 优优 94优良优优优 良 优优 优优 9
460、4优优优优优 良 优优 优优 96优优优优优 良 优优 优优 96优优优优优 良 优优 优优 96优良优优优 良 良优 优优 95优优优优优 优 优优 优优 95良优优优优 优 优优 优优 97优良优优二二 0 0 一一 三三年年 沙沙 区区 小小 学学 毕毕 业业 学学 生生 各各 科科 成成 绩绩 登登 记记 表表国国家家课课程程优 优 优优 优优 88优优优优优 优 优优 优优 89优 优优优优 优 优优 优优 优优良优优优 良 良优 优优 91优良优优优 良 优优 优优 90优优优优优 良 优优 优优 97优优优优优 优 优优 优优 95优良优优优 良 优优 优优 90优良优优优 良
461、优优 优优 95优优优优优 良 优优 优优 88优优优优优 良 优优 优优 93优优优优优 优 优优 优优 93优优优优优 优 优优 优优 98优优优优优 良 优优 优优 96优良优优优 优 优优 良优 74优良优优优 良 优优 优优 96优良优优优 优 优优 优优 92优优优优优 优 良优 良优 97优良优优优 优 优优 优优 优优良优优优 良 优优 优优 91优良优优;i:34;s:6057:#小学六年级毕业监测试卷英语#. 书写考查。#（10%）#1.写出下列字母的左邻右舍。#（5%）#1） Ee 2） Ii 3） Mm#4） Ss 5） Xx #2.按正确的书写格式抄写下列句子，注意大
462、小写及标点符号。#（5%）#do you eat breakfast, li ming I always eat breakfast#_#.词汇考查。#（15%）#1.指出每组词中与其他三个不同类的一个单词，把编号写在题前括号内。#（5%）#（ ）1）A.mother B.family C.sister D.brother #（ ）2）A.nine B.floor C.seven D.ten#（ ）3）A.monkey B.elephant C.lion D.mountain#（ ）4）A.basketball B.dress C.sweater D.T-shirt#（ ）5）A.happy
463、B.strong C.really D.beautiful #2.根据汉语意思，选择适当的字母或字母组合完成下列单词。#（10%）#（ ）1）m_ss_ ge （信息） A.e a Be c Ca e#（ ）2）hist_ _ y （历史） Aro Ber Cor#（ ）3）fl_ _ er （ 花 ） Aor Bow Cew#（ ）4）t_ _m （队，组） Aea Ber Cae#（ ）5）al_ _ys （总是） Aaw Bwa Car #、单项选择。#（14%）#（ ）1、Is this _ hat?# A. you Byour Chim #（ ）2、I will buy some f
464、lowers _ my mother. Ato B. at C. for #（ ）3_ did you go yesterday?# I went to the store. AWhere BWho CHow#（ ）4 _ cheese do you want?# A. How many B. How much C. How often #（ ）5、This morning ,Jenny and Li Ming _ hot dogs and colas.# A. buy B. bought C. buys #（ ）6My father _ a book now. A. is read B. r
465、eading C. is reading#（ ）7Your book _ interesting, Li Ming. A. look at B. look C. looks #（ ）8.We are very proud our school. A. in B. of C. for#（ ）9Tomorrow is Sunday. We _ to the park. A go B will go C went #（ ）10I want _ a new book. A. buy B. to buy C. bought#（ ）11Helen Keller wrote a book about_ .
466、A. she B. he C. herself#（ ）12This is the River Thames. Its long _ wide. A. or B. and C. but#（ ）13Beijing is _ than Tianjin. A. big B. biger C. bigger#（ ）14-How many _do you want, Jenny?# A. orange B. an orange C. oranges#、从B栏中找出适合A栏的答语，将其标号填入括号内。#（20%）# A# B# （ ）1.Where is the football?# A. She is g
467、oing to the cinema# （ ）2.Can you fly a kite?# B. Yes, I can# （ ）3.Did you watch TV on Sunday?# CThank you.# （ ）4.Where is she going?# DIts 7:#00. Time for breakfast.# （ ）5.Who can help me?# E. It#s under the desk. # （）6.Happy birthday!# F. Its sunny.#（）7.Hows the weather today?# GYes, I will.#（）8.Wh
468、at time is it?# HOne dollar.#（）9.How much is it?# INo, I didnt#（）10.Will you take your ball?# JI can help you.#、根据情景选择句子，将答案标号填入括号内。#（5%）#1当别人说：#“I like your shoes.”时，你应说：#_#A. Yes，they are. B. Thank you. C. Really？#2你想知道今天是星期几时？#你应说：#_#A. What is today?# B. What day is it today?# C. Whats day today
469、?#3晚上和别人打招呼时，你应说：#_ .#A. Good morning B. Good night C. Good evening#4当你提醒李明不要在房间玩球时，你应说：#_#A. Dont read in bed, Li Ming!#B. Dont play ball in the room, Li Ming!#C. Dont be late for school, Li Ming!#5遇到危险时，你可以大声呼喊：#_.#A. Help!# B. Come and see me. C. Excuse me!#、阅读理解。#根据短文内容，选择正确答案。#（5%）#Hi，Im David.
470、 Im from Willom school. Today is Tuesday. We have math，Chinese and computer on Tuesdays. I like computer. My computer teacher is very funny，and he is very strong. I like him.#We have eggplant and fish for lunch on Wednesdays. I dont like eggplant. Potatoes are my favourite food. Saturdays are my fav
471、ourite days. I often play football on Saturdays，and of course I do my homework，too. What about you?#（ ） 1. What day is it today?#A. Friday B. Wednesday C. Tuesday #（ ） 2. What do they have for lunch on Wednesdays?#A. Eggplant and fish. B. rice and potatoes. C. fish and tomatoes.#（ ） 3. What is David
472、s computer teacher like?#A. He is tall and thin. B. Hes very funny. He is strong.C. He is so heavy. #（ ） 4. Does David like his computer teacher?#A. Yes, he does. B. Yes, he like. C. No, he doesnt. #（ ） 5. What does David do on Saturday?#A. He often watches TV and play ping-pong.B. He often plays co
473、mputer games.#C. He often plays football and does homework.#;i:35;s:2806:三官庙小学四年级课外活动安排表（单周）星期项目星期一星期二星期三星期四星期五活动内容读书活动跳绳拔河比赛书法练习读书活动指导教师 孟昭金乔玉莲乔玉莲孟昭金孟昭金蔡庄店小学四年级课外活动安排表（双周）星期项目星期一星期二星期三星期四星期五活动内容艺术活动拔河比赛 丢沙包朗读绘画练习指导教师 孟昭金乔玉莲乔玉莲孟昭金孟昭金三官庙小学一年级课外活动安排表（单周）星期项目星期一星期二星期三星期四星期五活动内容 丢沙包跳绳阅读书法练习跑步指导教师 李文怀李士莲
474、李士莲李士莲李文怀三官庙小学一年级课外活动安排表（双周）星期项目星期一星期二星期三星期四星期五活动内容阅读跑步写字练习 丢沙包 艺术活动指导教师 李士莲李文怀李士莲李文怀李士莲三官庙小学二年级课外活动安排表（单周）星期项目星期一星期二星期三星期四星期五活动内容阅读朗读跳绳阅读丢沙包指导教师刘勇刘勇李国华刘勇李国华三官庙小学二年级课外活动安排表（双周）星期项目星期一星期二星期三星期四星期五活动内容朗读比赛跳绳阅读阅读丢沙包指导教师刘勇李国华刘勇刘勇李国华三官庙小学三年级课外活动安排表（单周）星期项目星期一星期二星期三星期四星期五活动内容跑步阅读拔河书法练习 讲故事指导教师赵慧吴军赵慧吴军吴军三官
475、庙小学三年级课外活动安排表（双周）星期项目星期一星期二星期三星期四星期五活动内容跳绳英语口语练习体操练习朗读练习阅读指导教师赵慧赵慧赵慧吴军吴军三官庙小学课外活动安排表 星期 项目星期一星期二星期三星期四星期五一年级项目踢毽子书法练习 拔河比赛阅读跳绳指导教师李士莲李士莲李国华李士莲李国华二年级项目书法练习踢毽子阅读跳绳短跑指导教师刘勇李国华刘勇李国华刘勇三年级项目短跑阅读跳绳拔河比赛 书法练习指导教师刘含杰刘含杰李文怀李文怀刘含杰四年级项目阅读跳绳短跑书法练习 拔河比赛指导教师吴军李文怀吴军吴军李文怀五年级项目跳绳短跑书法练习 拔河比赛阅读指导教师孟昭金李来林孟昭金李来林孟昭金农村小学五年级
476、课外活动安排表（单周）星期项目星期一星期二星期三星期四星期五活动内容读书活动跳绳拔河比赛书法练习读书活动指导教师农村小学五年级课外活动安排表（双周）星期项目星期一星期二星期三星期四星期五活动内容艺术活动拔河比赛 丢沙包朗读绘画练习指导教师;i:36;s:3965:四年级下学期七、八模块单元测试题#学校：#_ 班级：#_姓名：#_成绩：#_#（满分60分）#一、找出不同类的单词：#（10分）#（ ） 1、A. thin B. fat C. game#（ ） 2、A.delicious B. fun C. great #（ ） 3、A. played B. had C. did #（ ） 4、A.
477、 apple B. milk C. juice#（ ） 5、A.Monday B. Sunday C. tomorrow#二、按要求填空：#（10分）#cook noodle（翻译）_ wash clothes（翻译）_#watch TV（翻译） _ play games （翻译） _#go swimming（宾格） _ listen to music（翻译） _#cook（过去式）_ go （过去式）_#have（过去式） _ take（过去式） _ #三、选择填空：#（10分）#（ ） 1、Yesterday _ a holiday. # A. is B. was C. are#（ ） 2
478、、We all _ a very happy day yesterday.#A. have B. has C. had#（ ） 3、We rowed a boat _the lake. #A. on B. in C. at#（ ） 4、He _a good boy. #A. am B. is C. are#（ ） 5、He played _the computer.#A. in B. on C. for#（ ） 6、I walked _Miss Dog yesterday. # A. about B. of C. with#（ ） 7、We saw some _ in the park.#A.
479、 child B. children C. childs#（ ） 8、Amy went to school _ bike. #A. by B. on C. in#（ ） 9、We _milk and juice last Saturday. #A. ate B. drink C. drank#（ ） 10、He called his friends _Monday.#A. in B. on C. at#四、情景连线：#（10分）#（ ） 1.What did you do last Sunday?# A. Yes, it was.#（ ） 2.Was it fun?# B. No, I won
480、t.#（ ） 3. Did you go swimming yesterday?# C. Yes, I did.#（ ） 4. What about Sam?# D. I played football last Sunday.#（ ） 5. Will you take your kite?# E. He didnt help Mum.#五、连词成句，注意标点符号和大小写：#（10分）#1）yesterday, I, noodles, cooked （.） #_#2） girl, you, a ,are, good （.） #_#3） had, Sunday, we, a, last, pic
481、nic （.） #_#4） food, delicious, we, lots of, ate （.） #_#5） by, we, there, went, bus （.） #_#六、阅读理解，判断对错：#正确的写“T” ，错误的写“F” 。#（10分）#My name is Tom. Im a student. My school is not very big , but very beautiful. Look, this is my classroom. Its very bright. There is a computer on the teachers desk. There a
482、re 46 students in my class. 22 girls and 24 boys. My school has two libraries. The big one is for the students. The small one is for the teachers. Theres a big playground in the school. I like to play football there. I like my school very much.#（ ） 1. Toms school is very big and beautiful. #（ ） 2. T
483、oms classroom is very bright. #（ ） 3. Theres a computer in the classroom. #（ ） 4. There are twenty-four girls in Toms class. #（ ） 5. The big library is for the teachers. #;i:37;s:1934:泉泉峰峰小小学学学学生生思思想想道道德德评评价价表表姓名：#性别：#班级：#年 期评评 比比 细细 则则分分值值自自评评得得分分 班班评评得得分分总总分分1坚持使用文明语言，不说脏话、低俗的话5德育定性2男生不留长发，女生不涂指甲，
484、着装得体，不穿奇装异服，不佩戴首饰53勤洗头，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，干干净净迎接每一天54勤俭节约，不将零食带入校园，不乱倒饭菜，不向父母提过分要求55不随地吐痰，不吃零食，不乱扔纸屑、果皮，主动打扫卫生56爱护公物，不攀折花草树木，不乱写乱画57主动整理书柜，书本、文具、书包摆放有序58自觉遵守学校纪律，集体活动守规则，集会快速、安静、有序59不带管制刀具等危险物品到校园510上下楼梯自觉排队靠右行，不拥挤；#遵守交通规则，不乱穿马路511遵守路队纪律，不在路队做游戏，不践踏庄稼512乘坐车船主动排队，主动让座513正确对待成败，成绩面前不骄傲；#遭遇挫折不抱怨，不放弃，自信、乐观、向
485、上514诚信，不说谎话；#守规则，讲信用，有责任心515善于发现别人的闪光点，并真诚赞赏；#尊重他人，不随意指责别人的缺点516服从老师教育和管理，待人彬彬有礼，遇到老师、长辈、同学能主动问好517同学间相互尊重、友好相处、见面问好，主动帮助他人518按时上学回家，不在路途或其他地方逗留519不吸烟，不进网吧、游戏厅，上学期间不玩台球520有爱心，懂得感恩，尊老爱幼5小 计100备注：#学生自评、班评均用5分为标准分定分，总分下面一栏两个分数相加得总分，上面一栏定性，180分以上的优秀、150-179.9分为良好，120-149.9分为合格,120分以下为不合格。#;i:38;s:30458:
486、2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案1人教版四年级品德与社会上册全册教案人教版四年级品德与社会上册全册教案第一课第一课 美丽的生命美丽的生命教学目标：#1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。#2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。#3、感受体验动植物的生命的美丽。#教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。#教学难点感受体验动植物的生命的美丽。#教学过程（一）、新课导入。#昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。#大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？#（生答）想看看它
487、们吗？#跟我来！#（课件展示）动植物的画面。#认识他就大声的说出来。#（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。#1、看了这个*，你会说些什么呢？#（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！#你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？#我们给他打个招呼吧！#（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。#再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！#2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案22、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。#在生长过程中会发生哪些变化呢？#想知道吗？#走，跟我再去看看吧！#（展示课件：#小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。#师相机解说：
488、#如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。#3、问：#小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？#鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？#（学生交流）4、对，（课件展示）：#植物会生长，动物会生长，我们都会生长。#凡是会生长的都有生命！#）板书：#生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。#瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；#今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。#你看到了哪些动物、植物的生命？#（学生交流自己在生活的实践和体会。#）（三）、体验、感悟生命的美丽。#1、过渡：#我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是
489、美丽的。#（板书：#美丽的）2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？#（生回答）我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！#3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？#（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。#你能猜猜为什么吗？#（学生讨论交流）2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案3小结：#像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。#正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力
490、。#4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？#（相机问：#你的心情怎样？#）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？#（交流）5、对呀，动植物是有感情的。#就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。#6、（课件展示）：#动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。#晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。#（让学生体会动植物的感觉）7、课件展示：#你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。#（师做简单讲解）。#过渡：#每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；#而且它们还
491、和我们人类一样，也会交流。#我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？#（课件展示动物间充满的亲情的画面）。#瞧：#小猪、小鸟它们可能会说什么呢？#（想像、交流）小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。#所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。#（课件展示）8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？#（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案4分和它们亲密接触。#（四）、拓展。#过渡：#看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；#看着一个个的生命在我们的关
492、怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。#春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。#1、发花盆、种子让学生自己动手种花。#师示范种花过程。#-学生种花（放音乐种太阳）。#2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。#老师请你做好观察记录。#（讲解）（五）、总结：#李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。#（六）板书设计生命美丽的珍惜、爱护教学反思：#第二课第二课 我们的生命我们的生命教学目标：#1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。#2
493、017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案52、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。#教学重点、难点、关键点：#重点：#知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。#难点：#知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。#教学过程：#一、导入：#珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。#因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。#板书课题。#1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。#2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学
494、。#把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。#3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。#每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。#4、集体汇报展示、交流。#小结：#自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。#（课件出示）二、互动活动。#A、（乘上“生命”号列车）1、活动准备：#教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案6不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾）
495、2、提出游戏规则：#、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。#大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。#同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。#由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。#、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。#3、活动要求：#游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。#列车行驶完全程后，学生进行讨论：#考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。#各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。#根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。#B、（制作成长
496、册）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。#（课件出示）1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。#编成一本故事集。#2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。#3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。#2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案76、采用其他更好的，你更喜欢的方法。#C、（关于生命的探讨）1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。#
497、2、我与老人话生命。#寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。#3、神话传说中的故事。#可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？#生活中真的可能发生吗？#D、（收集资料）1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。#2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。#E、（制作宣传栏）1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。#通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典
498、的感人事迹，以及自己的感想和体会。#2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。#三、知识巩固练习：#讨论：#1、生命是否有限、是否只有一次的活动？#2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？#2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案83、填一填急救电话是；#报警电话是；#火警电话是。#选一选如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是（ABD）A不开门 B打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即（AD）A 开窗通风 B开灯检查 C 点燃煤气灶 D 关闭煤气开
499、关你知道打火警电话时应该说些什么吗?#（1）火灾的地点。#（2）着火的对象、类型和范围。#（3）自己的姓名、单位和电话号码等。#四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。#（播放歌曲在我生命中的每一天作为背景音乐。#）教学反思：#第三课第三课 呵护我们的身体呵护我们的身体2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案9教学目标：#1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。#2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。#3、知道公共卫生对
500、于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。#教学重点：#懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。#教学难点：#知道怎样才能克服生活中的不良习惯。#教学过程：#一、导入：#每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？#（板书：#身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。#那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？#从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。#小结：#你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。#身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。#板书：#呵护我们的生命二、学文
501、明理：#讨论：#他们的习惯好吗？#你有没有遇到过这种情况？#（书上图）学生总结发言：#“我是怎样克服不良习惯的。#”过渡：#从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案10自己不经意地染上了不良习惯。#你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。#这样，后果是怎样的呢？#人们常说：#“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？#学生自由讨论，然后回答。#教师根据回答，归纳板书：#注意个人卫生现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。#学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。#过渡：#我们要养
502、成良好的卫生习惯。#但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。#请同学们做做：#把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。#出示图片。#说说陋习的危害性。#提问：#我们应该怎样去革除陋习呢？#（自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。#）过渡：#既然注意卫生，身体好。#那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。#你是不是经常参加体育锻炼？#你常参加哪些体育锻炼呢？#学生填表：#我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动我不喜欢的锻炼活动我应参加的锻炼活动2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案11教师归纳：#你们的锻炼活动很丰富。#在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：#坚持锻炼身体讨论
503、：#张明的问题出在哪里？#学生根据实际归纳，发表自己的见解。#教师小结：#大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。#同时还要保持良好的心态。#板书：#保持良好心态（1）请学生根据情境分组进行角色扮演。#（2）表演后，请学生思考并回答：#他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响？#为什么？#师小结：#情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。#不良的情绪是健康和寿命的大敌。#为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。#四、总结：#学了这篇课文，你们
504、懂得了什么？#五、作业：#在课后，让学生和家里人一起讨论：#怎样呵护我们的身体。#使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。#教学反思：#第二单元第二单元 安全的生活安全的生活2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案12第一课第一课 今天，你安全吗今天，你安全吗教学目标：#1、过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。#2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。#3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。#教学重难点：#1、家庭生活中存在着安全隐患
505、。#2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。#3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。#教学过程：#同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？#要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？#今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。#观看图片，说说图中存在那些安全隐患。#1、开展活动一：#安全小检查检查预习：#你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。#以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。#A 分析这些隐患属于生活中的那些方面。#B 为什么认为它们是隐患。#2017-2018 学年度四年级品德
506、与社会上册教案13C 怎样才能避免危险发生。#小结：#安全事故应防范于未然。#2、开展活动二：#小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛3、开展活动三：#大眼睛转转转提出活动要求：#认真检查校园存在不安全的因素。#全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。#教室开展活动，主持人宣布规则：#把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：#每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。#组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。#给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。#4、开展活动四：#要不要
507、搭话提出活动要求：#A 直接告诉他,因为待人要真诚。#B 看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。#C 就说我不认识你,我不能告诉你。#D 告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。#5、总结：#通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。#2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案14教学反思：#第二课第二课 公共场所拒绝危害公共场所拒绝危害教学目的：#1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。#2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。#3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。#教学重点：
508、#1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。#2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。#教学难点：#1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。#教学过程：#一、导入谈话：#同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。#一个小小的无意行为，可能就会引起危险。#二、新课出示课文一则新闻及图片 1、2、3、4。#三、问题：#看了这篇报道，你有什么想法和问题？#给大家说一说。#四、实物投影出示“我的调查记录”。#2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案15五、讨论：#1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？#这些行为会引起什么样的后果？#我们可
509、以做些什么？#2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？#这样会引起什么后果？#我们应该怎样做？#3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？#（分组说一说）六、（出示课文图片）边看边听老师小结七、做一做、想一想（出示课文图片）1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。#2、在这些地方经常会出现什么安全标志？#我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。#3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果？#我们可以做些什么？#把你的好办法说给大家听。#八、分组讨论：#为维护公共安全我们应该做些什么？#九、总结课文。#教学反思：#第三课第三课 当危险发生的时候当危险发生的时候201
510、7-2018 学年度四年级品德与社会上册教案16教学目标：#、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。#、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。#、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。#教学重、难点：#、学会拨打，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。#、学会火灾逃生的方法。#教学过程一、导入：#师：#同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？#师：#为什么每天都说同样的话呢？#一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。#同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。#请大家一起来看大屏幕，这是发生在
511、我们宁安市的一次空前的大灾难：#年月日下午时分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。#（课件展示图片，教师讲解）师：#当危险发生的时候，我们应该怎么办？#下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。#（课件出示课题）二、师生互动活动：#2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案17、如何拔打创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；#一名演大火，叫嚷着要烧了一切。#）师：#遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对
512、不对？#应该怎么做呢？#（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打。#根据情况决定用不用全班讨论）、与对话表演：#大火围着小主人转，小主人打了拿着电话问所有学生：#“我该怎样和他们讲呢？#都要说些什么呢？#师：#下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。#（教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）三、火灾自救方法、（表演：#拨打完后，小主人松了一口气，说：#“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。#”）师：#他这样做对不对，为什么？#生：#不对。#师：#那他应该怎样做才对呢？#生：#逃离火灾现场。#师：#现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走
513、了，消防队2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案18正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。#各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。#评选出最有效的一种方法推广。#四、总结你认为学了本节知识对你有哪些帮助？#教学反思：#第三单元第三单元 花钱的学问花钱的学问2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案19第一课第一课 家庭小账本家庭小账本教学目标：#教学目标：#1、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。#培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。#
514、2、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。#3、学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。#教学重点、难点：#教学重点、难点：#1、调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。#2、在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。#教学流程一、自主探究，综合分析将全班学生分成若干小组，每组发一份家庭当月收入、支出调查表，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做
515、准备工作。#一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；#另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。#（附家庭当月收入、支出调查表家庭当月收入、支出调查表 200 年 月 调查人：#父母的工作情况总收入各项支出日常生活学习教育娱乐医疗赡养老人保险储蓄其他二、汇报结果，讨论分析导言：#亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。#例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的水要交水费，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；#一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；#这一天如果生病了，还要去医院买药、打针以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。#那么钱是
516、怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢？#下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。#（生：#汇报调查结果）1各小组以小品、图画、讲故事、演示文稿（调查结果制作成演示文稿，通过大屏幕展示给大家）的形式交流各自的调查情况和感受。#2各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。#讨论：#人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？#（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票）2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案20师小结：#由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我们每个家庭的收入方式也各不相同，我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着，让我们为他们欢呼！#
517、为他们喝彩！#因为他们是伟大的！#师生互动：#伴随音乐共同背诵悯农，体会父母劳动的辛苦。#3师：#社会进步，货币就要流通，那么我们每个家庭又是怎样支配这些收入的呢？#（各小组将支出进行分类，师统计，绘制“支出分类统计表”）4师小结：#如果我们把家庭的收入和支出合理分配，可以有计划地安排家庭的生活，你觉得这样好吗？#（建议学生建立“家庭小账本”，将家庭收入合理分配）5观察“支出分类统计表”，讨论：#哪些是必要的支出？#哪些开支可以节省？#如何节省？#（教育学生从小养成勤俭节约的好习惯）6辩论赛：#“日常生活的支出无法节省”。#正方：#日常生活的开支可以节省。#反方：#日常生活的开支不能节省。#师
518、：#正反方产生两种不同的态度，下面有一个铁匠的儿子对钱也有两种不同的态度。#7短剧欣赏：#铁匠的儿子与铜钱的故事。#师：#通过欣赏上面的小短剧，你是否体会到钱的来之不易！#我们所花的每一分钱都包含着父母的辛劳与汗水，我们要珍惜父母的劳动成果。#三、总结评价1对学生调查的结果给予补充；#2评选出优秀小组和最佳调查员。#板书设计第一课 家庭小账本收入（）支出 （）支出分类统计表一组二组三组四组日常生活学习教育娱乐医疗赡养老人保险储蓄其他教学反思：#教学反思：#第二课钱该怎样花第二课钱该怎样花级别类别2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案21教学目标：#1.情感、态度、价值观：#通过学生
519、结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。#2.能力目标：#通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。#3.知识目标：#通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。#教学重、难点：#了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。#教学过程：#一、引入：#提问：#昨天，你们家买了什么东西？#花了多少钱？#师：#这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。#那我们如何处理好我
520、想要和我能要之间的关系呢？#今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。#（出示幻灯）二、新授：#活动一师：#课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，2017-2018 学年度四年级品德与社会上册教案22全家都想要的。#哪位同学把你的调查结果汇报一下。#师：#看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。#你和爸爸妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？#哪些需要过一段时间？#哪些近期内不能实现？#为什么这;i:39;s:5718:#三年级下册英语教学计划#一、教材的总体分析#本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。#
521、每个模块又分为两个单元。#一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。#第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice）, 侧重培养学生语言运用。#经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。#和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们的喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；#还要学说一些常见的动物，并用英
522、语描述他们的特征；#学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。#这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切.#二、学生情况分析#经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。#所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。#在习惯训练方面我们应该把握住一个原则：#提早开始，严格要求，持之以恒。#好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学
523、生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。#同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。#三、教学总目标：# #我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：#（一）语言知识目标：#复习巩固26个英语字母；# 学习110个单词。#其中要求达到四会（听,说,读,仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。#要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43
524、个。#（二）语言技能目标：#1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物#2. 能听懂简短的课堂教学指令#3. 能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等#4. 能跟随录音模仿说英语#5. 能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣#6. 能用英语做简单的游戏#7.能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话#8.能看图识字#9. 能拼读单词、背写部分单词#10. 能借助图片阅读课文、句子#11. 能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。#（三）情感态度目标：#有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；#乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。#（四）学习策略目
525、标：#积极与他人合作，共同完成学习任务；#主动向老师或同学请教；#在学习中集中注意力；#积极运用所学英语进行表达和交流。#四、具体措施#1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。#主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作. #2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩。# #3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。# 尤其像张欢这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。#4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步
526、，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。#5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。#6、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。#7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。#8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。#多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。#五、进度安排 ：#周次#日期#教学内容#1-2#2.17-2.28#Module1
527、#3-4#3.3-3.14#Module2#5-6#3.17-3.28#Module3#7-8#3.31-4.11#Module4#9#4.14-4.17#Module5#10#4.21-4.25#期中教学质量检测。#11#4.28-5.2#Module6#12#5.5-5.9#Module7#13#5.12-5.16#Module8#14#5.19-5.23#Modul9e#15#5.26-5.30#Module10#16-17#6.2-6.13#Review Module#18#6.16-6.20#复习。#19#6.23-6.27#复习。#20#6.30-7.4#期末检测。#7月5日#放暑
528、假#4#;i:40;s:3309:生理与适应 第二小学 于少静科学探究目标科学探究目标:#1、能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。#2、能辨别出每一个刺激反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的器官。#3、能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。#情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标:#能与其他同学交流自己的想法。#科学知识目标科学知识目标:#1、能用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。#2、能举实例说明什么是“错觉”。#科学、技术、社会、环境目科学、技术、社会、环境目标标:#1、能举出 3 个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。#2、能设法找出自己身边利用错觉现象
529、的实例。#学习目标：#学习目标：#（1）、能正确理解“反应时”，、能正确理解“反应时”，用自己的话解释反应游戏的心理用自己的话解释反应游戏的心理加工过程。#加工过程。#（2）、能举出生活中经常遇到）、能举出生活中经常遇到的适应现象的实例。#的适应现象的实例。#（3）、能举实例说明什么是）、能举实例说明什么是“错觉”，并能设法找出自己“错觉”，并能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。#身边利用错觉现象的实例。#1、逃避打手游戏：#注意打手的力度不、逃避打手游戏：#注意打手的力度不要过大。#要过大。#2、快速抓棒游戏：#注意手要张开，棒、快速抓棒游戏：#注意手要张开，棒的位置不要过高（也可用笔代替
530、棒）。#的位置不要过高（也可用笔代替棒）。#3、快速指认五官游戏。#注意手指不要、快速指认五官游戏。#注意手指不要垂直指到面部的眼睛。#垂直指到面部的眼睛。#4、每个游戏进行、每个游戏进行 5 次，记住成功的次，记住成功的次数。#次数。#（1）阅读“科学在线”，说说反应时分为几）阅读“科学在线”，说说反应时分为几个阶段，神经系统由哪几部分组成，反应时的个阶段，神经系统由哪几部分组成，反应时的长短与哪些因素有关？#长短与哪些因素有关？#（2）分析上课前我们做的几个游戏，解释其）分析上课前我们做的几个游戏，解释其中一个游戏的心理加工过程，并填写中一个游戏的心理加工过程，并填写 38 页下页下面的表
531、格。#面的表格。#（3）观察课本）观察课本 39 页的图片，认识各种适应页的图片，认识各种适应现象。#同桌互相讨论生活中遇到的各种适应现现象。#同桌互相讨论生活中遇到的各种适应现象。#象。#（4）完成）完成 40 页的判断题，用尺子想办法测页的判断题，用尺子想办法测量并验证一下。#举实例说明什么是“错觉”，量并验证一下。#举实例说明什么是“错觉”，并能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。#并能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。#抓住木棒眼睛看到对方松手的动作快速抓棒游戏反应感觉刺激游戏名称;i:41;s:7680:2015外研社小学英语五年级下册单词表#Module#1#还，仍然# （电视或
532、广播）节目#女士，夫人#生活#不同的#以前#采访者#足够的#电视机#（外）孙子（女）#改变，变化#夜晚，夜间#工作；#劳动；#干活儿#田地#火炉火#也不，也没#收音机#电话#不能#写#希望#Module#2#学习#教，讲授#语言#写#舞蹈演员#外国的#学习#努力地#Module#3#汉堡#英国（式）的#早餐，早饭#午餐，午饭#三明治#炸鱼加炸薯条#传统的#食品；#菜肴#很，非常#（give的过去式）给#今夜，今晚#Module#4#图书馆#学生# （send的过去式）发送，寄#*CD激光唱片，光盘#主意，想法#放，安放#架子#重的，沉的#词典;#字典#卡片#图书卡，借书证#邀请#哎呀#信息#电
533、子书#项目#介绍，指南，手册#电影#又，还，也#方法，方式#关于#话题#Module#5#轻的#困难的，费力的#坏的，破的#百货商店#口袋，兜#雨伞#售货员，营业员#轮子#容易的，不费力的#选择要，选择购买#太，过于#试，尝试#美丽的，可爱的；#令人愉快的#Module#6#月亮，月球#到达#西，西部，西方；#向西方#母亲；#父亲；#家长#停留#七月#南，南部，南方；#向南方#记得#六月#东，东部，东方；#向东方#最好的#北，北部，北方；#向北方#休息#休息一下#（#ride的过去式）骑#Module#7#傍晚，晚上#近日暮的；#近深夜的；#时间不早的#工人#制造厂；#工厂#早的#出租车，计程
534、车#一刻钟#（距整点）差.#焦虑，担心#Module#8#纸#中国人的#如此，这样#词，字# （draw的过去式）画# （cut的过去式）剪，切，割#张，片，块#（用颜料）绘画，着色# （put的过去式）放，安放#小木棍，小木条#（tie的过去式）扎上，系上#线，绳子#Module#9#笑# （wear的过去式）穿#信，书信#剧院# （woman的复数形式）女性，妇女#演员# （tell的过去式）口述，讲（故事等）#笑话#在以后# （尤指剧院的）演出，表演#饭店，餐馆# （read的过去式）读#一点都#在（将来一段时间）之后#另一个#历史#问，询问#问题#忘，忘记#带来，拿来#不久,很快#Mo
535、dule#10#在什么时候#结束，终止#紧张的，情绪不安的#没事，没问题#机场#票#护照#安全的，平安的#宠物#说，讲#建筑物#美国的；#美国人的；#美国人#发现，弄清#更多的（量），较多的（量）#;i:42;s:5690:舒舒尔尔特特方方格格，是是一一种种非非常常有有效效的的儿儿童童注注意意力力训训练练游游戏戏。#要要求求被被测测者者用用手手指指按按数数字字顺顺序序依依次次指指出出其其位位置置，同同时时诵诵读读出出声声，施施测测者者一一旁旁记记录录所所用用时时间间。#数数完完所所有有数数字字所所用用时时间间越越短短，注注意意力力水水平平越越高高。#以以 712712 岁岁年年龄龄组组，5x5
536、5x5格格为为例例，能能达达到到2626以以上上为为优优秀秀，学学习习成成绩绩应应是是名名列列前前茅茅，4242属属于于中中等等水水平平，班班级级排排名名会会在在中中游游或或偏偏下下，5050则则问问题题较较大大，考考试试会会出出现现不不及及格格现现象象。#1818 岁岁及及以以上上成成年年人人最最好好可可达达到到8 8的的水水平平，2525为为中中等等水水平平。#每每表表按按字字符符顺顺序序，迅迅速速找找全全所所有有的的字字符符，平平均均1 1个个字字符符用用1 1秒秒钟钟成成绩绩为为优优良良，即即9 9格格用用9 9秒秒、1616格格用用1616秒秒、2525格格用用2525秒秒。#舒舒尔
537、尔特特方方格格，训训练练、测测试试注注意意力力。#大大人人、孩孩子子、上上学学的的、上上班班的的都都可可以以训训练练及及测测试试。#舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图9 92222 11112 25 51212 1414 1111 16165 52525 21211 115157 74 423236 61919 21213 319194 42323 12121818 25252 21515 13136 68 81313 1010 17177 717178 89 91 12424 2020 1818 1414 16162020 2424 10103 32222舒舒尔尔特特方方格格图
538、图舒舒尔尔特特方方格格图图1717 1515 1818 2222 19191818 12127 72121 24244 42424 23236 65 514144 45 51 115152020 16162 27 73 32323 22228 81616 252512121 113138 811111010 17176 619199 92525 14149 92121 101013133 311112 22020舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图25255 59 91313 23232121 15159 92222 23231919 2424 17172 21 17 72020
539、1111 1717 13132020 16163 36 64 46 61818 1414 24242 214148 810107 718188 84 416161 112122222 1111 1515 2121 12121919 10105 525253 3舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图1515 20209 92323 141415151 121214 46 610101 121214 4242418185 51010 1111 20201212 19192 21717 131312122 23 39 917171616 25255 56 63 38 81616 2525
540、1919 141411118 822227 7181822227 71313 2323 2424舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图2525 1313 20203 315155 57 72525 1212 10108 823236 61414 101021216 617172 28 85 51717 1212 24241 11515 14144 42424 23234 41919 18187 711113 313139 922221 121219 922222 216162020 1818 1111 1919 1616舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图1515 171
541、7 10106 64 41818 12127 71 124249 97 724243 3111114144 45 52121 15158 82 22121 1616 12122323 22228 81616 25255 519191 12222 20201111 17176 619199 91818 2323 1313 2525 141413133 310102 22020舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图25255 59 91313 23232121 15159 92222 23231919 2424 17172 211117 72020 1111 1717 13132020
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546、 82020 1717 2323 2424 1919舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图251320315572512102223192582361410216172819313175517122411514424232421201016419187113139221121114718219222162018111916268415舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图1517106418127124631920169724311144521151451712238221161223228162581191075191222
547、01117619911513218182313251413310220224252124舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图255913232115922237122017251924172117201117132114181982016364618142412315249148107188416125610131221152112191052532316112422舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图舒舒尔尔特特方方格格图图1118161017241525192326171015245142042281418215111624231321315
548、12103164549251131972523217721292118201914192286111201361272238;i:43;s:2479:#小学20112012学年第二学期二年级英语期末试卷 #班级 姓名 #I 听力部分#一、听音，在所听到的字母下面的括号内打“”（12分）。#1. AE AC 2.BO DQ 3.GH JA #（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）#4.PU PV 5.GI GT 6.FD ED#（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） #二、听音，给下列单词排序，序号用1、2、3、4、5、6表示（12分）。# #left sunny talk Ch
549、ildrens Day play right#（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） #三、听音，圈出你所听到的图片（12 分）.#1. 2. #3. 4. #5. 6. #四、听音，给图片标序号，序号用1、2、3 表示（12 分）.#1. #（ ） （ ） （ ）#2. # （ ） （ ） （ ） #五、听音连线（8 分）.# # # # #六、听音，判断对错，对的打“”，错的打“X”（12 分）.# 1. 2. 3. # （ ） （ ） （ ）#4. 5. 6. # （ ） （ ） （ ）#七、听音，选择你所听到的图片，把图片序号写到括号内（16 分）.#1、 （ ） A. B.
550、#2、 （ ） A. B. #3、 （ ） A. B. #4、 （ ） A. B. #5、 （ ） A. B. #6、 （ ） A. B. #7、 （ ） A. B. #8、 （ ） A. B. #II 笔试部分#八、看图，把图片与相对应的单词连线。#（10 分）# #snow left go straight on sunny radio#九、读句子，根据图片提示，选词填空，注意书写规范（6 分）#singing flower doing drinking windy room#1.A：#Whats the weather like?# #6.Lingling is #2#;i:44;s:4
551、361:外研新版四年级英语上册期末测试#一、找出每组中与其他不同的一个，将其字母序号写在题前括号中。#（ ） 1. A. sheep B. animal C.high# （ ） 2. A. left B. right C. near# （ ） 3. A. Sports Day B. take pictures C. listen to music#（ ） 4. A. biscuits B. fruit C. sweets# （ ） 5. A. run fast B. the long jump C. the high jump #二、英汉互译。#1. turn on the light_ 2.
552、 go straight on _ #3. come in_ 4.in the park_#5. 当然_ 6.good luck_#7.汤_ 8.坐飞机_#9.向左转_ 10.起床_#11. high jump_ 12.get up_ #13.跑得快_ 14. 每天_ # #三、火眼金睛，单项选择。#（ ）1.what are you doing. Mum?# # Im _vegetable.# A. cooking B. cook C. run #（ ） 2. Amy, can you _fast?# A. running B. runs C. run#（ ） 3. Can you play
553、 the flute, Sam?# # No .I_# A. can B. cant C. dont#（ ） 4. They _ going to Hainan.# A. is B. are C. am#（ ） 5. Were going _ plane.# A. by B. on C. in#（ ） 6.She is going to_ her teacher.# A .look B. see C. visit#（ ） 7.Xiaohong is going to get up_5oclock.#A. on B. at C. for#（ ） 8. Were going to have a_#
554、 A. Sports Day B. sport Day .C. sports day#（ ） 9. Im the_.#A. winer B. win C. winner#（ ） 10. Im going to_ the high jump.# A. do B. make C. have#（ ） 11.Whats that?# Its _ animal.# A. the B. an C. a#（ ） 12. Happy birthday to you , Amy.# A. Thank you B. excuse me C. ok#（ ） 13.We_ go to the park in July
555、.# A. can B. is C. are# （ ）14.大明想知道 Sam来自哪里时.应该怎么说_#A. What are you doing, Sam?# #B. Where are you from, Sam?#C. What are you going to do, Sam?#（ ）15 .Ling ling的妈妈想知道她想吃大米吗.应该怎么说_#A. Do you want some rice?# B. Do you want rices?# #（ ）16.姐姐有一个运动日.你祝福她应该怎么说：#_#A. Come on B. Thank you C. Good luck#（ ）1
556、7.你为运动场上的运动员加油时.你应该说_#A. Come!# B. Come in please. C. Come on!#四、画龙点睛，用所给单词的适当形式填空。#1. Can I _ （have） some bread?#2. Hes hungry. He wants some_（sweet）#3. I dont like January and February. Its cold and there_（be） snow.#4. Im_ （go） to go to Hong Kong in July.#5. Shes_ （write） a letter.#五从右边找出左边问题的答语，将
557、其字母序号写在提前括号中。#（ ）1、What are you doing ?# a. No, I cant.#（ ）2、Where is the train ?# b. Yes, please.#（ ）3、Happy birthday!# c. Its at the station.#（ ）4、Do you want some rice?# d. Yes, I have.#（ ）5、Have you got a cat?# e. Thank you.#（ ）6、Can you run fast?# f. Im writing a letter.#六、请你根据实际情况回答问题。#1. Can
558、you make dumplings？#2. Whats your favorite month?#3. How many students are there in your class?#4. Can you run fast?#5. What are you going to do tomorrow?#七. 阅读理解#Tomorrow is a sports Day. Daming is going to run the 800 metres. Sam is going to run the 400 metres. Amy is going to do the long jump. Li
559、ngling is going to do the high jump. Daming and Amy are the winners.#（ ）1、Tomorrow is a new Day.#（ ）2、Daming is going to run the 500 metres.#（ ）3、Amy is going to do the long jump.#（ ）4、Sam is going to do the high jump.#（ ）5、Sam and Amy are the winners.#;i:45;s:742:小小学学2017-20182017-2018学学年年二二年年级级寒寒假假体体育育锻锻炼炼记记录录表表班级：#姓名：#内 容 时 间训练内容自我评价 家长签字仰卧起坐跳绳立定跳远武术基本功俯卧撑每天30个每天两组（一组一分钟）每天10次每天练习10分钟 每天2（一组20次）2月9日（周五）2月10日（周六）2月11日（周日）2月12日（周一）2月13日（周二）2月14日（周三）2月19日（周一）2月20日（周二）2月21日（周三）2月22日（周四）2月23日（周五）2月24日（周六）2月25日（周日）2月26日（周一）2月27日（周二）2月28日（周三）3月1日（周四）3月2日（周五一）3月3日（周六）;
