1、为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。二、情况分析：六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年三、教学目标：（一）总体目标 1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的
2、预防和临时处理方法。 2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。 4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。（二）具体目标 1、心灵驿站：（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的交
3、融中进一步增进感情。（3）帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，了解一些性别差异的知识，并引导他们与异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的深厚友谊。2、动手实践：（1）带领学生充分利用综合实践活动室烹饪室做一些生活实践活动。如包饺子，做水果拼盘。 3、亲近自然（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。（2）认识、了解我们的朋友鸟，会制作“小鸟的家”，能爱鸟护鸟。 4、健康快车：（1）让学生知道学会生存，生存必须健康，健康才能更好地生存。（2）学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自
4、己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。（3）了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法，学会一般的应急处置本领。 四、活动安排周次题目内容活动地点12认识自我通过欣赏自我和了解别人眼中的自我，从而全面的认识自我，评价自我更客观。教室3特色活动组织学生包饺子、做水果拼盘。烹饪活动室4植物种类知多少让学生看看周围，了解植物的种类，能够自己种些植物。校园和教室5做环保卫士让学生知道环境污染的危害，了解环境污染的原因，知道保护身边的环境。6乒乓球的学问调查了解乒乓明星的成长历程，学习他们身上的自强不息的精神。7一卡在手，生活无忧了解卡的由来及其发展，从而进一步丰富学生的知识。8放飞的风筝汇报交
5、流有关风筝的资料，使学生更多的认识风筝这种古老艺术品。9我的偶像让学生通过和偶像的对话，明白选偶像是选择偶像的精神品质。10快速发展的信息技术让学生走访调查信息技术的发展，更深刻的了解信息技术对人类生产、生活的重要性。11做自己的守护神让学生体验在家庭、学校和生活中，应该如何保护自己。12我去竞聘让学生初步了解竞聘的程序和方法，初步懂得如何包装自己，培养他们的应变能力和自信。13认识商标让学生对商标的基本知识有一个初步了解，培养学生审美能力和创造美的能力。14塑料大棚的学问通过对塑料大棚的认识，培养学生对农业科学的热爱。15我是小小气象员主要让学生知道气象观察要素。怎样通过观测云来预测天气变化。
