1、迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!” 诚然!这十多个少年，委实没有一个不会凫（ f ）水的，而且两三个还是弄潮的好手。 外祖母和母亲也相信，便不再驳（ b ）回，都微笑了。我们立刻一哄（ hng ）的出了门。 1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事?请你概括出来。 转机的出现，一在双喜的“提议”;二在十几个别的少年的“撺掇”;三在双喜“写包票”。 2、双喜敢写包票的原因有哪些?从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子? 双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。 从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。 3、找出与画线句子
2、相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同? “识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。 （二）社戏 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的
3、吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 社戏阅读练习及答案由语文网，仅供参考： 1.第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼
4、应?这两个词都写出了什么样的情形?_“飞”。 这两个词都写出了船行速度快的情形。 2.对上文内容理解正确的是哪两项?请将答案的字母填在括号内。 A.第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。 B.上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的。 C.第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。 D.作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。答（ AC 3.从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，然后分别从括号里选出
5、能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。 第一段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”（活泼 轻松） 第二段“但我却还以为船慢。”（急切 焦虑） 第三段“我的心也沉静，豆麦蕴藻之香的夜气里。”（惘然 陶醉） 4.对上文大意概括恰当的是哪一项?请将序号填在括号内。 A.去赵庄看社戏途中的情景。 B.去赵庄看社戏途中的景物描写。 C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。答（ D ） 5.揣摩下列语句，回答括号中的问题。 （1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 （“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?） 欢喜轻快
6、的心情 （2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（以“踊跃”写山有何效果?“我却还以为船慢”突出了我的什么心情? 这是比喻说法，以“踊跃”写山，将静的山写活了，同时也反衬出船行之快。“我却还以为船慢”突出了我的急于看社戏的急切心情。 （3）飞一般的径向赵庄前进去了。（这句话运用了什么修辞手法?有何作用? 比喻，形象生动地写出了船行之快，反衬出我“急切看社戏的心情。 （4）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。（加点的词语有什么表达效果? 具体地表现了小朋友驾船技术熟练，同时也渲染了去看社戏的一种
7、欢喜轻快的心情。 （5）年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。（这种安排布置说明了什么? 说明我是最受优待的，也说明了小伙伴们考虑的细心周到。 。社戏阅读答案 （三）社戏 甲：A、我的很重的心忽而（ 轻松 ）了，身体也似乎（ 舒展 ）到说不出的大。B、一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家（ 跳 ）下船，双喜（ 拔 ）前篙，阿发（ 拔 ）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ 点 ）开船，在桥石上一（ 磕 ），（ 退后 ）几尺，即又（ 上前 ）出了桥。于是（ 架 ）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声
8、音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。 乙：月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙
9、山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 1、注音： 蹿 cun 老渔父 f 2、释词： 依稀：隐隐约约 夜渔：夜间捕鱼 3、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。哪一段是写夜航去看社戏的?哪段是写看完戏归航?在文中找出两处根据。夏夜行船， 乙：月夜归航 写夜航去看戏的是（ 甲 ）段，写看完戏归航的
10、是（ 乙 ）段。 根据：甲段中“但我还以为船慢”、“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”; 乙段中“可知已经到了深夜”“我们一面议论着戏子”，找出其中两处即可。 4、在文中空白处填上恰当的词语，并分析在文中的作用。 A、作用： 与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比，表现出我能和伙伴们一起去看戏时的欢喜轻快的心情。 B、作用： 显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格。 5、“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的?并找出相应句子。这些景物描写有何作用? 触觉、嗅觉、视觉、听觉。写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。
11、6、你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语? “朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词，在句中作形容词，把静物写活了，形象地写出了“山”连绵起伏的形状。既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。 7、“而且似乎听到歌吹了”，“似乎”能否去掉，为什么? 不能去掉。“似乎”表示好像，并不是真的而是人的主观感受，若去掉，语气就发生了变化。 8、第一段说船“飞一般前进”与第二段“我却还以为是船慢”是否矛盾?为什么? 不矛盾。“飞一般前进”写出了船行速度快，“我却还以为是船慢”就更突出了“我”看戏的急切心情。 9、“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”中“大概”
12、能否去掉，为什么? “那声音”指的是什么?因为“大概”表示猜测，并不确定，如果去掉就是肯定了。 第二段中的“歌吹”。 10、甲文写到豆麦是为后文写“偷豆”埋下伏笔，第二段写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”也是为了埋下伏笔，请从第三中找出与之相对应的句子，用“”标出。 11、“使我的心也沉静，然而又自失起来”“沉静”与“自失”在这里如何理解? 写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。 12、甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写?哪两处是侧面描写?请找出有关语句并抄写下来。 正面描写： 航船就像大白鱼在浪花里蹿;。 侧面描写：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。” “淡黑
13、的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了” 13、这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。 文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美，作者运用嗅觉、视觉、听觉等，从色彩、气味、声响等方面入手，采用比喻、拟人等修辞手法，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感，文字情景交融，充满水乡特色。 14、两段都用了比喻的修辞方法，分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果 甲段：本体 起伏的连山 喻体 踊跃的铁的兽脊 表达效果： 把连山比作兽脊，再加之“跑”，形象生动地写出了船行速度快。 乙段：本体 航船 喻体 大白鱼 把航船比作大白鱼，化静为动，
14、既形象生动地写出了船行速度快，又从侧面表现了小伙伴们高超的架船技术。 15、“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”“回望”体现了作者怎样的心情?“罩”在这里如何理解? “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么? 我点一点头，说道，“好。 “豆可中吃呢? 我又点一点头，说道，“很好
15、。 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 1、六一公公的话有没有责怪的意思呢?体现出他怎样的性格特征? 没有，只
16、是为孩子们踏坏了庄稼而感到可惜。 2、第二段有关双喜的语言描写包含哪些意思? “是的”写出了双喜的诚实，“我们请客”是“偷”的理由，“我们当初还不要你的呢”可看出双喜的聪明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的虾吓跑了”转移了话题。 3、“不料六一公公竟非常感激起来。”豆被小伙伴们偷了，六一公公为什么还要感激呢? 因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。 4、“姑奶奶，你的福气是可以写的包票”了”中“写包票”与前文中双喜写包票一样吗? 不一样。这里的“写包票”是肯定的意思，是六一公公对“我”的赞美和夸奖，而前文的“写包票”是双喜 5、作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”那夜的豆真的好吃吗?戏也真的好看吗? 其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
