1、C、柯尔伯格5、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。A、县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市【答案】A6、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。A、12月1日和3月13日 B、12月4日和3月15日 C、12月3日和3月16日 D、12月5日和3月15日7、下列说法不正确的是（）。A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势C、高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务D、在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”8、表述授权性教
2、育法律通常采用的字样是（）。A、“必须”B、“应当”C、“不得”D、“可以”【答案】D9、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。A、内部的可控因素C、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素10、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势11、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。A、父母的惩罚B、榜样C、强化D、挫折12、不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性B、研究
3、结果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化13、狭义的课程评价是指（）。A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制定结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价14、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济15、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A、个案法B、调查法C、测验法D、观察法16、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。A、学习B、创新C、奋斗D、拼搏17、人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观
4、性18、高等学校社会服务的意义不包括（）。A、实现高校的价值回归B、有利于引领社会反思C、有利于教师潜心学术，为学术而学术D、有利于经济建设的快速发展19、高等学校社会服务的意义不包括（）。20、（）是共产党人精神上的“钙”。A、理想信念B、群众路线C、公仆意识D、党性修养21、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。A、个人B、集体C、体力D、脑力22、（）是个人全面发展的现实途径。A、集体B、自身C、事业D、老师23、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）A、教师道德意识B、教师道德关系C、教师道德规范D、教师道德活动24、下列对教
5、师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴25、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威26、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响27、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D
6、、智力技能和认知技能28、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识29、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识B、教师的职业理想C、教师的职业收获D、教师的职业目标30、教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念31、“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉32、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？A、汉代B、战国C、魏晋南北朝D、唐朝33、下列心理学家属于人本
7、主义心理学流派的是（）。A、弗洛伊德B、罗杰斯C、魏特海默D、斯金纳34、在教师职业行为之后，职业良心具有（）。A、指导作用B、评价作用C、监督作用D、选择作用35、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平36、一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A、传统思想和师生个性的特点B、师生之间相互的认知度C、教师的领导方式和态度D、师生交往的时空、性别等因素37、高校社会服务职能肇始于（）。A、美国B、德国
8、C、古希腊D、英国38、教育法规的实施方式是（）。A、国家强制力B、道德谴责C、公共舆论D、模范人物的影响39、强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A、网络成瘾B、网络依赖C、强迫症D、情感障碍40、“生活预备说”游戏理论的代表人物是（）。B、皮亚杰D、格罗斯41、根据普通高等学校辅导员队伍建设规定的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A、10 B、15 C、3D、5 42、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？A、个人自愿报名B、学校党团组织推荐C、资格审查D、笔试面试43、教师
9、伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展44、对教师道德行为的论述错误的是（）。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择45、高校的核心竞争力是（）。A、学科综合B、规模效应C、经费充裕D、办学特色46、高校的核心竞争力是（）。47、高校的核心竞争力是（）。48、高校
10、的核心竞争力是（）。49、高校的核心竞争力是（）。50、高校的核心竞争力是（）。51、高校的核心竞争力是（）。52、高校的核心竞争力是（）。53、高校的核心竞争力是（）。54、高校的核心竞争力是（）。55、高校的核心竞争力是（）。56、高校的核心竞争力是（）。57、高校的核心竞争力是（）。58、高校的核心竞争力是（）。59、高校的核心竞争力是（）。60、高校的核心竞争力是（）。61、高校的核心竞争力是（）。【答案】D62、高校的核心竞争力是（）。63、高校的核心竞争力是（）。64、高校的核心竞争力是（）。65、高校的核心竞争力是（）。66、高校的核心竞争力是（）。67、高校的核心竞争力是（）。68、高校的核心竞争力是（）。69、高校的核心竞争力是（）。70、高校的核心竞争力是（）。
