1、B、夸美纽斯C、蒙台梭利D、维果茨基【答案】A8、在幼儿的想像中，（）占主要地位。A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、创造想像9、平行管理是教育家（）提出来的。A、凯洛夫B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳10、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。A、8 B、10 C、12 D、15【答案】D11、“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？（）A、依法执教，以德育人B、热爱学生，诲人不倦C、廉洁从教，以身作则D、爱岗敬业，尽心竭力12、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。A、自愿发展B、自动发展C、自主发展D、自由发展13、课程论研
2、究的是（）的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁14、社区教育的实质是（）。A、教育的社会化B、社会的教育化C、教育社会化和社会教育化的统一D、全民接受教育15、由于个体的内在需要引起的动机称作（）。A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机16、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则17、（）常常是指的同一种现象，即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。A、功能固着B、态度定势C、学习的心向与定势D、迁移18、我国心理学家（）提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反
3、应。A、林传鼎B、朱智贤C、皮连生D、孟昭兰19、我国心理学家（）提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。20、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子21、教师在指导儿童游戏时应（）。A、给儿童制定详细的游戏规则B、对儿童不正确的做法进行指责C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注重游戏的结果而不是过程22、语言和言语不同，语言是一种（）。A、自然现象B、社会现象C、言语过程D、交流活动23、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。A、56岁 B、78岁 C、1011岁 D、1213岁24、人的生理成熟以具有（）
4、能力为标志。A、学习B、生殖C、创造D、思考25、要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。A、长善救失B、循序渐进C、因材施教D、教学相长26、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。A、重视课程内容的功能化、分科化B、强调知识的系统化、结构化C、重视智力开发与学习能力的培养D、重视个别差异27、哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型28、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学29、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（）。A
5、、迁就孩子B、接触孩子C、认识孩子D、尊重孩子30、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。A、政治B、文化C、经济D、科技31、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育32、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）。A、校园文化B、学校文化C、学生文化D、精神文化33、夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。A、夸美纽斯教育论著全集B、理想国C、母育学校D、太阳城34、在爱弥尔这本幼儿教育名著的作者是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐35、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的,适宜的高度是（）。A、1米以下 B
6、、1米和1米30厘米之间 C、1米50厘米以上 D、2米以下36、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇37、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动38、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。A、威特金B、斯金纳C、卡根D、弗洛伊德39、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容40、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。A、注意倾听B、注意蹲下去与孩子平等对话C、言语专业化D、言语儿童
7、化41、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性42、托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色（）。A、社会福利性和教育性B、社会福利性和保教性C、保教性和辅助性D、辅助性和社会性43、人生头23年心理发展成就的集中表现是（）。A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分离焦虑的出现44、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图45、到工厂进行参观访问属于（）。A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观46、特殊教育学校（班）学生人均公用经
8、费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。A、相当于B、等于C、高于D、低于47、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（）。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆48、以下各选项中，不属于文化的内容的是（）。A、语言符号体系B、知识技术体系C、价值规范体系D、自然环境49、观察法属于学前教育基本方法中的（）。A、直观形象法B、游戏化方法C、移情训练法D、环境体验法50、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?B、疏导性原则C、尊重学生与严格要求相结合原则51、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。A、学习需要B、学习动机C、学习迁移D、学习期待52、班主任
9、了解学生的基本方法是（），班主任的中心工作是组织和培养班集体。A、观察法B、问卷法C、谈话法D、调查法53、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、课本54、学记中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进55、在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）。A、科目B、知识C、跑道D、讲授56、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。A、心理过程B、心理状态C、个性特征D、能力倾向57、下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（）。A、多重角色B、教育效果的长期性C、简单性D、纯真
10、美好58、关于幼儿教育改革与发展的指导意见于（）颁布。A、2001年 B、2002年 C、2003年 D、2004年59、澳大利亚的社区教育由（）主持。A、澳洲政府B、社区行政部门C、教育行政部门D、地方政府60、提出最近发展区理论的心理学家是（）。A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克61、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。A、学记B、论语C、礼记D、中庸62、美育的最高层次的任务是（）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力63、在幼儿的想像中，（）占主要地位。64、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的？A、陶行知B、梁漱溟C、晏阳初D、陈鹤琴65、
11、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范66、智力发展上的差异包括（）。A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异67、杜威和他的民本主义与教育是20世纪（）的代表。A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学68、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。A、行动对抗B、不团结、不信任C、拉帮结伙D、互相为难69、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养70、教师职业
12、是促进个体（）的职业。A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化71、我国草原地区的社区学前教育形式是（）。A、草原流动游戏点或流动幼儿园B、巡回辅导班C、儿童游戏场D、优生、优育辅导站72、德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）。A、社会化活动原则73、西欧最早出现的教育专著是（）。A、大教学论B、论演说家的教育C、普通教育学D、我的教育信条74、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的（）。A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性75、在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早
13、出现疲劳D、先要有准备动作76、专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。A、学生B、教师C、教材D、教学思想77、到工厂进行参观访问属于（）。78、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。A、延展B、必要补充C、深化D、变革79、遗传因素和先天因素的关系是（）。A、一个概念的不同称谓B、遗传因素包含了先天因素C、先天因素包含了遗传因素D、两者无关80、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威81、社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A、公平性B、民主性C、阶级性D、社会性82、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。83、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。A、描述B、监控C、解释D、预测84、班主任工作的根本任务是（）。A、做好管理工作B、对学生进行品德教育C、提高学生成绩D、促进学生全面发展85、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习
