1、A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈【答案】D8、早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（）。C、单一抑制D、双重抑制9、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素10、对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高11、在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）。A、科目B、知识C、跑道D、讲授12、新课程的核心理念是（）。A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展13、
2、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。A、遗传差异B、教育差异C、环境差异D、物质差异14、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。A、18世纪末 B、19世纪末 C、18世纪中期 D、19世纪中期15、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）。A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育政策16、由个体内在需要引起的动机是（）。A、高尚动机B、内部动机C、低级动机D、外部动机17、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性18、对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（
3、）。A、发展为对话言语B、发展为真正的外部言语C、任其自然发展收集D、发展为真正的内部言语19、对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。20、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。A、小学B、初中21、自我意识萌芽最重要的标志是（）。A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”22、教育学研究的对象是（）。A、教育现象B、教育方针C、教育政策D、教育理论23、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。A、1 B、2 C、3 D、4 24、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观25、奥苏贝
4、尔认为，学生学习的实质是（）。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习26、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。A、动作技能B、智力技能C、练习D、能力27、教师的教育学、心理学知识属于（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般文化知识28、生产力发展水平决定着（）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化29、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）。A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力30、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。A、教学过程的规划B、教学内容设计C
5、、教学方法的实施D、教学方法的选择31、集体则是群体发展的（）。A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段32、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）。A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为33、一份教案的核心是（）。A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容34、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化35、眼手（视触）协调的出现的主要标志是（）。A、抓握反射B、伸手能够抓到东西C、手的无意性抚摸D、无意的触觉活动36、柯尔伯格提出了三
6、水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B、模仿水平、应用水平与创新水平C、前道德水平、道德水平与后道德水平D、他律水平、中间水平与自律水平37、下列不属于布卢姆的教学目标分类的是（）。A、认知B、情感38、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应39、提出共同要素说的是（）。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅40、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚41、在我国，课程具体表
7、现为（）。A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲42、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、康德43、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A、泰勒B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、凯洛夫44、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体难以获得这项能力C、不可逆转的时期 D、03岁45、教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点（）。A、创造性B、逻辑性C、准确性D、持久性46
8、、人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的（）。A、社会性B、自然性C、共同性D、差异性47、四岁的幼儿是脱离乳幼儿体格的变幻期，人们称之为“（）”。A、总在活动期B、发现自我期C、可靠期D、自信期48、吹拉弹唱属于（）。A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能49、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略50、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。A、专攻型B、指导型C、民主型D、溺爱型51、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。A、大教学论B、世界图解C、理想国D、
9、林哈德与葛笃德52、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约53、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。A、学生主动性、积极性与教师指导相结合B、有明确目的C、注重培养学生实践精神D、活动内容精彩，形式多样54、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。55、直观行动思维活动的典型方式是（）。A、强化B、模仿C、核误D、试误56、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。A、社会适应B、社会
10、化人格C、精神面貌D、精神状态57、教学从本质上讲是一种（）。A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动58、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）。A、斯巴达教育B、雅典教育C、教会教育D、骑士教育59、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆60、我国近代教育史上第一个现代学制系统是（）。A、壬寅学制B、戊戌学制C、癸卯学制D、壬戌学制61、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（）。A、情感陶冶法B、说理教育法C、品德评价法D、实际锻炼法62、影响教师课堂管理
11、的情境因素是（）。A、教师的领导风格B、班级性质C、对教师的期望D、学生的个体特点63、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划64、狼孩现象主要是由（）因素造成的。A、先天B、后天C、遗传D、狼奶65、自我意识萌芽最重要的标志是（）。66、（）是教师备课和上课的主要依据。A、教学大纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划67、古代印度，作为主要的教育内容的著作是（）。A、吠陀B、圣经C、心经D、楞严经68、学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（
12、）。A垂直迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移69、在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（）。A、想像无预定目的，由外界刺激直接引起B、想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化C、想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D、以想像过程为满足，没有目的性70、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺71、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（）。A、学记B、论语72、积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童（）游戏的绝佳材料。A、角色游戏B、
13、表演游戏C、结构游戏D、合作游戏73、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代74、学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。A、所使用的教材或传递的教学内容B、教育工作者对传统文化的认识C、学校的价值取向和目的要求D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念75、义务教育阶段的学校实行（）。A、集中负责制B、工会负责制C、校长负责制D、党支部负责制76、班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式77、师生关系在道德上是（）的关系。A、接受服从B、民主集中C、矛盾排斥D、相互促进78、教师在教
14、学中最首要的角色是（）。A、知识的传授者B、学者和学习者C、集体的领导者D、学生的榜样【答案】A 79、80、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（）。A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激81、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。A、地升华B、发挥C、表现D、持久的变化82、具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是（）。A、气质B、能力C、性格D、兴趣83、维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）。A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标84、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、练习法D、发现法85、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇
