1、B、心理辅导C、思想品德D、科学文化知识5、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔6、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A、情绪B、情感C、心境D、D应激【答案】B7、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说8、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。A、法定条件B、行为准则C、行为动机D、法律后果【答案】C9、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。A、行动对抗B、不团结、不信任C、拉帮结伙D、互相为难1
2、0、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量11、师生在教育内容的教学上结成了（）。A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系12、师生关系最大的功能是（）。A、调节功能B、凝固功能C、教育功能D、约束功能13、高校社会服务职能肇始于（）。A、美国B、德国C、古希腊D、英国14、关于教师伦理学的说法错误的是（）。A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B、它是应用伦理学的分支C、它以教师的道德现象为研究对象D、它指导着教师生活中的方方面面15、关于考试焦虑症的处理，以下哪
3、种说法不正确的是（）。A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一16、国家助学贷款在学生毕业（）年之后必须全部还清？A、2年 B、4年 C、6年 D、8年17、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质18、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵B、优先选拔使用C、补
4、偿学费或代偿国家助学贷款D、优先推荐上高一层次学校19、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?20、教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念21、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。A、学术委员会B、学位委员会C、专业设置委员会D、教学指导委员会22、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力23
5、、不属于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究24、促进学生全面发展的必要条件是（）。A、教师获得博士学位B、全面提高教师自身素质C、最大程度加长学生自学时间D、抛弃书本，注重实践25、高校精品课程建设的根本保证是（）。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段26、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折27、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实
6、验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳28、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰29、学校文化的核心是（）。A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化30、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段31、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为32、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意
7、义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义33、不属于行动研究类型的是（）。34、下列属于社会文化的是（）。A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化35、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、注重效率原则36、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D、刻板效应37、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。A、1982年宪法 B、1978年党的十一届三中全会C、党的十四大D、党的十五大38、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧
8、急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施C、构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案D、健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。39、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化40、在高校学生的义务中，只是
9、部分学生应承担的专项义务的是（）。A、遵守法律法规B、尊敬师长、刻苦学习C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务41、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。42、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔43、制定教学计划的首要问题是（）。A、课程设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制44、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期
10、训练对于最终的结果起决定作用。45、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程46、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。47、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。48、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。49、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。50、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。51、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。52、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。53、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。54、教育史上，课程类型
11、的两大主要对立流派是（）。55、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。56、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。57、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。58、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。59、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。60、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。61、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。62、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。63、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。64、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。65、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。66、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。67、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。68、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。69、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。70、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。
