1、A、必要前提B、充分条件C、充分必要条件D、最重要途径6、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育7、元认知策略总是和（）共同起作用的。A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略8、专业存在和发展的根基是（）。A、教育性B、组织性C、合法性D、自主性9、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突10、一个人的基本素养包括（）。A、身体、精神B、道德、学识C、德、智、体D、知、情、意11、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A、保健因素与激励因素B、主
2、观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值【答案】D12、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？（）A、个人自愿报名B、学校党团组织推荐C、资格审查D、笔试面试13、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。A、希波克拉底医学校B、柏拉图的学园C、吕克昂D、君士坦丁堡大学14、制定教学计划的前提是（）。A、课程设置B、培养目标和规格C、教学环节D、教学反思15、对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（）。A、开除B、批评教育并处罚款C、批评教育，但不得随意开除D、罚款16、被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。A、1B、3C、5D、10 17、我
3、国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。A、真正的大学B、单一的学术研究机构C、单一的教学机构D、杰出的古代学术中心和教育机构18、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平19、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。20、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量21、教学计划管理包括（）。A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B、教学计划的监督C、教学计划的监督与评估D、教学计划的执行、监督与评估22、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）
4、。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性23、教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会24、教师绩效考评的首要原则是（）。A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理25、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、交通工具D、被访问者的合作26、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A、共情技术B、情感反应技术C、具体化D、澄清技术27、下列关于教学方
5、法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化28、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构29、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。A、逆师性B、爱师性C、向师性D、独立性30、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰31、不属于高等学校教师管理制度的是（）。A、监督制度B、资格制度C、职务制度D、聘任制度32、“金无足赤，人无完
6、人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A、言行一致，身体力行B、学为人师，行为示范C、严于律己，勇于自责D、以上都是33、社会主义道德建设的总目的是（）。A、为人民服务B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系C、爱社会主义D、爱人民34、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。A、中庸B、大学C、论语D、学记35、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。A、3 B、7 C、10 D、12 36、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与
7、被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系【答案】A37、高等学校学生的合法权益，受（）保护。A、学校B、国家C、制度D、法律38、人的生理成熟以具有（）能力为标志。A、创造B、学习C、生殖D、思考39、在教师道德品质构成要素中，作为一种巨大的精神力量，（）是教师道德生活精神支柱。A、道德意志B、道德原则C、道德信念D、道德认识40、取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A、申诫罚B、能力罚C、财产罚D、人身罚41、高校战略规划的核心是（）。A、战略分析B、确定战略目标C、实施战略D、评估战略42、教育劳动在本质上是（）。A、普通劳动B、一种人培养人的活动C、班级管理活动D、与家长沟通
8、的活动【答案】B43、在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作44、教育的最特殊形式是（）。45、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。A、表现性因素B、知识性因素C、组织性因素D、个体性因素46、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。47、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。48、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。49、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。50、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。51、学校的环境气氛、压力与学生的
9、愿望是影响大学生发展的（）。52、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。53、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。54、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。55、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。56、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。57、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。58、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。59、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。60、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。61、学校的环
10、境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。62、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。63、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。64、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。65、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。66、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。67、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。68、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。【答案】A69、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。70、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。
