1、写景散文阅读方法指导写景抒情散文阅读理解的方法；本课题主要采用课堂学习与课外阅读相结合的方式进行；写景抒情散文的阅读提要；写景散文是以描绘景物为主的散文；写景散文的主要特点；1、形散而神不散；“形散而神不散”，这也是所有散文的共同点；时间跨度大；散文取材十分广泛自由，不受时间限制，前可以远涉古； 写散文时可以根据散文的这一特点，扩大时间跨度，多；空间转换广；天南海北，空间宇宙写景抒情散文阅读理解的方法写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不
2、但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。写景散文的主要特点1、形散而神不散。“形散而神不散”，这也是所有散文的共同点。2、意境深邃，注重表现作者的生活体验感受，抒情性强，情感真挚。3、语言优美凝练，富于文采。散文素有“美文”之称，它除了有精辟的见解、深邃的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。所谓“优美”，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼， 富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓“凝练”，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。散文的鉴赏技
3、法散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点：1、读散文要识得“文眼”。凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。如：荷塘月色开篇就说“这几天心里颇不宁静”。此句也正是文章的文眼，全文是循着“不静求静得静出静” 的线索来连缀成文的。冯骥才先生的维也纳春天的三个画面中的“青春，它是包含着不同阶段的异常丰富的生命过程”一句就是全文的主旨和文眼。当然， 并非每篇散文都有必要的“文眼”。
4、2、读散文要抓住“线索”，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓， 遵循作者的思路，分析文章的立意。写景散文的线索前面已提及，在此不再赘述。3、牢记写景散文借景抒情、情景互渗的特点，深入体会文章的意境美。写景散文和我国古典诗词有异曲同工之妙，它们都常常借景抒情，融情入景， 托物寄意，咏物之前，意在笔先，可谓“一切景语皆情语”。为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘
5、和精心的刻画，即“形得而神自来焉”。4. 注意展开联想，领会文章的神韵。写景散文中的形象往往是作者自己所亲闻、亲见、亲历的，是作者饱蘸着酣畅淋漓的情感写出来的，那么我们在阅读欣赏过程中，必然受到作品所饱含着的强烈情绪的感染和熏陶，并激发出丰富的想象。虽说“一千个读者有一千个哈姆雷特”，对于作品中形象的想象，总不免要根据自己的审美理想、道德观念和生活经历而有所加工改造，阅读所得的印象带有个人特点，但作品的形象与欣赏主体之间的同一性大于差异性。例如在朱自清关于荷塘月色的那绘声绘色的描写 里，那荷塘既是清华园的荷塘，又是作者心目中的一片“绿荫”。同样，欣赏荷塘月色，读者心目中的荷塘，经过了欣赏主体的
6、再创造，也已不是荷塘月色中的荷塘了，而是通过联想，搀杂了我们自己曾经目睹过、欣赏过的各种各样的荷塘的影子。但是作者与欣赏者有一点始终是共同的，那就是溶溶月色下的荷塘是美的，是幽谧宁静的。 因此，我们读写景散文就要抓住作者笔下景物“形” 的特点，由“形”见“神”，深入体会作者内在的情感。5. 品味散文的语言。品味文中直接抒情的词、句，感受作者的内心。品味散文语言的外在形式之美。散文的语言巧用修辞或其他技法。对偶、排比、省略、叠词、句子的长短、独特的符号以及句子的排列等外在形式都与内容息息相关。其独特醒目之处即蕴含有美点，细品之下，往往有惊人的发现。如朱自清先生的荷塘月色运用了大量的叠词，“曲曲折
7、折的荷塘”“田田的叶子”“远远近近，高高低低都是树”“蓊蓊郁郁的”“弯弯的杨柳”“静静地泻”“薄薄的。散文阅读步骤一、散文的分类（散文的概念）叙事散文：以写人记事为中心，表现人物的特点或品质（或阐明事情蕴含的道理），抒发作者的思想感情。抒情散文：以写景状物为主，表现事物所具有的象征意义，抒发作者的思想感情。二、散文阅读应分几步？一读整体感知：了解主要内容；归纳中心意思； 分析题目含义。-用一句话中心二理理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三 抓每层每段中心句。-用铅笔作好标志。三扣找答题区域-画出相关处。四述整合答案： 提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须组合。 组织
8、归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。-先打草稿再修改然后誊写。三、散文阅读题是怎样出的？(1) 整体感知题（体会作者的态度、观点、感情）；(2) 理解词语在文中的含义；(3) 理解文中重要句子的深刻含义和作用(4) 提取并整合文章的内容要点；(5) 开放题四、散文阅读题的解答有哪些技巧？1、整体感知题解答技巧（1） 通读全文，概括中心了解主要内容；归纳中心意思； 分析题目含义（2） 找出中心句或自己概括中心（3） 注意语言表达的规范性2、词语在文中的含义解答技巧分析词语常见题型:1. 词语在 特定语境中的含义(语境义)2. 代词指代的内容3. 词语可否省略,调换,是否矛盾4. 动词,形容词的作
9、用5. 加点词语的思想感情.代词的指代作用代词有:这,这些,那,那些,之,此,它,如此及具体一些内容的指代 .代词一般代人,事,物.寻找方法:通常到前文去找,偶尔也在后文,有近及远.代词指代内容原文都有,一般可以抄原句,但有时要筛选概括.提示:得出结果后采用替换法(代入法)看是否符合文意. 分析词语可否省略,调换,不矛盾分析步骤:1. 判断:一般情况都是不能省略,调换,不矛盾.2. 分析词语含义.3. 分析用原词时句子的意思,省略或换词时句子会变成什么意思,不符合实际.4. 结论:因此,原词搭配恰当,不能省略,调换,不矛盾.1. 分析动词,形容词本身的作用:生动,形象,准确地描写了2. 分析句子的表层意思.3. 分析句子的深层含义(联系语段,联系全文).语言上可用如下句式表示:生动、形象、准确地描写了句子表义 句子深意(表现了 ,突出了).分析词语所表达的思想感情所谓思想感情,是 指文章中所表现出来的好恶,褒贬之情.具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情.通常的思想感情有:喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等.
