1、大姚县中小学幼儿园教师信息技术能力提升培训学校研修工作总结大姚县新街镇碧么完小 李正清2016年云南省中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程项目培训活动，大家校有5名教师报名参加共同参与楚雄州小学数学14坊的培训，大家作为学校教务主任也参与了本次培训活动。大家从自己的教学实际出发，在培训过程中不断养成自大家学习与自大家反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使学校教师的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、树立了新的理念1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使大家在观念上有一个更新。在平时大家都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自
2、大家在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自大家更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。3
3、、在线下，学校组织了本校数学教师集体备课活动（包括课件制作），在活动中，各位教师积极参与，踊跃发言，把自己的想法，做法结合本次学习所获毫无保留的和各位教师共同交换意见，并互相邀请各位教师到所执教班级听取公开课，并及时录制视频，作为微课资料，然后共同探讨整个教学过程的得失。通过这次培训，各位教师在课件制作和交互式电子白板的使用能力有了较大的提高，学习和运用信息技术辅助教学的能力得到了提升，在今后的教学中，更喜欢运用现有的信息技术条件和电子白板。4、本次参加信息技术应用能力提升工程项目培训有多种研修模式，全面提升教师自大家素质，积极参与网络研修，多看看同行对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴
4、趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。在培训过程中，大多是自主学习模式。自主学习和小组学习相结合学习教学理论、自大家反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。在学习任务所有课程学习中，主要学习内容如下：研修指南，项目整体进度安排；考核方案；研修助手；平台导引课程；教师的保健课程；同学APP操作指南；信息技术与教学；信息技术在学科教学中的深入应用；如何在网络环境下开展探究式教学；电子表格2010的高级运用；电子白板在数学教学中的运用；乡村教师支持计划（2015-2020）
5、，这些内容中，涉及到的从研修方法，同学APP移动技术的运用，教师的身心保健，现代教育教学理念，网络时代教育技术的运用，师德的修养，移动技术运用下学生的管理内容之丰富，技术之实用，理念之新颖，使大家参与培训的教师，从思想、身心、师德涵养、教育教学方式方法理念等方方面面得到了洗礼，教育教学方法、理念、技术得到了质的提升。二、提升了专业知识1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使大家充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识
6、到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。2、通过聆听专家对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使大家真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时大家只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，大家将在今后的工作中不断学习来丰
7、富自大家专业知识。3、通过学习，大家同时认识到：丰富灵活的信息技术技能是信息技术深入应用的必备条件，而信息技术深入应用的的核心技能最终回到教学设计；探究式学习和网络环境的关系主要体现在课后，利用学生对网络的新奇，布置和学习有关的任务，让学生利用书籍、报刊、杂志和网络资源收集整理相关资料辅助学习；良好的师德对学生起到潜移默化的作用，甚至不需要教师多讲多说，已无形中为学生树立了一盏人生道路的明灯；电子白板在教学中逐渐取代了传统教学中繁琐的教学模式；随着乡村教师支持计划的启动，乡村教育教学环境有了新的飞跃，感受到了社会、党和政府部门对教育的重视和支持，在教学之余，应该加强自大家学习和钻研，才能适应教
8、育信息化技术发展的需要。三、开阔了交流空间1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融 会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让大家开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁的谈数学、探迷惑，使大家在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使大家的距离变得更近、更方便交流。3、通过看视频,视频答疑让大家有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家的建议和意见
9、对大家今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了 理论基础和方法支撑。专家学者奉献了他的经验和研究成果，大大提高了大家的教学水平，让大家收获了知识的同时，也让大家增长了见识。通过观看答疑，大家得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让大家在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,大家学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。四、注重了细节渗透本次培训中，专家教授都注重细节上的教学渗透，他通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给大家知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细
10、节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。五、更新了教学方法1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让大家农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。2、本次培训让大家在模块：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是小学数学教学中运用虚拟实验工具的策略;二是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略;三是小学数学课堂提问与反思的教学策略;四是对小学数学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使大家认识
11、到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使大家认识到数学教学是数学活动的过程。六、增进了老师的友谊1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除 了自己在教育教学此文转自斐斐课件园中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了大家老师之间的友谊。2、在培训的整个过程中，大家不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，大家学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是
12、非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，大家发现，天外有天，人外有人，大家深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得大家去学习的。3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅大家的作业，与同事互动。像他这样孜孜不倦的精神真是值得大家学习。4、这一次培训活动后，大家要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常
13、撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。七、希望得到的帮助：通过本次培训，大家都认识到认为平时的教育教学过程中，最为重要的还是现在学校配备的交互式电子白板很多教师不习惯和运用电子白板丰富的信息不会运用的问题。使用过程中，由于电脑运用操作不熟练，偶尔会使出现电子白板不能正常运转的情况。希望以后的培训能趋向于这一方面，电子计算机、电子白板的程序安装和日常维护技简单问题处理。这次研修，使大家耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训大家感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”
14、的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，大家经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往大家考虑到的只是“大家该如何教”，而忽视了 “学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情， 那么学生的情绪也不会特别高涨。因此大家觉得在教学中激发学生的情感，教师自大家的情感体现是非常重要的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，大家很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进大家教学上不断成长的一次培训。这次培训使大家受益匪浅。它让大家站在了一个崭新的平台上审视了大家的教学，使大家对今后的教学工作有了明确的方向。
